Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Mĩ thuật lớp 6 (Trọn bộ cả năm) sẽ bao gồm các bài học Mĩ thuật dành cho học sinh lớp 6. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Ngày soạn: Ngay d ̀ ạy: Chủ đề 1: Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng (3 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) 1. Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng 2. Kĩ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn 3. Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật cha ơng Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm II.Phương pháp và hình thức tổ chức Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình và phương pháp + Liên kết HS với tác phẩm + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện: Chuẩn bị của GV: Hình minh họa phù hợp với chủ đề:Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở thời kỳ ngun thủy và thời kỳ đồ đồng Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực Chuẩn bị của HS: Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại IV.Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng.pt.sp Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 của HS Hoạt động 1 (Tiết 1) HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG Mục tiêu(HS cần đạt được) Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng Nắm được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ơng để lại u cầu HS quan sát hình Quan sát hình 1.1, Hình 1.1 1.1 Sơ lược về 1.1. sách Học sách Học MT Việ G t ợi ý cho HS thảo luận về một Thảo luận về một số MT lớp 6, hình ảnh hiện vật thời tr.5 Nam thời số hình ảnh hiện vật: Đồ đá, Đồ đồng 25’ + Hiện vật gì? Thuộc thời đại kì cổ đại nào? Trả lời câu hỏi + Chất liệu gì? Được sử dụng để làm gì? Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu Đọc, nghiên cứu theo Sách học bài viết trang 6,7,8, sách Học gợi ý của GV MT lớp 6 MT để nắm kiến thức theo trang 6,7,8 các ý chính: + Khoảng thời gian + Địa danh khảo cổ + Thể loại hiện vật 1.2 Tìm hiểu về vật + Chất liệu Sách học + Đặc điểm hình thức (Hình MT lớp 6 tr dạng, hoa văn,…) 9.10 Yêu cầu HS đọc viết trong sách Học MT tr. 9, 10 để Đọc viết trong Hình 1.2 nắm bắt thơng tin sách Học MT để nắm sách Học tiêu biểu Yêu cầu HS quan sát hình bắt thơng tin MT lớp 6 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 thời Đồ 1.2, sách Học MT, gợi ý HS đá Đồ thảo luận về đặc điểm và vẻ Quan sát, thảo luận đồng đẹp của trống đồng Ngọc Lũ: đặc điểm vẻ (20’) + Hình dạng trống? đẹp trống đồng + Hình dạng họa tiết? Ngọc Lũ theo gợi ý Hình mặt người vách đá + Cách sắp xếp họa tiết trên của GV mặt trống? Đọc bài viết để hiểu Sách học Yêu cầu HS đọc viết rõ hơn về giá trị nghệ MT, tr 11 trang 11, sách Học MT để thuật, văn hóa, ý nghĩa, hiểu rõ giá trị nghệ … của các hiện vật thuật, văn hóa, ý nghĩa, của Trống các hiện vật đồng Ngọc Lũ (Đơng Sơn) Ngày dạy: Hoạt động 2 (Tiết 2) MƠ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG SƠN Mục tiêu(HS cần đạt được) Nắm được các bước mơ phỏng tác phẩm Vẽ mơ phỏng được họa tiết trên trống đồng Đơng Sơn Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết trên trống đồng VN thời Cổ đại 2.1 Tìm Yêu cầu HS quan sát hình Quan sát hình 1.3 Hình 1.3, hiểu về 1.3, sách Học MT, gợi ý cho thảo luận nhóm theo tr.12 sách hoạ tiết HS thảo luận nhóm tìm hiểu gợi ý của GV về: trên trống đồng Học MT lớp + Đường nét? Hình 1.4 tr + Hình dạng hoa văn, họa tiết 12 sách Học trên trống đồng? MT Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 10’ Hướng dẫn HS quan sát hình Quan sát hình 1.4 để Hình 1.5, 1.4 để nhận biết cách vẽ mơ biết cách vẽ mơ phỏng tr.12sách phỏng hoa văn trên trống đồng hình hoa văn trên trống Học MT lớp 2.2 