Skkn một số giải pháp vận động xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh ở trường thpt hậu lộc 4

1 Phần mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Giáo dục Đào tạo nhân tố chìa khóa, động lực thúc đẩy kinh tế phát triển tới xã hội tốt đẹp, điều kiện tiên để thực quyền bình đẳng, dân chủ, hợp tác trí tuệ tơn trọng lẫn Chính vậy, Đảng ta coi“Giáo dục quốc sách hàng đầu”,“Đầu tư cho GD đầu tư cho phát triển” [4] Với chức đó, giáo dục khơng thể tách rời đời sống xã hội, giáo dục nghiệp chung toàn xã hội Đảng Nhà nước đạo định hướng phát triển nghiệp giáo dục, khẳng định:“Giáo dục nghiệp quần chúng, Nhà nước nhân dân làm giáo dục”[1] Nghị ĐH XIII Đảng rõ: “Thực có hiệu chủ trương giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước”[4], đổi nhanh chế quản lý Giáo dục & Đào tạo, khoa học công nghệ phù hợp với kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, gắn chặt phát triển lĩnh vực với sản xuất mục tiêu kinh tế khác, có sách để tồn dân thành phần kinh tế làm đóng góp vào nghiệp Nghị ĐH Đảng tỉnh Thanh Hóa lần thứ XIX nhiệm kỳ 2020- 2025 khẳng định phải “Đẩy mạnh huy động nguồn lực xã hội để đầu tư phát triển giáo dục” nhằm “nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giữ vững thành tích giáo dục mũi nhọn nhóm dẫn đầu nước” [ ] Có thể khẳng định: Xã hội hoá giáo dục tư tưởng chiến lược lớn Đảng Nhà nước ta; Đó đúc kết từ học kinh nghiệm trình xây dựng giáo dục cách mạng, truyền thống hiếu học, đề cao việc học chăm lo việc học hành nhân dân ta suốt hàng ngàn năm lịch sử Bộ Giáo dục Đào tạo mở vận động toàn dân tham gia giáo dục “Xây dựng xã hội học tập học tập suốt đời” [7 ]; Ngày 14/6/2019, Kỳ họp thứ 7, Quốc hội Khóa XIV thơng qua Luật Giáo dục năm 2019 Với mục tiêu thể chế hóa chủ trương, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước đổi giáo dục, đào tạo, tạo hành lang pháp lý cho việc xây dựng giáo dục Việt Nam phát triển toàn diện; Luật xác định: “Thực đa dạng hóa loại hình sở giáo dục hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục…”[7] Ngoài ưu tiên đầu tư nhà nước cho giáo dục, phải huy động tổ chức lực lượng toàn xã hội tham gia vào trình giáo dục, tạo điều kiện để người dân hưởng thụ thành giáo dục đem lại; cần huy động sức mạnh toàn xã hội góp sức xây dựng giáo dục theo hướng chuẩn hố, đại hố, xã hội hố; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để skkn tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục Sự nghiệp giáo dục Huyện Hậu Lộc nói chung trường THPT Hậu Lộc nói riêng năm gần có bước phát triển mạnh mẽ Chất lượng GD toàn diện ngày nâng lên rõ rệt, sở vật chất lãnh đạo cấp quan tâm đầu tư xây dựng với việc huy động tinh thần đóng góp tự nguyện tổ chức doanh nghiệp, nhà hảo tâm, gia đình phụ huynh học sinh có điều kiện để bổ sung thêm sở vật chất đáp ứng cho nhu cầu dạy học nhà trường hàng năm vô ý nghĩa góp phần làm cho ngơi trường ngày khang trang tươi đẹp, môi trường học đường lành mạnh để HS “Mỗi ngày đến trường ngày vui”, tạo động lực cho em nỗ lực học tập để góp phần phát triển nhà trường ngày khởi sắc Với lý chọn đề tài “Một số giải pháp vận động xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh trường THPT Hậu Lộc 4” 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp vận động XHHGD góp phần hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu thực tế đối tượng CBGV- NV, PHHS, nhà doanh nghiệp, mạnh thường quân, nhà hảo tâm… hướng trường THPT Hậu Lộc (Ngôi trường dành cho em thuộc xã vùng bãi ngang ven biển Huyện Hậu Lộc - Tỉnh Thanh Hóa) 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp lý luận - Nghiên cứu tài liệu, văn kiện Đảng văn hướng dẫn Bộ giáo dục đào tạo, UBND tỉnh, UBND Huyện, Sở Giáo dục Thanh Hóa XHH GD - Nghiên cứu vấn đề liên quan đến cơng tác xã hội hóa giáo dục 1.4.2 Phương pháp