Đang tải... (xem toàn văn)
Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh Ôn thi THPTQG Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh Ôn thi THPTQG Page 1 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 11 I/ MỨC ĐỘ BIẾT Câu 1 Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua[.]
Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 11 I/ MỨC ĐỘ BIẾT Câu Rễ cạn hấp thụ nước ion khoáng chủ yếu qua thành phần rễ? A Đỉnh sinh trưởng B Miền lông hút C Miền sinh trưởng D Rễ Câu Nước ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ rễ theo đường A gian bào tế bào chất B gian bào tế bào biểu bì C gian bào màng tế bào D gian bào tế bào nội bì Câu Tế bào cấu tạo nên mạch gỗ A quản bào tế bào nội bì B quản bào tế bào lông hút C quản bào mạch ống D quản bào tế bào biểu bì Câu Thành phần dịch mạch gỗ chủ yếu gồm: A nước ion khống B amit hooc mơn C axitamin vitamin D xitôkinin ancaloit Câu Cây hấp thụ nitơ dạng: A N2, NO-3 B N2, NH3+ C.NH4+, NO3- D NH4-, NO3+ Câu Cơ quan thoát nước chủ yếu A cành B C thân D rễ Câu Các nguyên tố dinh dưỡng sau nguyên tố đại lượng? A C, O, Mn, Cl, K, S, Fe B Zn, Cl, B, K, Cu, S C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg D C, H, O, K, Zn, Cu, Fe Câu Lơng hút có vai trò chủ yếu A lách vào kẽ đất hút nước muối khoáng cho B bám vào kẽ đất làm cho đứng vững C lách vào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy ôxy để hô hấp D tế bào kéo dài thành lông, lách vào nhiều kẽ đất làm cho rễ lan rộng Câu Khi tế bào khí khổng nước A vách mỏng hết căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng đóng lại B vách dày căng làm cho vách mỏng cong theo nên khí khổng đóng lại C vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng đóng lại D vách mỏng căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng khép lại Câu 10 Nước vận chuyển thân chủ yếu A qua mạch rây theo chiều từ xuống B từ mạch gỗ sang mạch rây C từ mạch rây sang mạch gỗ D qua mạch gỗ Câu 11 Dung dịch bón phân qua phải có A nồng độ muối khống thấp bón trời khơng mưa B nồng độ muối khống thấp bón trời mưa bụi C nồng độ muối khoáng cao bón trời khơng mưa D nồng độ muối khống cao bón trời mưa bụi Câu 12 Sự biểu triệu chứng thiếu nitơ A nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B sinh trưởng bị cịi cọc, có màu vàng C có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm D màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt Câu 13 Rễ phát triển để hấp thụ nước ion khoáng đạt hiệu cao? A Phát triển đâm sâu, lan rộng, tăng số lượng lông hút B Theo hướng tăng nhanh số lượng lông hút C Phát triển nhanh chiều sâu để tìm nguồn nước D Phát triển mạnh mơi trường có nhiều nước Câu 14 Rễ hấp thụ chất nào? A Nước cùng ion khoáng B Nước cùng chất dinh dưỡng C Nước chất khí D O2 chất dinh dưỡng hịa tan nước Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu 15 Bộ phận hút nước chủ yếu cạn A lá, thân, rễ B lá, thân C rễ, thân D rễ Câu 16 Nước ion khoáng hấp thụ vào mạch gỗ rễ qua đường nào? A Con đường qua thành tế bào - không bào B Con đường qua chất nguyên sinh – gian bào C Con đường qua không bào – gian bào D Con đường qua chất nguyên sinh – không bào Câu 17 Đơn vị hút nước rễ A tế bào rễ B tế bào biểu bì C tế bào nội bì D tế bào lơng hút Câu 18 Nước xâm nhập vào tế bào lông hút theo chế A thẩm thấu B thẩm tách C chủ động D nhập bào Câu 19 Nước xâm nhập thụ động theo chế A hoạt tải từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất B thẩm tách từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất C thẩm thấu thẩm tách từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất D thẩm thấu từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất Câu 20 Tế bào mạch gỗ gồm A quản bào tế bào nội bì B quản bào tế bào lơng hút C quản bào mạch ống D quản bào tế bào biểu bì Câu 22 Động lực dịch mạch rây chênh lệch áp suất thẩm thấu A rễ B cành C rễ thân D thân Câu 23 Dòng mạch gỗ vận chuyển nhờ: (1) lực đẩy (áp suất rễ) (2) lực hút thoát nước (3) lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ (4) chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) quan đích (hoa, củ…) (5) chênh lệch áp suất thẩm thấu môi trường rễ môi trường đất A (1), (3), (5) B (1), (2), (4) C (1), (2), (3) D (1), (3), (4) Câu 24 Thành phần dịch mạch gỗ chủ yếu là: A nước ion khoáng B amit hoocmôn C axit amin vitamin D xitôkinin ancaloit Câu 25 Áp suất rễ A áp suất thẩm thấu tế bào rễ B lực đẩy nước từ rễ lên thân C lực hút nước từ đất vào tế bào lông hút D độ chênh lệch áp suất thẩm thấu tế bào lông hút với nồng độ dung dịch đất Câu 26 Vai trị q trình thoát nước A tăng lượng nước cho B giúp vận chuyển nước, chất từ rễ lên thân C cân khoáng cho D làm giảm lượng khoáng Câu 27 Cường độ thoát nước điều chỉnh A chế khuếch tán nước qua lớp cutin B chế đóng mở khí khổng C chế cân nước D chế khuếch tán nước từ bề mặt khơng khí xung quanh Câu 28 Ở trưởng thành thoát nước chủ yếu qua A lớp cutin B hai đường qua khí khổng cutin C khí khổng D non qua khí khổng, già qua cutin Câu 29 Q trình nước qua A động lực đầu dòng mạch rây B động lực đầu dòng mạch rây C động lực đầu dòng mạch gỗ D động lực đầu dòng mạch gỗ Câu 30 Thoát nước qua đường A qua khí khổng, mơ giậu B qua khí khổng, cutin Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG C qua cutin, biểu bì D qua cutin, mơ giậu Câu 31 Hầu hết số lượng khí khổng có mặt A mặt nhiều mặt B mặt nhiều mặt C D mặt khí khổng Câu 32 Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng A nhiệt độ B ánh sáng C hàm lượng nước D ion khoáng Câu 33 Cân nước A tương quan lượng nước hấp thụ vào so với lượng nước thoát B tương quan lượng nước tưới vào cho đất so với lượng nước thoát cho C tương quan lượng nước thoát so với lượng nước hút vào D tương quan lượng nước làm sản phẩm cho quang hợp so với lượng nước thải qua quang hợp Câu 34 Nước vào mạch gỗ theo đường gian bào đến nội bì chuyển sang đường tế bào chất A nội bì có đai caspari thấm nước nên nước vận chuyển qua B tế bào nội bì khơng thấm nước nên nước không vận chuyển qua C nội bì có đai caspari khơng thấm nước nên nước không thấm qua D áp suất thẩm thấu tế bào nội bì thấp nên nước phải di chuyển sang đường khác Câu 35 Cho chất sau đây: (1) nước (2) ion khoáng (3) chất hữu (4) chất hữu tổng hợp từ (5) chất hữu tổng hợp từ rễ Thành phần dịch mạch gỗ gồm: A.