(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay

(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay(Luận án tiến sĩ) Trí thức và vai trò của trí thức trong sự phát triển của Việt Nam hiện nay

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ SỰ TRÍ THỨC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY LU N ÁN TI N S TRI T HỌC Hà Nội - 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ SỰ TRÍ THỨC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành : CNDVBC&CNDVLS Mã số : 92.29.002 LU N ÁN TI N S TRI T HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VI T THÔNG Hà Nội - 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Những kết nội dung luận án trung thực, chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả Luận án Lê Thị Sự ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài luận án Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu .3 Những đóng góp luận án Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án .3 Kết cấu luận án CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN Đ N ĐỀ TÀI LU N ÁN 1.1 Các cơng trình nghiên cứu trí thức vai trị trí thức .5 1.1.1 Về trí thức 1.1.2 Về vai trị trí thức 12 1.2 Các công trình, đề tài nghiên cứu thực trạng trí thức Việt Nam thực trạng việc thực vai trò trí thức Việt Nam .18 1.3 Các cơng trình, đề tài nghiên cứu giải pháp xây dựng phát huy vai trò trí thức q trình phát triển Việt Nam 22 1.4 Đánh giá tổng quát vấn đề luận án cần tiếp tục giải .34 1.4.1 Đánh giá tổng quát nghiên cứu thực 34 1.4.2 Các vấn đề luận án cần tiếp tục giải 36 CHƢƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LU N CHUNG VỀ TRÍ THỨC VÀ VAI TRỊ CỦA TRÍ THỨC TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY .37 2.1 Quan niệm trí thức đặc điểm trí thức 37 2.1.1 Quan niệm trí thức 37 iii 2.1.2 Đặc điểm trí thức Việt Nam 44 2.2 Quan niệm vai trị trí thức phát triển Việt Nam 48 2.2.1 Vai trị trí thức lĩnh vực trị 49 2.2.2 Vai trò trí thức lĩnh vực kinh tế .52 2.2.3 Vai trị trí thức lĩnh vực văn hóa .53 2.2.4 Vai trị trí thức lĩnh vực xã hội 54 2.2.5 Vai trị trí thức việc bảo vệ Tổ quốc 56 2.3 Yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc phát triển đội ngũ trí thức 57 2.3.1 Khái quát trình phát triển Việt Nam .57 2.3.2 Những yêu cầu đặt phát triển đội ngũ trí thức 62 2.4 Những yếu tố tác động đến việc phát huy vai trị trí thức phát triển Việt Nam 68 2.4.1 Quá trình đào tạo đội ngũ trí thức 68 2.4.2 Quá trình sử dụng đãi ngộ tơn vinh trí thức 69 2.4.3 Hệ thống quan điểm, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước việc tạo điều kiện phát huy tính độc lập, sáng tạo khả phản biện xã hội đội ngũ trí thức 70 CHƢƠNG 3: TRÍ THỨC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA .73 3.1 Khái quát thực trạng đội ngũ trí thức Việt Nam 73 3.1.1 Những mặt tích cực đội ngũ trí thức Việt Nam 73 3.1.2 Những hạn chế đội ngũ trí thức Việt Nam .78 3.2 Thành tựu hạn chế thực vai trị đội ngũ trí thức Việt Nam .86 3.2.1 Vai trị trí thức lĩnh vực trị 86 3.2.2 Vai trò trí thức lĩnh vực kinh tế .93 3.2.3 Vai trị trí thức lĩnh vực văn hóa .97 3.2.4 Vai trị trí thức lĩnh vực xã hội 100 3.2.5 Vai trị trí thức bảo vệ Tổ quốc .104 iv 3.3 Những vấn đề đặt việc phát huy vai trị đội ngũ trí thức 108 3.3.1 Trí thức phận có vai trị quan trọng để phát triển đất nước nhận thức vị trí, vai trị trí thức cịn hạn chế 108 3.3.2 Mục tiêu xây dựng đội ngũ trí thức cao sách đào tạo, bồi dưỡng trí thức cịn nhiều bất cập .110 3.3.3 Thực tiễn trình phát triển đất nước đặt yêu cầu cao đội ngũ trí thức sách sử dụng, đãi ngộ tơn vinh trí thức chưa tạo động lực kích thích trí thức phát huy tiềm vai trị họ 112 3.3.4 Để khuyến khích khả sáng tạo phản biện