(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh

(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUÝ NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUÝ NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:TS Dƣơng Tuyết Hạnh Hà Nội – 2020 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy cô giáo Ban Lãnh đạo, Phòng Đào tạo, Khoa Quản lý Giáo dục Trƣờng Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội, quý thầy cô giáo trƣờng giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em trình học tập trƣờng Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến TS Dương Tuyết Hạnh ngƣời ln động viên, tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ để em hồn thành tốt luận văn Trong khoảng thời gian không dài, luận văn em không tránh khỏi hạn chế Em mong nhận đƣợc góp ý q thầy giáo Em xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 20 Học viên Nguyễn Quý Nam i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu Chữ viết tắt BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên HĐDH Hoạt động dạy học 10 HS Học sinh 11 HTTCDH Hình thức tổ chức dạy học 12 KHXH Khoa học xã hội 13 PP Phƣơng pháp 14 PPDH Phƣơng pháp dạy học 15 QLGD Quản lý giáo dục 16 QLNT Quản lý nhà trƣờng 17 QTTH Quản trị trƣờng học 18 TB Trung bình 19 THCS Trung học sở 20 THPT Trung học phổ thông 21 XHCN Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .ii DANH MỤC BẢNG .vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI TẠI TRƢỜNG THPT 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 1.2.2 Quản lý nhà trƣờng 12 1.2.3 Hoạt động dạy học 13 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học 14 1.2.5 Quản lý HĐ DH môn Ngữ văn theo định hƣớng CT GDPT 16 1.3 Hoạt động dạy học môn Ngữ văn trƣờng THPT theo định hƣớng CTGDPT 16 1.3.1 Môn Ngữ văn trƣờng THPT chƣơng trình GDPT 16 1.3.2 Mục tiêu yêu cầu dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình GDPT 18 1.3.3 Nội dung dạy học môn Ngữ văn 19 1.3.4 Mối quan hệ HĐDH chƣơng trình giáo dục phổ thông 21 1.3.5 Hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thơng 22 iii 1.4 Quản lý HĐDH môn Ngữ văn trƣờng THPT theo định hƣớng CTGDPT 23 1.4.1 Nội dung quản lý HĐDH môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thơng 23 1.4.2 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý HĐDH mơn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông 31 Tiểu kết chƣơng 34 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH 35 2.1 Vài nét tình hình đặc điểm kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh 35 2.1.1 Khái quát tình hình đặc điểm vị trí địa lý kinh tế - xã hội 35 2.1.2 Khái quát Giáo dục đào tạo Huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh 36 2.2 Giới thiệu vài nét khảo sát thực trạng hoạt động day học môn Ngữ văn trƣờng THPT huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh 37 2.2.1 Mục đích 37 2.2.2 Đối tƣợng khảo sát 37 2.2.3 Phạm vi khảo sát 37 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 37 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo chƣơng trình giáo dục phổ thơng trƣờng THPT huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh 38 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy giáo viên 38 2.3.2 Thực trạng hoạt động học tập học sinh 43 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học mơn Ngữ văn theo chƣơng trình giáo dục phổ thông trƣờng THPT huyện Lƣơng tài, tỉnh Bắc Ninh 45 2.4.1 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên 45 iv 2.4.2 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 52 2.4.3 Thực trạng quản lý sở vật chất phƣơng tiện dạy học môn Ngữ văn 53 2.4.4 Thực trạng điều kiện hỗ trợ cho quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn 55 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo CTGDPT trƣờng THPT huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh 58 2.5.1 Ƣu điểm 58 2.5.2 Hạn chế 58 2.5.3 Nguyên nhân 59 Tiểu kết chƣơng 60 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH 61 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 61 3.1.1 Đảm bảo tính khoa học 61 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 61 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 61 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa 62 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng giáo dục phổ thông trƣờng THPT huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh 62 3.2.1 Biện pháp 1:Tổ chức xác định mục tiêu mơn Ngữ văn phù hợp với chƣơng trình 62 3.2.2 Biện pháp Chỉ đạo lựa chọn nội dung môn Ngữ văn đảm bảo yêu cầu chƣơng trình giáo dục phổ thơng phù hợp với địa phƣơng 64 3.2.3 Biện pháp Chỉ đạo tổ chức bồi dƣỡng đổi phƣơng pháp dạy học giáo viên theo định hƣớng giáo dục phổ thông 66 3.2.4 Biện pháp 4: Tổ chức bồi dƣỡng cách học môn Ngữ văn cho học sinh theo định hƣớng giáo dục phổ thông 74 v 3.2.5 Biện pháp 5: Đề xuất xây dựng môi trƣờng học tập thích hợp cho hoạt động dạy học mơn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông 78 3.3 Mối quan hệ biện pháp 80 3.4 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 81 3.4.1 Về cần thiết biện pháp đƣợc đề xuất 81 3.4.2 Về tính khả thi biện pháp đƣợc đề xuất 83 Tiểu kết chƣơng 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê đội ngũ cán giáo viên dạy môn Ngữ văn trƣờng THPT huyện Lƣơng tài, tỉnh Bắc Ninh (tính đến tháng năm 2019) 38 Bảng 2.2 Khảo sát tinh thần trách nhiệm, thái độ nghề nghiệp 40 Bảng 2.3 Thống kê kết khảo sát thực trạng hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn GV 41 Bảng 2.4 Kết khảo sát thực trạng sử dụng phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học môn Ngữ văn 42 Bảng 2.5 Kết khảo sát mức độ thực hoạt động học tập môn Ngữ văn HS 44 Bảng 2.6 Kết khảo sát học tập HS năm học 2018 – 2019 45 Bảng 2.7 Thực trạng quản lý hoạt động lập kế hoạch GV: 46 Bảng 2.8 Thực trạng quản lý nhiệm vụ soạn chuẩn bị lên lớp GV 47 Bảng 2.9 Thực trạng quản lý việc thực chƣơng trình giảng dạy GV48 Bảng 2.10 Thực trạng quản lý hoạt động cải tiến nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá dạy GV Ngữ văn 49 Bảng 2.11 Thực trạng QL hoạt động KT - ĐG kết học tập HS 50 Bảng 2.12 Thực trạng quản lý thực quy định hồ sơ chuyên môn GV 51 Bảng 2.13 Thực trạng QL hoạt động học tập HS môn Ngữ văn 52 Bảng 2.14 Kết khảo sát biện pháp tăng cƣờng CSVC, QL giáo viên sử dụng CSVC, thiết bị dạy học nhằm thực tốt hoạt động dạy học môn Ngữ văn 54 Bảng 2.15 Kết khảo sát thực trạng điều kiện hỗ trợ đảm bảo cho HĐDH môn Ngữ văn 56 Bảng 3.1 Kết phiếu trƣng cầu ý kiến cần thiết biện pháp 81 Bảng 3.2 Kết phiếu trƣng cầu ý kiến tính khả biện pháp 83 vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Các chức chu trình quản lý 11 Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp 82 Biểu đồ 3.2 Mức độ khả thi biện pháp 84 viii ... đổi ngành giáo dục Chính vậy, chúng tơi định lựa chọn đề tài: ? ?Quản lí hoạt động dạy học mơn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thơng trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh”...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUÝ NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH... luận quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng giáo dục phổ thông trƣờng THPT Chƣơng 2: Thực trạng QL HĐDH mơn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình GDPT trƣờng THPT huyện Lƣơng Tài, tỉnh