(1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (3), (4), (5) D (1), (2), (5) Câu 36 Câu khơng nói ngun tố dinh dưỡng thiết yếu cây? A Thiếu nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu khơng hồn thành chu kỳ sống B Chỉ gồm nguyên tố đại lượng: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg C Không thể thay nguyên tố D Phải tham gia trực tiếp vào q trình chuyển hố vật chất thể Câu 37 Nguyên tố Magiê thành phần cấu tạo A axit nuclêic B màng lục lạp C diệp lục D prôtêin Câu 38 Vai trò chủ yếu nguyên tố đại lượng A cấu trúc tế bào B hoạt hóa enzim C cấu tạo enzim D cấu tạo côenzim Câu 39 Vai trò chủ yếu nguyên tố vi lượng A cấu trúc tế bào B hoạt hóa enzim C cấu tạo enzim D cấu tạo côenzim Câu 40 Các nguyên tố dinh dưỡng sau nguyên tố đại lượng? A C, O, Mn, Cl, K, S, Fe B Zn, Cl, B, K, Cu, S C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg D C, H, O, K, Zn, Cu, Fe Câu 41 Vai trò nguyên tố Phốt thể thực vật? A Là thành phần Axit nuclêic, ATP B Hoạt hóa Enzim C Là thành phần màng tế bào D Là thành phần chất diệp lục, xitôcrôm Câu 42 Cây hấp thụ lưu huỳnh dạng A H2SO4 B SO2 C SO3 D SO42Câu 43 Vai trò kali thực vật A thành phần prơtêin axít nuclêic B chủ yếu giữ cân nước ion tế bào C thành phần axit nuclêôtit, cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ D thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim Câu 44 Nguyên tố sau thành phần diệp lục, tham gia hoạt hóa enzim, thiếu có màu vàng? A Nitơ B Magiê C Clo D Sắt Câu 45 Thực vật hấp thụ kali dạng A hợp chất chứa kali B nguyên tố kali C K2SO4 KCl D K+ Câu 46: Khi tế bào khí khổng trương nước Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A vách (mép) mỏng căng ra, vách (mép) dày co lại làm cho khí khổng mở B vách dày căng ra, làm cho vách mỏng căng theo nên khí khổng mở C vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở D vách mỏng căng làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở Câu 47: Khi tế bào khí khổng nước A vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng đóng lại B vách dày căng làm cho vách mỏng cong theo nên khí khổng đóng lại C vách (mép) mỏng hết căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng đóng lại D vách mỏng căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng khép lại Câu 48: Q trình nước bị ngừng lại A tưới nước cho B đưa vào tối C đưa sáng D tưới phân cho Câu 49 Nơi nước chất hoà tan qua trước vào mạch gỗ rễ A tế bào lơng hút B tế bào nội bì C tế bào biểu bì D tế bào vỏ Câu 50: Cứ hấp thụ 1000 gam giữ lại thể A 60 gam nước B 90 gam nước C 10 gam nước D 30 gam nước Câu 51: Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm A vận tốc nhỏ, không điều chỉnh B vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng D vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng Câu 52: Đặc điểm cấu tạo khí khổng thuận lợi cho q trình đóng mở? A mép (vách) tế bào dày, mép mỏng B mép (vách) mép tế bào dày C mép (vách) mép tế bào mỏng D mép (vách) tế bào mỏng, mép dày Câu 53: Lực đóng vai trị q trình vận chuyển nước thân A lực đẩy rễ (do trình hấp thụ nước) B lực hút (do q trình nước) C lực liên kết phân tử nước D lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn Câu 54 : Khí khổng xương rồng sống sa mạc đóng mở nào? A Đóng ban ngày, đóng ban đêm B Đóng ban ngày, mở ban đêm C Mở ban ngày, đóng ban đêm D Mở ngày đêm Câu 55: Sự mở chủ động khí khổng diễn nào? A Khi ánh sáng B Khi thiếu nước C Khi lượng axit abxixic (ABA) tăng lên D Khi bóng râm Câu 56: Khi lượng nước khơng khí mức bão hòa, thực vật xảy tượng gì? A Rỉ nhựa B Héo C Thối rửa D Ứ giọt Câu 57: Axit abxixic (ABA) tăng lên nguyên nhân gây A việc mở khí khổng ngồi sáng B việc đóng khí khổng ngồi sáng C việc đóng khí khổng tối D việc mở khí khổng tối Câu 58 Vi khuẩn Rhizơbium có khả cố định đạm chúng có enzim A amilaza B nuclêaza C cacboxilaza D nitrôgenaza Câu 59 Xác động, thực vật phải trải qua trình biến đổi sử dụng nguồn nitơ? A Q trình nitrat hóa phản nitrat hóa B Q trình amơn hóa phản nitrat hóa C Q trình amơn hóa nitrat hóa D Q trình cố định đạm Câu 60 Bón phân hợp lí A phải bón thường xuyên cho B sau thu hoạch phải bổ sung lượng phân bón cần thiết cho đất C phải bón đủ cho ba loại nguyên tố quan trọng N, P, K Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG D bón lúc, lượng, loại cách Câu 61 Cố định nitơ khí trình A biến N2 khơng khí thành nitơ tự đất nhờ tia lửa điện khơng khí B biến N2 khơng khí thành đạm dễ hấp thụ đất nhờ loại vi khuẩn cố định đạm C biến N2 khơng khí thành hợp chất giống đạm vô D biến N2 không khí thành đạm dễ hấp thụ đất nhờ tác động người Câu 62 Vai trị sinh lí nitơ gồm A vai trò cấu trúc, vai trò điều tiết B vai trò cấu trúc C vai trò điều tiết D vai trò cấu tạo Câu 63 Vai trò nguyên tố Clo thể thực vật? A Cần cho trao đổi Nitơ B Quang phân li nước, cân ion C Liên quan đến hoạt động mơ phân sinh D Mở khí khổng Câu 64 Động lực dịch mạch rây chênh lệch áp suất thẩm thấu A quan nguồn quan chứa B cành C rễ thân D thân Câu 65 Q trình nước qua A động lực đầu dòng mạch rây B động lực đầu dòng mạch rây C động lực đầu dòng mạch gỗ D động lực đầu dòng mạch gỗ Câu 66 Trong thể thực vật chứa nhiều nguyên tố, nhiên có nguyên tố nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cho cây? A 17 B 27 C 37 D 25 Câu 67 Nguyên tố nitơ có thành phần A prôtêin axit nulêic B lipit C saccarit D phốt Câu 68 Nitơ khơng khí chiếm khoảng bao nhiêu? A 60% B 80% C.70% D 90% Câu 69 Nitơ đất tồn dạng nào? A Khoáng B Hữu C Khoáng hữu D Phân tử Câu 70 Nitơ xác thực vật, động vật dạng A nitơ không tan, khơng hấp thu B nitơ muối khống, hấp thu C nitơ độc hại cho D nitơ tự nhờ vi sinh vật cố định sử dụng Câu 71 Cố định nitơ khí q trình A biến N2 khơng khí thành nito tự đất nhờ tia lửa điện khơng khí B biến N2 khơng khí thành đạm dể tiêu đất nhờ loại vi kh̉n cố định đạm C biến N2 khơng khí thành hợp chất giống đạm vô D biến N2 khơng khí thành đạm dể tiêu đất nhờ tác động người Câu 72: Thoát nước qua mặt mạnh qua mặt A ánh sáng chủ yếu chiếu vào mặt B mô khuyết chủ yếu tập trung mặt C mặt có nhiều khí khổng mặt D mặt thường có nhiều khí khổng mặt Câu 73: Chất lỏng mạch libe gồm A nước, ion khống, khơng có chất hữu (nhựa ngun) B nước, ion khống, có chất hữu (nhựa ngun) C lipid, protein, ATP, nước khơng có chất vơ (nhựa luyện) D chất vô cơ, nước, nhiều đường, loại axit amin ATP (nhựa luyện) Câu 74: Mạch gỗ (G) mạch libe (L) có chức A (G) dẫn truyền nước khoáng (L) dẫn truyền dung dịch hữu B (L) dẫn truyền dung dịch hữu khống, cịn (G) dẫn truyền nước C (G) (L) cùng dẫn truyền nước khoáng, dung dịch hữu D (L) dẫn truyền nước khống, cịn (G) dẫn truyền dung dịch hữu Câu 75: Q trình chuyển hóa NH4+ thành NO3– đất nhờ hoạt động A vi kh̉n amơn hóa B vi kh̉n phản nitrat hóa – Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG C vi khuẩn nitrat hóa D vi khuẩn cố định nitơ II/ MỨC ĐỘ HIỂU Câu 76 Một biện pháp hữu hiệu để hạn chế q trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử (NO3– N2) A làm đất kỹ, đất tơi xốp thoáng B giữ độ ẩm vừa phải thường xuyên cho đất C khử chua cho đất D bón phân vi lượng thích hợp Câu 77 Cây khơng sử dụng nitơ phân tử N2 khơng khí A lượng N2 khơng khí q thấp B lượng N2 tự bay lơ lửng khơng khí khơng hịa vào đất nên không hấp thụ C phân tử N2 có liên kết ba bền vững cần phải đủ điều kiện bẻ gãy D lượng N2 có sẵn đất từ nguồn khác lớn Câu 78 Q trình chuyển hóa NO-3 thành NH+4 theo sơ đồ sau A NO3-NO2- NH4+ B NO3- NO2- NH4+ C NO-3 NO-2NO- NH+4 D NO-3 NO-2 NH+ NH+4 Câu 79 Dung dịch bón phân qua phải có A nồng độ muối khống thấp bón trời khơng mưa B nồng độ muối khống thấp bón trời mưa bụi C nồng độ muối khống cao bón trời khơng mưa D nồng độ muối khoáng cao bón trời mưa bụi Câu 80 Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo cách chủ động vận chuyển A từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rễ, cần lượng B từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rễ C từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rễ, không cần tiêu hao lượng D từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rễ, cần tiêu hao lượng Câu 81 Nơi nước chất hoà tan qua trước vào mạch gỗ rễ A tế bào lơng hút B tế bào nội bì C tế bào biểu bì D tế bào vỏ Câu 82 Khi tế bào khí khổng trương nước A vách mỏng căng ra, vách dày co lại làm cho khí khổng mở B vách dày căng ra, làm cho vách mỏng theo nên khổng mở C vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở D vách mỏng căng làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở Câu 83 Vai trò Nitơ thực vật A thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ B chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng C thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim D thành phần prơtêin axít nuclêic Câu 84 Vai trò kali thực vật A thành phần prơtêin axít nuclêic B chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng C thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ D thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim Câu 85 Vai trò chủ yếu Mg thực vật A chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng B thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ C thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim D thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 86 Vai trò clo thực vật Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hố enzim B thành phần axit nuclêơtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ C trì cân ion, tham gia quang hợp (quang phân li nước) D thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 87 Đặc điểm cấu tạo khí khổng thuận lợi cho trình đóng mở? A Mép (Vách) tế bào dày, mép mỏng B Mép mép tế bào dày C Mép mép tế bào mỏng D Mép tế bào mỏng, mép dày Câu 88 Con đường thoát nước qua bề mặt (qua cutin) có đặc điểm gì? A Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C Vận tốc nhỏ, khơng điều chỉnh D Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng Câu 89 Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm gì? A Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng D Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh Câu 91 Sự biểu triệu chứng thiếu sắt A gân có màu vàng sau có màu vàng B nhỏ có màu vàng C non có màu lục đậm khơng bình thường D nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết Câu 92 Sự hút khoáng thụ động tế bào phụ thuộc vào A hoạt động trao đổi chất B chênh lệch nồng độ ion C cung cấp lượng D hoạt động thẩm thấu Câu 93 Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo cách chủ động diễn theo phương thức nào? A Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rễ cần lượng B Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rễ C Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rễ khơng cần tiêu hao lượng D Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rễ cần tiêu hao lượng Câu 94 Nước vai trị sau đây? A Làm dung mơi hịa tan chất B Đảm bảo hình dạng tế bào C Đảm bảo thụ tinh kép xảy D Ảnh hưởng đến phân bố thực vật Câu 95 Các ion khoáng hấp thụ vào rễ theo chế nào? A Thụ động B Chủ động C Thụ động chủ động D Thẩm tách Câu 96 Sự xâm nhập chất khoáng chủ động phụ thuộc vào A građien nồng độ chất tan B hiệu điện màng C trao đổi chất tế bào D cung cấp lượng Câu 97 Phát biểu mối quan hệ trao đổi chất tế bào với trao đổi chất thể A chuyển hóa vật chất lượng tế bào sở cho trao đổi chất thể với mơi trường B chuyển hóa vật chất lượng tế bào không liên quan đến trao đổi chất thể với môi trường C trao đổi chất thể với môi trường sở cho chuyển hóa vật chất lượng tế bào D có trao đổi chất thể với môi trường định tồn sinh vật Câu 98 Con đường thoát nước qua bề mặt (qua cutin) có đặc điểm A vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C vận tốc nhỏ, không điều chỉnh D vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng Câu 99 Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C vận tốc lớn, không điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng D vận tốc nhỏ, khơng điều chỉnh Câu 101 Cây thiếu nguyên tố khoáng thường biểu thành A dấu hiệu màu sắc đặc trưng thân B dấu hiệu màu sắc đặc trưng rễ C dấu hiệu màu sắc đặc trưng D dấu hiệu màu sắc đặc trưng hoa Câu 102: Đặc điểm cấu tạo khí khổng A tế bào chết biến thành lỗ nhỏ B gồm tế bào sống hình hạt đậu (hay hình liềm) quay chỗ lõm vào C gồm tế bào hình hạt đậu quay chỗ lõm ngồi D tế bào sống hình hạt đậu quay chỗ lõm vào Câu 103: Khí khổng điều hịa thoát nước nào? A Khi no nước lỗ khí mở B Khi no nước lỗ khí khép lại C Khi thiếu nước lỗ khí mở D Khi thiếu nước nghiêm trọng lỗ khí khép lại hồn tồn Câu 104: Các yếu tố ảnh hưởng đến trình trao đổi nước là: A ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm đất, dinh dưỡng khoáng B hàm lượng O2 CO2, độ pH, nhiệt độ C độ ẩm đất, không khí độ thống khí D ánh sáng, nhiệt độ, độ pH Câu 105 Khí khổng đóng lại nhanh A tế bào khí khổng có nhiều chất hữu B tế bào khí khổng trương nước C tế bào khí khổng nước D tế bào khí khổng có chất hữu Câu 106 Khí khổng mở nhanh A tế bào khí khổng có nhiều chất hữu B tế bào khí khổng trương nước C tế bào khí khổng nước D tế bào khí khổng có chất hữu Câu 107 Ánh sáng tác nhân gây A đóng khí khổng C đóng mở khí khổng B mở khí khổng D vừa đóng vừa mở khí khổng Câu 108 Độ ẩm đất liên quan đến trình hấp thụ nước nào? A Độ ẩm cao hấp thụ nước yếu B Độ ẩm thấp hấp thụ nước mạnh C Độ ẩm cao hấp thụ nước mạnh D Độ ẩm thấp khơng có hấp thụ nước Câu 109 Thế tưới nước hợp lí? A Phải xác định tưới nước với lượng B Xác định lượng nước cần tưới cách tưới C Xác định cần tưới nước với lượng cách tưới D Xác định thời gian tưới biết cách tưới cho thích hợp Câu 110 Mạch gỗ dịch có chức chủ yếu tạo thành dòng mạch gỗ để A cung cấp nguyên liệu cho tổng hợp chất hữu B cung cấp chất vơ cho riêng q trình quang hợp C cung cấp nguyên vật liệu trực tiếp cho phân hủy chất hữu D tạo lực để dòng nhựa di chuyển lên phận Câu 111: Cắt gần sát gốc cà chua nối thật kín gốc với áp kế thủy ngân, cột thủy ngân dâng lên biểu A gradien nồng độ quan cho quan nhận B lực hút thoát nước C lực liên kết phân tử nước với với vách mạch dẫn D lực đẩy rễ gây thẩm thấu Câu 112: Lượng nước thải vào không khí chiếm phần trăm (%) so với lượng nước mà hút? A 0,98 % B 9,8% C 98% D 0,098% Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu 113: Tế bào rễ loại có áp suất thẩm thấu cao nhất? A Cây chịu hạn B Cây chịu mặn C Cây thủy sinh D Cây ưa bóng Câu 114: Lượng nước qua sử dụng để tạo môi trường cho hoạt động sống chiếm phần trăm ( %) so với lượng nước mà hút vào: A 0.002 % B 0.02 % C 0.2 % D % Câu 115 Nước vận chuyển thân chủ yếu đường A qua mạch rây từ rễ lên C qua mạch rây từ xuống rễ B qua mạch gỗ từ rễ lên D qua mạch gỗ từ xuống rễ Câu 116 Tạo lối cho dòng vận chuyển ngang tế bào mạch gỗ gắn khớp với tế bào mạch gỗ khác nhờ A quản bào B mạch ống C lỗ bên D quản bào mạch ống Câu 117: Dạng nước sau giữ tính chất vật lí, hóa học, sinh học bình thường nước cây? A Nước tự B Nước liên kết C Nước tự liên kết D Nước trọng lực Câu 118: Nước tồn gồm dạng: A nước tự do, nước trọng