xã hội, trí thức phải tự tư tưởng môi trường dân chủ chưa thực hoàn thiện 114 3.3.5 Đội ngũ trí thức lực lượng sản xuất tiên phong xã hội thân đội ngũ trí thức chưa thực phát huy tính tích cực, chủ động trước yêu cầu phát triển đất nước 116 CHƢƠNG 4: GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG VÀ PHÁT HUY VAI TRÕ ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC VIỆT NAM HIỆN NAY 119 4.1 Nâng cao nhận thức vai trị trí thức trình phát triển đất nước 119 4.2 Đào tạo, bồi dưỡng trí thức đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước .123 4.3 Đổi sách thu hút, sử dụng, đãi ngộ tơn vinh trí thức phục vụ trình phát triển đất nước 129 4.4 Tạo môi trường thuận lợi nhằm phát huy tính độc lập, sáng tạo trí thức trước yêu cầu phát triển đất nước 138 4.5 Tăng cường tính chủ động, tích cực từ thân người trí thức trước yêu cầu phát triển đất nước .143 K T LU N 149 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ 152 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .153 PHỤ LỤC .160 v DANH MỤC TỪ VI T TẮT CNH, HĐH : CNH, HĐH CNXH : Chủ nghĩa xã hội FTA : Hiệp định thương mại tự GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GS TS : Giáo sư, tiến sĩ KH&CN : Khoa học công nghệ KHXH : Khoa học xã hội KT – XH : Kinh tế - xã hội NC&PT : Nghiên cứu phát triển NN&PTNT : Nông nghiệp Phát triển Nông thôn Nxb : Nhà xuất PGS.TS : Phó giáo sư, tiến sĩ XHCN : Xã hội chủ nghĩa PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài luận án Sự phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ từ thập niên cuối kỷ XX tiền đề quan trọng để kinh tế nhân loại bước sang giai đoạn - kinh tế tri thức Động lực kinh tế tài nguyên thiên nhiên, yếu tố vật chất truyền thống mà tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng, nguồn lực người Trong đó, đội ngũ người lao động có trình độ cao có vai trị định thành bại quốc gia Xu hội nhập toàn diện sở cách mạng khoa học - công nghệ vừa tạo thời cơ, vừa đặt nhiều thách thức cho Thời chỗ tiếp thu thành tựu khoa học nhất, kinh nghiệm quý báu mà quốc gia trước phải đến hàng trăm năm có ứng dụng vào trình phát triển đất nước, đẩy nhanh tốc độ, rút ngắn lộ trình, sớm trở thành nước cơng nghiệp đại, chuẩn bị để bước sang kinh tế tri thức Nhưng thách thức chỗ liệu đất nước vận dụng thành cơng hay khơng thành tựu khoa học cơng nghệ, vận dụng đắn hay kinh nghiệm quốc gia khác để sớm trở thành nước phát triển? Nếu tận dụng thành công phát triển nhanh số quốc gia làm được, không, khoảng cách ngày xa, tụt hậu quỹ đạo phát triển giới Trong tiến trình phát triển mình, Việt Nam bộc lộ ba “điểm nghẽn” rào cản với tiến trình hội nhập, yếu thể chế, sách; kết cấu hạ tầng phát triển nguồn nhân lực trình độ thấp Cả ba điểm nghẽn có “giải tỏa” hay không, đến đâu xét đến phụ thuộc vào yếu tố nguồn nhân lực Vì thể chế, sách người tạo ra, kết cấu hạ tầng trình độ nguồn nhân lực mà hình thành Do đó, việc xây dựng phát triển nguồn nhân lực đủ mạnh chiến lược trình phát triển Việt Nam Thực tế phát triển quốc gia lý luận phát triển nói chung cho thấy, phận nguồn nhân lực chất lượng cao có vai trị Xét theo lát cắt xã hội, phận cấu thành nên nguồn nhân lực chất lượng cao, đội ngũ trí thức hạt nhân trung tâm, phận tinh túy có vai trị định mạnh mẽ đến tốc độ định hướng phát triển đất nước giai đoạn Do đó, cần phải có chiến lược dài hạn làm cho đội ngũ thực phát huy vai trị tiên phong Đảng ta nhận thức sâu sắc điều đó, đề mục tiêu, quan điểm, nhiệm vụ, giải pháp thúc đẩy mạnh mẽ phát triển đội ngũ trí thức trước yêu cầu phát triển đất nước Qua 30 năm đổi mới, đội ngũ trí thức có bước phát triển lớn Tuy nhiên, so với yêu cầu CNH, HĐH, q trình hội nhập tồn diện đất nước trí thức