Giúp cha mẹ có phương pháp giáo dục trẻ tốt nhất Thời gian gần đây, tôi suy nghĩ khá nhiều về khái niệm ‘tương lai lâu dài’ Tôi nghĩ về con người sau nay tôi mong con sẽ trở thành và tự hỏi “Tôi có th[.]
Giúp cha mẹ có phương pháp giáo dục trẻ tốt Thời gian gần đây, suy nghĩ nhiều khái niệm ‘tương lai lâu dài’ Tôi nghĩ người sau mong trở thành tự hỏi “Tơi làm để thúc đẩy điều đó?” Suy nghĩ cẩn trọng tương lai thay đổi cách nuôi dạy chúng, nhận điều khiến hạnh phúc chúng 10 hay 15 tuổi hoàn toàn khác với điều khiến chúng hạnh phúc vào năm 25, 30, 40 tuổi nhiều Dưới đây, xin chia sẻ với bạn số lỗi lầm nuôi dạy thường gặp nhất, đúc kết từ kinh nghiệm thực tế thân nhiều bậc cha mẹ khác Quá đề cao Nhiều bậc cha mẹ yêu cách mù quáng, đề cao tôn thờ dẫn đến việc trẻ ngày trở nên ích kỷ Để đến ngày, thấy trẻ sống mình, sẻ chia giúp đỡ, cha mẹ lại than trách ‘vơ phúc’ Thực tế, ích kỷ khơng phải tính cách cố hữu mang tính di truyền người mà hoàn toàn giáo dục, môi trường sống tạo nên Hãy nhớ, để yêu thương để tôn thờ, đề cao hay ‘trang sức’ cha mẹ Luôn tự hảo đức tính cố hữu tự nhiên dễ hiểu tất bậc cha mẹ Mong hồn hảo Khi nhận xét rằng, ngày hư hỗn, khơng biết kính nhường hay vô kỷ luật… phản ứng nhiều bậc cha mẹ ‘xù lơng nhím’ tức giận hỏi tới tấp nguyên nhân nhận xét Sự thật thường lòng nghe thật với trái tim tâm hồn rộng mở hưởng nhiều lợi ích Như vậy, sớm có biện pháp can thiệp, ‘uốn nắn’ lại để chỉnh chúng theo đường “Nhân vô thập tồn”, đừng địi hỏi trẻ phải hồn hảo bạn gương đầy lỗi Quá đắm đuối Ln tự hảo đức tính cố hữu tự nhiên dễ hiểu tất bậc cha mẹ Và nhiều khi, thành công khiến cha mẹ mừng vui, hạnh phúc gấp vạn lần thành cơng Chính thế, cha mẹ có tâm lý hi sinh, sẵn sàng đánh đổi để dành cho sống đủ đầy vật chất Nhưng đắm đuối có hạnh phúc riêng mình? Sự chở che bao bọc đà khiến trẻ cảm thấy mệt mỏi mà Để cãi lại Khuyến khích tranh luận khác với việc để cãi lại Cảnh mẹ nói câu, cãi câu không phép tồn gia đình có văn hóa “Nhà có lề, quê có thói”, quan hệ cha mẹ với dù có tự do, dân chủ cần phân biệt rạch ròi Cha mẹ thông thái đặt cho giới hạn định, vượt qua phải chịu phạt thích đáng “Đánh cắp” tuổi thơ Con thành danh, có địa vị xã hội ước mơ lớn đại đa số cha mẹ Nhưng đừng để điều ‘đánh cắp’ thời thơ ấu mà xứng đáng hưởng Nếu bạn muốn vững vàng tiến phía trước, bảo vệ khỏi áp lực điểm số, học hành, thi cử… Để vui chơi phát triển tự nhiên theo ‘nhịp’ riêng Như vậy, bạn phát ưu điểm mạnh cần phát huy Nuôi dạy theo cách bạn muốn khơng phải theo có Dạy dỗ hướng theo hình mẫu thành cơng có sẵn điều không tưởng Mỗi đứa trẻ sinh mang cá tính định Quan tâm hiểu cá tính trẻ giúp cha mẹ có phương pháp giáo dục trẻ tốt Có thể trẻ khơng giống tưởng – khơng thơng minh, khơng hài hước, chí cịn khó gần ương ngạnh… Dù nào, nhìn nhận người trẻ yêu thương người Phán xét phụ huynh đứa trẻ khác Đừng ‘mèo chê mèo dài đuôi’, phát xét phụ huynh trẻ khác trước mặt Cho dù khơng đồng tình với cách chăm sóc hay dạy dỗ khơng có quyền chê bai, bình phẩm “Mỗi hoa, nhà cảnh”, so sánh khập khiễng Nếu cha mẹ dè bỉu người này, chê trách người kia… đừng giật ngày phán xét tất việc cha mẹ làm cho