lực C nước liên kết, nước tự B nước liên kết, nước trọng lực D nước tự do, nước liên kết, nước trọng lực Câu 119: Dạng nước liên kết có vai trò A làm giảm nhiệt độ thể nước B làm dung mơi giúp hịa tan chất bên tế bào C giúp cho trình trao đổi chất diễn bình thường thể D đảm bảo độ bền vững hệ thống keo chất nguyên sinh tế bào Câu 120: Rễ giải phóng chất sau từ q trình hơ hấp? A CO2 B H2O C O2 D NH4+ Câu 121: Khuếch tán A di chuyển phân tử vật chất từ nơi nhược trương sang nơi ưu trương B di chuyển phân tử vật chất môi trường đẳng trương C di chuyển phân tử vật chất từ ưu trương sang nhược trương D di chuyển phân tử vật chất môi trường ưu trương Câu 122: Khi nói vai trị khí khổng câu sau khơng đúng? A Số khí khổng nhiều lượng nước bốc tăng B Số khí khổng lượng bốc nước giảm C Cây sống nơi khô hạn khơng có khí khổng để hạn chế nước D Ngồi nước, khí khổng cịn trao đổi khí khống Câu 123 Quan sát hình bên cho biết lơng hút hình thành từ đâu? A Tế bào vỏ B Tế bào biểu bì C Khơng bào tế bào biểu bì D Khơng bào tế bào vỏ Câu 124: Cây hút nước loại tế bào A rễ chính, có tế bào thân B biểu bì rễ, thân C biểu bì rễ với cạn, biểu bì tồn thân với thủy sinh D biểu bì rễ đặc biệt lơng hút Câu 125 Cho biết di chuyển nước qua đường thành tế bào - gian bào nào? Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A Từ đất vào tế bào lông hút theo không gian tế bào khơng gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào B Từ đất vào tế bào lông hút xuyên qua tế bào chất lớp tế bào C Từ đất vào tế bào lông hút xuyên qua tế bào chất tế bào theo không gian tế bào D Từ đất xuyên qua tế bào chất hai tế bào đến tế bào nội bì vào mạch gỗ Câu 126 Cho biết di chuyển nước qua đường chất nguyên sinh - không bào nào? A Từ đất vào tế bào lông hút theo không gian hai tế bào khơng gian bó sợi cenlulozo bên thành tế bào B Từ đất vào tế bào lông hút xuyên qua tế bào chất lớp tế bào C Từ đất vào tế bào lông hút xuyên qua tế bào chất tế bào theo không gian tế bào D Từ đất xuyên qua tế bào chất hai tế bào khơng gian bó sợi cenlulozo đến tế bào nội bì vào mạch gỗ Câu 127: Nếu lượng Mo mô rau xanh đạt 20 mg/kg chất khơ hay cao người ăn phải rau bị bệnh A vàng da B gut C Down D si đần Câu 128: Nguyên tố vi lượng có vai trị quang phân li nước, cân ion? A Sắt B Bo C Clo D Niken Câu 129: Ngun tố vi lượng có vai trị hoạt hóa enzim, tổng hợp diệp lục Thành phần xitocrom? A Sắt B Bo C Clo D Niken Câu 131: Cây hấp thụ chất khoáng dạng A không tan B tan (dạng ion) C phân tử D đơn phân Câu 133 : Một nguyên tố gọi nguyên tố đại lượng A chiếm tỉ lệ > 0.01% khối lượng khơ B chiếm tỉ lệ > 90% khối lượng chất khô thể C nhóm : O, C, H, N, Ca, P, K, S, Cl, Na, Mg, Fe, Cu, Mn, Zn, I D có tỉ lệ lớn 0.01% khối lượng khơ có vai trị cần cho Câu 134 : Thiếu nguyên tố Nitơ trồng có biểu A cịi cọc, chết sớm đổi thành màu vàng B xanh sẫm khác thường, có sọc màu huyết dụ, cịi cọc C non xanh biếc có vết hoại tử D chồi non sớm chết, héo, non quăn vàng Câu 135: Thiếu nguyên tố Canxi trồng thường có biểu A cịi cọc, chết sớm, già sớm đổi thành màu vàng B xanh sẫm khác thường, có sọc màu huyết dụ, còi cọc C non xanh biếc có vết hoại tử, già vàng hay đỏ, tím D chồi non sớm chết, héo, non quăn vàng mô phân sinh bị hủy hoại Câu 136: Thiếu nguyên tố photpho trồng thường biểu A cịi cọc, chết sớm, già sớm đổi thành màu vàng B xanh sẫm khác thường, có sọc màu huyết dụ, cịi cọc C non xanh biếc có vết hoại tử, già vàng hay đỏ tím D chồi non sớm chết, héo non quăn vàng Câu 137 Trong đất không hấp thụ nitơ dạng A ion NH4 C ion NH4+ , NO3- B ion NO3 D nitơ hữu xác sinh vật Câu 138 Trong đất, nitơ hữu xác sinh vật biến thành nitơ dạng ion khoáng nhờ A nhiệt độ C vi sinh vật B ẩm độ D độ tơi xốp đất Câu 139 Nơng dân bón phân trước lúc trồng gọi A bón lót C bón phân hữu B bón thúc D bón phân vơ Câu 140 Nơng dân bón phân lúc trồng gọi A bón lót C bón phân hữu B bón thúc D bón phân vơ Page 10 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG (6) Động vật đơn tính động vật mà cá thể có quan sinh dục đực quan sinh dục (7) Động vật lưỡng tính động vật mà cá thể có quan sinh dục đực quan sinh dục A B C D Câu 4: Các lồi động vật có hình thức thụ tinh trong? A Ếch, rắn, giun đất B Rắn, gà, ếch C Rắn, ếch, nhện D Rắn, gà, giun đất Câu 5: Các lồi động vật có hình thức thụ tinh ngoài? A Ếch, rắn B Ếch, cá C Rắn, cá D Rắn, gà Câu 6: Hình thức đẻ gặp A cá, lưỡng cư, bò sát B cá, rắn lục đuôi đỏ, chim C thú, cá voi, rắn lục đuôi đỏ D thú, chim, cá voi Câu 7: Hình thức đẻ trứng gặp ở: A cá, lưỡng cư, thú B cá, bò sát, chim C thú, cá voi, rắn D thú, chim, lưỡng cư Câu 8: Phát biểu sau nói hình thức sinh sản động vật? A Đẻ hình thức trứng thụ tinh phát triển thành phơi nhờ chất dự trữ có nỗn hồng B Đẻ trứng hình thức phơi phát triển thể mẹ nhờ chất dinh dưỡng nhận từ thể mẹ qua thai C Đẻ hình thức phơi phát triển thể mẹ nhờ chất dinh dưỡng nhận từ thể mẹ qua thai D Đẻ trứng hình thức trứng thụ tinh bên ngồi thể mẹ, phôi phát triển nhờ chất dự trữ nỗn hồng Câu 9: Thụ tinh ngồi A hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên ngồi thể B hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên quan sinh dục C hình thức trứng gặp thụ tinh với tinh trùng D hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể thực môi trường nước Câu 10: Thụ tinh A hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên ngồi thể B hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên quan sinh dục C hình thức trứng gặp thụ tinh với tinh trùng D hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể thực môi trường nước -Hiểu: từ câu 11 đến câu 20 Câu11/ Bản chất trình thụ tinh động vật A kết hợp hai giao tử đực B kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử C kết hợp nhân nhiều giao tử đực với nhân giao tử tạo thành nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) hợp tử D kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội (n) hai giao tử đực tạo thành nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) hợp tử 132 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu12/ Cho so sánh mức độ tiến hóa sinh sản sau, có so sánh ? (1) Sinh sản hữu tính > sinh sản vơ tính (2) Giao phối > tiếp hợp > tự phối (3) Thụ tinh > thụ tinh (4) Đẻ > đẻ trứng (5) Động vật lưỡng tính > động vật phân tính A B C.4 D Câu 15 Số lượng NST tinh trùng trứng ½ số lượng NST tế bào sơma thể sinh vật Có phát biểu đúng? (1) Một tinh nguyên bào (2n) trải qua giảm phân cho tinh trùng (n) (2) Một noãn nguyên bào (2n) trải qua giảm phân cho thể cực tế bào trứng (n) (3) Do tinh nguyên bào noãn nguyên bào trãi qua lần phân bào (4) Do tinh nguyên bào noãn nguyên bào trãi qua lần nguyên phân A B C D Câu 16/ Điều khơng nói sinh sản hữu tính động vật? A Động vật đơn tính sinh loại giao tử đực B Động vật đơn tính hay lưỡng tính có hình thức sinh sản hữu tính C Động vật lưỡng tính sinh loại giao tử đực D Sinh sản hữu tính tiến hóa so với sinh sản vơ tính Câu 17/ Thụ tinh tiến hóa thụ tinh ngồi A có tỉ lệ thụ tinh tỉ lệ sống sót cao B có ni dưỡng phơi thai C phôi bảo vệ tốt, nuôi dưỡng tốt D phát triển thể mẹ Câu 18/ Chiều hướng tiến hóa sinh