Việt Nam chưa thực phát huy vai trị tiên phong Mặt khác, thực trạng phát triển đội ngũ trí thức với biểu đa dạng, nhiều diễn biến cho thấy việc thực vai trị đội ngũ trí thức có nhiều vấn đề cấp bách cần phải khắc phục Chưa lịch sử nước nhà lại có đội ngũ trí thức đơng đảo bây giờ, chưa lãng phí chất xám, lãng phí nguồn lực, tiêu cực nhiều trí thức lại gây nhiều xúc cho xã hội Việc xác định vai trị đội ngũ trí thức với tư cách hạt nhân hệ thống động lực phát triển, giải pháp cần thiết để xây dựng phát huy vai trò nguồn lực việc cấp thiết, cần làm làm Chính lý trên, chúng tơi lựa chọn vấn đề “Trí thức vai trị trí thức phát triển Việt Nam nay” làm đề tài luận án Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Trên sở làm rõ khái niệm vai trị trí thức, thực trạng việc phát huy vai trị đội ngũ trí thức, luận án đề xuất giải pháp xây dựng phát huy vai trị đội ngũ trí thức đáp ứng yêu cầu phát triển Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ Luận án tập trung làm rõ nhiệm vụ chủ yếu sau đây: - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài - Làm rõ khái niệm trí thức trí thức Việt Nam, xác định đội ngũ trí thức xã hội Vai trị trí thức q trình phát triển đất nước - Phân tích thực trạng phát triển đội ngũ trí thức, thực trạng việc phát huy vai trị đội ngũ trí thức, xác định vấn đề đặt việc phát huy vai trò đội ngũ trí thức - Đề xuất giải pháp chủ yếu xây dựng phát huy vai trị trí thức đáp ứng u cầu phát triển đất nước Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Luận án tập trung nghiên cứu trí thức vai trị trí thức phát triển Việt Nam - Phạm vi: Luận án tập trung nghiên cứu đội ngũ trí thức Việt Nam góc độ trị - xã hội, thời kỳ đổi đất nước, tập trung từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX - Đại hội đánh dấu thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với kinh tế tri thức Việt Nam Cơ sở lý luận, thực tiễn phƣơng pháp nghiên cứu - Cách tiếp cận: Luận án tiếp cận từ góc độ đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức Việt Nam thực trạng việc thực vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam, từ đề xuất giải pháp xây dựng phát huy vai trị đội ngũ trí thức Việt Nam - Cơ sở lý luận: Luận án triển khai sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, sách, pháp luật Nhà nước người, nguồn nhân lực chất lượng cao, đội ngũ trí thức; đồng thời tham khảo cơng trình có liên quan đến đề tài công bố - Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử, phương pháp phân tích, tổng hợp, phương pháp hệ thống cấu trúc, phương pháp logic lịch sử, phương pháp thống kê, đối chiếu, so sánh để nghiên cứu việc xây dựng phát huy vai trị trí thức đáp ứng u cầu phát triển đất nước Những đóng góp luận án Luận án đề xuất hệ thống giải pháp xây dựng phát huy vai trò trí thức phù hợp với điều kiện phát triển đất nước, với xu vận động đội ngũ trí thức thời kỳ CNH, HĐH, hội nhập quốc tế đất nước Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Ý nghĩa lý luận: Luận án đóng góp cách nhìn tồn diện nội hàm khái niệm trí thức vai trị trí thức tất lĩnh vực đời sống KT - XH, đồng thời cung ... dựng phát huy vai trò trí thức Việt Nam + Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo vấn đề khái niệm trí thức, vai trị trí thức, thực trạng trí thức giải pháp xây dựng phát huy vai trò trí thức Việt. .. HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ SỰ TRÍ THỨC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành : CNDVBC&CNDVLS Mã số : 92.29.002 LU N ÁN TI N S... niệm trí thức trí thức Việt Nam, xác định đội ngũ trí thức xã hội Vai trị trí thức q trình phát triển đất nước - Phân tích thực trạng phát triển đội ngũ trí thức, thực trạng việc phát huy vai