chúng Cách giáo dục phương pháp “không roi vọt” 20-10-2012 “Phát trộm tiền, tơi lơi nhà đánh cho trận.Thấy khóc mà thương, ghét tật trộm cắp Từ hơm tơi thấy cháu lầm lì chẳng chịu ăn cơm, tơi lại phải quát mắng cháu ngồi vào bàn Liệu đánh có q khơng?” Ơng bố trẻ sống quận 10, TP HCM, kể bé Huy trai anh năm tuổi Vợ chồng anh thương con, khơng phải bé địi chiều “Tôi cho tiền mua dụng cụ học tập hay đồ chơi lành mạnh, cháu xin tiền mua đồ ăn vặt tơi khơng cho”, anh Trung nói Cuối tuần rồi, làm anh Trung phát bé Huy móc tiền túi áo bố treo tường Vừa tức giận vừa thất vọng hành động con, anh lôi bé nhà đánh địn trận thật đau “Thấy khóc mà thương, ghét tật trộm cắp Từ hơm tơi thấy cháu lầm lì chẳng chịu ăn cơm, lại phải quát mắng cháu ngồi vào bàn Liệu tơi đánh có q khơng?”, người cha băn khoăn Cũng chung tâm trạng, chị Lan (quận 12) cho biết, trai chị năm 14 tuổi Chị buồn cậu bé khơng chịu học hành chăm chỉ, thường trốn học, bị cô giáo gọi phụ huynh lên phàn nàn thái độ học tập Người mẹ thở dài bảo: “Ngày xưa, tuổi biết lo nghĩ nhiều thứ, khơng ham chơi cháu Tôi thật buồn chưa biết phải giáo dục cháu nào?” Trong buổi trò chuyện với chuyên viên tâm lý, chị Hịa (quận Gị vấp) hỏi: “Con tơi năm 16 tuổi, mặc tồn đồ kỳ qi, thích chơi game, sẵn sàng bỏ học để chơi với bạn Đôi tơi phát cháu cịn ăn trộm tiền bố mẹ Vợ chồng thấy bất lực với cháu nói to nói nhỏ đủ điều mà chứng tật Giờ tơi phải làm sao?” Dạy trẻ hư không dùng roi vọt Theo Thạc sĩ tâm lý Nguyễn Thị Minh, giảng viên Học viện Hành Quốc gia TP HCM, thực trạng vấn đề gặp phải nhiều gia đình nay, mà bố mẹ cảm thấy “bất lực” với đứa sinh Để dạy con, biện pháp tiêu cực thường họ sử dụng đánh đập, chửi mắng, tra đứa trẻ nhiều hình thức Cuối vấn đề “giáo dục con” không giải Bà Minh cho rằng, giáo dục trẻ, việc đánh đập, chửi mắng khơng giúp ích mà cịn có tác dụng ngược khiến đứa trẻ lì lợm hơn, cứng đầu vi phạm lỗi nặng “Đứa trẻ thể hành vi, thái độ để làm gì? Có phải chúng khơng biết suy nghĩ hay chúng ghét cha mẹ mình? Mỗi đứa trẻ có biểu chưa ngoan khác tùy thuộc vào mục đích mà chúng hướng đến”, bà nói Qua đây, bà Minh gợi ý với bậc phụ huynh cách giáo dục phương pháp “không roi vọt” dưa theo nghiên cứu Plan (Tổ chức nhân đạo phi phủ, hoạt động tập trung vào việc giúp đỡ trẻ em) Phương pháp liệt kê rõ mục đích trẻ biểu thái độ hành vi chưa ngoan, tương ứng với với hành vi mà cha mẹ có cách ứng xử Cụ thể sau: Mục đích trẻ thu hút ý: Trẻ biểu hiện: Với mục đích này, đứa trẻ biểu thường làm hề, trò láu cá, ăn mặc khác thường, hay quên, lơ việc phải làm Trong trường hợp này, Cha mẹ nên: Nếu có thể, giảm thiểu không để ý đến hành vi trẻ vào lúc Nhìn nghiêm nghị khơng nói Hướng trẻ vào hành vi khác phù hợp Nhắc nhở (tên, công việc phải làm), cho trẻ có lựa chọn ví dụ: Con nấu cơm chút đến 11h mẹ đến phải nấu cơm xong Phân tích hành vi hậu Lập nội quy hay bước mà cha mẹ thực với trẻ Mục đích trẻ nhằm chứng tỏ quyền lực, sức mạnh: Trẻ biểu hiện: Đứa trẻ biểu hành vi hăng, đánh nhau, đôi co, cãi lý, thù địch, thách thức, không nghe lời, nói dối, “mặc kệ”, bướng bỉnh, chống đối, kháng cự Cha mẹ nên: Bình tĩnh, rút khỏi đôi co, tránh