Báo cáo và tóm tắt đề tài SKKN nâng cao nhận thức của học sinh THCS về phòng, chống dịch bênh Covid 19...Mặc dù dịch bệnh một ngày nguy hiểm và diễn biến phức tạp nhưng một số người dân vẫn chưa có ý thức cao trong việc phòng và chống dịch bệnh như: không thực hiện nghiêm chỉ thị của chính phủ về giãn cách xã hội, về cách ly, vẫn chưa thực hiện tốt các khẩu hiệu 5K,7K,9K,11K của chính phủ và còn có những thái độ, hành vi chống đối cơ qua chức năng. Vì vậy, để nâng cao nhận thức và hành vi trong việc phòng chống Đại dịch của cộng đồng, đặc biệt là học sinh nhằm giảm thiểu tác hại của dịch bệnh với xã hội. Chúng tôi quyết định nghiên cứu Đề tài “Nâng cao sự nhận thức phòng chống dịch bệnh Covid 19 cho học sinh THCS” là vấn đề cần thiết nhất hiện nay.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Sơ yếu lý lịch - Họ tên: Tô Văn Đảm - Năm sinh: 1989 - Trình độ chun mơn: Đại học Ngữ văn - Chức nhiệm vụ giao: Giáo viên – TPT Đội - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên, trường THCS Lương Thế Vinh II Nội dung Sự cần thiết thực sáng kiến kinh nghiệm Đại dịch COVID-19 là một đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân là virut Sars-CoV-2 và các biến chủng nó đang diễn khơng Việt Nam mà xuất phạm vi tồn cầu. Khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019 với tâm dịch tại thành phó Vũ Hán Hán thuộc miền Trung Trung Quốc đại lục Đại dịch toàn cầu là đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân virus SarsCoV-2 và các biến thể nó đang diễn phạm vi toàn cầu Đây chắn biến cố nguy hiểm bật bao trùm toàn giới Virus Sars-CoV-2 sáo trộn sống toàn nhân loại, gây tác động, tác hại sâu sắc đến tình hình kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, đời sống tinh thần toàn cầu Tại Việt Nam, ngày 11/12/2021 số ca mắc 1.413.051 ca có 27.839 ca tử vong Dịch bệnh làm cho kinh tế xã hội nước ta phải gánh chịu hậu quả, hệ luỵ khủng khiếp Các hệ thống kinh tế khủng hoảng, hệ thống y tế ngày tải số bệnh nhân (F0) gia tăng nhanh chóng, liên tục Người dân thực giãn cách xã hội theo thị 19,15 16, trường học phải chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến Mặc dù dịch bệnh ngày nguy hiểm diễn biến phức tạp số người dân chưa có ý thức cao việc phịng chống dịch bệnh như: khơng thực nghiêm thị phủ giãn cách xã hội, cách ly, chưa thực tốt hiệu 5K,7K,9K,11K phủ cịn có thái độ, hành vi chống đối qua chức Vì vậy, để nâng cao nhận thức hành vi việc phòng chống Đại dịch cộng đồng, đặc biệt học sinh nhằm giảm thiểu tác hại dịch bệnh với xã hội Chúng định nghiên cứu Đề tài “Nâng cao nhận thức phòng chống dịch bệnh Covid 19 cho học sinh THCS” vấn đề cần thiết Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Thực trạng chung 2.1.1 Tình hình dịch bệnh Covid 19 nay: Kể từ đầu dịch đến Việt Nam có 645.640 ca nhiễm, đứng thứ 47/222 quốc gia vùng lãnh thổ, với tỷ lệ số ca nhiễm/1 triệu dân, Việt Nam đứng thứ 156/222 quốc