BAN TUYÊN GIÁO TRUNG ƯƠNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ( Sử dụng trong các trường đại học, hệ không chuyên lý luận chính trị) Hà Nội 6 2019 0 GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ ĐẢN[.]
BAN TUYÊN GIÁO TRUNG ƯƠNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ( Sử dụng trường đại học, hệ không chuyên lý luận trị) Hà Nội -6-2019 GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ( Sử dụng trường đại học, hệ không chuyên lý luận trị) HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN PGS,TS Nguyễn Trọng Phúc (Chủ tịch) PGS,TS Ngơ Đăng Tri (Phó Chủ tịch) PGS,TS Nguyễn Ngọc Hà (Thư ký) Thiếu tướng, PGS,TS Nguyễn Bình Ban PGS,TS Vũ Quang Hiển PGS,TS Phạm Xuân Mỹ TS Nguyễn Hữu Công Đại tá, PGS,TS Nguyễn Văn Sự PGS,TS Nguyễn Văn Giang PGS,TS Trần Thị Thu Hương TS Nguyễn Thị Hồn TS Dương Văn Khoa TS Ngơ Quang Định Nguyễn Đức Trung Hà Nội -6-2019 Chương nhập môn ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập (3-2-1930) Từ thời điểm lịch sử đó, lịch sử Đảng hịa quyện lịch sử dân tộc Việt Nam Đảng lãnh đạo đưa nghiệp cách mạng giai cấp công nhân dân tộc Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác, “có đồ vị ngày nay” “Đảng Cộng sản Việt Nam đội tiền phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiền phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, đại biểu trung thành lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc Đảng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động, lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức bản”2 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam chuyên ngành, phận khoa học lịch sử Chuyên ngành lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam nghiên cứu từ sớm Năm 1933, tác giả Hồng Thế Công (tức Hà Huy Tập) công bố tác phẩm Sơ thảo lịch sử phong trào cộng sản Đông Dương Ở thời kỳ lịch sử Đảng, Hồ Chí Minh nhà lãnh đạo tình bày lịch sử có tổng kết quan trọng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (1960) nêu rõ nhiệm vụ nghiên cứu, tổng kết lịch sử Đảng, tổng kết kinh nghiệm, học lãnh đạo Đảng, đường quy luật phát triển cách mạng Việt Nam Năm 1962, quan chuyên trách nghiên cứu, biên soạn lịch sử Đảng Ban Nghiên cứu Lịch sử Đảng Trung ương thành lập (nay Viện Lịch sử Đảng) Từ năm 60 kỷ XX, môn lịch sử Đảng giảng dạy, học tập thức trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp Theo đạo Bộ Chính trị khóa VII, ngày 13-7-1992, Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng (nay Thủ tướng Chính phủ) ban hành Quyết định số 255CT thành lập Hội đồng đạo biên soạn giáo trình quốc gia Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016, trang 20 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, trang 88 môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, có mơn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Giáo trình mơn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam dùng trường đại học biên soạn lần kế thừa phát triển giáo trình biên soạn trước đây, phù hợp với yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo quan điểm Đảng I Đối tượng nghiên cứu môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Đối tượng nghiên cứu khoa học Lịch sử Đảng đời, phát triển hoạt động lãnh đạo Đảng qua thời kỳ lịch sử Trước hết kiện lịch sử Đảng Cần phân biệt rõ kiện lịch sử Đảng gắn trực tiếp với lãnh đạo Đảng Phân biệt kiện lịch sử Đảng với kiện lịch sử dân tộc lịch sử quân thời kỳ, thời điểm lịch sử Môn học lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam nghiên cứu sấu sắc, có hệ thống kiện lịch sử Đảng, hiểu rõ nội dung, tính chất, chất kiện gắn liền với lãnh đạo Đảng Các kiện thể trình Đảng đời, phát triển lãnh đạo nghiệp giải phóng dân tộc, kháng chiến cứu quốc xây dựng, phát triển đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa, lĩnh vực trị, qn sự, kinh tế, xã hội, văn hóa, quốc phịng, an ninh, đối ngoại,… Sự kiện lịch sử Đảng hoạt động lãnh đạo, đấu tranh phong phú oanh liệt Đảng làm sáng rõ chất