TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC – MẦM NON TÊN ĐỀ TÀI THỜI GIAN NGHỆ THUẬT VÀ TRUYỆN SỌ DỪA TỪ GÓC NHÌN THI PHÁP HỌC Chữ ký của học viên Võ Thị Yến Nhân HỌC VIÊ[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC – MẦM NON TÊN ĐỀ TÀI: THỜI GIAN NGHỆ THUẬT VÀ TRUYỆN SỌ DỪA TỪ GĨC NHÌN THI PHÁP HỌC Chữ ký học viên HỌC VIÊN: VÕ THỊ YẾN NHÂN MÃ HV: 6421440013 LỚP: ĐHGDTH21-L2-HG Võ Thị Yến Nhân ĐỒNG THÁP, NĂM 2022 ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giảng viên chấm (ký ghi rõ họ tên) Đồng Tháp, ngày ……tháng … năm 2022 Giảng viên chấm (ký ghi rõ họ tên) PHẦN MỞ ĐẦU Thi pháp học đại ngành nghiên cứu văn học phát triển khẳng định kỷ XX Nếu xưa quen với cách khám phá tác phẩm nghệ thuật theo lối truyền thống giới thiệu, cảm nhận, đánh giá, phân tích yếu tố nghệ thuật riêng lẻ thi pháp học đại có nhìn cách khám phá hồn chỉnh, cụ thể cách tiếp cận văn chương với quy luật bao qt tổ chức hình thức mang tính nội dung sáng tác văn học Nếu nói văn học hình thái ý thức xã hội, tác phẩm văn học tượng ngôn ngữ, thi pháp hệ thống nghệ thuật tượng văn học thi pháp học môn khoa học nghiên cứu hệ thống nghệ thuật Dưới góc nhìn thi pháp ta có cách nhìn chi tiết khía cạnh như: Quan niệm nghệ thuật người, không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật, cốt truyện, kết cấu, ngôn từ nghệ thuật tác phẩm văn học cách hoàn thiện Nếu nói tinh thần thi pháp tập trung sáu vấn đề thời gian nghệ thuật vấn đề mang tính cốt lõi, tập trung phản ánh sáng tạo nghệ thuật tác phẩm thời gian nghệ thuật Vì vậy, tơi chọn đề tài: Thời gian nghệ thuật truyện Tấm Cám để tìm hiểu từ góc nhìn thi pháp học PHẦN NỘI DUNG Thời gian nghệ thuật 1.1 Khái niệm thời gian nghệ thuật - Thời gian nghệ thuật phạm trù hình thức nghệ thuật, thể phương thức tồn triển khai giới nghệ thuật Hay nói cách khác thời gian nghệ thuật hình tượng thời gian sáng tạo nên tác phẩm nghệ thuật Thời gian dùng làm phương tiện nghệ thuật để phản ánh đời sống - Truyện thuộc loại hình nghệ thuật thời gian, thời gian truyện thời gian thời gian Nói người ta phân thời gian truyện thành loại: thời gian thực, thời gian chuyện kể thời gian kể chuyện Thời gian thực thời gian đóng khung kiện, nhân vật kể vận động theo niên biểu - Thời gian tác phẩm nghệ thuật mang tính chất tự thời gian khách quan Nghệ thuật đão ngược, xen kẽ thời gian Hay nói cách khác, nghệ thuật, thời gian rong ruổi xuôi ngược cách tự - Trong tác phẩm nghệ thuật, thời gian đóng vai trị hình thức tồn hình tượng nghệ thuật, hình thức triển khai hành động, cảm thụ, biến đổi gợi viễn cảnh, gây chờ đợi tạo thêm cảm xúc thời gian nhanh, chậm Ví dụ: Câu chuyện Cây khế thực bắt đầu chim Phượng Hoàng ăn khế bảo “Ăn quả, trả cục vàng, may túi ba gang, mang mà đựng” Vậy chờ đợi, mong ước chim thần trả vàng, người anh gạ đổi khế, người anh tham lam lộn cổ xuống biển mà chết Khi hết kiện, khơng có hội phát triển, khơng gây chờ đợi lúc thời gian dung lại 1.2 Thời gian số thể loại văn học - Thời gian thần thoại gắn liền với chất thần thoại Thời gian thần thoại thời gian vũ trụ, không liên hệ trực tiếp với