thực tiễn - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế - Phương pháp so sánh - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) việc vận động xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục, nhằm phát huy truyền thống hiếu học tiềm người trình xây dựng giáo dục đại quản lý Nhà nước để phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nâng cao mức hưởng thụ giáo dục nhân dân skkn Xã hội hóa GD tư tưởng chiến lược GD nhằm tạo chuyển biến sâu sắc có tính cách mạng hoạt động thực tiễn biến hoạt động GD mang tính chuyên biệt (chuyên môn nghiệp vụ) lĩnh vực, thiết chế GD (ngành giáo dục) trở thành hoạt động học tập rộng lớn sâu sắc bắt rễ vào lĩnh vực đời sống vật chất tinh thần xã hội; đảm bảo cho GD nghiệp toàn Đảng, toàn dân toàn xã hội Xã hội hóa GD phát huy tiềm xã hội vật chất, trí tuệ, khoa học kỹ thuật, huy động tham gia toàn xã hội vào nghiệp GD Thực XHH GD giải pháp quan trọng để thực sách công xã hội chiến lược phát triển kinh tế xã hội Đảng Nhà nước ta Cơng khơng việc thụ hưởng mà cịn việc đóng góp, cống hiến cho XH theo khả thực tế cá nhân, tập thể Tăng cường lãnh đạo Ðảng, quản lý Nhà nước công tác XHHGD Nền giáo dục nước ta giáo dục XHCN, giáo dục dân, dân dân Do đó, q trình thực XHHGD vừa cần tăng cường lãnh đạo cấp ủy đảng, vừa bảo đảm quản lý thống quyền Nhà nước, giữ vững mục tiêu giáo dục đào tạo sở đầu tư nâng cấp CSVC trang bị đầy đủ cho nhà trường theo hướng chuẩn hóa, đại hóa đáp ứng yêu cầu đổi GD thời kỳ hội nhập toàn cầu 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi Trong thời gian qua, quan tâm đạo cấp uỷ đảng, quyền, hệ thống trị, đồng lịng nhân dân, bậc phụ huynh học sinh toàn huyện; với nỗ lực, cố gắng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, học sinh ngành giáo dục huyện nhà đạt nhiều kết quan trọng, chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn nâng lên Mạng lưới trường lớp quy hoạch lại đảm bảo hợp lý Đối với trường THPT hậu lộc 4, Sự nghiệp GD-ĐT nhà trường nhận đạo sát Sở GDĐT, thường trực huyện ủy-HĐND-UBND huyện Hậu Lộc quan tâm tổ chức đoàn thể, mạnh thường quân, Nhận thức nhân dân xã vùng biển giáo dục đào tạo có nhiều chuyển biến, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác huy động, trì số lượng, nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện học sinh Cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường chủ động khắc phục khó khăn, đồn kết hồn thành tốt nhiệm vụ; tích cực bồi dưỡng nâng cao lực chun mơn, đổi phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với đối tượng học sinh Nhiều cá nhân tích cực tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục, hỗ trợ nhà trường vật chất tinh thần, tạo môi trường giáo dục thân thiện, tích cực skkn 2.2.2 Khó khăn Những năm trước cơng tác XHHGD cịn nhiều hạn chế, gặp khơng khó khăn Cơng tác tun truyền, qn triệt chủ trương XHHGD chưa thực mức, dẫn tới phận cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân chưa nhận thức đầy đủ, đắn quan điểm Ðảng, Nhà nước XHHGD Các văn quy phạm pháp luật liên quan công tác XHHGD ban hành chưa kịp thời Một số mơ hình chuyển đổi mơ hình hoạt động sở giáo dục khẳng định, khó nhân rộng Chất lượng giáo dục đào tạo cấp, bậc học ảnh hưởng từ XHH GD chưa cao Thực tế cho thấy số sở giáo dục cịn tình trạng chưa hiểu làm pháp luật xã hội hóa giáo dục, dẫn tới cách thức triển khai không phù hợp kêu gọi xã hội hóa, tài trợ Một phận nhân dân, PHHS cịn hạn chế nhận thức nên chưa đồng tình cao thực chủ trương XHH GD nên nhà trường nhiều thời gian để làm công tác dân vận giúp người hiểu rõ chất cơng tác XHH GD trách nhiệm cộng đồng tham gia vào nghiệp GD góp phần xây dựng nhà trường ngày khang trang, tạo môi trường học đường tốt để em nhân dân xã vùng biển học tập, rèn luyện trưởng thành Tư tưởng ỷ lại, trông chờ vào Nhà