Cách Gợi ý HS tham khảo một số đồng bài vẽ trong hình 1.5 Quan sát một số bài thực hiện vẽ để có thêm ý tưởng 10’ Yêu cầu HS vẽ mơ phỏng về cáh thể hiện đường hoa văn, họa tiết theo ý thích 2.3 Thực hành nét 6 Giấy vẽ, bút, màu vẽ phù hợp với điều kiện * Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ Chọn một số hoa văn thực tế để màu theo cảm nhận riêng họa tiết theo ý thích để mơ phỏng mơ phỏng 25’ lại tác phẩm Ngày dạy: Hoạt động 3 (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ơng để lại Hướng dẫn HS tìm hiểu các Thực hiện theo Sản phẩm Tổng kết hình thức Trưng bày, giới hướng dẫn của GV hoạt chủ đề thiệu sp 40’ Gợi ý câu hỏi để HS nhận dựa vào nội dung HĐ 3 động 2 xét, đánh giá về: Hướng dẫn vận dụng + Đường nét? + Tỉ lệ? + Màu sắc? Khuyến khích HS vận dụng Có ý tưởng để vận Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 sáng tạo/ sáng tạo/ phát triển – mở rộng dụng KT KN học phát vào thực tế vào triển mở các chủ đề tiếp theo rộng (5’) Ngay d ̀ ạy: I Tiết 4+ 5 + 6 + 7 Chủ đề 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN ( 4 tiết) Mục tiêu chung: (HS cần đạt) 1. Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong khơng gian 2. Kĩ năng: Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong khơng gian và vận dụng vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp 3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm II.Phương pháp và hình thức tổ chức Phương pháp Có thể vận dụng quy trình và phương pháp + Liên kết HS với tác phẩm + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện: Chuẩn bị của GV: Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh Sưu tầm vật thật vàảnh các đồ vật dạng khối hộp Chuẩn bị của HS: Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực Sưu tầm vật thật và ảnh các đồ vật khối hộp Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 IV.Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng.pt.sp của HS Hoạt động 1 (tiết 1)VẼ KHỐI HỘP Mục tiêu(HS cần đạt được) HS nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian Vẽ được khối hộp I.1 Tìm hiểu u cầu HS quan sát hình 2.1 và HS quan sát và nhắc lại kiến thức về cấu trúc cơ trả lời: Hình 2.1 Sách bản của khối lập phương Khối lập học MT trang phương có sáu 14 u cầu HS quan sát mẫu khối mặt đều là hình lập phương đã chuẩn bị ở nhiều vng bằng góc nhìn khác nhau (tất cả các u cầu từng bạn ở mỗi góc trả cạnh đều bằng lời theo vị trí quan sát nhau tại đỉnh +Các mặt của khối lập phương trong đó các có bằng nhau khơng? Các mặt có cạnh đối diện hình dạng thế nào? nhau trong cùng +Các cặp cạnh đối diện có song mặt song song song khơng? với nhau) Kết luận những nhận xét của HS Ở mỗi góc nhìn ta sẽ thấy khối hình có hình dạng khác nhau HS quan sát và GV cho HS xem tranh phong trả lời: cảnh có rõ đường tầm mắt và chỉ Đường tầm mắt ra cho HS thấy đó là đường tầm là đường thẳng mắt và u cầu HS đưa định nằm ngang với nghĩa về đường tầm mắt tầm mắt người nhìn. Phân chia GV đặt ra câu hỏi: đường tầm mặt đất với bầu mắt có thay đổi khơng? trời hay mặt GV giới thiệu có 2 đường tầm nước với bầu mắt là cao và thấp u cẩu HS trời xem hình 2.3 trong Sách. u cầu Có. Thay đổi HS xem tranh GV chuẩn bị và cho theo vị trí người biết trong tranh có đường tầm nhìn mắt cao hay thấp Quan sát và trả Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 I.2 Vẽ khối hộp Yêu cầu HS xem hình 2.4 đặt ra câu hỏi: điểm tụ là điểm gì? (tạo nên bới những đường gì? Nằm trên đâu?) GV giới thiệu về điểm tụ bằng cách thị phạm GV yêu cầu HS quan sát mẫu mà GV chuẩn bị, yêu cầu HS khi vẽ cần so sánh để nhận biết được hình dáng, tỉ lệ kích cỡ, hướng của các cạnh và độ đậm nhạt ở các mặt của khối hộp GV u cầu HS quan sát các