sản hữu tính: Chưa có quan sinh sản đến có quan sinh sản Cơ thể lưỡng tính đến đơn tính 3.Thụ tinh ngồi thụ tinh Thụ tinh cần nước thụ tinh không cần nước Tự phối giao phối Sinh sản đơn giản sinh sản phức tạp Phôi trứng phát triển điều kiện tự nhiên bớt lệ thuộc vào môi trường xung quanh Trứng sinh khơng chăm sóc bảo vệ trứng sinh chăm sóc bảo vệ A 1,2,3,4,5,6,7 B 1,3,4,5,6,7,8 C 1,2,3,4,5,7,8 D 2,3,4,5,6,7,8 Câu 19/ Ưu điểm thụ tinh so với thụ tinh ngồi: Khơng phụ thuộc môi trường nước Hiệu thụ tinh cao Tạo cá thể đa dạng đặc điểm di truyền nên dễ thích nghi phát triển tốt điều kiện môi trường sống thay đổi Tiết kiệm sản phẩm tham gia thụ tinh Đáp án là: 133 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A 1,2,3 B 1,3,4 C 1,2,4 D 2,3,4 Câu 20/ Sinh sản hữu tính tiến hố sinh sản vơ tính A hệ sau có tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác tạo đa dạng mặt di truyền, làm xuất nhiều biến dị tổ hợp có khả thích nghi với thay đổi mơi trường B hệ sau có đồng mặt di truyền tạo khả thích nghi đồng loạt trước thay đổi điều kiện mơi trường C hệ sau có tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác tạo đa dạng mặt di truyền, làm xuất nhiều biến dị tổ hợp có hại tăng cường khả thích nghi với thay đổi mơi trường D hệ sau có tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác tạo đa dạng mặt di truyền, làm xuất nhiều biến dị tổ hợp có lợi thích nghi với thay đổi môi trường *VD thấp: từ câu 21 đến câu 25 Câu 21 : Điều khơng nói hình thức thụ tinh động vật? A Thụ tinh kết hợp hai giao tử đực diến bên thể B Thụ tinh kết hợp hai giao tử đực diến bên thể C Thụ tinh làm tăng tỷ lệ sống sót non D Thụ tinh làm tăng hiệu thụ tinh Câu 23: Thụ tinh tiến hoá thụ tinh ngồi A khơng thiết phải cần mơi trường nước B không chịu ảnh hưởng tác nhân môi trường C đỡ tiêu tốn lượng D cho hiệu suất thụ tinh cao Câu 24 : Phương thức đẻ tiến hóa đẻ trứng A phôi nuôi dưỡng, bảo vệ thể mẹ, đảm bảo cho sống sót phát triển tốt B số lương sinh nên bảo vệ sức khỏe cho thể mẹ C có giao cấu làm tăng mối quan hệ sinh sản cá thể loài D tạo mối quan hệ thân thiết với bố mẹ, bảo vệ sức khỏe cho thể mẹ Câu 25 : Điều khơng nói thụ tinh động vật? A Tự phối (tự thụ tinh) kết hợp giao tử đực cùng phát sinh từ thể lưỡng tính B Các động vật lưỡng tính có hình thức tự thụ tinh C Giao phối (thụ tinh chéo) kết hợp hai giao tử đực phát sinh từ hai thể khác D Một số dạng động vật lưỡng tính xảy thụ tinh chéo -VD cao: từ câu 26 đến câu 30 Câu 26 Có điểm giống sinh sản hữu tính động vật thực vật? (1) Đều có kết hợp giao tử đực (n) giao tử (n) tạo thành hợp tử (2n) (2) Hợp tử (2n)phát triển thành thể mang thông tin di truyền bố mẹ (3) Quá trình giảm phân hình thành giao tử, thụ tinh phát triến hợp tử (4) Đều có kết hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh A B C D 134 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu 27 Đặc điểm ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính động vật? A Tạo nhiều biến dị tổ hợp làm nguyên liệu cho trình tiến hóa chọn giống B Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền C Là hình thức sinh sản phổ biến D Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi Câu 28 Chiều hướng tiến hoá sinh sản động vật A từ vơ tính đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ B từ hữu tính đến vơ tính, từ thụ tinh đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ C từ vơ tính đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh ngồi, từ đẻ trứng đến đẻ D từ vơ tính đến hữu tính, thụ tinh đến thụ tinh ngồi, từ đẻ đến đẻ trứng BÀI 46: CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢN BIẾT câu đến câu 10 Câu 22: Để tăng hiệu thụ tinh nhân tạo, người ta cần thực biện pháp nào? A Nuôi cấy phơi B Sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp C Thay đổi yếu tố môi trường D Cải tạo giống Câu 23: Rối loạn sản xuất FSH, LH, progesteron, oestrogen ảnh hưởng đến trình sinh trứng? A FSH, LH kích thích phát triển nang trứng, làm trứng chín rụng; progesteron oestrogen có tính ức chế ngược sản xuất FSH, LH B Progesteron oestrogen kích thích phát triển nang trứng, làm trứng chín rụng; FSH, LH có tính ức chế ngược sản xuất FSH, LH C FSH, LH kích thích phát triển nang trứng, làm trứng chín rụng; progesteron oestrogen có tính kích thích sản xuất FSH, LH D Progesteron oestrogen kích thích phát triển nang trứng, làm trứng chín rụng; FSH, LH có tính kích thích sản xuất FSH, LH Câu 24: Rối loạn sản xuất FSH, LH, Testosteron ảnh hưởng đến trình sinh tinh? A FSH kích thích ống sinh tinh tạo tinh trùng; LH kích thích TB kẻ tạo Testosteron Testosteron có tính ức chế ngược việc sản xuất FSH, LH B LH kích thích ống sinh tinh tạo tinh trùng; FSH kích thích TB kẻ tạo Testosteron Testosteron có tính ức chế ngược việc sản xuất FSH, LH C FSH kích thích ống sinh tinh tạo tinh trùng; LH kích thích TB kẻ tạo Testosteron Testosteron lại có tính kích thích việc sản xuất FSH, LH D LH kích thích ống sinh tinh tạo tinh trùng; FSH kích thích TB kẻ tạo Testosteron Testosteron lại có tính kích thích việc sản xuất FSH, LH Câu 1: Điều hòa sinh sản chủ yếu điều hịa A q trình sinh tinh sinh trứng B lượng hoocmon sinh trưởng C trình sản sinh tinh trùng D trình sinh trứng Câu 2: Cơ chế điều hịa q trình sinh tinh A hoocmon tuyến nội tiết tiết theo máu đến tinh hồn kích thích sản sinh tinh trùng B hoocmon FSH tuyến nội tiết tiết theo máu đến tinh hồn kích thích sản sinh tinh trùng C hoocmon LH tuyến nội tiết tiết theo máu đến tinh hồn kích thích sản sinh tinh trùng 135 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG D hoocmon Testosteron tuyến nội tiết tiết theo máu đến tinh hồn kích thích sản sinh tinh trùng Câu 3: Trong chế điều hòa sinh sản, tuyến yên tiết chất nào? A LH, FSH B FSH, testôstêron C Testôstêron, GnRH D Testôstêron, LH Câu 4: Trong chế điều hịa q trình sinh tinh, hocmon LH có vai trị gì? A Kích thích tế bào kẽ sản sinh testơstêrơn B Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng C Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh D Kích thích tuyến yên tiết FSH Câu 5: Trong chế điều hịa q trình sinh tinh, hocmon FSH có vai trị gì? A Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng B Kích thích tế bào kẽ sản sinh testơstêron C Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng D Kích thích tuyến yên sản sinh LH Câu 6: Tế bào sinh tinh tết chất/ hôcmon nào? A Testôstêron B FSH C GnRH D Inhibin Câu 7: Trong chế điều hòa sinh trứng, thể vàng tiết chất/ hoocmon nào? A Prôgestêron Ơstrôgen B FSH, Ơstrôgen C LH, FSH D Prôgestêron, GnRH Câu 8: Trong chế điều hịa q trình sinh trứng , hoocmon FSH có vai trị gì? A Kích thích phát triển nang trứng B Kích thích tuyến n tiết hoocmơn C Kích thích nang trứng chín rụng trứng, hình thành trì thể vàng hoạt động D Kích thích phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ Câu 9: Trong chế điều hòa sinh sản, GnRH có vai trị gì? A Kích thích tuyến n sản sinh LH FSH B Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng C Kích thích tế bào kẽ sản sinh testơstêron D Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng Câu 10: Trong chế điều