gia vùng lãnh thổ (bình quân triệu người có 6.562 ca nhiễm) Đợt dịch thứ (từ ngày 27/4/2021 đến nay): Số ca nhiễm mới ghi nhận nước là 921.881 ca, có 819.248 bệnh nhân công bố khỏi bệnh 2.1.2 Nghiên cứu thực trạng phòng chống dịch bệnh Covid 19 địa bàn trường học thuộc xã An Phúc: Thời gian vừa qua Đại dịch Covid-19 diễn biến phước tạp gây ảnh hưởng đến kinh tế, đời sống tinh thần đến chết chóc cho người dân, để đối phó với SarsCoV-2, quan chức đưa hàng loạt biện pháp triển khai, nhiều đạo, định mạnh mẽ để ngăn ngừa lây lan dịch cộng đồng Trong đó, việc xây dựng kịch tổ chức biện pháp sàng lọc, cách ly người dân đến từ vùng dịch vùng có nguy nhiễm bệnh cần đặt lên hàng đầu đưa hành cụ thể Những khuyến cáo, tuyên truyền để vận động người dân nâng cao ý thức tự bảo vệ mình, bảo vệ cộng đồng liên tục phát với hy vọng thấm sâu lan tỏa đến từng nhà, người dân Rõ ràng, với trách nhiệm ý thức chung cá nhân, tập thể hệ thống trị vào với tâm, nỗ lực “chống dịch chống giặc”, việc bảo vệ sức khỏe nhân dân an toàn, đem đến cho xã hội bước vào tình hình coi mục tiêu ưu tiên hàng đầu Tuy nhiên, hệ thống trị người dân tích cực chung tay thực biện pháp phòng, chống dịch, có số hành vi cịn len lỏi thực tế đáng phải suy ngẫm lên án Ðó phận người dân thiếu ý thức trách nhiệm, chưa nhận thức thân, có hướng phản ứng bất hợp tác, khơng chấp hành nghiêm khuyến cáo ngành y tế; cố tình vi phạm trốn cách ly, khai gian, báo dối hồ sơ khai báo y tế, nhờ người khác cách ly thay mình, tụ tập đơng người Những trường hợp lợi dụng thời gian diễn biến dịch bệnh, thường xun đăng tải thơng tin khơng thơng,chính xác, bịa đặt tình hình dịch bệnh, lan truyền biện pháp phịng ngừa khơng đúng, khơng có cứ, gây hoang mang dư luận cộng đồng Thậm chí, có đối tượng cịn chia sẻ mạng xã hội nội dung, hình ảnh giả, khơng thật người bệnh mắc Covid-19 Chúng ta dễ dàng bắt gặp cảnh tượng người dân ngồi quán cà phê, quán ăn không đảm bảo giãn cách, không đeo trang vô tư trò chuyện với Hoặc chợ trung tâm, chợ làng, chợ xã, cảnh người mua - bán cịn đeo trang cằm có khơng đeo, người mua vô tư che lấn, đông đúc lựa chọn hàng mà quên bảo vệ sức khỏe cho người xung quanh… Chính thiếu ý thức số cá nhân mối nguy hiểm cao cho cộng đồng Việc nhận thức, nâng cao ý thức, trách nhiệm cơng dân lúc hết, thể tinh thần yêu nước, hành động việc nhỏ thực 5K Bộ y tế đuọc cơi chung tay góp sức vào cơng phịng chống dịch bệnh, đồng lịng, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Nhà nước Đó thể sức mạnh đại đồn kết dân tộc, tâm Đảng, Nhà nước Nhân dân Việt Nam chiến chống lại dịch bệnh Ở nước ta, nguy cơ cao dịch bệnh bùng phát Vì vậy, việc đảm bảo an tồn sức khoẻ cho trẻ em, cho học sinh sở trường học đặc biệt quan trọng, là trong giai đoạn hiện nay chưa có thuốc điều trị đặc hiệu, chưa có vắc xin hiệu quả, an tồn sức khoẻ cho trẻ nhỏ cách tuyệt đối Các biện pháp phòng ngừa cần thiết để ngăn chặn lây lan tiềm ẩn