thời gian lịch sử nào, khơng đầu khơng cuối, khơng có trật tự người không cảm thấy thiếu thời gian, hồi hộp Thần thoại Việt Nam, truyện Lạc Long Quân, truyện thuộc tích Long Qn khơng phải chỉnh thể, xác định chuyện sau, chuyện trước Lạc Long Quân nhân vật thần thoại khác, không chết mà thường đâu - Thời gian sử thi: Thời gian sử thi là: "một khứ tuyệt đối” Với sử thi gắn liền với thần thoại, thời gian mang đặc điểm thời gian thần thoại Thời gian sử thi không gây chờ đợi cho người đọc, thời gian tĩnh lại, không vội vàng, kể - Thời gian cổ tích thời gian mang tính chất kiện khơng có thời gian tâm lý Đó thời gian khép kín, "Chuyện đời xưa” Nhân vật hồi tưởng sống với thời gian Ví dụ: Phân tích truyện Tấm Cám, ta thấy: Đặc điểm thời gian truyện tính chất khép kín Ta khơng biết câu chuyện xảy vào thời Trong truyện có vua, có cung vua khơng biết vua đời nào, cung vua đâu Đây đặc điểm góp phần với đặc điểm khác tạo tính chất hoang đường truyện Thứ hai, thời gian truyện gắn liền với chuỗi kiện, tính thân kiện tính liên tục kiện Mỗi lần bắt đầu bằng: Một hơm, lâu sau, hơm sau, đến bửa cơm, lâu, sau, đến lúc, Thời gian kể gần trùng với thời gian kiện kể Truyện khứ tương lai, có Khi kiện kết thúc thời gian hết - Thời gian văn học trung đại: Thời gian văn học viết trung đại vừa chịu ảnh hưởng văn học dân gian vừa có tính độc lập Theo Trần Đình sử, có hình thức thời gian thơ Đường: thời gian sinh mệnh, thời gian vũ trụ, thiên nhiên, thời gian lịch sử, thời gian tiên cảnh, thời gian sinh hoạt Trong truyện có thời gian vũ trụ, tuần hoàn, thời gian biên niên sử Ví dụ: Trong truyện Kiều, có thời gian tuần hồn, có tính chất chu kỳ, bốn mùa, dựa vận hành tinh tú, mùa màng "Sen tàn cúc lại nở hoa, sầu dài ngày ngắn đông đà sang xuân" Truyện Kiều Nguyễn Du có hình thức thời gian định mệnh, đời ba chìm bảy Kiều báo trước, định sẵn, người thay đổi - Thời gian văn học cận đại thời gian tâm lý, thời gian sinh hoạt Ví dụ: Đây mùa thu tới thể rõ cảm nhận thời gian thơ Xuân Diệu Thời điểm chọn để mô tả thời gian giao mùa Mùa thu đến đâu, cảnh sắc biến đổi đến Bắt đầu rặng liễu – rặng liễu mùa thu, lan khắp khu vườn, rặng núi, dòng sông, tầng trời cuối xâm chiếm lòng người Mùa thu tới đâu cảnh sắc tàn phai đến đó: rặng liễu đìu hiu, hoa rơi, rụng, trăng ngẩn ngơ, dáng núi nhạt hòa, dòng sơng vắng vẻ, cảnh đời thưa thớt, lịng người buồn bã mua thu vừa tới xứ sở cuối thu Truyện Sọ Dừa từ góc nhìn thi pháp học Trong kho tàng truyện dân gian Việt Nam, truyện cổ tích thể loại yêu thích Các câu chuyện xoay quanh sống, số phận nhân vật nghèo khổ bất hạnh, mồ côi,… tốt bụng, hiền lành, cuối họ đền đáp sống hạnh phúc Truyện Sọ Dừa câu chuyện cổ tích Chàng Sọ Dừa kiểu nhân vật đội lốt vật, kiểu nhân vật có văn học dân gian Việt Nam giới Chúng ta thấy kiểu nhân vật truyện Lấy chồng dê, Chàng Ếch, Chàng Cóc, Chàng Rùa… Những nhân vật đội lốt vật thường ngồi xấu xí, đơi làm người ta khiếp sợ bên lại người thơng minh, có tâm hồn, lịng nhân hậu, bao dung người có tài Chàng Sọ Dừa vậy, người thơng minh, nhân hậu, có tài số phận lại chịu bộc lột giai cấp giàu có, chịu