hòa sinh trinh, tế bào kẽ tiết chất nào? A Testôstêron B LH C FSH D GnRH HIỂU câu 11 đến câu 20 Câu 11: Trong chế điều hịa sinh trứng, Prơgestêron Ơstrơgen có vai trị gì? A Kích thích phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ B Kích thích nang trứng chín rụng, hình thành trì thể vàng hoạt động C Kích thích phát triển nang trứng D Kích thích tuyến n tiết hoocmơn 136 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu 12: Khi nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu tăng cao có tác dụng A gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH (sai) B gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH (đáp án) C Kích thích tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH D Ức chế tuyến yên vùng đồi làm hai phận không tiết GnRH, FSH LH Câu 13: Điều hồ ngược âm tính diễn trình trinh sinh trứng A nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen cao B nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen giảm C nồng độ GnRH giảm D nồng độ FSH LH ccao Câu 14: Điều hoà ngược âm tính diễn q trình sinh tinh trùng A nồng độ testôstêron cao B nồng độ GnRH cao C nồng độ testôstêron giảm D nồng độ FSH LH giảm Câu 15: Chu kỳ kinh nguyệt người diễn trung bình ngày? A 28 ngày B 32 ngày C 26 ngày D 30 ngày Câu 16: Sự điều hoà sinh tinh sinh trứng chịu chi phối A hệ nội tiết B nhân tố bên thể C nhân tố bên thể D hệ thần kinh Câu 17: Trong chế điều hịa q trình sinh trứng , LH có vai trị gì? A Kích thích nang trứng chín rụng, hình thành trì thể vàng hoạt động B Kích thích phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ C Kích thích phát triển nang trứng D Kích thích tuyến yên tiết hoocmôn FSH LH Câu 19: Trong chế điều hịa sinh sản, GnRH có vai trị gì? A Kích thích tuyến n tiết hoocmơn B Kích thích phát triển nang trứng C Kích thích nang trứng chín rụng trứng, hình thành trì thể vàng hoạt động D Kích thích phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ Câu 20: Quá tình phát triển, chín rụng trứng diễn theo chu kỳ A nồng độ hoocmoon sinh dục biến động theo chu kỳ B nồng độ hoocmoon sinh dục biến động không theo chu kỳ C nhân tố bên thể D hệ thần kinh VẬN DỤNG THẤP câu 21 đến câu 25 Câu 21: Chu kỳ trứng chín rụng chuột A ngày B 10 ngày C 15 ngày D 20 ngày Câu 25: Ở gia súc, để kích thích trứng chín rụng nhiều ta cần A tiêm FSH, LH 137 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG B tiêm GnRH, FSH LH C tiêm Prôgestêrôn D tiêm ơstrôgen VẬN DỤNG CAO câu 26 đến câu 30 Câu 26: Cơ sở khoa học uống thuốc tránh thai gì? A Làm tăng nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng B Làm tăng nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng C Làm giảm nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng D Làm giảm nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng Câu 27: Những biện pháp thúc đẩy trứng chín nhanh rụng hàng loạt? A Sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp, thay đổi yếu tố môi trường B Thay đổi yếu tố môi trường, thụ tinh nhân tạo C Nuôi cấy phôi, thay đổi yếu tố môi trường D Ni cấy phơi, sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp Câu 28: Những yếu tố sau gây rối loạn trình sinh trứng làm giảm khả sinh tinh trùng? A Căng thẳng thần kinh (Stress), sợ hải, lo âu, buồn phiền kéo dài nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma tuý B Căng thẳn thần kinh (Stress), sợ hải, lo âu, buồn phiền kéo dài thiếu ăn, suy dinh dưỡng C Chế độ ăn không hợp lý gây rối loạn trao đổi chất thể, sợ hải, lo âu, buồn phiền kéo dài D Chế độ ăn không hợp lý gây rối loạn trao đổi chất thể nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma tuý Câu 29: Inhibin có vai trị gì? A Ức chế tuyến n sản xuất FSH B Kích thích tế bào kẽ sản sinh testơstêron C Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng D Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng Câu 30: Thời kì mang thai khơng có trứng chín rụng thai hình thành A thể vàng tiết hoocmơn Prôgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến n B tiết hoocmơn kích dục thai kích thích tiết FSH LH tuyến n C tiết hoocmơn kích dục thai ức chế tiết FSH LH tuyến n D thể vàng tiết hoocmơn Prơgestêron kích thích tiết FSH LH tuyến yên Bài 47: ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI * Mức độ: Biết Câu 1: Biện pháp thụ tinh nhân tạo đạt sinh sản cao dễ đạt mục đích chọn lọc đặc điểm mong muốn đực giống A nử dụng hoocmon chất kích thích tổng hợp B thụ tinh nhân tạo bên thể C nuôi cấy phôi D thụ tinh nhân tạo bên thể Câu 2: Thụ tinh nhân tạo sử dụng biện pháp nào? A Nuôi cấy phôi, thay đổi yếu tố môi trường 138 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG B Thụ tinh nhân tạo, nuôi cấy phôi, sử dụng hoocmon chất kích thích tổng hợp C Sử dụng hoocmon chất kích thích tổng hợp, thay đổi yếu tố môi trường D Thay đổi yếu tố môi trường, nuôi cấy phôi, thụ tinh nhân tạo Câu 3: Người mẹ mang thai phải chăm sóc đặc biệt để : A Giúp người mẹ có sức khỏe để chăm sóc sau sinh thai nhi mẹ bảo vệ bào thai nên không bị ảnh hưởng từ môi trường B Để thai nhi có hệ gen bình thường mơi trường tốt để phát triển bình thường C Giúp người mẹ tránh mơi trường nhiễm mơi trường tinh thần không ảnh hưởng đến thai nhi D Để người mẹ không tiếp xúc với môi trường bị ô nhiễm, không liên quan đến phát triển thai nhi Câu 4: Khoảng cách lần sinh A sau - năm để thể mẹ phục hồi hoàn toàn sau lần sinh trước B sau - năm để thể mẹ phục hồi hồn tồn đứa trẻ trước chăm sóc cách chu đáo C sau 1- năm để đứa trẻ sinh trước chăm sóc tốt mẹ phục hồi sức khỏe D sau - năm để người mẹ sẵn sàng tâm lí làm mẹ tiếp sau sinh đứa đầu Câu 5: Tuổi sinh tốt A 16-20 tuổi thể phát triển tồn diện,sẵn sàng tâm, sinh lí để làm mẹ B 20-24 tuổi thể phát triển tồn diện,sẵn sàng tâm, sinh lí để làm mẹ C 22-24 tuổi thể phát triển tồn diện,sẵn sàng tâm, sinh lí để làm mẹ D 24-29 tuổi thể phát triển tồn diện, sẵn sàng tâm, sinh lí để làm mẹ Câu 6: Để điều khiển giới tính sử dụng biện pháp: (1) Tăng nhanh số lượng cá thể, chủ động lựa chọn giới tính theo nhu cầu, tách tinh trùng (2) Thay đổi yếu tố môi trường, nuôi cấy phôi (3) Sử dụng hoocmon tự nhiên nhân tạo, thụ tinh nhân tạo (4) Ngăn chặn khơng cho tinh trùng trứng gặp nhau, Có biện pháp sử dụng: A (1), (3) B (2), (4) C (1), (3), (4) D (1),(2),(3) Câu 6: Để điều khiển giới tính sử dụng biện pháp: (1) Tăng nhanh số lượng cá thể, chủ động lựa chọn giới tính theo nhu cầu, tách tinh trùng (2) Thay đổi yếu tố môi trường, nuôi cấy phôi (3) Sử dụng hoocmon tự nhiên nhân tạo, thụ tinh nhân tạo (4) Ngăn chặn không cho tinh trùng trứng gặp Biện pháp sử dụng A (1), (3) B (2), (4) C (1), (3), (4) D (1),(2),(3) Câu 7: Khi nói đến biện pháp làm tăng sinh sản động vật, người ta sử dụng biện pháp: (1) Làm thay đổi số động vật (2) Điều khiển giới tính động vật (3) Nhân vơ tính động vật (4) Thay đổi chế độ ăn vật nuôi A (1) (2) B (2) (3) C (3) (4) D (2) (4) Câu 8: Có biện pháp điều khiển giới tính động vật? (1) Tách tinh trùng lọc li tâm hay điện di để tách tinh trùng loại X Y (2) Nuôi cá rô phi bột 17-mêtyltestostêrôn kèm theo vitamin C90% cá rô phi đực (3) Thay đổi thời gian chiếu