nước phận người dân có phụ huynh cho việc đầu tư xây dựng CSVC trách nhiệm nhà nước nên thờ việc thực XHH GD Do đó, sở vật chất, trang thiết bị dạy học thiếu thốn, nhiều hạng mục xuống cấp chưa đáp ứng yêu cầu xây dựng môi trường học đường thân thiện phục vụ cho công tác dạy học skkn Hình ảnh 1: CSVC nhà trường trước thực công tác XHH GD Trước thực trạng trên, với cương vị người đứng đầu nhà trường, thân trăn trở làm để huy động nguồn lực để bổ sung nâng cấp CSVC cho nhà trường Xin nêu số giải pháp vận động XHH GD mà thân vận dụng để góp phần nâng cao chất lượng GD toàn diện nhà trường năm qua 2.3 Một số giải pháp vận động xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường THPT Hậu Lộc 2.3.1 Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, tư tưởng tầm quan trọng ý nghĩa công tác XHHGD cho GV, PHHS cộng đồng xã hội Thực tế năm qua cho thấy, xã hội hóa giáo dục Hậu Lộc tạo nhiều thành tựu cho ngành giáo dục cho xã hội, bước xây dựng xã hội học tập Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp năm qua đạt nhiều kết quả, CSVC ngày cải thiện bước đáp ứng nhu cầu học tập người dân Trong nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục nước nói chung, giáo dục Hậu Lộc nói riêng cịn hạn hẹp việc huy động đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục cần thiết Một yếu tố định tới cơng tác xã hội hóa giáo dục Hậu Lộc vai trò tổ chức, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, skkn lực lượng quan trọng có ảnh hưởng định tới thành công công tác xã hội hóa giáo dục Để làm tốt cơng tác xã hội hóa, cơng tác tun truyền giúp phụ huynh học sinh, tầng lớp nhân dân, doanh nghiệp, nhà hảo tâm hiểu tính chất, nội dung cơng tác xã hội hóa GD, nhận thức sâu sắc vai trị quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục cần thiết Ý nghĩa việc tuyên truyền phải để người hiểu rằng: Nếu toàn xã hội gia đình quan tâm tới cơng tác XHHGD em họ thụ hưởng môi trường giáo dục tốt Việc tuyên truyền phải chủ trương đắn với ý nghĩa tất tốt đẹp giành cho hệ trẻ, cải thiện điều kiện học tập học sinh, đổi cách dạy thầy cách học trị.v.v…Tun truyền khơng dừng lại sử dụng panơ, áp phích mà cần phải tuyên truyền sâu rộng đến tập thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên nhà trường Chính thân họ hiểu thiếu thốn trang thiết bị dạy học, môi trường sư phạm không đảm bảo hiệu cơng tác giảng dạy khơng cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường bị giảm Ngược lại, nhà trường có điều kiện tốt thân cán giáo viên, nhân viên có nhiều thuận lợi cơng việc, hiệu cơng tác cao hơn, uy tín nhờ mà nhân lên lịng nhiều người cộng đồng đồng tình ủng hộ Hình ảnh 2: Hội nghị quan tuyên truyền XHH GD Trong năm gần đây, phủ nhận vai trị quan trọng xã hội hóa việc cải tạo sở vật chất trường lớp, bổ sung trang thiết bị dạy học theo phương thức Nhà nước nhân dân làm nhà trường thuộc cấp học từ mầm non đến THPT Do vậy, công tác tuyên truyền cần trọng việc xây dựng nội dung tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hóa giáo dục cho tồn xã hội mà trước hết cho bậc cha mẹ học sinh Trên sở nội dung, hình thức tuyên truyền giáo dục xác định, cần xây dựng kế skkn hoạch triển khai cụ thể, chọn thời điểm họp phụ huynh toàn trường, hội nghị cốt cán phụ huynh; diễn đàn hoạt động ngoại khóa v v… bố trí địa điểm phù hợp, chuẩn bị tài liệu triển khai nghiêm túc, trình bày nội dung thuyết phục trước tổ chức, cá nhân mạnh thường quân, cựu học sinh… Hình ảnh 3: Hội nghị cốt cán phụ huynh HS đầu năm học Nhà trường xác định phụ huynh học sinh nhân tố tích cực tham gia vào cơng tác xã hội hóa giáo dục, vậy, nhà trường ln thực tốt nhiệm vụ: Xây dựng kế hoạch, huy động giúp đỡ bậc phụ huynh, phát huy khả lịng nhiệt tình phụ huynh học sinh gia đình làm kinh doanh, gia đình có điều kiện… Qua thực tế, phụ huynh