Sở GD ĐT Hà Nam Sở GD ĐT Hà Nam Trường THPT C Bình Lục ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2008 – 2009 Môn Vật Lý 11 NỘI DUNG CƠ BẢN Điểm P H Ầ N C H U N G Bài 1 (3đ) a Hình dạng Các đường[.]
Sở GD - ĐT Hà Nam Trường THPT C Bình Lục - P H Ầ N C H U N G Bài (3đ) Bài (4đ) Bài (3đ) B Ả N ; số phóng đại: 2đ Kết luận: ảnh ảo, cách thấu kính: 60cm, ảnh chiều có độ lớn: A’B’ = 8cm b Để ảnh cao gấp lần vật: k = Áp dụng công thức: - Nếu k = Vật cách thấu kính d = 10cm, cho ảnh ảo chiều cao gấp lần vật - Nếu k= -2 Vật cách thấu kính d = 30cm, cho ảnh thật ngược chiều cao gấp lần vật Vẽ hình: cho trường hợp 1đ a Ta có: OCV = 2m, mắt người bị tật cận thị b Để sửa tật vận thị cần đeo kính phân kì - Khi đó, vật xa vô cho ảnh điểm CV trước mắt hay: d = ; d’ = - OCV - Kính cần đeo có: tiêu cự f = -OCV = - 2m; độ tụ: D = - 0,5 (dp) c Khi đeo kính trên, vật gần mắt cho ảnh CC trước mắt hay d’ = - OCC = -15cm 1đ Các vật gần mắt cách mắt: 1đ 1đ 1đ Kết luận: Vật gần mắt người nhìn rõ đeo kính cách mắt là: d = 16,21 cm a Hệ thấu kính ghép sát: - Khi hệ tương đương thấu kính có độ tụ: D = D1 + D2 = 15 (dp) B A N T Ự NỘI DUNG CƠ BẢN Điểm a - Hình dạng: Các đường trịn đồng tâm; có tâm giao dịng điện với mặt phẳng 1đ đường sức từ - Chiều: tuân theo quy tắc nắm bàn tay phải 1đ b Xác định phương; chiều; độ lớn Độ lớn BM = 4.10-6 (T) c Để BN = 2.10-6 (T) điểm N cách dòng điện: r = 20cm 1đ a Áp dụng cơng thức thấu kính Ta có: Vị trí: B A N C Ơ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2008 – 2009 Mơn: Vật Lý 11 - Tiêu cự thấu kính tương đương: f = Bài (3đ) N H I Ê N Lưu ý: Vị trí vật: d = 10cm - Vị trí ảnh: d’ = 20cm; số phóng đại: k = -2 Kết luận: Ảnh thật cách thấu kính: 20cm; ngược chiều vật cao gấp lần vật b Ghép cách quãng: vị trí vật d1 = 10cm - Qua thấu kính L1: d1’ = - 20cm: ảnh A1B1 ảnh ảo - Qua thấu kính L2: d2 = l – d1’ = 60cm; d2’ = 12 cm: ảnh A2B2 ảnh thật - Số phóng đại: k = k1.k2 = - 0,4 : ảnh A2B2 ngược chiều vật AB Kết luận: Ảnh A2B2 ảnh thật cách thấu kính L2: 12cm; thấu kính L1: 52cm; ngược chiều vật AB cao gấp vật 0,4 lần - Hình vẽ minh hoạ + Nếu làm học sinh thiếu nhiều đơn vị Trừ toàn tối đa 0,5đ + Nếu học sinh làm cách khác đáp án đầy đủ đáp số, cho điểm tối đa phần - - 1đ 1,5đ 0,5đ