sáng gà nuôi đẻ trứng/ngày (4) Sử dụng hoocmôn chất kích thích tổng hợp (5) Thay đổi yếu tố môi trường 139 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A (1) (2) B (1) (4) C (2) (5) D (3) (4) Câu 9: Trong biện pháp sau đây, biện pháp không coi biện pháp sinh đẻ có kế hoạch người? A Dùng bao cao su B Dùng thuốc tránh thai C Nạo phá thai D Dụng cụ tử cung Câu 10: Các biện pháp tránh thai gồm có: (1) Ngăn khơng cho tinh trùng gặp trứng, ngăn khơng cho trứng chín rụng (2) Khơng cho trứng vào ống dẫn trứng, không cho tinh trùng xuất ngồi (3) Ngăn khơng cho hợp tử làm tổ tử cung, tính ngày trứng rụng để không cho tinh trùng gặp trứng (4) Tách nhiễm sắc thể X Y để chọn tinh trùng ngăn khơng cho thụ tinh Có đáp án đúng: A B C D * Mức độ: hiểu Câu 11: Sinh đẻ có kế hoạch người A điều chỉnh số con, thời điểm sinh khoảng cách sinh cho phù hợp gia đình B điều chỉnh số con, thời điểm sinh cho phù hợp với việc nâng cao chất lượng sống gia đình, xã hội C điều chỉnh thời điểm sinh khoảng cách sinh cho phù hợp với việc nâng cao chất lượng sống gia đình, xã hội D điều chỉnh số con, thời điểm sinh khoảng cách sinh cho phù hợp với việc nâng cao chất lượng sống gia đình, xã hội Câu 12: Theo em có nguyên nhân dẫn đến tuổi vị thành niên mang thai ý muốn nước ta ngày tăng? (1) Sự thiếu hiểu biết giới tính (2) Do hồn cảnh gia đình (3) Sự thiếu giáo dục giới tính (4) Do mơi trường xã hội A B C D Câu 13: Cho kiện sau: (1) Sinh đẻ có kế hoạch tạo điều kiện gia đình ni dưỡng, giáo dục tốt (2) Sinh đẻ có kế hoạch để nâng cao chất lượng dân số (3) Sinh đẻ có kế hoạch giải pháp để nâng cao chất lượng sống nâng cao phát triển xã hội (4) Sinh đẻ có kế hoạch khơng làm cân giới tính Chọn đáp án đúng: A 1, 2, B 2, 3, C 1, D 1, 2, Câu 14: Để thay đổi số dùng biện pháp: (1) Tiêm hoocmon chất kích thích tổng hợp cho trứng chín hàng loạt (2) Thay đổi yếu tố môi trường để vật nuôi đẻ nhiều (3) Cho trứng tinh trùng thụ tinh nuôi bên ngồi ống nghiệm sau cấy vào thể mẹ (4) Dùng biện pháp: li tâm, lọc, điện di để tách tinh trùng Có đáp án đúng? A B C D 140 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu 15: Để đảm bảo tỉ lệ giới tính cân theo tự nhiên phải làm gì? A Cần biết trước giới tính để sinh theo ý muốn B Chỉ sinh trai để nối dõi C Chỉ sinh gái tỉ lệ bé trai nhiều bé gái D Không can thiệp khơng cần biết trước giới tính thai nhi Câu 16: Khi nói đến biện pháp làm thay đổi số động vật, xét phát biểu sau: (1) Sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp (2) Thay đổi yếu tố môi trường (3) Nuôi cấy phôi (4) Thụ tinh nhân tạo (5) Điều khiển giới tính động vật theo hướng đực hay Có phát biểu đúng? A B C D Câu 17: Khi nói đến biện pháp làm thay đổi số động vật, xét kết luận sau: (1) Sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp tác động lên thể động vật cho thụ tinh bên thể (2) Thay đổi yếu tố môi trường: thời gian chiếu sáng động vật để tăng sản lượng trứng (3) Gây đa thai nhân tạo để tăng nhanh số lượng hay nuôi cấy phôi (4) Cho thụ tinh nhân tạo bên thể bên thể (5) Tạo điều kiện gây chuỗi phản ứng tăng tập tính sinh sản động vật: thức ăn dồi dào, chăm sóc tốt Có kết luận không đúng? A B C D Câu 18: Việc uống thuốc tránh thai có tác dụng A ngăn không cho tinh trùng gặp trứng B ngăn khơng cho trứng chín ngăn rụng trứng C cản trở hình thành phơi D cản trở phát triển phơi Câu 19: Điều kiện để có thai trứng thụ tinh làm tổ lớp niêm mạc tử cung để phát triển cách bình thường sinh Có sở khoa học muốn khơng có thai? (1) Ngăn khơng cho trứng chín rụng (2) Nếu trứng rụng ngăn khơng cho tinh trùng gặp trứng (3) Ngăn không cho trứng thụ tinh làm tổ (4) Trứng rụng cho tinh trùng gặp trứng bình thường thụ tinh làm tổ tử cung A B C D Câu 20: Cho biết kiện sau xảy q trình ni cấy phôi động vật: (1) Lấy trứng thụ tinh ống nghiệm tạo phôi (2) Nuôi phôi ngồi ống nghiệm (3) Đưa phơi vào tử cung để mang thai (4) Tiêm hoocmon thúc đẩy chín rụng nhiều trứng Thứ tự kiện là: A (1) (2) (4) (3) B (4) (1) (2) (3) C (2) (4) (1) (3) D (2) (1) (4) (3) * Mức độ: vận dụng thấp Câu 21: Để tăng nhanh số lượng số loài động vật quý vốn đẻ lứa, người ta tiến hành 141 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG A cho thụ tinh nhân tạo B nuôi cấy phôi C gây đa thai nhân tạo D sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp Câu 22: Có ví dụ sau sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp để làm thay đổi số con? (1) Cá mè, cá trắm cỏ không đẻ tiêm dịch chiết từ tuyến não lồi cá khác làm trứng chín nặn cho thụ tinh nhân tạo bên cá (2) Tiêm huyết ngựa chửa cho trâu, bị trứng chín rụng cho thụ tinh nhân tạo (3) Thay đổi thời gian chiếu sáng gà nuôi đẻ trứng/ngày (4) Nuôi cá rô phi bột 17- mêtyltestostêrôn kèm theo vitamin C 90% cá rô phi đực A B C D Câu 23: Ở động vật, để làm tăng sinh sản động vật người ta điều khiển sinh sản A điều khiển số B điều khiển giới tính C điều khiển khả sống động vật D điều khiển số giới tính Câu 24: Ở động vật, thụ tinh nhân tạo có tác dụng làm tăng hiệu thụ tinh; diễn bên ngồi thể bên thể (1) Ép nhẹ lên bụng cá thành thục để trứng chín tràn vào đĩa rót nhẹ tinh dịch lên đảo nhẹ trộn trứng với tinh trùng (2) Tinh trùng lấy từ đực bảo quản trạng thái tiềm sinh Khi cần thụ tinh đưa vào quan sinh dục để thụ tinh (3) Nuôi cá rô phi bột 17- mêtyltestostêrôn kèm theo vitamin C 90% cá rô phi đực (4) Cá mè, cá trắm cỏ không đẻ tiêm dịch chiết từ tuyến não lồi cá khác làm trứng chín Trong ví dụ trên, có ví dụ thụ tinh nhân tạo? A B C D Câu 25: Trong chăn nuôi, để làm tăng số lượng đực hay nhằm mục đích phục vụ cho sản xuất người ta thực biện pháp? (1) Tách tinh trùng lọc li tâm hay điện di (2) Nuôi cá rô phi bột 17-mêtyltestostêrôn kèm theo vitamin C90% cá rô phi đực (3) Thay đổi yếu tố môi trường (4) Sử dụng hoocmôn chất kích thích tổng hợp (5) Chiếu tia tử ngoại A B C D * Mức độ: vận dụng cao: Câu 26: Hậu nghiêm trọng người phụ nữ phá thai A gây nhiều máu, gây vô sinh, gây tử vong B gây viêm nhiễm quan sinh dục, gây tử vong C gây vô sinh, gây nhiều máu D gây vô sinh, gây tử vong, gây viêm nhiễm quan sinh dục, nhiều máu Câu 27: Tại khơng nên cho biết trước giới tính thai nhi (1) Nếu biết trước giới tính thai nhi phá thai nhằm sinh trai gái theo ý muốn (2) Nếu người muốn sinh trai để nối dõi cân giới tính nghiêm trọng sau 15- 20 năm sau 142 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG (3) Cần biết trước giới tính để sinh theo ý muốn (4) Căn vào thời điểm trứng rụng sức sống tinh trùng âm đạo Có đáp án đúng: A B C D Câu 28: Tại cấm xác định giới tính người? A Tránh cân sinh học, giảm bớt bùng nổ dân số B Tránh ảnh hưởng xấu đến đời sống, để sinh đẻ có kế hoạch C Tránh cân sinh học, tránh ảnh hưởng xấu đến đời sống D Tránh tăng nhanh số lượng, chủ động lựa chọn giới tính Câu 29: Trường hợp sử dụng phương pháp nạo hút thai A tránh sinh ý muốn trường hợp phụ nữ cịn q trẻ B thể người phụ nữ không đủ sức mang thai sinh nhiều lần C người phụ nữ bị mắc bệnh tim mạch, bị nhiễm HIV, trẻ D người phụ nữ không đủ sức mang thai, bị bệnh tim mạch, HIV, sinh nhiều con, trẻ Câu 30: Mục đích biện pháp điều khiển giới tính động vật nhằm A tăng