của Covid-19 trong môi trường học đường, đồng thời giảm thiểu gián đoạn học tập bảo vệ học sinh, giáo viên nhân viên trong trường học Trước vào Đề tài nghiên cứu chúng em tiến hành khảo sát thực trạng nhận thức học sinh về: “Chung tay đẩy lùi Covid” qua ứng dụng Azota Vì vậy, việc đảm bảo an toàn sức khoẻ cho trẻ em, cho học sinh sở trường học đặc biệt quan trọng nhận thức biểu hành vi học sinh cịn hạn chế Để có biện pháp phịng ngừa ngăn chặn lây lan tiềm ẩn của Covid-19 trong môi trường học đường, đồng thời giảm thiểu gián đoạn học tập Đề tài nghiên cứu đưa giải pháp sau: 2.2 Những giải pháp nâng cao nhận thức phòng chống dịch Covid 19 cho học sinh THCS 2.2.1 Trước học sinh học online nhà: Trong thời gian học online Nhà trường tuyên truyền sâu sắc rộng rãi đến học sinh phụ huynh học sinh qua nhóm zalo lớp mà Giáo viên chủ nghiệm quản ký, thông qua sổ liên lạc điện tử smas hệ thống thông tin liên lạc khác để tuyên truyền, hướng dẫn cho học sinh, cha mẹ học sinh nội dung lớp học, nội quy nhà trường, phịng chóng dịch bênh qua trường trình phát măng non: Các biện pháp bảo vệ sức khỏe, theo dõi sức khỏe học sinh thực hành biện pháp vệ sinh cá nhân nhà Thông tin cho học sinh, cha mẹ học sinh biết biện pháp phòng, chống dịch thực tiếp tục thực nhà trường (Nếu có học trở lại), cha mẹ học sinh yên tâm Giáo viên chủ nhiệm theo dõi, nhắc nhỡ yêu cầu học sinh theo dõi nhiệt độ, biểu sốt, ho, khó thở học sinh nhà; học sinh có biểu sốt, ho, khó thở cho nghỉ học thông tin cho nhà trường, đồng thời liên hệ với sở y tế để tư vấn, khám điều trị Nếu em có tiếp xúc với trường hợp F0 hay F1 cha mẹ cho học sinh cách ly nhà theo yêu cầu quan y tế đủ thời gian theo yêu cầu (yêu cầu bắt buộc) HÌNH ẢNH MINH HOẠ Tuyên truyền Covid19 qua phát măng non gửi qua zalo lớp 2.2.2 Những thói quen nhà: Với học sinh không gian nhà học tập cần đảm bảo đầy đủ yếu tố để phòng chống Covid – 19. Cha mẹ học sinh cần vệ sinh khu vực xung quanh nhà (phát quang bụi rậm, không để nước đọng, dụng cụ chứa nước phải đậy kín) Khử khuẩn nhà lần cách phun lau nhà, tường nhà (nếu có thể), tay nắm cửa, tay vịn cầu thang, tay vịn lan can, bàn ghế, đồ chơi, dụng cụ học tập đồ vật phòng học, phòng chức Khử khuẩn chất tẩy rửa thông thường dung dịch tẩy rửa đa dung dịch khử khuẩn có chứa 0,05% Clo hoạt tính dung dịch có chứa 60% cồn, ưu tiên khử khuẩn cách lau rửa Mỗi khu vực lớp học nhà trường bố trí 01 chai sát khuẩn tay HÌNH ẢNH MINH HOẠ Video phát phát măng non chống dịch Covid19 Ngồi Phụ huynh cịn hướng dẫn học sinh thực việc cần làm nhà hàng ngày để phòng, chống dịch COVID-19 bệnh lây truyền qua đường hơ hấp Rửa tay với nước xà phịng thường xuyên Rửa tay vào thời điểm: trước vào lớp học online, trước sau ăn, sau chơi tiết học, sau vệ sinh, tay bẩn, sau ho, hắt hơi, sau vệ sinh bề mặt HÌNH ẢNH MINH HOẠ Ảnh lau chùi bàn ghế sát khuẩn tay tao nhà Ảnh học sinh rửa tay Phụ huynh vệ sinh nơi học tập - Phụ huynh