PHOØNG GIAÙO DUÏC ÑÖÙC LINH KIEÅM TRA 1 TIEÁT PHOØNG GIAÙO DUÏC ÑÖÙC LINH KIEÅM TRA 1 TIEÁT TRÖÔØNG MOÂN NGÖÕ VAÊN LÔÙP 8 Ñeà soá ( Tieát 60 tuaàn 15 theo PPCT) Hoï vaø teân Lôùp Ñieåm Lôøi pheâ cuûa[.]
PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TIẾT TRƯỜNG:………………………………………… VĂN LỚP Đề số:… theo PPCT) Họ tên: …………………………………… Lớp:…… Điểm KIỂM TRA MÔN: NGỮ ( Tiết 60 tuần 15 Lời phê thầy ( cô) I TRẮC NGHIỆM : ( 4điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu : Chọn ý ý sau nói từ địa phương: A Từ địa phương từ dùng miền nam B Từ địa phương từ dùng số vùng, địa phương định C Từ địa phương từ dùng vùng sâu, vùng xa Câu : Trong nhóm từ sau , nhóm từ có cách xếp nhất? A Những người thân yêu gia đình: ông, bà , cha, mẹ , anh, chị , em… B Nông cụ: cày, bừa , bào , cưa, cuốc, phấn… C Gia cầm : Vịt , Gà , Bò , Trâu, Ngỗng… Câu : Từ sau biệt ngữ xã hội? A Trẫm B Mế C Khanh Câu : Các từ : , ơi, vâng, dạ, ừ… thuộc A Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc B Trợ từ C Thán từ gọi đáp Câu 5: Từ sau từ láy? A Lom khom B Máu mủ C Thơm tho Câu : Từ “ơi” câu: “ em thật bé hư, chị Xiu thân yêu ơi” : A Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm B Tình thái từ cầu khiến C Tình thái từ nghi vấn Câu : Dấu hai chấm câu văn: “ Có người cho : toán dân số đặt từ thời cổ đại”co tác dụng gì? A Đánh dấu lời dẫn gián tiếp B Đánh dấu lời dẫn trực tiếp C Đánh dấu phần giải thích , thuyết minh cho phần trước Câu : Dấu ngoặc kép câu: mà nghe xong câu chuyện này, qua thoáng liên tưởng , bổng “sáng mắt ra” Được sử dụng nhằm mục đích A Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghóa đặc biệt B Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai C Đánh dấu từ ngữ , đoạn dẫn trực tiếp Câu : Các từ : hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, rắp tâm, thuộc trường từ vựng nào? A Trạng thái B Cảm xúc C Thái độ Câu 10: Khái niệm sau nói trợ từ? A Là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người nói B Là từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến câu C Cả A & B Câu 11: Câu ca dao: “ Nhớ bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than” sử dụng biện pháp tu từ nào? A Nói giảm nói tránh B ẩn dụ C Nói Câu 12 : Gạch chân từ tượng hình câu thơ sau: Thân gầy guộc mỏng manh Mà nên luỹ nên thành tre ( Tre Việt Nam – Nguyễn Duy) II TỰ LUẬN: ( điểm) Câu : Cho câu: “ cấm hút thuốc phòng!” Em viết lại câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh? (1đ) Câu : Đặt câu ghép ( 1.5 đ) a Chỉ quan hệ nguyên nhân – kết quả.( 0.5 đ) b Câu quan hệ tăng tiến ( 0.5 đ) c Câu quan hệ tương phản ( 0.5 đ ) Câu : Em chép lại câu , ca dao, thành ngữ có sử dụng biện pháp tu từ nói quá? ( 1.5 đ ) Câu :Hãy viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu ghép nói đề tài thay đổi thói quen sử dụng bao ni lông? ( đ ) PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH CHẤM KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG:………………………………………… VĂN LỚP Đề số:… theo PPCT) I TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Từ câu câu đạt 0.25 đ Từ câu 12 câu đạt 0.5 đ B A B C