cách mạng Đảng với tư cách đảng trị “là đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, đại biểu trung thành lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc” Hệ thống kiện lịch sử Đảng làm rõ thắng lợi, thành tựu cách mạng, đồng thời thấy rõ khó khăn, thách thức, hiểu rõ hy sinh, cống hiến lớn lao toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, hy sinh, phấn đấu tổ chức lãnh đạo Đảng từ Trung ương tới sở, cán bộ, đảng viên, với gương tiêu biểu Các kiện phải tái sở tư liệu lịch sử xác, trung thực, khách quan Đảng lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng phát triển đất nước Cương lĩnh, đường lối, chủ trương, sách lớn Lịch sử Đảng có đối tượng nghiên cứu Cương lĩnh, đường lối Đảng, phải nghiên cứu, làm sáng tỏ nội dung Cương lĩnh, đường lối Đảng, sở lý luận, thực tiễn giá trị thực đường lối tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam Cương lĩnh, đường lối đắn điều kiện trước hết định thắng lợi cách mạng Phải không ngừng bổ sung, phát triển đường lối phù hợp với phát triển lý luận thực tiễn yêu cầu sống; chống nguy sai lầm đường lối, sai lầm đường lối dẫn tới đổ vỡ, thất bại Đảng đề Cương lĩnh trị (2-1930); Luận cương trị (101930); Chính cương Đảng (2-1951) Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (6-1991) bổ sung, phát triển năm 2011 Quá trình lãnh đạo, Đảng đề đường lối nhằm cụ thể hóa Cương lĩnh vấn đề bật thời kỳ lịch sử Đường lối cách mạng giải phóng dân tộc Đường lối kháng chiến bảo vệ Tổ quốc Đường lối cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Đường lối cách mạng xã hội chủ nghĩa Đường lối đổi Đường lối quân Đường lối đối ngoại.v.v Đảng định vấn đề chiến lược, sách lược phương pháp cách mạng Đảng người tổ chức phong trào cách mạng quần chúng nhân dân thực hóa đường lối đưa đến thắng lợi Đảng lãnh đạo thông qua trình đạo, tổ chức thực tiễn tiến trình cách mạng Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam làm rõ thắng lợi, thành tựu, kinh nghiệm, học cách mạng Việt Nam Đảng lãnh đạo nghiệp giải phóng dân tộc, kháng chiến giành độc lập, thống nhất, thành tựu công đổi Từ quốc gia phong kiến, kinh tế nông nghiệp lạc hậu, nước thuộc địa, bị đế quốc, thực dân cai trị, dân tộc Việt Nam giành lại độc lập Cách mạng Tháng Tám năm 1945 với Tuyên ngôn độc lập lịch sử; tiến hành hai kháng chiến giải phóng, bảo vệ Tổ quốc, thống đất nước; thực công đổi đưa đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội với thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Đảng thẳng thắn nêu rõ khuyết điểm, hạn chế, khó khăn, thách thức, nguy cần phải khắc phục, vượt qua Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng giáo dục sâu sắc kinh nghiệm, học lãnh đạo Đảng Tổng kết kinh nghiệm, học, tìm quy luật riêng cách mạng Việt Nam công việc thường xuyên Đảng thời kỳ lịch sử Đó nội dung yêu cầu công tác lý luận, tư tưởng Đảng, nâng cao trình độ lý luận, trí tuệ Đảng Lịch sử Đảng q trình nhận thức, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn Việt Nam Cần nhận thức rõ trọng giáo dục truyền thống bật Đảng: truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất Đảng; truyền thống đồn kết, thống Đảng; truyền thống gắn bó mật thiết với nhân dân, lợi ích quốc gia, dân tộc; truyền thống chủ nghĩa quốc tế sáng Nghiên cứu Lịch sử Đảng làm rõ hệ thống tổ chức Đảng, công tác xây dựng Đảng qua thời kỳ lịch sử Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng để nêu cao hiểu biết công tác xây dựng Đảng thời kỳ lịch sử trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức Xây dựng Đảng trị bảo đảm tính đắn đường lối, củng cố trị nội nâng cao lĩnh trị Đảng Xây dựng Đảng tư tưởng “Đảng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Xây dựng Đảng tổ chức, củng cố, phát triển hệ thống tổ chức đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng, tuân thủ nguyên tắc tổ chức bản” Xây dựng Đảng đạo đức với chuẩn mực đạo đức Đảng ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên II Chức năng, nhiệm vụ môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Là ngành khoa học lịch sử, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam có chức năng, nhiệm vụ khoa học lịch sử, đồng thời có điêm cấn nhấn mạnh Chức khoa học Lịch sử Đảng Trước hết chức nhận thức Nghiên cứu học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam để nhận thức đầy đủ, có hệ thống tri thức lịc sử lãnh đạo, đấu tranh cầm quyền Đảng, nhận thức rõ Đảng với tư cách Đảng trị-tổ chức lãnh đạo giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Quy luật đời phát triển Đảng kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam Đảng trang bị học thuyết lý luận, có Cương lĩnh, đường lối rõ ràng, có tổ chức, kỷ luật chặt chẽ, hoạt động có nguyên tắc Từ năm 1930 đến nay, Đảng tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam Từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Đảng trở thành Đảng cầm quyền, nghĩa Đảng nắm quyền, lãnh đạo Nhà nước xã hội Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Đảng thường xuyên tự xây dựng chỉnh đốn để hoàn thành sứ mệnh lịch sử trước đất nước dân tộc Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam nhằm nâng cao nhận thức thời đại dân tộc-thời đại Hồ Chí Minh, góp phần bồi đắp nhận thức lý luận từ thực tiễn Việt Nam Nâng cao nhận thức giác ngộ trị, góp phần làm rõ vấn đề khoa học trị (chính trị học) khoa học lãnh đạo, quản lý Nhận thức rõ vấn đề lớn đất nước, dân tộc mối quan hệ với vấn đề thời đại giới Tổng kết lịch sử Đảng để nhận thức quy luật cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, quy luật lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Năng lực nhận thức hành động theo quy luật điều kiện bảo đảm lãnh đạo đắn Đảng Nghiên cứu, biên soạn, giảng dạy, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần quán triệt chức giáo dục khoa học lịch sử Giáo dục sâu sắc tinh thần yêu nước, ý thức, niềm tự hào, tự tôn, ý chí tự lực, tự cường dân tộc Tinh thần hình thành lịch sử dựng nước, giữ nước dân tộc phát triển đến đỉnh cao thời kỳ Đảng lãnh đạo nghiệp cách mạng dân tộc Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục lý tưởng cách mạng với mục tiêu chiến lược độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đó giáo dục tư tưởng trị, nâng cao nhận thức tư tưởng, lý luận, đường phát triển cách mạng dân tộc Việt Nam Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tinh thần chiến đấu bất khuất, đức hy sinh, tính tiên phong gương mẫu tổ chức đảng, chiến sĩ cộng sản tiêu biểu nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển đất nước Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam có vai trị quan trọng giáo dục truyền thống Đảng dân tộc, góp phần giáo dục đạo đức cách mạng, nhân cách, lối sống cao đẹp Hồ Chí Minh khẳng định: “Đảng ta đạo đức, văn minh” Cùng với hai chức sử học nhận thức giáo dục, khoa học lịch sử Đảng cịn có chức dự báo phê phán Từ nhận thức diễn khứ để hiểu rõ dự báo tương lai phát triển Năm 1942, tác phẩm Lịch sử nước ta, Hồ Chí Minh dự báo: “Năm 1945 Việt Nam độc lập” Sau này, Người nhiều lần dự báo xác kháng chiến Lãnh đạo địi hỏi phải thấy trước Hiện nay, Đảng nhấn mạnh nâng cao lực dự báo Để tăng cường lãnh đạo, nâng cao sức chiến đấu Đảng, tự phê bình phê bình quy luật phát triển Đảng Phải kiên phê phán biểu tiêu cực, lạc hậu, hư hỏng HIện nay, phê phán nhằm ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Nhiệm vụ khoa học Lịch sử Đảng Nhiệm vụ khoa học lịch sử Đảng đặt từ đối tượng nghiên cứu đồng thời cụ thể hóa chức khoa học lịch sử Đảng - Nhiệm vụ trình bày có hệ thống Cương lĩnh, đường lối Đảng Khoa học lịch sử Đảng có nhiệm vụ hàng đầu khẳng định, chứng minh giá trị khoa học thực mục tiêu chiến lược sách lược cách mạng mà Đảng đề Cương lĩnh, đường lối từ Đảng đời suốt trình lãnh đạo cách mạng Mục tiêu đường kết hợp, thống thực tiễn lịch sử với tảng lý luận nhằm thúc đẩy tiến trình cách mạng, nhận thức cải biến đất nước, xã hội theo đường đắn Sự lựa chọn mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội phù hợp với quy luật tiến hóa lịch sử, thực hóa - Nhiệm vụ tái tiến trình lịch sử lãnh đạo, đấu tranh Đảng Từ thực lịch sử nguồn tư liệu thành văn khơng thành văn, khoa học lịch sử Đảng có nhiệm vụ quan trọng làm rõ kiện lịch sử, làm bật thời kỳ, giai đoạn dấu mốc phát triển tiến trình lịch sử, nghĩa tái trình lịch sử lãnh đạo đấu tranh Đảng Những kiến thức, tri thức lịch sử Đảng làm sáng tỏ từ vai trò lãnh đạo, hoạt động thực tiễn Đảng, vai trò, sức mạng nhân dân, khối đại đoàn kết toàn dân tộc Hoạt động Đảng không biệt lập mà thống khơi dậy mạnh mẽ nguồn sức mạnh từ giai cấp công nhân, nhân dân lao động toàn dân tộc - Nhiệm vụ tổng kết lịch sử Đảng Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam không dừng lại mô tả, tái kiện tiến trình lịch sử, mà cịn có nhiệm vụ tổng kết chặng đường suốt tiến trình lịch sử, làm rõ kinh nghiệm, học, quy luật vấn đề lý luận cách mạng Việt Nam Kinh nghiệm lịch sử gắn liền với kiện giai đoạn lịch sử định Bài học lịch sử khái quát cao gắn liền với thời kỳ dài, vấn đề chiến lược cách mạng khái quát toàn tiến trình lịch sử Đảng Quy luật vấn đề lý luận tầm tổng kết cao Hồ Chí Minh nêu rõ: “Lý luận đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng, rõ ràng, làm thành kết luận Rồi lại đem chứng minh với thực tế Đó lý luận chân chính”3 “Lý luận kinh nghiệm cách mạng nước nước ta, kinh nghiệm từ trước kinh nghiệm gom góp phân tích kết luận kinh nghiệm thành lý luận”4 Hồ Chí Minh nhiều lần đặt yêu cầu phải tổng kết, tìm quy luật riêng cách mạng Việt Nam Qua nhiều lần tổng kết, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Con đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta ngày xác định rõ hơn”5 “Con đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta phù hợp với thực tiễn Việt Nam xu phát triển lịch sử”6 - Một nhiệm vụ quan trọng lịch sử Đảng làm rõ vai trò, sức chiến đấu hệ thống tổ chức đảng từ Trung ương đến sở lãnh đạo, tổ chức thực tiễn Những truyền thống bật Đảng Trí tuệ, tính tiên phong, gương mẫu, lĩnh cán bộ, đảng viên Tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà lãnh đạo, chiến sĩ cộng sản tiêu biểu thời kỳ cách mạng Những giá trị truyền thống, đức hy sinh gương tiêu biểu luôn động lực cho phát triển chất cách mạng Đảng Nghị Trung ương khóa XII (10-2016) khẳng định: “Chúng ta có quyền tự hào chất tốt đẹp, truyền thống anh hùng lịch sử vẻ vang Đảng ta-Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại, đại biểu dân tộc Việt Nam anh hùng” Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, trang 273 Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, trang 312 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2015, tập 55, trang 356 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016, trang 66 III Phương pháp nghiên cứu, học tập môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Quán triệt phương pháp luận sử học Phương pháp nghiên cứu, học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần dựa phương pháp luận khoa học mác xít, đặc biệt nắm vững chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử để xem xét nhận thức lịch sử cách khách quan, trung thực quy luật Chú trọng nhận thức lịch sử theo quan điểm khách quan, toàn diện, phát triển lịch sử cụ thể Tư từ thực tiễn, từ thực lịch sử, coi thực tiễn kết hoạt động thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Chân lý cụ thể, cách mạng sáng tạo Nhận thức rõ kiện tiến trình lịch sử mối quan hệ: nguyên nhân kết quả, hình thức nội dung, tượng chất, chung riêng, phổ biến đặc thù Chủ nghĩa vật lịch sử kết tư biện chứng, khoa học để xem xét, nhận thức lịch sử Khi nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, cần thiết phải nhận thức, vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử để nhận thức tiến trình cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Lý luận hình thái kinh tế-xã hội; giai cấp đấu tranh giai cấp; dân tộc đấu tranh dân tộc; vai trò quần chúng nhân dân cá nhân lịch sử; động lực thúc