bố trí cồn sát khuẩn, chậu rửa tay khu vực thuận tiện - Che mũi, miệng ho hắt hơi - Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay - Không đưa tay lên mắt, mũi miệng - Không dùng chung đồ dùng cá nhân cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn Cốc/bình nước học sinh để dùng riêng lớp (nếu cần) - Không khạc, nhổ bừa bãi - Đeo trang bỏ trang cách theo hướng dẫn - Bỏ rác nơi quy định - Nếu có sốt, ho, khó thở báo cho Cha mẹ - Tránh kỳ thị, xa lánh hay trêu chọc bạn bè Hàng ngày, trước vào học, giáo viên chủ nhiệm điểm danh hỏi học sinh xem có cảm thấy sốt, ho, khó thở, mệt mỏi khơng Nếu có, giáo viên báo ngày Phụ huynh đưa học sinh đến phòng y tế để kiểm tra, theo dõi xử trí kịp thời Trong thời gian học online: Khi giáo viên, phát học sinh có biểu bất thường như: gọi tên không tra lời, tắt camara, rơi buổi học thường xuyên…thì Giáo viên liên hệ đến cha mẹ học sinh thâm hỏi tình hình Phụ huỳnh nên bố trí đủ thùng đựng rác chất thải có nắp đậy kín, đặt vị trí thuận tiện thực hiện thu gom, xử lý hàng ngày Kiểm tra hàng ngày bố trí đầy đủ, kịp thời xà phịng, dung dịch khử khuẩn, trang thiết bị phục vụ vệ sinh nhà HÌNH ẢNH MINH HOẠ Xịt khuẩn quét dọn vệ sinh hàng ngày 2.2.3 Treo băng rôn, phát tờ rơi, áp phích tun truyền phịng chống Covid-19: Đây hoạt động mang tính tích cực thường xuyên thực tốt việc cập nhật thông tin, tuyên truyền tình hình dịch COVID-19 cho địa bàn khu dân cư không thông qua kênh truyền hình, báo đài, kênh xã hội khác mà treo băng rơn, in tờ rơi, in áp phích hay biển thơng báo ngành Y Tế Ngồi việc tun truyền qua báo đài, kênh mạng xã hội, việc in tờ rơi, in áp phích để phát cho lớp học sinh cẩm nang để họ chủ động phịng tránh Đồng thời, hình thức in tờ rơi tiếp cận với đa dạng đối tượng kể học sinh phụ huynh cá nhân liên quan Một mẫu tờ rơi hay, áp phích có nội dung phịng chơng dich Covid-19 mang tính truyền thơng tích cực Treo nơi đông học sinh qua lại cổng trường, trước cửa phòng thư viện khu vệ sinh, treo lớp phát cho học sinh mang nhà, phát nhà…nhằm mang đến cho học sinh, phụ huynh người dân nhiệm vụ trách nhiệm tự nâng cao ý thức, việc phòng, chống dịch ngày Nhà trường tiến hành in tờ rơi, áp phích dán nơi dễ thấy, xây dựng thơng điệp để nhắn tin qua sổ liên lạc điện tử hệ thống thông tin liên lạc khác cho học sinh, cha mẹ học sinh biện pháp phòng, chống dịch vệ sinh cá nhân, việc cần làm học sinh, HÌNH ẢNH MINH HOẠ 2.2.4 Hoạt động ý nghĩa học sinh trường THCS Lương Thế Vinh thời gian chống Đại dịch: Đặc biệt Dự án nghiên cứu ghi nhận tranh ảnh, video khác học sinh thể mục đích chung việc phịng chống Đại dịch Covid-19, mát dịch bệnh mang đến, lúc để em cảm nhận tác động ghê gớm dịch bệnh dẫn đau thương, mát người 2.2.4.1 Vẽ tranh cổ động “Chung tay đẩy lùi Covid” học sinh trường THCS Lương Thế Vinh Nhà trường phát động phong trào “Vẽ tranh cổ động cơng tác phịng, chống dịch Covid-19” năm 2021 Cuộc thi thu hút