1 I ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Bóng tối của những độc ác, tức tối và hằn học vẫn phủ ngập trong không ít đôi mắt con người Tại sao những khoảnh khắc kỳ diệu mà chúng ta từng có và[.]
ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA– ĐỀ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Bóng tối độc ác, tức tối hằn học phủ ngập khơng đơi mắt người Tại khoảnh khắc kỳ diệu mà có có lại khơng thể kéo dài mãi phủ ngập đời sống gian tia nắng mặt trời? Tại lại biến nhà gian thành nơi máu chảy, thù hận, đối kháng giá lạnh?[…] Thế giới ngày nhiều cải, vật chất hết Nhưng số lượng cải, vật chất mà người làm không tỷ lệ thuận với hạnh phúc đời sống mà nhân loại sống mơ tới Thế gian cánh nguyên thủy người hoang thú sống Nhân loại khơng phải hoang thú với mục đích biến kẻ yếu hay quốc gia yếu thành thức ăn cho Nếu vậy, tiên tri ngày tận bắt đầu hiển lộ thực […] Với lý đó, Báo VietNamNet nhiều trí thức Việt Nam giới, với người tầng lớp xã hội – người mơ ước lao động cho đời sống bình yêu thương nhiều nước giới chọn ngày tháng hàng năm “Ngày gian, ngày hòa giải yêu thương” […] Chúng ta sống ngày Sống sống cho người khác mà sống cho cá nhân Bởi thù hận bóng tối nặng nề lại trùm phủ cõi lịng khơng phải kẻ mà thù hận Đây thật mà hầu hết trải qua (Trích Ngày hịa giải u thương, Nguyễn Quang Thiều, dẫn theo http://nhavantphcm.com.vn ngày 9/9/2012) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Phân tích tác dụng phép điệp đoạn văn sau: "Tại khoảnh khắc kỳ diệu mà có có lại khơng thể kéo dài mãi phủ ngập đời sống gian tia nắng mặt trời? Tại lại biến nhà gian thành nơi máu chảy, thù hận, đối kháng giá lạnh"? Câu 3: Vì tác giả lại cho rằng: "khi thù hận bóng tối nặng nề lại trùm phủ cõi lịng kẻ mà thù hận" Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm: "số lượng cải, vật chất mà người làm không tỷ lệ thuận với hạnh phúc đời sống mà nhân loại sống mơ tới"? Vì sao? II LÀM VĂN Câu 1: Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh hòa giải yêu thương Câu 2: Trình bày cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.89) Gió theo lối gió, mây đường mây Dịng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Trích Đây thơn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ Văn 11, Tập 2, NXB Giáo dục, 2008, tr.39) Đáp án đề I ĐỌC HIỂU Câu 1: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: - Điệp ngữ: "Tại sao" - Tác dụng: + Tăng sức biểu cảm cho diễn đạt + Điệp ngữ kết hợp với câu hỏi tu từ nhấn mạnh tô đậm nỗi đau đớn tác giả trước thực trạng giới đầy đau thương mất Câu 3: - Tác giả cho rằng: “khi thù hận bóng tối nặng nề lại trùm phủ cõi lịng kẻ mà thù hận” vì: + Lịng thù ghét với người khác xuất phát từ thân người đối tượng không đáp ứng yêu cầu mình, ngăn cản hay chống đối để ta không đạt điều ta mong muốn Lòng thù ghét tồn ta mà đối phương đến, giữ trạng thái tinh thần trở nên u uất, khó chịu + Thù ghét cịn dẫn đến nhiều bệnh tật khác: đau đầu căng thẳng, rối loạn nhịp tim Câu 4: - Đồng tình với quan điểm “Số lượng cải, vật chất mà người làm không tỷ lệ thuận với hạnh phúc đời sống mà nhân loại sống mơ tới” vì: Con người quay cuồng với nhịp sống bận rộn, khơng có thời gian dành cho gia đình, khơng có thời gian nghỉ ngơi, thư giãn Hạnh phúc đơi xuất phát từ điều bình dị mà người sống vội vã, gấp gáp theo nhịp sống công nghiệp không cảm nhận II LÀM VĂN Câu 1: * Giới thiệu vấn đề * Giải thích vấn đề - Hòa giải: hành vi thuyết phục bên đồng ý chấm dứt xung đột xích mích cách ổn thỏa Hịa giải giải tranh chấp, bất đồng hai hay nhiều bên tranh chấp việc bên dàn xếp, thương lượng với có tham gia bên thứ ba (khơng phải bên tranh chấp) Hịa giải coi tiếp nối trình thương lượng, bên cố gắng làm điều hồ ý kiến bất đồng - Yêu thương: tình cảm nồng nhiệt làm cho gắn bó mật thiết có trách nhiệm với người, với vật => Con người sống giới đầy hỗn loạn, tranh chấp chiến tranh xảy liên miên hịa giải tình u thương điều cần thiết để đem lại sống hịa bình, hạnh phúc * Bàn luận vấn đề - Ý nghĩa hòa giải: + Hịa giải có ý nghĩa lớn, làm cho tranh chấp, xung đột, mâu thuẫn, xích mích dập tắt họăc không vượt qua giới hạn nghiêm trọng, giúp cho bên tránh xung đột + Hịa giải giúp tạo sống bình, yên ổn để hai bên gây dựng, phát triển + Hịa giải giúp đơi bên sống n bình, vui vẻ đối cực hịa giải lúc ta vươn đến gần hạnh phúc + Hịa giải, tha thứ giúp giải phóng thân khỏi ám ảnh bất công xảy với mình, sống sống độc lập, khơng bị bóng đen kẻ gây hại phủ lên + Hịa giải giúp người có tâm lý thoải mái, hạnh phúc - Phương tiện để hòa giải: + Để hịa giải khơng tốt tình u thương, lịng vị tha bao dung người + Với tình u thương, lịng vị tha người thấu hiểu, cảm thông cho nhau, nhường nhịn, nhượng + Tình yêu thương giúp xoa dịu nỗi đau, tổn thương → Tình yêu thương, bao dung lòng vị tha thứ thần dược tốt để cá nhân hòa giải với cá nhân, quốc gia với quốc gia hịa giải với từ tạo nên sống yên bình, hạnh phúc - Chứng minh: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp, có phân tích ngắn gọn * Mở rộng vấn đề, liên hệ thân - Bên cạnh người sống tình u thương, ln nhường nhịn, hịa giải có người sống hận thù, ích kỉ - Thù hận làm ta thêm mệt mỏi phiền não, gây ức chế ảnh hưởng tới sức khỏe công việc - Liên hệ thân: sống hịa giải tình u thương mang lại cho em điều tốt đẹp gì? * Tổng kết vấn đề: Hịa giải tình u thương hai lẽ sống đẹp đẽ sống đại Khi sống bao dung, chia sẻ, vị tha thấy yêu đời hạnh phúc hơn, từ việc làm nhỏ người mà giới trở nên tốt đẹp Câu 2: Mở - Giới thiệu tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến đoạn trích - Giới thiệu tác giả Hàn Mặc Tử, tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ đoạn trích - Dẫn dắt vấn đề cần nghị luận Thân 2.1 Khổ thơ trích "Tây Tiến" – Quang Dũng * Bốn câu thơ tranh sông nước miền Tây chiều sương - Khung cảnh thiên nhiên: + Không gian bao trùm sương giăng mắc trở nên mờ ảo, hư, thực Sương chiều bảng lảng đầy thi vị, khơng cịn “sương lấp đồn quân mỏi” đêm buông xuống + Sông nước, bến bờ lặng tờ, hoang dại thời tiền sử, có màu lau trắng trải dài tít tắp, phất phơ theo chiều gió thổi, xơn xao ẩn chứa nỗi niềm người… Thiên nhiên có linh hồn, “hồn lau” hài hòa với “hồn thơ” người lính đa cảm Cũng hiểu “hồn lau” ẩn dụ đặc sắc gợi vẻ đẹp giản dị, gần gũi, hồn hậu người miền Tây - người lao động sông nước mênh mông - Hình ảnh người: + “Dáng người độc mộc” phải dáng hình mềm mại, uyển chuyển thiếu nữ sơn cước thuyền độc mộc dịng sơng Mã, tạo nên chất thơ làm tiêu tan vẻ dội “dòng nước lũ” hãn + Như để hoà hợp với người, hoa