Sở Gd-Đt Hưng Yên

SỞ GD ĐT HƯNG YÊN SỞ GD ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn TOÁN – Lớp 12 – Năm học 2015 2016 Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Cấp độ thấp Cấp độ cao[.]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn TỐN – Lớp 12 – Năm học 2015-2016 SỞ GD-ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão Cấp độ Chủ đề Hàm số Nhận biết Thông hiểu Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số Bài toán liên quan 2,0 Tổng 1,0 4,0 Cấp độ thấp 1,0 PT, BPT lơgarít Cấp độ cao Tổng Bài tốn liên quan Phương PT, BPT mũ trình, bất phương trình 1 Mũ-Lơgarít Hình khơng Thể tích khối Tính thể tích gian nón khối đa diện Vận dụng 1,0 3,0 1,0 Bài toán liên quan Bài toán liên quan 1 1,0 2,0 1,0 4,0 2,0 4,0 10 10,0 SỞ GD-ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão Câu (3,0 điểm) Cho hàm số MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn TỐN – Lớp 12 – Năm học 2015-2016 (1) a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số (1) b) Tìm giá trị m cho đường thẳng (d): cắt đồ thị hàm số (1) hai điểm phân biệt Câu (2,0 điểm) Giải phương trình, bất phương trình sau: a) b) Câu (4,0 điểm) Cho hình chóp S.ABC có đáy tam giác cạnh a Cạnh SA vng góc với đáy, a) Tính thể tích khối chóp S.ABC b) Tính thể tích hình nón tạo thành từ đường gấp khúc SAB quay quanh SA c) Gọi M điểm cạnh SB cho Gọi () mặt phẳng qua AM song song với BC Tìm x để () chia khối chóp S.ABC thành hai phần tích d) Tính khoảng cách AC SB Câu (1,0 điểm) Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số Hết - đoạn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn TỐN – Lớp 12 – Năm học 2015-2016 SỞ GD-ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão Câu Câu (3,0đ) ý Nội dung a) (2,đ) Điểm TXĐ 0,5 *Sự biến thiên Hàm số đồng biến khoảng (-;-1) (-1;+) Hàm số khơng có cực trị 0,25 Giới hạn tiệm cận: tiệm cận ngang đồ thị 0,5 tiệm cận đứng đồ thị Bảng biến thiên x - y’ y -1 + + - + + 0,25 Đồ thị 0,5 b) (1,0đ) PT hoành độ giao điểm: 0,5 d cắt đồ thị (1) A, B phân biệt  (*) có hai nghiệm phân biệt khác 0,5 0,5 Câu (2,0đ) a) (1đ) 0,5 KL b) (1đ) (1) 0,5 ĐK 0,5 Kết hợp đk, phương trình có nghiệm Câu (1đ) 0,5 Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số đoạn liên tục đoạn nên a) (1,5đ) , 0,5 Hàm số đồng biến Câu (3đ) ; ta có , 0,5 S Diện tích đáy: 0,5 N Thể tích A M C 1,0 B b) (1,5đ) Ta có ()  SC N  , tương tự 0,5 KL 0,5 Người làm đề Trương Thị Bích Nga ...SỞ GD-ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão Câu (3,0 điểm) Cho hàm số MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn TỐN... Hết - đoạn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn TỐN – Lớp 12 – Năm học 2015-2016 SỞ GD-ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão Câu Câu (3,0đ) ý Nội dung a) (2,đ) Điểm TXĐ 0,5 *Sự biến thiên