B A B A HƯỚNG DẪN MÔN: NGỮ ( Tiết 60 tuaàn 15 C 10 B 11 C 12 Gaày guộcmong manh II.TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 1: Xin đừng hút thuốc phòng Câu : a.Vì C –V nên C – V b Chẳng C –V mà C V C V C V d Tuy C - V nhöng C - V Câu 3: Tuỳ học sinh chọn Câu : Học sinh phải nêu tác hại việc dùng bao ni lông Từ dẫn đến thay đổi thói quen dùng bao ni lông ( hình thức trình bày đoạn văn Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép) PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ĐỨC LINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG …………………………… MÔN:NGỮ VĂN Đề số: (Tiết 57 tuần 15 theo PPCT) Họ tên………… Điểm Lời phê thầy cô giáo Lớp………… I TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào câu trả lời nhất: Câu 1: Định nghóa sau với khái niệm từ nghóa rộng: a) Là từ có phạm vi nghóa từ ngữ bao hàm phạm vi nghóa số từ ngữ khác b) Phạm vi nghóa từ bao hàm phạm vi nghóa số từ ngữ khác c) Là có nghóa rộng với từ lại hẹp với từ khác Câu 2: Các nhóm từ sau, nhóm từ có cách xếp nhất? a) Những người thân yêu gia đình: ông, bà, cha, mẹ, anh, chị,… b) Nông cụ: cày, bừa, bào, mai, cuốc,… c) Gia cầm: gà, vịt, bo,ø ngỗng,… Câu 3: Gạch chân từ tượng hình câu thơ cho sau: a) “Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây, súng ngửi trời” ( Quang Dũng) b) “Thân gầy guộc, mong manh Mà sau nên luy,õ nên thành tre ơi!” ( Nguyễn Duy) c) “ Những luồng run rẩy, rung rinh Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh” ( Xuân Diệu) Câu 4: Chọn ý ý sau: a) Từ địa phương từ dùng miền Nam b) Từ địa phương từ dùng vùng sâu, vùng xa c) Từ địa phương từ dùng số địa phương định Câu 5: Có thể thay từ “ bây chừ” đoạn thơ sau từ nào? “ Bây chừ sông nước ta Đi khơi lọng thuyền thuyền vào Bây chừ biển rộng trời cao Cá tôm sướng, lòng chẳng xuân !” ( Tố Hữu) II a) b) hôm qua c) Câu 6: Thán từ thế nào? a) Dùng để bộc lộ tình cảm; tách thành câu đặc biệt b) Đứng đầu câu; dùng để gọi đáp c) Gồm a b Câu 7: Tình thái từ từ thêm vào câu để tạo: a) Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái biểu cảm người nói b) Câu cầu khiến, câu cảm thán, câu nghi vấn c) Câu cảm thán Câu 8: Câu Thành ngữ: Chó ăn đá, gà ăn sỏi a) Nói giảm, nói tránh b) n dụ c) Nói TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: Cho câu: “Hãy khỏi nhà tôi!” Viết lại câu có sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh Câu 2: Đặt ba câu ghép đó: a) Câu quan hệ nguyên nhân – kết b) Câu quan hệ tăng tiến c) Câu quan hệ tương phản Câu 3: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu ghép ( gạch chân câu ghép đó) nói đề tài không nên hút thuốc PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG:………………………………………… MÔN:NGỮ VĂN LỚP Đề:… PPCT) ( Tiết 57 tuần 15 theo I PHẦN TRẮC NGHIỆM: A A C C C A C Câu 3: a) Khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút b) Gầy guộc, mong manh c) Run rẩy, rung rinh, mỏng manh II TỰ LUẬN: Câu ( điểm)Ví dụ như: anh không nên nhà Câu 2: ( điểm) Đặt câu có cặp quan hệ từ: a) Vì – nên b) Càng – c) Tuy- Câu 3: Học sinh viết câu ghép có hai cặp C-V trở lên ( điểm) - Viết đề tài đoạn văn có tính thuyết phục vấn đề “ không nên hút thuốc lá”.