PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN 8 , NĂM HỌC 2015 2016 PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS HOA LƯ MA TRẬN ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ I , NĂM HỌC 2015 2016 MÔN NGỮ VĂN 8 Giới hạn chươn[.]
PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS HOA LƯ MA TRẬN ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ I , NĂM HỌC 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN Giới hạn chương trình: tuần đến tuần 15 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thu thập kiến thức để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I, Ngữ văn theo ba phân mơn Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc- hiểu tạo lập văn học sinh Kĩ năng: - Kĩ vận dụng lí thuyết vào thực hành - Rèn luyện kĩ làm tập tự luận, viết văn Thái độ: Tự giác, nghiêm túc làm Năng lực cần đat: Độc lập suy nghĩ, tư sáng tao, diễn đạt, tạo lập văn II HÌNH THỨC: Hình thức kiểm tra: Tự luận Cách thức làm bài: Cho học sinh làm bìa kiểm tra vịng 90 phút thu III MA TRẬN: Cấp độ VẬN DỤNG NHẬN BIẾT Chủ đề Văn học Nhớ tên văn bản, tên tác giả Truyện tác nước phẩm văn học ngồi nước ngồi học kì I, lớp ( C1) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 10 THÔNG HIỂU CẤP ĐỘ THẤP CẤP ĐỘ CAO CỘNG Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 10 Hiểu nội dung nghệ thuật văn (C2) Lão Hạc ( Nam Cao) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20 Tiếng Việt - Nắm khái niệm từ tượng thanh, từ tượng Từ tượng hình thanh, từ ( C3a) tượng hình Nhận biết từ tượng hình từ tượng đoạn trích (C3b) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20 Tập làm văn Viết văn tự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm (C4) Văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 50 % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 50 Tổng số câu: Tổng số điểm:3 Tỉ lệ: 30 % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 50 % Tổng số câu: Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS HOA LƯ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề) Đề kiểm tra đề nghị Câu 1: Ghi lại tên văn bản- tên tác giả văn học nước ngồi em học chương trình Ngữ văn kì I, lớp 8? (1điểm) Câu 2: Đặc sắc nội dung nghệ thuật truyện ngắn “ Lão Hạc” (Nam Cao) ? (2 điểm) Câu 3: (2 điểm) a) Thế từ tượng thanh, từ tượng hình ? (1 điểm) b) Tìm từ tượng có đoạn văn sau: “Tôi lắng nghe tiếng hai phong rì rào, tim đập rộn ràng thảng vui sướng, tiếng xào xạc không ngớt ấy, tơi cố hình dung miền xa lạ kia….” ( Ai- ma- tốp – Hai phong) Câu 4: (5 điểm) Hãy tưởng tượng người chứng kiến cảnh bé Hồng gặp lại mẹ ( đoạn trích Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng, Ngữ văn 8, tập ), em kể lại gặp đầy xúc động HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I , NĂM HỌC 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN Câu 1( điểm) * Đáp án: Ghi lại tên văn bản, tên tác giả văn học nước học chương trình Ngữ văn kì I, lớp 8: - Cô bé bán diêm- An- đéc- xen - Đánh với cối xay gió ( trích Đơn Ki- hơ- tê) - Xéc- van-téc - Chiếc cuối – O hen- ri - Hai phong ( Trích Người thầy đầu tiên) – Ai- ma-tốp) * Biểu điểm: - Mức độ tối đa: Học sinh trả lời đầy đủ nội dung (1 điểm) - Mức độ chưa tối đa: Học