Slide 1 1 Phần bổ trợ cho các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT (Cấp độ[.]
1 Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Nội dung Điện trở dây dẫn Định luật Ôm Công Công suất điện Tổng Tổng số tiết Lí thuyết LT (Cấp độ 1, 2) Trọng số VD LT VD (Cấp (Cấp (Cấp độ 3, độ 1, độ 3, 4) 2) 4) Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Tổng số tiết Lí thuyết Điện trở dây dẫn Định luật Ôm 11 Công Công suất điện Tổng 20 15 Nội dung LT (Cấp độ 1, 2) Trọng số VD LT VD (Cấp (Cấp (Cấp độ 3, độ 1, độ 3, 4) 2) 4) * Tính tỷ lệ thực lý thuyết vận dụng chủ đề (hoặc chương) Nội dung kiến thức kĩ chia thành 02 phần: Lý thuyết (cấp độ 1, 2) Vận dụng (cấp độ 3,4) - Đối với 01 tiết lý thuyết có 30% thời gian giành cho vận dụng số lí thuyết (LT) tính cách: Lấy số tiết lí thuyết nhân với 70% - Đối với tiết tập, thực hành, tổng kết chương số vận dụng tính 100% - Đối với chương chủ đề: + Chỉ số lý thuyết tính tổng số tiết lý thuyết chương (hoặc chủ đề) nhân với 70% + Chỉ số VD tính tổng số tiết chương (hoặc chủ đề) trừ giá trị LT tương ứng * Tính trọng số kiểm tra Khi tính trọng số kiểm tra ta biết tỷ lệ LT VD kiểm tra; đồng thời dựa vào ta tính số điểm kiểm tra; số câu hỏi chủ đề (mỗi chương) Trọng số tương ứng với số tiết thực dạy tính cách lấy giá trị ô tương ứng tỷ lệ thực nhân với 100 chia cho tổng số tiết Như vậy, tổng tất trọng số đề kiểm tra 100 1 Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Trọng số Tổng số tiết Lí thuyết LT (Cấp độ 1, 2) Điện trở dây dẫn Định luật Ôm 11 6,3 4,7 31,5 23,5 Công Công suất điện 4,2 4,8 21 24 Tổng 20 15 10,5 9,5 52,5 47,5 Nội dung VD LT VD (Cấp (Cấp (Cấp độ 3, độ 1, độ 3, 4) 2) 4) Từ bảng trọng số nội dung kiểm tra ta có bảng số lượng câu hỏi điểm số cho chủ đề cấp độ sau: Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) T.số TN TL Điểm số Điện trở dây dẫn Định luật Ôm 31,5 5,04 ≈ (2) Tg: 7,5' (1,25) Tg: 5' 3,25 Tg: 12,5' Công Công suất điện 21 3,36 ≈ 4 (2) Tg: 7,5' 2,0 Tg: 7,5' Điện trở dây dẫn Định luật Ôm 23,5 3,76 ≈ 3,5 (1,5) Tg: 7,5' 0,5 (0.85) Tg: 5' 2,35 Tg: 12,5' Công Công suất điện 24 3,84 ≈ 3,5 (1,5) Tg: 7,5' 0,5 (0,9) Tg: 5' 2,4 Tg: 12,5' Tổng 100 16 14 (7) Tg: 30' (3) Tg: 15' 10 Tg: 45' Tên chủ đề Nhận biết TNKQ Điện trở dây dẫn Định luật Ôm 11 tiết Số câu hỏi Số điểm TL Thông hiểu TNKQ TL Nêu điện trở dây dẫn đặc Nêu mối trưng cho mức độ cảnquan hệ điện trở dòng điện dâytrở dây dẫn dẫn với độ dài, tiết diện Nêu điện trở vật liệu làm dây dây dẫn dẫn Nêu được xác định vật liệu khác có đơn vị có điện trở suất đo khác Phát biểu Giải thích định luật Ôm nguyên tắc hoạt đoạn mạch có động biến trở điện trở chạy Sử dụng Viết công thứcđược biến trở để điều chỉnh cường tính điện trở tương đương đoạn độ dòng điện mạch nối tiếp, đoạn mạch mạch song song gồm nhiều ba điện trở Nhận biết loại biến trở Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở thành phần 10 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện với vật liệu làm dây dẫn 11 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song với điện trở thành phần Cấp độ cao TNKQ Cộ ng TL 13 Vận dụng định luật Ơm cơng thức R = để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở C1.2; C3.2; C5.3 C6.4 C7.15 C8.5; C9.6,7 C13.16 1,5 0,5 1,25 1,5 8,5 Tên chủ đề Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKH TL Vận dụng Cấp độ thấp TN KQ Công công suất điện tiết 14 Viết cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch.15 Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng 16 Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Lenxơ.17 Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì 18 Nêu ý nghĩa trị số vơn oat có ghi thiết bị tiêu thụ điện 19 Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động điện hoạt động 20 Giải thích thực biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện sử dụng tiết kiệm điện TL Cộng Cấp độ cao TNK Q TL 21 Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan 22 Vận dụng công thức = UI, A = t = UIt đoạn mạch tiêu thụ điện Số câu hỏi C15.8 C14.9; C17.10 C18.11 C22.12,14 C21.13 0,75 C22.16 Số điểm 1,5 0,5 1,5 0,75 4,4( 45%) TS câu hỏi TS điểm ... 21 Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan 22 Vận dụng cơng thức = UI, A = t = UIt đoạn mạch tiêu thụ điện Số câu hỏi C15.8 C14.9; C17 .10 C18 .11 C22 .12 ,14 C 21. 13... Tg: 7,5'' 0,5 (0.85) Tg: 5'' 2,35 Tg: 12 ,5'' Công Công suất điện 24 3,84 ≈ 3,5 (1, 5) Tg: 7,5'' 0,5 (0,9) Tg: 5'' 2,4 Tg: 12 ,5'' Tổng 10 0 16 14 (7) Tg: 30'' (3) Tg: 15 '' 10 Tg: 45'' Tên chủ đề Nhận biết TNKQ... Cộ ng TL 13 Vận dụng định luật Ơm cơng thức R = để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở C1.2; C3.2; C5.3 C6.4 C7 .15 C8.5; C9.6,7 C13 .16 1, 5 0,5 1, 25 1, 5 8,5 Tên