hủi, khinh thường người khác vẻ ngồi xấu xí Bên cạnh nhân vật Sọ Dừa xấu xí, người đầu dê cịn thấy tuyến nhân vật phụ phú ông, ba cô gái xinh đẹp phú ông mẹ Sọ Dừa Khắc họa nhân vật phú ông hai cô gái lớn hình ảnh đại diện giai cấp giàu có, bóc lột tá điền, khinh nghèo khổ xấu xí chàng Sọ Dừa Khác với khinh người phú ông hai cô chị, cô em gái út người mẹ lại khắc họa với hiền lành, nhân hậu Qua việc khắc họa tính cách hai tuyến nhân vật truyện cho ta thấy rõ mâu thuẩn tầng lớp xã hội, thiện ác, tốt xấu Sọ Dừa kết hợp bình thường khác thường Nhân vật có nguồn gốc xuất thân từ gia đình “có hai vợ chồng nghèo” cách Sọ Dừa sinh lại khác thường Cha mẹ Sọ Dừa thuộc tầng lớp nhà nông nghèo cho phú ơng, tuổi ngồi năm mươi chưa có Mẹ chàng vào rừng kiếm củi khát nước mà uống nước sọ dừa, sau bà mang thai, khơng lâu sau người chồng bà sinh Sọ Dừa Sự mang thai kì lạ, đến hình dạng Sọ Dừa kì lạ khơng kém, khơng chân khơng tay, nhân vật Sọ Dừa trịn lơng lốc, khiến nhìn thấy phải sợ hãi Chính khác thường nhận vật báo trước điều phi thường nhân vật Sọ Dừa Trong truyện cổ tích ta thường thấy lực lường thần kì, nhân vật gặp khó khăn có bà tiên, ơng bụt để giúp đỡ truyện “Tám Cám” “Cây tre trăm đốt”,… Nhưng truyện Sọ Dừa lực lượng thần kì truyện nằm biến hóa siêu tự nhiên nhân vật Sọ Dừa biến hóa từ người không chân không tay, nhân vật Sọ Dừa trịn lơng lốc thành chàng trai tuấn tú, hơ biến đầy đủ tất sính lễ để cưới vợ, nhà gia nô nhà phú ông Và nhân vật Sọ Dừa cho ta thấy rõ thêm xung đột nhân vật trở lực xã hội Mà rõ xung đột tầng lớp giàu có gia đình nghèo mẹ Sọ Dừa Bên cạnh ta thấy xung đột mối quan hệ gia đình xung đột hai chị kêu căng ghen tức với hạnh phúc em mà tay hãm hại em út Từ đầu truyện thấy đời khác thường, hình dạng xấu xí, dị hình ẩn bên người tuấn tú, tài giỏi Sọ Dừa trải qua hàng loạt thử thách để bộc lộ tài năng, phẩm chất Chàng cần cù chịu thương chịu khó cơng việc chăn bị, ngày nắng ngày mưa, chàng chăm làm việc, no căng bụng Xuất thân từ gia đình nghèo khó nên Sọ Dừa có tính cách cần cù chịu thương chịu khó, trải qua bao khó khăn thử thách từ việc xin chăn bò cho phú ông đến Sọ Dừa xin cưới gái nhà phú ông đồ sính lễ chuẩn bị đầy đủ Sọ Dừa lột xác trở thành chàng trai tuấn tú Chàng cịn người thơng minh, sáng dạ, Sọ Dừa miệt mài đèn sách chuẩn bị cho kì thi đỗ đầu làm trạng nguyên, xứ, phục vụ quê hương đất nước với tài Sau tất cả, nhờ tài trí song tồn Sọ Dừa chiến thắng lực thù địch Tài trí Sọ Dừa cịn thể chi tiết chuẩn bị lên đường xứ chàng để lại cho vợ dao, hai cục đá lửa hai trứng gà dặn vợ lúc mang theo bên người Sọ Dừa dự đoán trước nguy hiểm mà vợ gặp Nhờ có kĩ vật chồng mà em út chết; dùng dao để mổ bụng cá kình chui ra, dùng đá để tạo lửa sưởi ấm hai trứng kịp thời nở thành đôi gà đẹp làm bạn với cô út Hai người đẹp nhân cách hình thức, họ có kết viên mãn, chung sống hạnh phúc bên kẻ ác bị trừng trị thức đáng cuối truyện Khi Sọ Dừa đường bắt gặp vợ dang sinh sống nơi đảo hoang, hai vợ chồng ôm vừa mừng vừa tủi Về đến nhà chàng lệnh mở yến tiệc chiêu đãi người, người em gái xuất khiến cho hai cô chị run sợ mà chốn biệt tích Đó kết cho ác độc hai cô chị độc ác Bên cạnh giá trị nội dung, nghệ thuật đặc sắc làm cho truyện thêm phần hấp dẫn khơng gian nghệ thuật truyện cho ta hình dung sống đời thường đồng quê: cảnh chăn bò trên, cảnh Sọ Dừa thổi sáo cánh đồng, túp liều hai mẹ sinh sống cảnh rừng sâu, đảo hoang nơi cô út sinh sống gặp nạn Song hành với không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật cho ta thấy thời gian tuyện khứ “Ngày xửa, ngày xưa, làng nọ, có một,…” khơng vận động không phát triển Đặc điểm thời gian truyện tính chất khép kín Ta khơng biết âu chuyện xảy vào thời Trong truyện Sọ Dừa vua sai sứ vua đời sứ đâu Đây đặc điểm góp phần với đặc điểm khác tạo tính chất hoang đường truyện Và thời gian truyện gắn liền với chuỗi kiện: Sọ Dừa sinh ra, Sọ Dừa lớn lên làm thuê cho nhà phú ông, Sọ Dừa hỏi vợ, Sọ Dừa cưới cô út làm vợ, Sọ Dừa đỗ trạng nguyên sứ, Sọ Dừa gặp lại vợ sống hạnh phúc, thời gian tính thân kiện tính liên tục kiện truyện Sọ Dừa Công thức thời gian phổ biển truyện cổ tích " Vào ngày mùa, " “Một hơm,…” "Đến cuối mùa, " " Trong ngày cưới, " “Từ ngày ấy,…’ “Một hơm, ” Đó cơng thức thời gian truyện cổ tích ta điều bắt gặp Thời gian kể gần trùng với thời gian kiện kể Truyện khơng có q khứ tương lai, có Khi kiện kết thúc thời gian hết Truyện Sọ Dừa xây dựng chi tiết đối lập, rõ nét nhân vật Sọ Dừa với lời kể trần thuật ngoại hình xấu xí hóa thân lại thành “một chàng trai khơi ngơ” có phẩm chất tốt đẹp Các tình bất ngờ tạo hứng thú cho người đọc, sử dụng yếu tố li kì, huyền bí, thần kì xây dựng nhân vật (hình dạng Sọ Dừa, dao mổ bụng cá, cục dá lửa, gà biết nói ) giúp tình truyện diễn tự nhiên, phát triển cách hợp lí Kết thúc có hậu truyện cho người thêm tin tưởng vào đạo lí ‘ở hiền gặp lành, ác gặp ác” Và qua nhân vật Sọ Dừa người xưa muốn ngợi ca tình u sáng, khơng hám danh lợi, tình u chung thủy khơng ngoại hình bên ngồi mà chia rẽ tình cảm lứa đơi PHẦN KẾT LUẬN Thi pháp học môn nghiên cứu văn học Nó cần thiết việc nghiên cứu giảng dạy văn học nhà trường Nó giúp khám phá cách xác cấu trúc hình thức mang tính nội dung tác phẩm văn học, phục vụ cho việc tìm hiểu nội dung tác phẩm cách đích thực, hồn tồn khơng có gán ghép cảm nhận thiếu sở Bên cạnh cịn giúp hiểu đủ, hiểu tác phẩm văn chương trình phát triển tư nghệ thuật, đánh giá tư nghệ thuật tác phẩm văn chương hình tượng tác giả Tài liệu tham khảo Bài giảng Văn học (Chuyên đề Thi pháp học Thi pháp văn học dân gian) Truyện Sọ Dừa – Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam ... Giảng viên chấm (ký ghi rõ họ tên) Đồng Tháp, ngày ……tháng … năm 2022 Giảng viên chấm (ký ghi rõ họ tên) PHẦN MỞ ĐẦU Thi pháp học đại ngành nghiên cứu văn học phát triển khẳng định kỷ XX Nếu... tương lai, có Khi kiện kết thúc thời gian hết - Thời gian văn học trung đại: Thời gian văn học viết trung đại vừa chịu ảnh hưởng văn học dân gian vừa có tính độc lập Theo Trần Đình sử, có hình... LUẬN Thi pháp học môn nghiên cứu văn học Nó cần thiết việc nghiên cứu giảng dạy văn học nhà trường Nó giúp khám phá cách xác cấu trúc hình thức mang tính nội dung tác phẩm văn học, phục vụ cho