đẩy phát triển xã hội lịch sử; cách mạng xã hội tính tất yếu cách mạng xã hội chủ nghĩa, sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản Đảng Cộng sản Cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh dẫn dắt nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Nghiên cứu, nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng để hiểu rõ lịch sử Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh tư duy, phong cách khoa học Người sở định hướng phương pháp nghiên cứu, học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, không ngừng sáng tạo, chống chủ nghĩa giáo điều chủ quan ý chí Các phương pháp cụ thể Khoa học lịch sử chuyên ngành khoa học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam sử dụng hai phương pháp bản: phương pháp lịch sử phương pháp logic, đồng thời trọng vận dụng phương pháp nghiên cứu, học tập môn khoa học xã hội khác Phương pháp lịch sử “Phương pháp lịch sử đường, cách thức tìm hiểu trình bày trình phát triển vật tượng nói chung, lịch sử lồi người nói riêng với đầy đủ tính cụ thể, sống động, quanh co chúng” “Phương pháp lịch sử nhằm diễn lại tiến trình phát triển lịch sử với mn màu muôn vẻ, nhằm thể lịch sử với tính cụ thể thực, tính sinh động Nó giúp nắm vững lịch sử để có sở nắm logic sâu sắc” Phương pháp lịch sử sâu vào tính mn vẻ lịch sử để tìm đặc thù, cá biệt phổ biến Các tượng lịch sử thường hay tái diễn, khơng hồn tồn cũ; phương pháp lịch sử ý tìm khác trước, không lặp để thấy nét đặc thù lịch sử Phương pháp lịch sử để thấy bước quanh co, có thụt lùi tạm thời q trình lịch sử Phương pháp lịch sử địi hỏi nghiên cứu thấu đáo chi tiết lịch sử để hiểu vai trị, tâm lý, tình cảm quần chúng, hiểu điểm diện, tổng thể đến cụ thể, Chú trọng không gian, thời gian, tên đất, tên người để tái lịch sử diễn Phương pháp lịch sử khơng có nghĩa học thuộc lòng kiện, diễn biến lịch sử mà phải hiểu tính chất, chất kiện, tượng, khơng tách rời phương pháp logic Phương pháp logic “Phương pháp logic phương pháp nghiên cứu tượng lịch sử hình thức tổng quát, nhằm mục đích vạch chất, quy luật, khuynh hướng chung vận động chúng” Phương pháp logic sâu tìm hiểu chất, phổ biến, lặp lại tượng, kiện, phân tích, so sánh, tổng hợp với tư khái quát để tìm chất kiện, tượng Xác định rõ bước phát triển tất yếu trình lịch sử để tìm quy luật vận động khách quan lịch sử phương pháp logic trọng kiện, nhân vật, giai đoạn mang tính điển hình Cần thiết phải nắm vững logic học rèn luyện tư logic, phương pháp logic có ý nghĩa định đến nhận thức đắn giới khách quan, thực lịch sử, thấy rõ hướng phát triển lịch sử Từ nắm vững quy luật khách quan mà vận dụng vào thực tiễn cách mạng, góp phần chủ động cải tạo, cải biến giới lịch sử Chỉ có nắm vững phương pháp lịch sử phương pháp logic với hiểu rõ chất, nhận thức đắn, giảng dạy học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cách có hiệu quả, với tư cách môn khoa học Phương pháp lịch sử phương pháp logic có quan hệ mật thiết với thống phương pháp biện chứng mác xít nghiên cứu nhận thức lịch sử Các phương pháp khơng tách rời mà ln ln gắn với nguyên tắc tính khoa học tính đảng khoa học lịch sử chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Cùng với hai phương pháp phương pháp lịch sử, phương pháp logic, nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần coi trọng phương pháp tổng kết ... CỨU, HỌC TẬP LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập (3-2-1930) Từ thời điểm lịch sử đó, lịch sử Đảng hịa quyện lịch sử dân tộc Việt Nam Đảng lãnh đạo... học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Là ngành khoa học lịch sử, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam có chức năng, nhiệm vụ khoa học lịch sử, đồng thời có điêm cấn nhấn mạnh Chức khoa học Lịch sử Đảng. .. tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, không ngừng sáng tạo, chống chủ nghĩa giáo điều chủ quan ý chí Các phương pháp cụ thể Khoa học lịch sử chuyên ngành khoa học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam sử