rừng đong đưa làm duyên dịng nước xiết “Hoa đong đưa” hình ảnh lạ, hoa vô tri thổi hồn vào, gợi ánh mắt lúng liếng tình tứ cô gái vùng núi xinh đẹp trẻ trung + Dường khổ thơ thơ thấp thống bóng dáng người đẹp vậy: - "Nhà Pha Luông mưa xa khơi" - "Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói" - "Mai Châu mùa em thơm nếp xơi" (đoạn 1) - "Kìa em xiêm áo tự bao giờ" - "Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm" (đoạn 3) → Hình ảnh người đẹp thấp thống khổ thơ điểm cho kí ức Tây Tiến chút lãng mạn, mơ mộng, khiến cho câu chữ trở nên mềm mại lòng người nhẹ nhàng hơn… + Những từ "có thấy", "có nhớ" lời tự hỏi lịng đầy bâng khng, lưu luyến cách xa với Tây Tiến không gian thời gian 2.2 Khổ thơ thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" - Hàn Mặc Tử * Khổ thơ tranh cảnh sông nước, mây trời xứ Huế đêm trăng huyền ảo - Hai câu thơ đầu: Tả thực cảnh sông nước, mây trời xứ Huế Gió theo lối gió, mây đường mây Dịng nước buồn thiu hoa bắp lay - Câu 1: + Hai chữ “gió” đóng khung gió, hai chữ “mây” đóng khung mây; hai chữ “gió” “mây” lại đặt vào nhịp ngắt 4/3, kết hợp với dấu phẩy → Nhấn mạnh chia cách, chia biệt hai hướng, hai ngả, trùng phùng, tương hợp → Phi lý, với logic tự nhiên lại hợp lý so với logic tâm trạng nhà thơ - Câu 2: + "Dòng nước buồn thiu": Thực tế: điệu chảy lập lờ, ngập ngừng dịng sơng Hương Vào thơ Hàn Mặc Tử nhân hóa, khơng “buồn thiu” dòng nước mà phản chiếu nỗi lòng, cảm xúc thi nhân + "Hoa bắp lay": Thực tế hoa ngơ có màu giản dị, mờ nhạt, gợi ảm đạm Sự lay động chuyển dịch nhẹ nhàng thiếu sức sống gợi man mác buồn, nhịp điệu sống lặng lẽ → Cõi nhân gian ăm ắp sống, biêng biếc sắc màu ấm nóng tình người khổ thơ đầu nhường chỗ cho khung cảnh vô sắc, vô hương, ảm đạm chia lìa - câu thơ cuối: Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối - Trăng xuất diễm lệ: + Dịng sơng trăng + Thuyền trăng → Trăng thân đẹp, thân giới trần thế, giới mà tác giả khao khát chiếm lĩnh tận hưởng - Câu hỏi tu từ: “Có chở trăng kịp tối nay?” thể lo lắng thời gian “Tối nay” khoảng thời gian gần, thời gian Từ “kịp” thể lo lắng khơng biết quỹ thời gian có cịn kịp để tận hưởng đời trần khơng 10 → Như tác giả yêu đời bao nhiêu, mong muốn chiếm lĩnh đời lại lo lắng nhiêu Lo lắng dự cảm mát, lỡ làng hoàn cảnh riêng thi sĩ 2.3 Điểm tương đồng khác biệt hai khổ thơ - Tương đồng: Cả hai khổ thơ tái tranh cảnh sơng nước đỗi trữ tình, nên thơ - Khác biệt: + Khổ thơ thơ Tây Tiến miêu tả khung cảnh sông nước Tây Bắc mắt nỗi nhớ thương người lính Con người lên tranh với tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến + Khổ thơ thơ Đây thôn Vĩ Dạ tranh sông nước xứ Huế gợi lên từ tâm trạng người đầy nỗi băn khoăn, lo lắng trước hoàn cảnh riêng Đoạn thơ hàm yêu đời khắc khoải, cay đắng - Giải thích khác biệt trên: + Do hoàn cảnh sáng tác thơ + Quang Dũng viết thơ thời kì chiến tranh, tác giả phải rời xa đơn vị cũ nhớ nơi đồng đội đóng quân + Hàn Mặc Tử sáng tác thơ ông giai đoạn phải đối diện với bệnh tật - Do phong cách nhà thơ chi phối: + Quang Dũng với hồn thơ lãng mạn người lính + Hàn Mặc Tử với hồn thơ “điên” 11 Tổng kết - Khái quát lại vấn đề Xem thêm: Đề và Lời giải chi tiết Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn Tuyensinh247.com Loigiaihay.com 12