số lượng đực hay nhằm phục vụ cho sản xuất B muốn có nhiều trứng sữa cần tạo nhiều C muốn có nhiều thịt cần tạo nhiều đực đực thường to lớn nhanh D muốn tăng nhanh đàn gia súc, gia cầm cần tăng nhiều đực thụ tinh cho nhiều BÀI 48: ÔN TẬP CHƯƠNG II, III VÀ IV CÂU HỎI BIẾT : Câu 1: Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch có động vật: A Nghành ruột khoang B Giun dẹp, đĩa, côn trùng C Cá, lưỡng cư, bò sát D Chim, thú + + Câu 2: Để trì điện nghỉ, bơm K - Na có vai trị chuyển A Na+ từ ngồi vào màng C K+ từ màng B Na+ từ màng D K+ từ vào màng Câu 3: Diện tiếp xúc nơron thần kinh gọi A diện tiếp diện B điểm nối C xináp D xiphông Câu 4: Sinh trưởng động vật tượng A tăng kích thước khối lượng thể B đẻ C phát sinh hình thái quan thể D phân hố tế bào Câu 5: Ở thực vật có kiểu sinh sản: A Sinh sản sinh dưỡng sinh sản bào tử B Sinh sản phân đôi nảy chồi C Sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính D Sinh sản thân củ thân rễ Câu 5: Ở thực vật có kiểu sinh sản: A Sinh dưỡng bào tử B Phân đôi nảy chồi C vơ tính hữu tính D Bằng thân củ thân rễ Câu 6: Cấu trúc hệ thần kinh dạng ống người từ xuống theo thứ tự: A Não Hạch thần kinh Dây thần kinh Tủy sống 143 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG B Hạch thần kinh Tủy sống Dây thần kinh Não C Não Tủy sống Hạch thần kinh Dây thần kinh D Tủy sống Não Dây thần kinh Hạch thần kinh Câu 7: Quá trình phát triển qua biến thái hoàn toàn bướm theo thứ tự nào? A Bướm trứng sâu nhộng bướm B Bướm sâu trứng nhộng bướm C Bướm nhộng sâu trứng bướm D Bướm nhộng trứng sâu bướm Câu 8: Thủy tức phản ứng ta dùng kim nhọn châm vào thân nó? A Co vịi lại B Co tồn thân lại C Co phần thân lại D Chỉ co phần bị kim châm Câu 9: Những loài sau sinh vật lưỡng tính? A Giun đất, ốc sên, cá chép B Giun đất, cá trắm C Giun đất, ốc sên D Tằm, ong, cá Câu 10 : PapLơp làm thí nghiệm - vừa đánh chng, vừa cho chó ăn giúp chó học tập kiểu A In vết B Quen nhờn C Điều kiện hoá đáp ứng D Học ngầm II CÂU HỎI THÔNG HIỂU : Câu 11: Đặc điểm cảm ứng thực vật xảy A Nhanh , dễ nhận thấy B Chậm , khó nhận thấy C Nhanh , khó nhận thấy D Chậm , dễ nhận thấy Câu 12: Mơ phân sinh nhóm tế bào A phân hố, trì khả ngun phân B chưa phân hóa, trì khả ngun phân C phân hố, khơng trì khả ngun phân D chưa phân hóa, khơng trì khả ngun phân Câu 13: Sinh sản vơ tính dựa sở phân bào A giảm nhiễm B nguyên nhiễm C giảm nhiễm nguyên nhiễm D giảm nhiễm, nguyên nhiễm thụ tinh Câu 14: Các sinh qua hình thức sinh sản vơ tính có đặc điểm A khác mẹ B khác bố, mẹ C giống bố, mẹ D giống giống mẹ Câu 15: Tại hệ thần kinh dạng chuỗi hạch trả lời cục (như co chân) bị kích thích? A Số lượng tế bào thần kinh tăng lên B Mỗi hạch trung tâm điều khiển vùng xác định thể C Do tế bào thần kinh hạch nằm gần D Các hạch thần kinh liên hệ với Câu 16: Sự lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” A eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện B tạo cho tốc độ truyền xung nhanh C thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie D đảm bảo cho tiết kiệm lượng Câu 17: Vai trò ion Ca++ chuyển xung điện qua xináp A tạo môi trường thích hợp để chất trung gian hố học hoạt động B xúc tác tổng hợp chất trung gian hoá học 144 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG C tăng cường tái phân cực màng trước xináp D kích thích gắn túi chứa chất trung gian hoá học vào màng trước xináp vỡ Câu 18: Trong hình thành hạt phấn, từ tế bào mẹ (2n) bao phấn giảm phân hình thành A hai tế bào (n) B ba tế bào (n) C bốn tế bào (n) D năm tế bào (n) Câu 19: Ý nghĩa sinh học tượng thụ tinh kép thực vật hạt kín A tiết kiệm vật liệu di truyến ( sử dụng tinh tử để thụ tinh ) B hình thành nội nhũ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát triển C hình thành nội nhũ chứa tế bào tam bội D cung cấp chất dinh dưỡng cho phát triển phơi thời kì đầu cá thể Câu 20: Điểm giống sinh sản vơ tính thực vật sinh sản vơ tính động vật (1) Khơng có kết hợp giao tử đực giao tử (2) Tạo cá thể bàng chế nguyên phân (3) Có kiểu sinh sản giống A (1), (2) B (1), (3) C (2), (3) D (1), (2),(3) CÂU HỎI VẬN DỤNG THẤP : Câu 21: Ở giai đoạn trẻ em tuyến n tiết q hoocmơn sinh trưởng (GH) gây tượng A người bé nhỏ B người khổng lồ C người bình thường D người cao Câu 22: Nguyên nhân làm cho tốc độ truyền tin qua xináp hóa học bị chậm so với xináp điện A diện tiếp xúc nơron lớn nên dịng điện bị phân tán B cần có thời gian để phá vỡ túi chứa để chất môi giới khuếch tán qua khe xináp C cần đủ thời gian cho tổng hợp chất mơi giới hố học D phải có đủ thời gian để phân huỷ chất mơi giới hố học Câu 23: Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản tập tính A học B bẩm sinh C hỗn hợp C vừa bẩm sinh vừa hỗn hợp Câu 24 :Lồi ếch có hình thức thụ tinh nào? A Thụ tinh B Thụ tinh C tự thụ tinh D thụ tinh chéo Câu 25 : Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em theo thứ tự: tác nhân kích thích Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận phân tích tổng hợp thơng tin Bộ phận thực phản ứng tượng trên? A Gai Thụ quan đau tay Tủy sống Cơ tay B Gai tủy sống Cơ tay Thụ quan đau tay C Gai Cơ tay Thụ quan đau tau Tủy sống D Gai Thụ quan đau tay Cơ tay Tủy sống Câu 25: Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em thành phần cung phản xạ trên? A Gai Thụ quan đau tay Tủy sống Cơ tay B Gai tủy sống Cơ tay Thụ quan đau tay C Gai Cơ tay Thụ quan đau tau Tủy sống D Gai Thụ quan đau tay Cơ tay Tủy sống CÂU HỎI VẬN DỤNG CAO : 145 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu : Sinh sản hữu tính hầu hết động vật trình gồm giai đoạn nối tiếp A giảm phân hình thành tinh trùng trứng thụ tinh tạo thành hợp tử Phát triển phôi hình thành thể B giảm phân hình thành tinh trùng trứng Phát triển phơi hình thành thể C Phát triển phơi hình thành thể thụ tinh tạo thành hợp tử giảm phân hình thành tinh trùng trứng D giảm phân hình thành tinh trùng trứng thụ tinh tạo thành hợp tử Câu 27: Sự vận động bắt mồi gọng vó kết hợp A ứng động tiếp xúc hoá ứng động B quang ứng động điện ứng động C nhiệt ứng động thuỷ ứng động D ứng động tổn thương Câu 28: Trong hình thức sinh sản trinh sinh, trứng không thụ tinh phát triển thành A Ong thợ chứa (n) NST B Ong chúa chứa (n) NST C Ong đực chứa (n) NST D Ong đực, ong thợ ong chúa Câu 28: Ở loài ong, trứng khơng thụ tinh phát triển thành ong gì? A Thợ chứa (n) NST B Chúa chứa (n) NST C Đực chứa (n) NST D Đực, thợ chúa Câu 30: Chó sói, sư tử sống theo bầy đàn tập tính A.bảo vệ lãnh thổ B sinh sản C di cư D xã hội Hết 146 ... vùng sinh thái khác 36 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG B -5oC 5oC tuỳ theo loài vùng sinh thái khác C 5oC 15oC tuỳ theo loài vùng sinh thái khác D 10oC 20oC tuỳ theo loài vùng sinh. .. Câu 112 : Lượng nước thải vào khơng khí chiếm phần trăm (%) so với lượng nước mà hút? A 0,98 % B 9,8% C 98% D 0,098% Page Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG Câu 113 : Tế bào rễ loại có áp... Biện pháp khơng có tác dụng làm tăng cường độ quang hợp A bón phân B tưới nước hợp lí C chế độ chăm sóc phù hợp D chọn giống có hệ số kinh tế cao Page 30 Hệ thống câu hỏi TNKQ Sinh - Ôn thi THPTQG