học sinh đưa ý kiến hay, thiết thực giúp nhà trường có định đắn Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, tư tưởng tầm quan trọng ý nghĩa công tác XHHGD cho PH học sinh cộng đồng xã hội thu hút quan tâm đón nhận đồng thuận cao nhân dân cơng tác XHH GD Có góp phần làm cho CSVC nhà trường ngày khang trang, chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường nâng lên, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục phát triển; việc đổi nội dung, phương pháp giảng dạy đẩy mạnh dần thích ứng với lộ trình thay sách theo chương trình GD phổ thơng Vì vậy, để góp phần đẩy mạnh XHHGD có hiệu quả, trước hết, cần đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền toàn xã hội chủ trương, nội dung XHHGD Ðảng Nhà nước Công tác cần làm thường xuyên, sinh động, đa dạng có hiệu phương tiện thông tin đại chúng, buổi sinh hoạt chi bộ, quan, sinh hoạt đoàn thể, Hội nghị phụ huynh học sinh, hoạt động ngoại khóa v.v từ tạo nên đồng thuận sâu sắc ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng xã hội việc chăm lo phát skkn triển nghiệp giáo dục Trong đó, cần ý mức công tác vận động tuyên truyền doanh nghiệp nhà hảo tâm Hình ảnh 4: Hội nghị giáo viên chủ nhiệm 2.3.2 Thành lập ban vận động xã hội hóa tiếp nhận tài trợ theo quy định thông tư 16/2018/TT-BGD ĐT Bộ GD&ĐT Hàng năm vào cuối năm học, sau rà soát thực trạng CSVC, nhà trường xây dựng kế hoạch vận động xã hội hóa đồng thời thông qua Hội đồng trường lập tờ trình báo cáo Sở giáo dục đào tạo phê duyệt trước tổ chức vận động tài trợ; kế hoạch vận động tài trợ phải xác định rõ nội dung, mục đích, đối tượng thụ hưởng; dự tốn kinh phí kế hoạch triển khai hoạt động cần tài trợ[ 9] Khi cho phép Sở GD&ĐT, Hiệu trưởng định thành lập Ban vận động XHH tiếp nhận tài trợ theo quy định thông tư 16/2018/TT-BGD ĐT Ban vận động XHH tiếp nhận tài trợ bao gồm thành phần sau: Hiệu trưởng, kế toán; Ban đại diện cha mẹ học sinh, đại diện Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hiệu trưởng trưởng ban tiếp nhận tài trợ[ 9] Ban vận động XHH tiếp nhận tài trợ có trách nhiệm triển khai việc thực kế hoạch vận động tài trợ, tập trung phổ biến, thơng tin rộng rãi mục đích, ý nghĩa, ngun tắc hoạt động tài trợ, nội dung cần XHH để phục vụ cho công tác dạy học; cung cấp thông tin thời gian, địa chỉ, tên số tài khoản ( tài trợ chuyển khoản) tiếp nhận tài trợ nhà trường; Ban vận động XHH tiếp nhận tài trợ tự giải thể sau hồn thành nhiệm vụ[ ] skkn Hình ảnh 5: Ban vận động XHH GD tiếp nhận tài trợ nhà trường 2.3.3 Xây dựng triển khai kế hoạch vận động XHHGD; tổ chức sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm hàng năm Hàng năm vào cuối năm học nhà trường tiến hành khảo sát thực trạng CSVC, hạng mục thiếu xuống cấp trầm trọng cần bổ sung nâng cấp để đảm bảo CSVC cho việc thực nhiệm vụ năm học; sở tiến hành xây dựng kế hoạch vận động xã hội hóa GD triển khai kế hoạch theo mốc thời gian thực hoàn thành [ 10] Trong kế hoạch tiết hóa nội dung XHH gì, mục đích để làm cách vận động để vừa thu hút quan tâm PHHS, mạnh thường quân tổ chức cá nhân nhà trường vừa có hội để sớm đạt mục đích đặt Nội dung XHH phải thiết thực có tác dụng phục vụ trực tiếp cho học sinh để góp phần nâng cao hiệu học tập rèn luyện hỗ trợ cho hoạt động GD nhà trường Phải xây dựng kế hoạch công tác XHHGD cụ thể, chi tiết theo năm học [10] Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa biện pháp cụ thể, phân công rõ nhiệm vụ cho phận để triển khai thực Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: Thông qua buổi họp hội đồng, họp chuyên môn nhà trường tổ chức tuyên truyền, nêu rõ chủ trương mục đích huy động XHHGD, xây dựng nội dung cụ thể chi tiết cho giáo viên triển khai tới phụ huynh học sinh thông qua buổi họp định kỳ năm, giáo viên lắng nghe phản hồi phụ huynh học sinh tổng hợp