nhiều tác phẩm tham gia em học sinh, tạo sân chơi lành mạnh, góp phần nâng cao đời sống tinh thần, tuyên truyền ý thức, vai trò trách nhiệm cá nhân cơng tác phịng chống dịch Bên cạnh, giúp học sinh hiểu rõ tình hình dịch bệnh có nhiều giải pháp tuyên truyền tác hại mà Virus Covid-19 gây làm ảnh hưởng đến xã hội, đến đời sống sinh hoạt hàng ngày người dân, qua góp phần nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi, cổ vũ công tác phịng chống dịch bệnh viêm đường hơ hấp cấp Nhà trường chọn tác phẩm hay, tác phẩm đẹp Mỗi tranh câu chuyện, cung bậc cảm xúc với đa dạng sắc màu, cách thể độc đáo, mang thông điệp tuyên truyền biện pháp phịng chống dịch đầy sáng tạo, tinh thần đồn kết chung tay cá nhân, gia đình cộng đồng chiến chống Covid-19 HÌNH ẢNH MINH HOẠ Hình ảnh vẽ tranh phòng chống dịch covid19 học sinh Lương Thế Vinh 2.2.4.2 Chia sẻ cảm nhận: “Cuộc sống có Covid - 19” qua tác phẩm Video Tổ chức phát động phong trào thiết kế Video với nội chia sẻ cảm nhận: “Cuộc sống có Covid - 19” Yêu cầu cảm nhận chia như: Chia cách phòng dịch học trực tuyến nhà cộng đồng, chuẩn bị tâm lý, nhận thức trước lúc đến trường học trực tiếp bệnh dịch Covid kéo dài khu vực khác, động viên bạn học tập sinh sống vùng dịch tuyên truyền cho người cánh phòng chống dịch bệnh Covid19 thực 5K Bộ y tế” Bên cạnh, tác phẩm cịn thể hình ảnh đẹp, có ý nghĩa chiến chống lại dịch bệnh Covid nước ta, tác động dịch Covid 19 tới sống người, đề xuất giải pháp chung tay phòng, chống dịch COVID-19 hành động cụ thể, thiết thực để bảo vệ sức khoẻ thân, gia đình, cộng đồng trường học Từ nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh cho học sinh cộng đồng khơi dậy tài em học sinh Rất nhiều tác phẩm tranh, video, khảo sát học sinh gửi với chia sẻ, thư động viên em vùng dịch nghiêm trọng, thư dành cho người tuyến đầu chống dịch, suy nghĩ sâu sắc tổn thất covid 19 mang lại, bất tiện khó khăn học tập hay giải pháp nhỏ có ý nghĩa quan trọng mà bạn đưa như: Khẩu trang người bạn thân thiết… Hoạt động nho nhỏ học sinh không giáo dục tinh thần phòng chống covid mà giáo dục tinh thần đoàn kết, thân ái, yêu thương chia sẻ, lan tỏa giá trị nhân văn sâu sắc góp phần làm cho sống thêm ý nghĩa VIDEO MINH HOẠ Video học sinh Lương Thế Vinh chia sẻ phòng chống covid 19 2.2.5 Khảo sát thực trạng nhận thức học sinh về: “Chung tay đẩy lùi Covid” qua ứng dụng trực tuyến Azota: Trước tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh Covid-19 Dự án nghiên cứu đề xuất thêm việc triển khai thực biện pháp cấp bách phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho học sinh trường THCS Lương Thế Vinh cách tổ chức buổi khảo sát để học sinh tự ý thức cho thân, tự tuyên truyền cho gia đình, cộng đồng cách phòng chống dịch bệnh Covid-19 Trong buổi buổi khảo sát, học sinh khảo sát qua hai nội dung: Nội dung thực trạng mức độ biểu hành vi, nội dung học sinh tìm hiểu qua câu hỏi tập như: thưc rửa tay