bước vẽ khối hộp ở Hình 2.5 để nhận biết cách vẽ và hình 2.6 để tham khảo về 1 số bài vẽ u cầu HS vẽ khối hộp GV chuẩn bị Chọn 1 số bài của HS để cả lớp cùng nhận xét về bố cục, tỉ lệ và độ đậm nhạt của các bài vẽ so với mẫu lời HS quan sát và tl: Điểm tụ là điểm tạo bởi các đường song song. Càng về xa nó sẽ tụ dần tại 1 điểm nằm trên đường tầm mắt Hình 2.3 trang 15 Hình 2.4 trang 16 HS quan sát và vẽ khối hộp GV Hình 2.5 chuẩn bị trang 17 Hình 2.6 HS vẽ bài trang 18 Quan sát và nhận xét bài vẽ 1.3. Nhận xét Ngày dạy: Hoạt động 2 (tiết 2)VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP Mục tiêu HS nhận biết được các đồ vật có dạng khối hộp HS vẽ được các đồ vật dạng khối hộp u cầu HS quan sát các đồ vật Quan sát và trả Hình 2.7 trang 2.1 Tìm ở Hình 2.7 và hình GV chuẩn bị lời theo gợi ý 18 hiểu để tìm hiểu về hình dạng, cấu của GV trúc và đặc điểm của chúng. Gợi ý cho HS quan sát và quy những đồ vật ra khối cơ bản GV chú ý HS nắm được cấu trúc chung có thể vẽ một cách dễ dàng Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 bất cứ đồ vật nào 2.2. Cách thực hiện u cầu HS thảo luận về cách vẽ đồ vật dưới dạng hình khối đơn giản GV hỏi HS cách vẽ GV tổng kết và hướng dẫn HS cách vẽ +Xác định bố cục hình vẽ trên tờ giấy cho hợp lí +Vẽ phác hình dáng chung và các bộ phận của đồ vật thành các hình khối +Vẽ chi tiết +Chỉnh sửa và vẽ màu 2.3 Thực hành 2.4.Nhận xét Thảo luận và trả lời tìm ra cấu trúc của đồ vật sau đó nhìn theo đặc điểm vật để vẽ chi tiết Quan sát u cầu lớp chia thành 4 nhóm thảo luận và cùng thực hành vẽ lại những đồ vật trong gia đình như giường, tủ, ghế… Nhắc HS chú ý những lưu ý trong sách, và tham khảo những hình vẽ đồ vật trong Hình 2.10 để vẽ GV u cầu HS gắn các hình vẽ đồ vật lên bảng để lớp cùng nhận Các nhóm thảo xét về bố cục, hình dạng, tỉ lệ, luận và thực Hình 2.10 màu sắc và đặc điểm của đồ vật hành theo gợi ý trang 20 của GV Ngày dạy: Hoạt động 3 (tiết 3)SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHỊNG Mục tiêu HS sắp xếp được đồ vật trong một căn phịng với bố cục, nội dung hợp lí Áp dụng tốt về đường tầm mắt và điểm tụ trong việc thiết kế phịng u cầu HS quan sát Hình 2.11 quan sát và Hình 2.11 3.1. Tìm thảo luận theo trang 21 hiểu để tìm hiểu về cách sắp xếp đồ gợi ý của GV vật, tạo khơng gian cho căn phịng Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 sách Học MT, yêu cầu thảo luận: + Đồ vật gì? + Cách sắp đặt? +Màu sắc, cách trang trí,…? Gợi ý HS quan sát hình 2.12 sách Học MT để có thêm ý tưởng thể hiện sản phẩm nhóm. 3.2 Thực hành u cầu HS dựa vào các sản phẩm của hoạt động trước, thảo luận để lựa chọn phương án sáng tạo căn phịng của nhóm Lưu ý: có thể vẽ thêm các chi tiết và màu sắc tạo khơng gian cho căn phịng Quan sát hình 2.12 sách Học MT, có ý tưởng tạo mơ hình, sắp xếp các đồ vật và tạo khơng gian cho căn phịng Thảo luận Hình 2.12 trang 21 nhóm, lựa chọn phương án để tạo mơ hình, sắp đặt đồ vật và tạo khơng gian cho căn phịng Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Ngày dạy: Hoạt động 4 (tiết 4)TRÌNH BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật Tổng kết Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình Thực hiện theo chủ đề thức trưng bày, giới thiệu sản hướng dẫn của phẩm GV dựa vào nội Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét: dung của HĐ 4 +Bố cục, hình dáng và màu sắc Nhận xét, +cách sắp xếp đồ vật và sử dụng đánh giá sản màu sắc để tạo không gian phẩm bố +cảm nhận về sản phẩm cục, màu sắc, Khuyến khích HS sáng tạo/ phát triển – mở rộng hình dáng, cách sắp xếp + suy nghĩ thay đổi vị trí đồ vật +nêu ý tưởng sáng tạo căn phòng bằng chất liệu khác 10 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Trực quan,vấn đáp,gợi mở,luyện tập,thực hành Vận dụng quy trình tạo hình 3D 2.Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.Chuẩn bị của giáo viên: Sách học mĩ thuật lớp 6 Hình ảnh minh họa ngơi nhà ở một số vùng miền Hình minh họa các sản phẩm của học sinh 2.Học sinh chuẩn bị: Sách học mĩ thuật 6 Các vật tìm được :vỏ hộp,bìa,que,thanh gỗ,rơm … Giấy vẽ,giấy màu,màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG 1(TẾT 1) VẼ NGƠI NHÀ Mục tiêu Kết quả Giúp HS phát triển khả năng vẽ theo trí Hs được rèn luyện khả năng quan nhớ và vẽ theo quan sát sát,nắm bắt được đặc điểm và kĩ năng thể hiện hình khối ba chiều trên mặt phẳng 2 chiều Hs nhận biết được cấu trúc,đặc tính địa Hiểu biết chính xác về đối tượng phương của các ngơi nhà vẽ Hs rèn luyện kĩ năng vẽ theo trí nhớ hoặc vẽ theo quan sát hình ảnh Hs vẽ được ngơi nhà đúng cấu trúc,tỉ lệ Nội Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng dung 1.1.Tìm Gv yêu cầu Hs quan sát Quan sát và làm theo Sách học hiểu H8.1,sách học mĩ thuật lớp yêu cầu của GV mĩ thuật 10' 6,thảo luận nhóm HSTL lớp 6 +Ngơi Nhà có những bộ phận +Mái nhà, tường, cửa ra Tranh,ảnh chính nào? vào,cửa sổ… các ngơi +Hình khối của các bộ phận +Thân có hình khối nhà ở tưng trên ngơi nhà như thế nào? hộp,Mái phẳng hình vùng miền thang,cửa hình vơng hay khác nhau hình khối hộp… GV u cầu Hs quan sát các Quan sát và nhận ra ngơi nhà ở hình 8.2 ,sách học đặc điểm riêng của mỗi mĩ thuật lớp 6 ngơi nhà 43 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 +Hình dạng các ngơi nhà khác nhau ở điểm nào? +Đặc điểm nổi bật nhất của mỗi ngơi nhà là gì? +Vật liệu gì được dùng để làm nhà? GV u cầu Hs quan sát các 1.2.Thực ngơi nhà ở hình 8.3 ,sách học hành mĩ thuật lớp 6. 30' +Bố cục hình vẽ ngơi nhà trên tờ giấy được thể hiện ntn? +Tỉ lệ giữa các bộ phận của ngơi nhà trên hình vẽ có hợp lí khơng? +Độ đậm nhạt trên hình vẽ được thể hiện ntn? u cầu HS vẽ ngơi nhà theo trí nhớ hoặc nhà được quan sát trên hình 8.2 Gv bao qt lớp, hướng dẫn hs làm bài Gv chọn 1 số bài tốt và chưa tốt của Hs.u cầu Hs quan 1.3.Nhậ sát và nhận xét bài vẽ của n xét mình và của bạn 5' +Bài vẽ nào có bố cục hợp lí? chưa hợp lí? Vì sao? +Bài vẽ nào thể hiện sự cân đối, chưa cân đối giữa các bộ phận của ngơi nhà? +Bài vẽ nào thể hiện được độ đậm nhạt tốt nhất, chưa tốt? +Nhà cao tầng có hình khối hộp,nhà nơng thơn nhiều gian nhỏ mái hình thang,…… +bê tơng,gỗ… Quan sát, nhận xét Hs thực hành Hs trưng bày bài vẽ Nhận xét bài bạn Bài vẽ, bảng phụ,nam châm… 44 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 2(TIẾT 2):TẠO MƠ HÌNH NGƠI NHÀ Mục tiêu Hs sẽ mơ hình hóa ngơi nhà đã vẽ trên giấy thành sản phẩm 3 chiều Gợi mở sáng tạo cho Hs Rèn luyện sự khéo léo của đơi tay Biết vận dụng các vật có sẵn 1 cách sáng tạo để tạo sản phẩm ngơi nhà Nội Hoạt động của giáo viên dung 2.1.Tìm GV u cầu Hs quan sát các ngơi hiểu nhà ở hình 8.4 ,sách học mĩ thuật 10' lớp 6, thảo luận nhóm +Các sản phẩm ngơi nhà có cấu trúc ntn? +Các sản phẩm ngơi nhà tạo thành từ những chất liệu gì? Kết quả Hs hiểu sâu hơn về cấu trúc khơng gian của ngơi nhà Tạo được sản phẩm ngơi nhà từ các vật dụng có sẵn GV u cầu Hs quan sát các ngơi 2.2.Thực nhà ở hình 8.5 ,sách học mĩ thuật hành lớp 6 30' Hướng dẫn hs cách tạo hình ngơi nhà theo các bước: +Tạo hình,khối các bộ phận của ngơi nhà bằng các vật liệu tìm được (bìa,que,thanh gỗ….) +Gắn kết các hình khối bằng keo +Tạo thêm các chi tiết cần thiết,trang trí mơ hình ngơi nhà theo ý thích Gv u cầu Hs chọn bài vẽ ngơi nhà từ tiết trước, sử dụng vật liệu đã chuẩn bị để tạo mơ hình ngơi nhà Gợi ý: +Hs có thể tạo 1 hay nhiều mơ hình ngơi nhà khác nhau +Sử dụng các vỏ hộp có dạng hình khối hộp, khối trụ làm thân nhà Hs quan sát hiểu rõ hơn cách tạo mơ hình ngơi nhà Hoạt động của Hs Quan sát, hoạt động nhóm Lắng nghe, hiểu cách làm Đồ dùng sách học mĩ thuật lớp 6 Vỏ hộp, que kem,bìa cứng,keo … Hs làm bài 45 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 2.3.Nhậ n xét 5' +Chú ý sự cân đối của các hình khối,các bộ phận của ngơi nhà +Kết hợp nhiều loại vật liệu khác u cầu Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm Nhận xét sản phảm nhóm mình và nhím bạn: +So sánh,nhận xét về tỉ lệ giữa các hình,khối tạo nên ngơi nhà +Mơ hình ngơi nhà nào đặc biệt nhất?vì sao ? Trưng bày sản phẩm Nhận xét theo cảm nhận Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 3(TIẾT 3) TẠO BỐI CẢNH,KHƠNG GIAN CHO NGƠI NHÀ Mục tiêu Rèn luyện kĩ năng,kiến thức về bố cục,màu sắc Bồi dưỡng cho Hs kiến thức về văn hóa,xã hội Giúp Hs thể hiện kĩ năng tạo hình Nội Hoạt động của Giáo Viên dung 3.1.Tìm GV u cầu Hs quan sát các ngơi hiểu nhà ở hình 8.6,sách học mĩ thuật 15' lớp 6 Kết quả Hiểu biết hơn về kiến thức văn hóa,xã hội Hs biết cách sắp đặt,kết hợp,vận dụng chất lieeujddeer tạo hình ngơi nhà Hoạt động của Đồ dùng HS Hs quan sát ,thảo Sách học luận để tìm hiểu mĩ thuật bối cảnh khơng lớp 6 gian của mỗi ngơi nhà +Nét đặc trưng nhất của bối HSTL: cảnh,khơng gian mỗi ngơi nhà là +Phong cảnh,hoạt gì? động của con người,phương +Sự khác nhau về bối cảnh,khơng tiện… gian giữa các ngơi nhà? Gv nhận xét,bổ sung:ngơi nhà ở các vùng miền khác nhau có bối 46 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 cảnh,không gian khác nhau: +Ở thành phố các ngôi nhà mọc san sát nhau +Không gian nhà nông thôn gắn với bụi tre,cây chuối,đống rơm… +Nhà miền núi không gian rộng,gắn liền với núi đồi,cây cối… 3.2.Thực GV u cầu Hs quan sát các ngơi hành nhà ở hình 8.7,sách học mĩ thuật 25' lớp 6 3.3.Nhậ n xét 5' Hs quan sát,có thêm ý tưởng tạo bối cảnh,khơng gian cho ngơi nhà từ các vật tìm được +Bối cảnh,khơng gian có phù hợp HSTL với đặc điểm của mơ hình ngơi nhà khơng? +Vật liệu để tạo các cảnh vật,người,phương tiện,xe cộ là gì? +Vị trí các mơ hình được sắp đặt ntn? +Nội dung,chủ đề của mỗi sản phẩm là gì? Thảo luận nhóm, Gv u cầu Hs thảo luận nhóm làm theo u cầu để thống nhất lựa chọn các hình của GV ảnh,vật liệu tạo nên bối cảnh khơng gian cho mơ hình ngơi nhà Gv lưu ý Hs: +Kết hợp các vật liệu như dây thép,đất nặn,giấy màu,bìa….để tạo hình bối cảnh khơng gian cho ngơi nhà +Tạo hình cảnh vật,hoạt động của con người sao cho phù hợp với hình dạng,đặc điểm ngơi nhà +Sắp xếp vị trí các mơ hình hợp lí, có chính,có phụ Gv cho Hs nhận xét về bố cục Hs nhận xét của các sản phẩm và cách kết hợp các loại vật liệu +Vật liệu,hình thức tạo hình bối cảnh,khơng gian cho ngơi nhà? Sách học mĩ thuật lớp 6 47 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 +Vị trí sắp đặt,tỉ lệ giữa các mơ hình trong khơng gian chung? Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 4( Tiết 4):TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu Kết quả Rèn luyện phát triển khả năng cảm thụ Phát huy được trí tưởng tượng thẩm mĩ với các sản phẩm thể hiện phối Hs thuyết trình đúng mục tiêu cảnh và mơ hình ba chiều bài học Phát triển khả năng phân tích,đánh giá các yếu tố tạo hình mĩ thuật về bố cục,màu sắc… Phát triển khả năng biểu đạt ngơn ngữ,biểu đạt ý tưởng Nội dung Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Đồ dùng HS Gv u cầu Hs trưng bày sản Gv trưng bày sản Bàn trưng phẩm phẩm ở vị trí thích bày sản hợp phẩm Gv gợi mở cho Hs thuyết trình Hs từng nhóm về sản phẩm theo : thuyết trình +Nội dung chủ đề của sản phẩm,thơng điệp muốn truyền đạt +Hình thức tạo hình, vật liệu,màu sắc được sử dụng trên mỗi sản phẩm +Ý tưởng hình thành sản phẩm nhóm +Vị trí của nhóm chính,nhóm phụ +Cảm nhận cá nhân về sản phẩm của mình,của bạn Hs đặt câu hỏi tìm Gv gợi ý Hs đặt câu hỏi cho hiểu thêm tác phẩm nhóm bạn để biết thêm thơng tin nhóm bạn về sản phẩm Gợi ý HS sắp xếp lại vị trí các sản phẩm để nhận ra có nhiều cách sắp đặt tạo bố cục hợp lí trong khơng gian 3 chiều 48 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Ngày giảng: TIẾT 31,32 CHỦ ĐỀ 9:TRANH CHÂN DUNG (2 TIẾT) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hs nhận biết được cách vẽ tranh chân dung theo mẫu và vẽ tranh chân dung biểu cảm 2. Kĩ năng: Vẽ được chân dung theo quan sát hoặc theo trí nhớ và cảm nhận 3. Thái độ: Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1.Phương pháp: +Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành +Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm 2.Hình thức tổ chức +Hoạt động cá nhân +Hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.Chuẩn bị của GV: Sách học mĩ thuật 6 Một số tranh chân dung 2.Chuẩn bị của HS: Giấy vẽ A4,bảng kê,màu vẽ,bút chì… 49 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Sách học mĩ thuật 6 IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1(TIẾT 1): VẼ TRANH CHÂN DUNG Mục tiêu Kết quả Định hình cho Hs kiến thức và kĩ năng vẽ Hs có cơ sở để so sánh,cảm tranh chân dung nhận phân tích sự khác biệt so Rèn luyện kĩ năng quan sát,ghi nhận và thể với vẽ tranh chân dung biểu hiện các đặc điểm về hình dáng,vị trí các bộ cảm phận trên khn mặt mẫu Biểu đạt được trạng thái ,cảm xúc của nhân vật qua bài vẽ Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của Đồ dùng Hs 1.1.Tìm Gv gợi ý Hs nhắc lại các bước Hs nhắc lại kiến Sách học hiểu thể hiện tranh chân dung đã học ở thức cũ mĩ thuật 10' tiểu học lớp 6 Gv yêu cầu Hs quan sát hình 9.1, Quan sát, trả lời sách học mĩ thuật lớp 6: tìm hiểu kiến thức +Hình thức? về tranh chân +Thể loại? dung +Chất liệu? +Đối tượng? +Trạng thái cảm xúc? Gv nhận xét,bổ sung: +Tranh chân dung là tranh vẽ về người,thể hiện đặc điểm vẻ Nghe, hiểu, ghi ngồi,trạng thái,cảm xúc của nhân nhớ vật +Có thể vẽ tranh chân dung diễn tả khn mặt, nửa người,cả người, vè nghiêng hoặc trực diện +Tranh được thể hiện bằng nhiều chất liệu khác nhau Gv tổ chức cho Hs hoạt động 1.2.Thực theo nhóm đơi hành +Hướng dẫn Hs quan sát bạn để 25' nhận biết đặc điểm về hình Hs hoạt động theo Giấy dạng,các bộ phận trên khn mặt nhóm đơi vẽ,bút chì, u cầu Hs vẽ chân dung bạn Thực hành vẽ màu, theo các bước: chân dung bạn tẩy… +Vẽ phác hình dáng chính của nhân vật(Khn mặt,nửa 50 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 người,cả người…) +Vẽ chi tiết các bộ phận +Vẽ màu hồn thiện bức tranh Lưu ý: hs thể hiện bố cục cân đối trên khổ giấy,màu sắc hài hịa Gv gợi ý Hs nhận xét các bài tập vừa vẽ để hiểu rõ hơn về tranh chân dung +Nêu đặc điểm,trạng thái,cảm 1.3.Nhận xúc của nhân vật trong tranh Bảng,nam xét +Nhận xét về tỉ lệ các bộ phận Hs nhận xét châm 10' trên khuân mặt nhân vật trong tranh +Chia sẻ cảm nhận về màu sắc,bố cục,đường nét trong tranh HOẠT ĐỘNG 2 (TIẾT 2): VẼ CHÂN DUNG BIỂU CẢM Mục tiêu Kết quả Khơi gợi ở Hs khả năng cảm nhận sự biểu Hs có cái nhìn mới về cách biểu cảm của đường nét,màu sắc trong tranh đạt cảm xúc của tranh chân dung Giúp Hs nâng cao khả năng cảm thụ thẩm mĩ qua đường nét và màu sắc và ý thức trân trọng sản phẩm mĩ thuật Nội dung Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của H Đồ dùng sinh 2.1.Tìm Hướng dẫn học sinh trải nghiệm Hs lắng nghe,hiểu hiểu vẽ khơng nhìn giấy(minh họa cách làm 10' bảng) +Ngồi đối diện nhau theo nhóm đơi +Quan sát để nhận biết và ghi nhớ đặc điểm về hình dạng và các chi tiết trên khn mặt bạn +Dùng bút chì đen để vẽ (mắt quan sát bạn đối