ý kiến chung để xây dựng kế hoạch thực sau thơng báo lại cho ban đại diện Cha mẹ lớp để tạo đồng thuận cao Thu thập ý skkn kiến đóng góp lực lượng xã hội, để thể trách nhiệm xã hội nghiệp phát triển giáo dục, nâng cao ý thức trách nhiệm cộng đồng xã hội việc chăm lo cho giáo dục Trong trình triển khai KH XHH GD cần Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm (GVCN) GVCN có vai trị quan trọng việc kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt cơng tác chủ nhiệm tạo uy tín cao phụ huynh học sinh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường GVCN người cố vấn thực công tác XHHGD, đồng thời người đứng phối hợp lực lượng xã hội nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục trường Sau hoàn thành việc thực KH XHH GD năm học, ban vận động tiếp nhận tài trợ phải tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá kết vận động XHH sau đợt, đánh giá điểm chưa tìm biện pháp khắc phục, điểm làm tốt phát huy Thơng báo kịp thời kết thực sau năm học thực kế hoạch XHHGD cho phụ huynh học sinh, báo cáo lãnh đạo cấp biết xây dựng lộ trình năm để bổ sung sở vật chất, cảnh quan nhà trường ngày khang trang, đẹp đồng thời rút kinh nghiệm để bổ sung phương thức tuyên truyền vận động hiệu thiết thực cho lần vận động sau Phải xác định việc xây dựng kế hoạch thực thi KH với việc đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác XHH GD việc làm quan trọng cần thực bản, bám sát hướng dẫn cấp để triển khai tạo niềm tin PHHS nhân dân Có việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng XHHGD bền lâu trì thường xuyên để đem lại hiệu cao Việc làm có tác dụng giúp cho nhà trường hoàn thiện nâng cao hiệu việc vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng tài trợ từ XHH GD góp phần nâng cao chất lượng GD tồn diện Hình ảnh 6: Hội nghị tổng kết rút kinh nghiệm công tác XHH GD 10 skkn 2.3.4 Tăng cường quản lý, kiểm tra, giám sát trình thực nội dung XHHGD nhà trường Quá trình thực kế hoạch XHH GD nhà trường phải tuân thủ nghiêm quy trình vận động đảm bảo theo quy định pháp luật, tránh tình trạng biến cơng tác XHH GD thành tình trạng lạm thu nhà trường Đây vấn đề nhạy cảm mà nhà QLGD người đứng đầu nhà trường phải nhận thức rõ để thực hiện; Phải xác định nội dung XHHGD cần vận động sở rà sốt thực trạng CSVC có, thiếu làm vận động làm nhiêu; khơng bình qn vận động mà tranh thủ quan tâm tổ chức, cá nhân nhà doanh nghiệp, gia đình có điều kiện để vận động hiệu (ai đóng góp quý nhiêu ghi vào sổ tiếp nhận đầy đủ) Khi đạt hiệu nội dung vận động việc sử dụng tài trợ phải tuân thủ mục đích đề ra, đảm bảo tiến độ thời gian, chất lượng sản phẩm, tiêu chuẩn, định mức quy định, tuân thủ quy định hành trình tự, thủ tục đầu tư xây dựng mua sắm đấu thầu Nhà trường phải lập báo cáo tốn cơng việc hồn thành niêm yết cơng khai để người học, PHHS, tập thể sư phạm xã hội giám sát, đánh giá Hồ sơ XHH GD phải đầy đủ theo quy định Nội dung XHH phải mang đảm bảo tính minh bạch, rõ ràng đem lại hài lòng cho người học cộng đồng Giá trị nội dung XHH GD ( CSVC, thiết bị dạy học, Bồn hoa cảnh tạo cảnh quan khuôn viên…) phải theo dõi ghi chép sổ kế toán nhà trường theo quy định.“Các khoản tài trợ phải tổng hợp kịp thời vào báo cáo tốn thu, chi tài theo kỳ báo cáo tốn tài hàng năm theo quy định pháp luật” [ ] Trong trình thực kế hoạch vận động XHH GD, Ban đại diện CMHS có trách nhiệm tham gia ban vận động tiếp nhận tài trợ nhà trường để phổ biến, thơng tin rộng rãi mục đích, ý nghĩa, ngun tắc việc quản lý sử dụng tài trợ tới toàn phụ huynh trường đồng thời thực chức giám sát việc quản lý sử dụng tài trợ (nội dung XHH bàn ghế, bảng viết, thiết bị dạy học…) Làm tốt giải pháp góp phần nâng cao hiệu quản lý nhà trường đảm bảo dân chủ, khách quan, minh bạch, thiết thực, tạo niềm tin nhân dân để có hội nhận nhiều quan tâm