xung đột, không tham chiến, để trẻ ngi nóng nảy Cố gắng hiểu cảm xúc trẻ, thể hiểu cảm xúc đó, chia sẻ cảm xúc tình đó, trao đổi để phòng tránh vấn đề tương tự tương lai Giúp trẻ thấy sử dụng “sức mạnh, quyền lực” theo cách tích cực Nếu cha mẹ tham gia đôi co quyền lực nhượng làm trẻ mong muốn có quyền lực Quyết định xem bạn làm gì, khơng phải bạn bắt trẻ làm Lập nội quy hay bước tiếp đó, cha mẹ cần dành thời gian cho trẻ Mục đích để trả đũa: Trẻ biểu hiện: Bằng cách làm tổn thương đó, hỗn láo, bạo lực, phá phách đồ đạc, ăn trộm, nhìn người khác thái độ hằn học, nói xúc phạm đến người khác Cha mẹ nên: Kiên nhẫn Rút khỏi vòng luẩn quẩn “trả miếng” lẫn Tránh trừng phạt Duy trì thân thiện kiên nhẫn chờ đợi để trẻ nguôi dần Khích lệ hợp tác, xây dựng lịng tin Hợp tác làm việc riêng với trẻ để giải khó khăn Sử dụng kỹ khích lệ, cho trẻ thấy yêu thương, tôn trọng Lập nội quy hay bước tiếp theo, cha mẹ cần dành thời gian cho trẻ Mục đích thể hành vi khơng thích hợp né tránh thất bại: Trẻ biểu hiện: Dễ dàng bỏ cuộc, không cố gắng, không tham gia, trốn việc, trốn học, có tìm lối qua ma túy Cha mẹ nên: Không phê phán, chê bai Dành thời gian rèn luyện phụ đạo cho trẻ (đặc biệt học tập) Chia nhỏ nhiệm vụ, việc dễ để trẻ có thành cơng ban đầu Sử dụng kỹ khích lệ, tập trung vào điểm mạnh trẻ Không thể thương hại, không đầu hàng Dành thời gian thường xuyên cho trẻ, giúp trẻ 5 Mục đích tìm kiếm phấn khích: Trẻ biểu hiện: Trốn cơng việc thường ngày đơn điệu, dễ quan tâm đến sở thích khác thường (trò nghịch tinh quái, mạo hiểm, rượu, ma túy, sex) thường giao du với bạn “cùng hội thuyền” Cha mẹ nên: Cố gắng đa dạng hóa hay cân hoạt động trẻ phải làm (học tập, việc nhà) hoạt động giải trí lành mạnh theo sở thích trẻ Cùng hợp tác để tìm cách thức làm cho sống vui vẻ, thích thú Khi trẻ tham gia vào hành vi vô trách nhiệm hay mạo hiểm, cha mẹ giúp trẻ nhận thức hệ hành vi khích lệ trẻ tìm hành vi tích cực để thay Mục đích tìm kiếm chấp nhận bạn bè: Trẻ biểu hiện: Thường xuyên cố gắng thể để nhiều bạn trang lứa chấp nhận, sẵn sàng trốn học chơi với bạn, ăn trộm tiền để bao bạn bè Cha mẹ nên: Phân tích cho trẻ hiểu giá trị bạn bè, điều nên khơng nên chơi với bạn Dạy trẻ kỹ trì hỗn để có thêm thời gian xử lý tình bị bạn bè rủ rê, thách thức Ví dụ như: “Tớ chưa thấy thích làm việc lắm”, “tớ khơng nói khơng hay khơng dám mà nói khơng phải bây giờ, thơi”, “tớ thấy đói q, phải ăn làm làm” Trong số trường hợp vào nhà vệ sinh nghĩ cách; nói lái “nếu nhà muộn q, bố mẹ nói khơng cho tiếp nữa, khơng có lần sau đâu”… ... muốn theo có Dạy dỗ hướng theo hình mẫu thành cơng có sẵn điều không tưởng Mỗi đứa trẻ sinh mang cá tính định Quan tâm hiểu cá tính trẻ giúp cha mẹ có phương pháp giáo dục trẻ tốt Có thể trẻ khơng... vào việc giúp đỡ trẻ em) Phương pháp liệt kê rõ mục đích trẻ biểu thái độ hành vi chưa ngoan, tương ứng với với hành vi mà cha mẹ có cách ứng xử Cụ thể sau: Mục đích trẻ thu hút ý: Trẻ biểu hiện:... nhiều bậc cha mẹ khác Quá đề cao Nhiều bậc cha mẹ yêu cách mù quáng, đề cao tôn thờ dẫn đến việc trẻ ngày trở nên ích kỷ Để đến ngày, thấy trẻ sống q mình, khơng biết sẻ chia giúp đỡ, cha mẹ lại