diện,khơng nhìn giấy,quan sát tới đâu tay vẽ theo tới đó) +Lưu ý Hs:Hướng dẫn Hs trong khi vẽ đưa nét vẽ liền mạch,khơng nhấc bút lên khỏi mặt giấy u cầu Hs quan sát hình 9.2, 9.3,Sách học Mĩ Thuật 6 Hs quan sát, nắm Sách học 51 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 Gv gợi ý hs thể hiện thêm các bắt được cách đường nét và màu sắc vẽnét,màu sắc nóng,lạnh,đậm,nhạt vào bức tranh tranh chân dung biểu cảm bằng bút chì để là tăng biểu cảm biểu cảm về trạng thái Nghe,cảm nhận, vui,buồn…của nhân vật hiểu bài Lưu ý Hs khơng vẽ thêm q nhiều nét,làm mất đi đường nét,cảm xúc ban đầu của chân dung Gv hướng dẫn Hs tạo khung tranh: +Quan sát tranh,cắt bỏ các phần thừa để giữ lại được phần tranh với bố cục hồn chỉnh nhất Quan sát,làm theo 2.2.Trưng +Đặt tranh lên 1 tờ giấy(bìa) lớn hướng dẫn của bày và hơn tranh và dán lại GV giới thiệu Hướng dẫn thảo luận: sản +Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm phẩm 25' +Gợi ý Hs thảo luận: Nêu cảm nhận về bức tranh biểu Trưng bày sản cảm em vừa vẽ( Bố cục,màu phẩm của cả 2 sắc,đường nét,cảm xúc của nhân cách vẽ chân dung vật…) Hs thảo luận,chia Em thích bức tranh nào nhất? vì sẻ và nêu cảm xúc sao? về bức tranh .Nêu nhận xét của em về 2 cách vẽ tranh chân dung? Quan sát Gv hướng dẫn Hs xem tranh chân dung của họa sĩ nước ngồi Dặn dị: + Đọc trước chủ đề: Sơ lược mỹ thuật Việt Nam thời Lý + Chuẩn bị : đồ dùng tiết sau Mĩ Thuật 6 Giấy bìa cứng,kéo,h ồ dán… Bảng trưng bày Ảnh chụp tranh chân dung của 1 số họa sĩ nước ngoài Ngày dạy: TIẾT 33+34+35 CHỦ ĐỀ 10: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÝ (3TIẾT) I.MỤC TIÊU: 52 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 1. Kiến thức: Biết được những kiến thức cở bản về mĩ thuật thời lý 2. Kĩ năng: Mơ phỏng được hoa văn trên gốm thời Lý và ứng dụng vào trang trí đồ vật 3. Thái độ: Giới thiệu,nhận xét,nêu được cảm nhận về sản phẩm II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: +Liên kết Hs với tác phẩm +Trực quan,gợi mở,luyện tập,thực hành 2.Hình thức tổ chức: +Hoạt động cá nhân +Hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.Chuẩn bị của Giáo Viên Sách học mĩ thuật 6 Tranh,ảnh về các tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý Bài vẽ trang trí đồ vật bằng hoa văn thời Lý 2.Chuẩn bị của Hs: Sách học mĩ thuật 6 Sưu tầm tư liệu về mĩ thuật thời Lý Màu vẽ,giấy vẽ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1(TIẾT 1): TÌM HIỂU SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI LÝ Mục tiêu Kết quả Rèn luyện cho Hs khả năng tự đọc,tự nghiên cứu để Ghi nhớ được các nắm bắt kiến thức thơng tin chính như hình tượng con rồng thời Lý,Chùa một cột… Nội Hoạt động của Giáo viên Hoạt Đồ dùng dung động của Học Sinh Nhớ lại Sách học 1. Tìm Yêu cầu Hs nhớ lại kiến thức cũ đã học về lịch sử thời Lý và tìm hiểu tư liệu sgk: kiến thức mĩ thuật hiểu +Kể tên và nêu một số cơng trình kiến trúc,tác cũ, tìm 15’ phẩm tiêu biểu thời Lý mà em biết? hiểu kiến +Những cơng trình kiến trúc tiêu biểu? thức SGK + Đặc điểm tiêu biểu của những tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời lý HSTL +Nêu đặc điểm gốm thời Lý và cách thể hiện họa tiết Gv nhận xét, nhấn mạnh: 53 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 2. Nghệ thuật kiến trúc 10’ +Mĩ thuật thời Lý ảnh hưởng sâu sắc từ phật giáo và có sự phát triển vượt bậc về nghệ thuật tạo hình của dân tộc +Chùa một cột là cơng trình kiến trúc tiêu biểu của kinh thành Thăng Long Kiến trúc Chùa Một Cột +Tượng phật Adida là tác phẩm nghệ thuật đặc sắc của nền điêu khắc cổ Việt Nam 3. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí Tượng phật ADiĐà +Hình tượng Rồng trở thành hình tượng đặc trưng trong nghệ thuật chạm khắc,trang trí… HS lắng nghe,hiểu bài,ghi vở Ảnh chụp 1 số cơng trình mĩ thuật thời Lý 10’ Rồng thời Lý +Nghệ thuật gốm phát triên rực rỡ,kĩ thuật chế tác cao,hình thức thể hiện tinh xảo 4. Nghệ thuật Gốm men trắng ngà Gv cho Hs quan sát ảnh một số cơng trình tiêu biểu của Mĩ thuật thời Lý 54 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 gốm 10’ Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 2(TIẾT 2): MƠ PHỎNG HOA VĂN TRANG TRÍ THỜI LÝ Mục tiêu Kết quả Giúp Hs tiếp cận trực tiếp với các yếu tố tạo hình Hs rèn được kĩ năng của hoa văn thời Lý vẽ hình theo mẫu 1 cách sáng tạo Hiểu rõ hơn đặc điểm,tính chất,đường nét của chạm khác thời Lý Nội dung 2.1.Tìm hiểu 15’ Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hs GV u cầu Hs quan sát hình 10.1,sách học HS quan mĩ thuật 6,để tìm hiêu hoa văn trang trí thời sát,tìm hiểu Lý về: hoa văn +Bố cục trang trí +Hình tượng thời Lý +Hình thức tạo hình và chất liệu tạo hình +Bố cục cân đối,hài hịa +Hình ảnh:hoa văn hình móc câu,hoa cúc dây,hoa Lá đề chạm Rồng Thạp gốm hoa sen,hình nâu thú, Rồng… Hoa văn trên thạp gốm Gv hướng dẫn Hs tạo dáng đồ vật, và trang trí đồ vật đó dựa trên hoa văn trang trí 2.2.Thực thời Lý Lăng hành nghe,hiểu Lưu ý: Đồ dùng Tranh,ản h hoa văn trang trí thời Lý Sách học mĩ thuật 6,bài vẽ 55 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 30’ +Tỉ lệ giữa các bộ phận trên hình vẽ đồ của Hs vật hợp lí +Lựa chọn và vẽ họa tiết sao cho phù hợp với các bộ phận của đồ vật +vẽ màu hài hịa để làm tăng vẻ đẹp của đồ vật Gv cho hs tham khảo bài vẽ Gv u cầu Hs vẽ tạo dáng 1 đồ vật theo ý thích.Rồi lựa chọn hoa văn ở hình 10.1,sách Làm bài Học Mĩ Thuật 6 để trang trí trên đồ vật theo u cầu của GV Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 3(TIẾT 3): TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục Tiêu Kết quả Rèn luyện,phát triển khả năng cảm thụ thẩm mĩ với Hs phát triển khả năng các sản phẩm mô phỏng hoa văn,họa tiết sử dụng ngôn ngữ để Phát triển khả năng phân tích,đánh giá các yếu tố biểu đạt ý tưởng tạo hình mĩ thuật về đường nét,hình mảng,bố Khắc sâu kiến thức kĩ cục,màu sắc năng,kiến thức vừa được học về mĩ thuật thời lý và sản phẩm mơ phỏng Nội Hoạt động của Giáo viên Hoạt động Đồ dùng dung của Hs Gv tổ chức cho Hs trưng bày bài vẽ Trưng bày Bảng 40’ Hướng dẫn Hs thảo luận theo các nội bài,nhận trưng dung: xét,chia bày,nam +Hình tượng trang trí trong sản phẩm và sẻ,giới thiệu châm… hình mẫu về bài của +Sự phù hợp của hoa văn với sản phẩm được kết hợp +Màu sắc bài vẽ Gv nhận xét, khen ngợi, đánh giá Hs tích cực,làm bài tốt Gv Mở rộng, gợi ý Hs tạo dáng các đồ 5’ vật bằng hình thức nặn,xé dán,tạo hình từ vật tìm được…rồi sử dụng họa tiếu hoa văn thời lý để trang trí theo ý thích 56 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học: 2020 2021 57 Nguyễn Đức Thịnh Tr ường THCS Lương Thế Vinh ... H8.1,sách học? ?mĩ? ?thuật? ?lớp? ? yêu cầu của GV mĩ? ?thuật? ? 10'' 6, thảo luận nhóm HSTL lớp? ?6 +Ngơi Nhà có những? ?bộ? ?phận +Mái nhà, tường, cửa ra Tranh,ảnh chính nào? vào,cửa sổ… các ngơi +Hình khối của các? ?bộ? ?phận ... +Tranh tĩnh vật trang trí của HS Sách Học? ?mĩ? ?thuật? ?lớp? ?6 Chuẩn bị của HS: Sách Học? ?mĩ? ?thuật? ?lớp? ?6 Mẫu vẽ tự chuẩn bị: chai, lọ, ca, cốc, trái cây Màu nước, màu sáp, giấy vẽ (A2/A3/A4), giấy màu, hồ dán, kéo IV.Các hoạt động dạy học... Sách Dạy/Học? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp? ?6? ?theo định hướng phát triển năng lực Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh Sưu tầm vật thật vàảnh các đồ vật dạng khối hộp Chuẩn bị của HS: Sách Học? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp? ?6? ?theo định hướng phát triển năng lực