xà phòng, đeo trang cách theo khuyến cáo Bộ y tế, thưc bước cần làm trường học/nhà để phòng tránh dịch bệnh covid 19, xử lí tình người bạn có dấu hiệu nhiễm bệnh covid 19 Nội dung hai khảo sát nhận thức dịch bệnh Covid19 thông qua câu hỏi trắc nghiệm tự luận Qua buổi khảo sát học sinh tìm hiểu kiến thức dịch bệnh Covid-19 như: dấu hiệu nhiễm bệnh, hình thức lây nhiễm dịch bệnh, hạn chế tụ tập nơi đông người trước tình hình diễn biến phức tạp đại dịch, thực tốt thông điệp “5K” (Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y tế) Bên cạnh nhằm giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe vệ sinh cá nhân hàng ngày em tốt HÌNH ẢNH MINH HOẠ Học sinh làm khảo sát trực tuyến Azota Đề học sinh khảo sát trực tuyến Azota Kết nghiên cứu: Từ Dự án nghiên cứu thông qua giải pháp chúng em rút nhiều kết Chúng em tổ chức hoạt động phong trào liên quan đến nhận thức bạn Tác động mạnh mẽ đến nhận thức tầm quan trọng phòng, chống covid 19 Qua đó, góp phần chung tay nước chống dịch cách hiệu Qua kiểm tra khảo sát thực trạng nhận thức kiến thức học sinh học sinh trả lời câu hỏi liên quan đến phòng chống covid 19 Cụ thể sau: STT Nội dung câu hỏi HS trả lời % Dịch covid – 19 nguy hiểm nào? 209 83 Covid – 19 có triệu chứng gì? 210 84 Thời gian ủ bệnh covid – 19 bao lâu? 218 87.2 Dịch Covid – 19 lan truyền cách nào? 194 77.6 Những người có nguy mắc bệnh dịch covid 19 cao 2.5 Bạn ‘vùng dịch’có phải bạn bị nhiễm covid 19 không? 158 63.2 Bạn vừa chuyến máy bay/ô tô/ tầu hỏa, phòng/ lớp học/quán bar với người vừa xác định nhiễm Covid 19, có nghĩa bạn nhiễm covid 19 phải không? 150 60 Bạn cho biết tình hình dịch bệnh Việt Nam tính đến ngày 30/9/2021 là: 32 18.2 Tình hình dịch bệnh covid 19 Bạc Liêu tháng 9? 185 12.8 10 Các cách phòng chống dịch bệnh theo khuyến cáo y tế là: 218 87.2 11 Ở Việt Nam Chính phủ đưa thị phòng chống dịch bệnh covid 19 nước? 41 16.4 Mức độ nhận thức sau thực giải pháp, ta thấy bạn có hiểu biết sâu hơn: Ở câu hỏi “dịch covid 19 nguy hiểm nào?”, “dịch covid 19 có triệu chứng gì?”, “ dịch covid 19 lan truyền cách nào? “ biện pháp phòng chống dịch bệnh covid 19 theo khuyến cáo Bộ y tế” số học sinh trả lời tăng lên 60% đến 87.2% Các câu hỏi liên quan đến nhận biết tình hình dịch địa phương Việt Nam, người có nguy mắc bệnh dịch covid 19, chị thị hạn chế Đặc biệt câu hỏi học sinh trả lời thấy gần giải pháp chúng em thực có hiệu cao có sức lan tỏa Về mức độ biểu hành vi học sinh dịch bệnh covid – 19 sau thực giải pháp Nội dung Tốt (Học sinh thực đủ bước theo khuyến cáo Trung bình Kém (HS thực (HS thực 4hiện đước bước) bước) Bộ y tế) Bạn thưc rửa tay xà phòng cách theokhuyến cáo Bộ y tế 219 31 Bạn thưc đeo, bỏ trang cách theo khuyến cáo Bộ y tế 205 35 10 Bạn thưc bước cần làm trường học/nhà để phòng tránh dịch bệnh covid 19 203 33 14 Bạn xử lí tình bạn người bạn biết có dấu hiệu nhiễm bệnh covid 19 241 Mức độ hành vi thực giải pháp, ta thấy số gần