cá nhân tập thể cho đóng góp ủng hộ nhà trường 2.4 Hiệu việc thực công tác vận động XHHGD trường THPT Hậu Lộc Mặc dù gặp khơng khó khăn, trường THPT Hậu Lộc tròn 15 tuổi, trường xây dựng muộn (2006) so với trường THPT huyện Hậu Lộc, song đạo sát lãnh đạo Sở GD&ĐT Thanh Hóa; quan tâm lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương; chung tay vào toàn xã hội đặc biệt đồng thuận bậc phụ huynh học 11 skkn sinh 05 xã vùng bãi ngang ven biển huyện Hậu Lộc nơi trường đóng, năm qua nhà trường đạt kết GD mang nhiều khởi sắc có bứt phá chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn: Nhà trường liên tục đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc, GĐ Sở GD tặng giấy khen, Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Thanh Hóa tặng khen, năm 2014 Thủ tướng Chính phủ tặng khen; năm 2018 UBND tỉnh công nhận trường đạt chuẩn QG; Năm 2020 UBND Huyện cơng nhận quan đạt chuẩn văn hóa; Đặc biệt năm học 2019-2020 tặng khen UBND Tỉnh Hội Khuyến học VN; Riêng UBND Tỉnh tặng Bằng khen (1 khen phòng chống COVID-19 khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học) Chất lượng mũi nhọn: Số học sinh giỏi tỉnh tăng mạnh, năm sau cao năm trước ngày tăng số lượng chất lượng giải Từ vị trí xếp xếp tốp 49 (Năm học 2015-2016) vươn lên xếp thứ 22 (Năm học 2018-2019) thứ 18 (NH 2020- 2021); Như vậy, năm học 2020-2021 nhà trường có bước bứt phá ngoạn mục chất lượng giáo dục Kết thi HSG tỉnh xếp tốp 18 trường dẫn đầu toàn tỉnh (tăng bậc so với năm học 2018 – 2019 tăng 31 bậc so với năm học 2015 – 2016), riêng mơn hóa học xếp tỉnh Chất lượng đại trà: 03 năm liên tục tỷ lệ đỗ TN THPT tăng dần từ 98,93% (2018 – 2019) lên 100% (2020 – 2021) Số HS đạt 27 điểm trở lên từ số 17 em (2017) lên 43 em (2021) tăng 26 HS xếp thứ 17 toàn tỉnh; HS đạt điểm trở lên (2021) có 373 HS có 32 HS đạt điểm 10 (xếp tốp trường dẫn đầu toàn tỉnh số HS đạt điểm 10) tăng 30 em so với năm học 2018- 2019 26 em so với năm học 2019-2020 Nhà trường xếp tốp18 trường toàn tỉnh dẫn đầu chất lượng tốt nghiệp năm 2021, tăng 38 bậc so với chất lượng đầu vào lớp 10 (NH 2018- 2019 xếp thứ 56) Giám đốc Sở GD&ĐT tặng giấy khen đơn vị có thành tích thi tốt nghiệp xuất sắc 12 skkn Hình ảnh 7: Giấy CN tập thể LĐ XS, khen, giấy khen nhà trường qua năm học Có thành tích đáng tự hào nêu có ảnh hưởng không nhỏ từ kết vận động XHHGD nhà trường năm gần đây, kể đến sau: Nhà trường vận động mạnh thường quân hỗ trợ tiền xây dựng quỹ khuyến học để làm tốt công tác khuyến học khuyến tài hàng năm (phát thưởng cho học sinh vào dịp khai giảng tổng kết năm học, vinh danh GV HS kỳ thi HSG cấp); Vận động doanh nghiệp trao tặng máy tính bảng cho HS nghèo vượt khó để học trực tuyến điều kiện phịng chống dịch covid19 Ở hoạt động không kể đến nhà doanh nghiệp trẻ Nguyễn Văn Thi - GĐ cơng ty thiết bị y tế Thanh Hóa (Bây Phó chủ tịch thường trực UBND tỉnh Thanh Hóa); cơng ty bàng bạc đá q Năm Tăng, Chiến Nhài (Ngư Lộc), Hưng Lê (Hưng Lộc); Công ty cổ phần quốc tế ICO- TP Thanh Hóa; Hội cựu học sinh khóa học; Cơng ty Misa, cơng ty VNPT Thanh Hóa; Hoa Hậu Việt nam Đỗ Thị Hà,…Nhà trường nhận số tiền tỷ đồng từ lòng hảo tâm cá nhân tập thể nêu Hình ảnh 8: Cơng ty Misa VNPT trao tặng máy tính bảng cho HS nghèo vượt khó 13 skkn Hình ảnh 9: Hoa hậu Đỗ Thị Hà thăm trường trao học bổng cho HS nghèo vượt khó Hình ảnh 10: Giám đốc Cơng ty CP quốc tế ICO chi nhánh Thanh Hóa cựu HS tài trợ quỹ khuyến học nhà trường Trong 05 năm học trở lại đây, nhà trường phối kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, Đoàn TNCS HCM tổ chức hoạt động ngoại khóa, Hội diễn văn nghệ nhằm gây quỹ xã hội hóa giáo dục để trồng xanh tạo bóng mát, trồng chăm sóc bồn hoa cảnh góp phần chỉnh trang khn viên khang trang, xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp an toàn thân thiện để đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia Hình ảnh 11: Đường hoa từ cổng trường vào sân Đoàn TN Hội CMHS gây quỹ XHH GD 14 skkn Trong năm (2017-2022) nhà trường vận động cha mẹ HS gia đình có điều kiện, nhà hảo tâm, nhà doanh nghiệp địa bàn đóng góp ủng hộ trang bị 816 bàn ghế cho HS 34 bàn ghế cho GV 34 phòng học (thay toàn số bàn ghế gỗ công nghiệp bị mục nát sử dụng lâu từ thành lập 2006 ); trang bị 34 bảng từ trượt chống lóa đại, 34 ti vi hình 65 inck làm thiết bị dạy học; lắp đặt 34 máy điểm danh thông minh gắn lớp học để hỗ trợ công tác quản lý nề nếp học chuyên cần học sinh Hình ảnh 12: Bàn ghế, bảng từ trượt,mà hình ti vi, máy điểm danh vân tay từ nguồn XHH GD trang bị phòng học Trong 02 năm học 2017-2018 2018-2019 nhà trường xây dựng dãy nhà xe khang trang trị giá 900 triệu đồng từ nguồn vận động xã hội hóa Nhân kỷ niệm 15 năm ngày thành lập trường (2006-2021) nhờ làm tốt công tác XHH GD, nhà trường nhà hảo tâm, doanh nghiệp trẻ, Hội 15 skkn CMHS cựu HS khóa học tặng quà tri ân như: tặng bàn ghế phòng điều hành để hội họp, tặng hình tivi, camera để hỗ trợ quản lý nề nếp dạy học; trao quỹ KH nhà trường để khuyến học khuyến tài nâng cao chất lượng GD tồn diện ( Có phụ lục kèm theo) Hình ảnh 13: Nhà xe học sinh, ti vi, quạt trần, camera từ nguồn XHH GD Sau 05 năm áp dụng thực biện pháp trên, sở vật chất, cảnh quan khuôn viên nhà trường thêm phần khang trang, đại Tinh thần CBGV,NV hồ hởi, hân hoan, phụ huynh học sinh phấn khởi, yên tâm đưa đến trường học tập Sân trường lát gạch quy mô làm cho trường thêm bề thế, học sinh có chỗ vui chơi, tập thể dục tổ chức hoạt động lên lớp sẽ, đảm bảo thẩm mĩ Ngôi trường ngày xanh đẹp, nhà trường có kế hoạch mở rộng sân chơi, bãi tập, xây dựng bồn hoa, trồng cảnh khuôn viên tạo nên vẻ đẹp tươi mới, thân thiện Hình ảnh 14: Hiệu trưởng nhà trường nhận quà tặng (Cây cảnh) từ nhà hảo tâm tài trợ 16 skkn 05 năm liền (2017-2021) tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp, học sinh đỗ vào trường đại học ngày tăng nhờ tạo uy tín với phụ huynh học sinh khẳng định thơng qua việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, bước xây dựng thương hiệu nhà trường Lãnh đạo huyện Hậu Lộc có nghị quyết, định đạo cụ thể, ban ngành đồn thể địa phương nơi trường đóng đồng tình ủng hộ, Hội phụ huynh học sinh tồn tâm toàn ý với nhà trường Nhờ vậy, sau 05 năm (2017- nay), ngơi trường khốc lên cánh đem lại động lực tinh thần cho thầy trò tiếp tục nỗ lực phấn đấu sức luyện rèn Từ đóng góp ủng hộ nhà hảo tâm phụ huynh học sinh giúp cho cảnh quan nhà trường ngày thay da đổi thịt, sở vật chất ngày đầy đủ hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường (như nêu trên) Hình ảnh 15: CSVC, cảnh quan khuôn viên nhà trường cải tạo nâng cấp Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Xã hội hóa giáo dục q trình huy động toàn xã hội tham gia làm giáo dục, tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước, làm cho giáo dục trở thành nhiệm vụ, trách nhiệm toàn xã hội Các cấp ủy đảng, quyền, đồn thể nhân dân, tổ chức trị - xã hội - kinh tế, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp giáo dục, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực cho giáo dục; kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tạo nên môi 17 skkn trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể XHH GD yếu tố hỗ trợ đắc lực cho công tác dạy học điều kiện để đạt mục tiêu GD; XHH GD nhiệm vụ quan trọng trình xây dựng trường chuẩn quốc gia tạo sức mạnh tổng hợp bối cảnh nguồn vốn đầu tư cho GD cịn hạn chế Cơng tác tun truyền ý nghĩa công tác XHHGD với tổ chức, cá nhân, nhà hảo tâm cộng đồng xã hội; với toàn thể cán giáo viên, nhân viên, với bậc cha mẹ học sinh việc làm cần thiết để từ giúp người thấy tầm quan trọng công tác XHHGD nghiệp giáo dục đào tạo nói chung phát triển nhà trường nói riêng Để người hiểu nghiệp giáo dục không nhiệm vụ riêng nhà trường mà nhiệm vụ chung toàn xã hội.“Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” [ 1] Muốn làm tốt cơng tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm tốt công tác tuyên truyền nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, công tác xã hội hóa giáo dục lâu bền liên tục, đặc biệt phải tuân thủ số nguyên tắc sau: Phải làm rõ lợi ích việc huy động; Phải phân định rõ chức nhiệm vụ bên; Phải đảm bảo thực tốt công tác dân chủ; Huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp qui định: Cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục “nhà trường gắn liền với xã hội” Nếu kết hợp tốt kết theo qui tắc chiều không hiệu Mặt khác, nhà giáo có mối quan hệ xã hội rộng họ có nhiều cha mẹ học sinh Nếu giáo viên chủ nhiệm làm tốt vai trò trách nhiệm mình, coi học sinh em ruột thịt từ phụ huynh học sinh lại yên tâm, lại tin tưởng giao tương lai cho nhà trường Nhận thức khéo léo với tinh thần dân chủ thực tạo động lực lớn góp phần đưa nghiệp giáo dục ngày phát triển Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng huy động, khuyến khích mà cịn tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Tất yếu tố làm nên thắng lợi công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển nhà trường Như qua thực tế, công tác XHHGD nhà trường cần thiết, biết phát huy nguồn lực nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học, thầy cô giáo yên tâm công tác tâm huyết với nghề, học sinh hăng hái đến trường Tạo khơng khí thi đua “ Hai tốt ” ngày có chất lượng hiệu quả, 18 skkn góp phần quan trọng nâng cao thành tích nhà trường nói riêng ngành Giáo dục nói chung Mục tiêu chung xã hội hóa (XHH) GDĐT tăng cường huy động nguồn lực xã hội, tạo bước chuyển biến rõ rệt, thực chất thu hút, sử dụng quản lý nguồn lực cá nhân tổ chức nước đầu tư cho phát triển GDĐT, nâng cao chất lượng GDĐT nhân lực đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0 hội nhập quốc tế Xã hội hóa giáo dục chủ trương đắn Đảng Nhà nước, chung tay tham gia làm cơng tác xã hội hóa giáo dục, để tạo điều kiện cho giáo dục phát triển, bước nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực nhân tố thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội cho quê hương Đúng lời Bác Hồ dạy:“Dễ trăm lần khơng dân chịu, Khó vạn lần dân liệu xong” 3.2 Kiến nghị Các cấp quản lý cần có thêm hướng dẫn để đơn vị tuyên truyền, thực tốt nguồn kinh phí từ kết vận động xã hội hóa GD, bảo đảm cơng khai, minh bạch, khơng để xảy tình trạng lạm thu đầu năm học, làm xấu mối quan hệ nhà trường với phụ huynh Trong đó, hàng năm cần biểu dương trường có cách làm tốt, vận động tài trợ từ nhiều nguồn lực khác xã hội doanh nghiệp, PHHS, hội cựu học sinh, nhà hảo tâm để động viên khích lệ tạo động lực tinh thần việc thực nhiệm vụ năm học… Đề nghị cấp xem xét thực tế nội dung kế hoạch XHH GD nhà trường báo cáo đề xuất hàng năm để tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường đạt hiệu tối ưu công tác XHH GD XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 16 tháng 05 năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Trần Thị Huệ 19 skkn ... lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường THPT Hậu Lộc 4? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp vận động XHHGD góp phần hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường. .. năm qua 2.3 Một số giải pháp vận động xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường THPT Hậu Lộc 2.3.1 Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức,... trường ngày vui”, tạo động lực cho em nỗ lực học tập để góp phần phát triển nhà trường ngày khởi sắc Với lý chọn đề tài ? ?Một số giải pháp vận động xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng