Trêng THCS Lª Quý §«n TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2010 2011 MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài 150 phút Ngày thi 19/10/2010 Đề thi có (02 trang) Câu 1 (2 đi[.]
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VỊNG TRƯỜNG LỚP THCS NĂM HỌC: 2010- 2011 MƠN: SINH HỌC Thời gian làm : 150 phút Ngày thi 19/10/2010 Đề thi có (02 trang) Câu (2 điểm) a Em vẽ sơ đồ truyền máu , nêu nguyên tắc đảm bảo an toàn truyền máu cho bệnh nhân b.Ở người bình thường khỏe mạnh đem cho lượng máu định có hại đến sức khỏe khơng? Vì sao? Câu 2: ( điểm) Em nêu đặc điểm bạch cầu, tiểu cầu thích nghi với chức đảm nhận Câu 3( điểm): So sánh truờng hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn: Trong hai trường hợp trường hợp phổ biến hơn? Vì sao? Câu 4: ( điểm): So sánh NST thường nhiễm sắc thể giới tính cấu tạo chức năng? Câu 5: (4 điểm): Nêu ý nghĩa sinh học trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh Câu 6: (2 điểm ) Em chọn phương án trả lời câu sau gà 2n=78 Em kẻ bảng duới vào làm dùng kiến thức học trình nguyên phân điền vào bảng Các kì nguyên Số lượng NST Số tâm động Số crômatit Trạng thái phân NST Đầu kì trung gian Kì trung gian Kì Kì sau Kì cuối Câu 7:(2 điểm): Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn ( B), chín sớm (b), hạt dài (D), hạt trịn (d) Các gen phân li độc lập Cho thứ lúa dị hợp tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử tính trạng chín muộn hạt trịn Khơng viết sơ đồ lai ( lập bảng pennet) xác định a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1 b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1 Câu Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VỊNG TRƯỜNG MƠN: SINH HỌC NĂM HỌC: 2010 -2011 Nội dung Biểu điểm a *Vẽ sơ đồ truyền máu: (hs vẽ SGK sinh học 8) * - Phải đảm bảo nguyên tắc truyền máu xem hồng cầu người cho có bị huyết tương người nhận gây ngưng máu không - Phải xét nghiệm máu người nhận người cho trước truyền máu để xác định nhóm máu từ lựa chọn nhóm máu thích hợp tránh tượng ngưng máu gây tử vong - Phải xét nghiệm máu để kiểm tra máu người cho xem có nhiễm HIV/AISD có chứa mầm bệnh nguy hiểm khơng b Cho máu khơng có hại đến sức khỏe Vì: Hoạt động trình trao đổi chất máu dồi , tuổi thọ bình quân hồng cầu 120 ngày , bạch cầu 13 ngày vài tuần Còn tiểu cầu khoảng từ đến ngày bị yếu dần, sức sống bị phá vỡ , tiểu cầu bổ sung thay Cho nên thể người bình thường hàng ngày có lượng tế bào máu chết lại có lượng tế bào máu sản sinh Một người khỏe mạnh , lần lượng máu lấy không vượt 10% tổng lượng máu thể khơng có ảnh hưởng đến sức khoẻ Bởi sau lượng máu bù lượng máu tuần hoàn Do người khoẻ mạnh lần cho máu từ 200- 300 ml khơng có hại cho sức khoẻ Về chức bạch cầu bảo vệ thể chống lại tác nhân gây bệnh vi khuẩn, vi rút Để thích ứng với chức , bạch cầu có đặc điểm sau đây: Bạch cầu tự thay đổi hình dạng , nhờ đặc điểm chúng kéo dài để xuyên qua thành mạch máu, di chuyển qua kẽ gian bào đến nơi có vi khuẩn, vi rut xâm nhập + Bạch cầu tự tạo chân giả : để bao lấy vi khuẩn , vi rút đưa vào tế bào chất Sau tiết chất phá huỷ vi khuẩn virut ta gọi khả thực bào bạch cầu + Bạch cầu có khả sản xuất kháng thể để vơ hiệu hoá kháng nguyên vi khuẩn virut tạo *Đặc điểm tiểu cầu thích nghi với chức Chức tiểu cầu tham gia vào q trình tạo đơng máu giúp cho thể tránh máu bị đứt mạch để thích nghi với chức tiểu cầu có đặc điểm như: Tiểu cầu có chứa loại enzim gây đông máu Tiểu cầu dễ vỡ mạch máu bị đứt nhờ giải phóng ezim để gây đơng mẳ Câu Giống nhau: P chủng (4 + P đồng hợp kiểu gen điểm) F1 đồng tính có kiểu gen dị hợp F2 có phân tính F2 tạo kiểu gen 1AA:2Aa:1aa Khác nhau: Hiện tượng trội hoàn Hiện tượng khơng hồn tồn tồn khái niệm F1 biểu kiểu hình F1 biểu kiểu hình trội ( Là kiểu hình trung gian bố mẹ) F2 phân tính kiểu hình F2 phân tính theo tỉ lệ trội : lặn trội : trung gian: 1lặn Có cần sử dụng phép lai Khơng kiểu hình phân tích để xác định tương ứng với kiểu kiểu gen thể gen mang tính trạng trội kiểu hình trội có hai kiểu gen Trường hợp trội khơng hồn tồn phổ biến vì: - Gen trội cặp gen tương ứng khơng lấn át 1 hồn tồn gen lặn nên gen trạng thái dị hợp biểu kiểu hình trung gian - Mơi trường tác động vào kiểu gen thường khơng hồn tồn thuận lợi Câu Nội dung Giống nhau: Cấu tạo: + Được cấu tạo từ hai phân tử ADN prôtêin loại histon Có kích thước, hình dạng đặc trưng cho loài Các cặp NST thường cặp NST giới tính XX tương đồng gồm hai giống Về chức Có chứa gen quy định tính trạng thể Đều có hoạt động giống phân bào dãn xoắn, nhân đơi, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phân li cực tế bào Khác: NST thường NST giới tính Có nhiều cặp Chỉ có Câu tế bào lưỡng bội cặp tế 4( bào luỡng điểm) bội Luôn xếp thành Cặp XX cặp tương cặp tương Về cấu đồng đồng tạo Cặp XY cặp không tương đồng Giống cá Khác thể đực cá thể cá thể loài đực cá thể loài Về chức Chứa gen quy Mang gen định tính trạng quy định thường tính trạng liên quan Biểu điểm 2 khơng liên quan đến giới tính Câu a ý nghĩa nguyên phân 5( + Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào điểm ) lớn lên thể đồng thời trì ổn định NST đặc trưng lồi qua hệ tế bào trình phá sinh cá thể qua hệ thể lồi sinh sản vơ tính + Sinh truởng mô quan thể đa bào nhờ chủ yếu vào tăng số lượng tế bào qua q trình ngun phân + Khi mơ hay quan đạt khối lượng tới hạn ngừng sinh trưởng, lúc nguyên phân bị ức chế b ý nghĩa giảm phân thụ tinh + Giảm phân hình thức sinh sản tế bào sinh dục ( noãn bào bậc , tinh bào bậc 1) xảy thời kì chín tế bào + Nhờ phân li NST cặp tương đồng xảy giảm phân, số lượng NST giao tử tạo thành mang bội NST đơn bội.(n) + Qua thụ tinh giao tử đực giao tử , NST lưỡng bội phục hồi + Sự trao đổi chéo crômatit cặp NSTkép tương đồng xảy kì đầu , phân li độc lập tổ hợp tự NST kép cặp tương đồng xảy kì sau giảm phân I tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST va kết hộp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác Đây nguyên nhân chủ yếu làm xuất nhìêu biến dị tổ hợp phong phú lồi sinh sản hữu tính, tạo nguồn ngun liệu cho tiến hố chọn giống Do người ta thường dùng phương pháp lai hữu tính để tạo nhiều biến dị tổ hợp nhằm phục vụ 1,5 1,5 cho công tác chọn giống c ý nghĩa sinh học trình thụ tinh Thụ tinh kết hợp giao tử đực với giao tử tạo thành hợp tử Thực chất thụ tinh kết hợp đơn bội tạo thành nhân lưỡng bội hợp tử có nguồn gốc từ bố va mẹ - Sự kết hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác Đây nguyên nhân chủ yếu làm xuất biến dị tổ hợp Câu Học sinh điền số lượng NST cromatit điểm kì Câu a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1 điểm - Kiểu gen P: ( Cao ,muộn, dài)AaBDd x AaBDd ( cao, muộn, tròn) - Số kiểu gen F1: 12 - Tỉ lệ kiều gen F1: (1:1) (1:2:1) (1:1) = 2:2:2:2:1:1:1:1:1:1:1:1 b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1: - Số loại kiểu hình F1: - Tỉ lệ kiểu hình F1: (1) (3:1) (1:1) = 3:3:1:1