sinh trả lời chưa đầy đủ ( khoảng 50%) nội dung (0.5 điểm) - Không đạt: Học sinh trả lời sơ sài không làm (0 điểm) Câu (2 điểm): * Đáp án: Nội dung : (1 điểm) - Phản ánh thực số phận bi thảm người nơng dân trước CMT8 qua tình cảnh lão Hạc: + Vì nghèo phải bán cậu vàng- kỉ vật người trai để lại + Khơng có lối thốt, phải chọn chết để bảo tồn tài sản cho khơng muốn phiền hà đến hàng xóm - Thể lịng nhà văn trước số phận đáng thương người: + Cảm thơng trước lịng người cha mực yêu thương con, muốn vun đắp dành dụm tất cho có sống hạnh phúc; + Trân trọng ca ngợi vẻ đẹp tiềm ẩn người nông dân cảnh khốn giàu lịng tự trọng, khí khái Nghệ thuật: (1,5 điểm) + Kể chuyện theo thứ nhất, người kể nhân vật hiểu, chứng kiến toàn câu chuyện cảm thông với lão Hạc + Kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, trữ tình, lập luận thể chiều sâu tâm lí nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp, sinh động + Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo lối kể khách quan, xây dựng hình tượng nhân vật mang tính cá hóa cao * Biểu điểm: - Mức độ tối đa: Học sinh trả lời đầy đủ nội dung (2 điểm) - Mức độ chưa tối đa: Học sinh trả lời 50% ý (1điểm) - Không đạt: Học sinh trả lời không ý không làm (0 điểm) Câu a: (1 điểm) -Từ tượng từ gợi tả âm thanh, hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật - Từ tượng hình từ mơ âm tự nhiên, người * Biểu điểm: - Mức độ tối đa: Học sinh trả lời đầy đủ khái niệm (1 điểm) - Mức độ chưa tối đa: Học sinh trả lời hai ý trên, 1/2 ý 1/2 ý (0.5 điểm) - Mức độ chưa tối đa: Học sinh trả lời 1/ ý 1/2 ý (0.25 điểm) - Không đạt: Học sinh trả lời không ý không làm (0 điểm) Câu 3b (1điểm) - Từ tượng thanh: rì rào, rộn ràng, xào xạc *Biểu điểm: - Mức độ tối đa: Học sinh trả lời đầy đủ từ (1 điểm) - Mức độ chưa tối đa: Học sinh trả lời hai từ (0,75 điểm) - Mức độ chưa tối đa: Học sinh trả lời từ.( 0, 25 điểm) - Không đạt: Học sinh trả lời không ý không làm (0 điểm) Câu 4: (2 điểm) * Đáp án: - A Yêu cầu: - Hình thức: Biết cách làm văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm Bố cục rõ ràng, ba phần Hành văn mạch lạc, sinh động, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp - Nội dung: Làm rõ yêu cầu đề bài: Kể lại gặp gỡ đầy xúc động bé Hồng gặp mẹ B Những ý cần đạt I Mở bài: Hoàn cảnh chứng kiến câu chuyện II Thân bài: - Hoàn cảnh gặp gỡ - Diễn biến: Cuộc gặp gõ diễn nào, hành động, tâm trạng bé Hồng mẹ bé Hồng gặp sao…? - Tâm trạng cảm xúc thân chứng kiến gặp gỡ III Kết Suy nghĩ tình mẫu tử C Biểu điểm: - Mở bài: 0,5 điểm - Thân bài: điểm + Ý – điểm + Ý 2- điểm + Ý 3- điểm - Kết bài: 0, điểm Trân trọng nhiều cách trình bày khác học sinh ... lệ: 100 % PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS HOA LƯ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề) Đề kiểm tra đề nghị Câu... động HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I , NĂM HỌC 2015-2 016 MÔN NGỮ VĂN Câu 1( điểm) * Đáp án: Ghi lại tên văn bản, tên tác giả văn học nước học chương trình Ngữ văn kì I, lớp 8: - Cơ bé bán diêm-... kể thời gian phát đề) Đề kiểm tra đề nghị Câu 1: Ghi lại tên văn bản- tên tác giả văn học nước em học chương trình Ngữ văn kì I, lớp 8? (1điểm) Câu 2: Đặc sắc nội dung nghệ thuật truyện ngắn “