tới mốc khảo sát Sau thực giải pháp bạn học sinh có nhận thức đầy đủ đắn dịch bệnh covid 19, bạn nhận thấy rõ ý thức trách nhiệm thân việc phòng chống dịch bệnh nước Biết lan tỏa giá trị tốt đẹp cộng đồng Từ hồn thiện chân thiện mĩ, hướng tới sống tốt đẹp ý nghĩa Đề tài đưa thông tin chung dịch bệnh covid 19, tìm hiểu ý thức phịng chống dịch bệnh học sinh đồng thời đưa giải pháp thực Qua nâng cao nhận thức phòng chống dịch bệnh Codia 19 nguy hiển cho học sinh Hiện nay, tình hình dịch Covid-19 tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường Do với việc thực nghiêm, liệt giải pháp ứng phó, ngăn chặn dịch, người cần nâng cao ý thức trách nhiệm, trang bị cho thân gia đình kiến thức phòng, chống dịch Covid-19 theo khuyến cáo Bộ Y tế; Có chế độ sinh hoạt lành mạnh giúp nâng cao sức đề kháng thể; hạn chế tụ tập nơi đông người; không nghe theo phát tán thông tin chưa kiểm chứng, tác động tiêu cực tới xã hội… Tự giác thực khai báo y tế toàn dân theo quy định, đồng thời trung thực trình khai báo để bảo vệ thân gia đình, giúp cho quan chức làm việc hiệu Bên cạnh đó, cộng đồng, cơng tác giám sát, phịng, chống phát dịch bệnh cần tuân thủ nghiêm ngặt Hiện dịch bệnh lan rộng nhiều tỉnh, thành phố nước diễn biến ngày phức tạp nên cần vô ý, thiếu ý thức cá nhân hay thiếu trách nhiệm quan, đơn vị làm ảnh hưởng đến xã hội phòng, chống dịch Do đó, hết “mỗi người dân chiến sĩ, ngơi nhà, thơn bản, xóm, làng, khu phố pháo đài chống dịch”, tin Việt Nam chiến thắng đại dịch Phạm vi nghiên cứu khả phổ biến Áp dụng gia đình học sinh trường THCS Lương Thế Vinh Thời điểm công nhận Trong năm 2021-2022 Hiệu mang lại Trong bối cảnh hiên người người thực biện pháp phịng chóng Đại dịch Covid 19 để bảo vệ thân, gia đình cộng đồng, việc đảm bảo tất trẻ em tiếp tục học tập trục tiếp môi trường thân thiện, tơn trọng, hịa nhập đề tài có nhiều nội dung quan trọng then chốt Đó việc chia sẻ thơng tin xác khoa học COVID-19 tuyên truyền phòng bệnh cho trẻ, giúp giảm bớt nỗi sợ hãi, lo lắng dịch bệnh, tăng cường khả ứng phó trước tác động gián tiếp dịch bệnh sống sẵn sàng thích ứng việc học trực tiếp Chính mà đề tài mang lại hiệu cao trường Lương Thế Vinh Đơn vị áp dụng: Học sinh trường THCS Lương Thế Vinh XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP……… An Phúc, ngày 08 tháng 03 năm 2022 NGƯỜI BÁO CÁO Tô Văn Đảm ...Kể từ đầu dịch đến Việt Nam có 645.640 ca nhiễm, đứng thứ 47/222 quốc gia vùng lãnh thổ, với tỷ lệ số ca nhiễm/1 triệu dân, Việt Nam đứng thứ 156/222 quốc gia vùng lãnh thổ... kênh truyền hình, báo đài, kênh xã hội khác mà treo băng rôn, in tờ rơi, in áp phích hay biển thơng báo ngành Y Tế Ngoài việc tuyên truyền qua báo đài, kênh mạng xã hội, việc in tờ rơi, in áp phích... quan, đơn vị làm ảnh hưởng đến xã hội phịng, chống dịch Do đó, hết “mỗi người dân chiến sĩ, ngơi nhà, thơn bản, xóm, làng, khu phố pháo đài chống dịch”, tin Việt Nam chiến thắng đại dịch Phạm