( 1điểm) GIÁO DỤC ĐỨC LINH TIẾT TRƯỜNG ………………………………………… NGỮ VĂN LỚP Đề số : …… theo PPCT) Họ tên : Điểm ……………………… Lớp : ……… ĐỀ KIỂM TRA MÔN : ( Tiết 74 tuần 15 Lời phê Thầy (cô) I Trắc nghiệm (4đ) Khoanh tròn vào câu Câu : Từ có nghóa bao hàm phạm vi nghóa từ sau ? Học sinh, sinh viên, giáo viên, bác só, kỹ sư, công nhân A Con người B Môn học C Nghề nghiệp D Tính cách Câu : Miêu tả hành động tên cai lệ : Ngô Tất Tố sử dụng từ loại ? A Danh từ B, Động từ C Tính từ D Đại từ Câu : Từ từ tượng ? A Xôn xao B Mải mốt C Vật vã D Chốc chốc Câu : Biệt ngữ xã hội ? A Là từ ngữ sử dụng địa phương định B Là từ ngữ sử dụng tất tầng lớp nhân dân C Là từ ngữ sử dụng nhiều tầng lớp xã hội D Là từ ngữ sử dụng tầng lớp xã hội định Câu : Trong câu sau câu câu ghép ? A Bao bì ni lông dễ làm tắc đường dẫn nườc thải B Bao bì ni lông làm chết sinh vật sống sông hồ, biển C Chất đioxin gây ảnh hưởng đến tuyến nội tiết D Những bao bì ni lông loại bỏ bọ đốt, khí độc hại thải Câu : Khi không nên nói giải, nói tránh ? A Khi cần phải trình bày việc B Khi cần phải nói lịch C Khi muốn làm cho người nghe bị thuyết phục D Khi muốn muốn bày tỏ tình cảm Câu : Tình thái từ câu sau thuộc loại từ nhóm tình thái từ ? A Tình thái từ cầu khiến C Tình thái từ cảm thán B Tình thái từ nghi vấn D Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm Câu : Tác dụng nói : A Để nhấn mạnh gây ấn tượng C Làm câu văn phong phú B Tạo sức hấp dẫn D Để nhấn mạnh gây ấn tượng tăng sức biểu cảm Câu : Câu sau câu ghép có quan hệ từ mục đích ? A Nếu trời mưa lớp không đinh cắm trạinữa B Để cha mẹ thầy cô vui lòn phải chăm học tập C Vì nhà nghèo nên Lan tiếp tục đến trường D Tuy Hải nhỏ bạn làm nhiều việc giúp cha mẹ Câu 10 : Quan hệ từ nghóa hai vế câu ghép “ Trời ngọc, đất lau “ quan hệ gì? A Tương phản B Đồng thời C Nối tiếp D Lựa chọn II Tự luận : ( điểm) Câu : Thế trường từ vựng ? Câu : Thế trợ từ, tác dụng trợ từ ? Câu : Có cách để nối vế câu ghép ? Câu : Tình thái từ gồm loại ? Câu : Dấu ngoặc kép dùng để làm ? PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG ………………………………………… MÔN : VĂN SỐ Đề số : …… ( Tiết 74 tuần 15 theo PPCT I Trắc nghiệm : Mỗi câu cho 0,5 điểm Câu : C Caâu : B Caâu : A Caâu : D Caâu : D Caâu : A Caâu : B Caâu : D Caâu : B Câu 10 : B II Tự luận : Câu : Trường từ vựng tập hợp từ có chữ nghóa 0,5 điểm Câu : Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ 0, điểm Câu : Có hai cách nối câu ghép điểm - Dùng từ có tác dụng nối + Nối quan hệ từ + Nối cặp quan hệ từ + Nối cặp phó từ, đại từ hay từ - Không dùng từ nối : Câu : Tình thái từ gồm loại từ sau : - Tình thái từ nghi vấn, tình thái từ cầu khiến, tình thái từ cảm thán, tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm VD : Tuỳ học sinh 1, điểm Câu : Dấu ngoặc kép dùng để : - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp - Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghóa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san … dẫn 1, điểm PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TIẾT TRƯỜNG VIỆT – LỚP ĐỀ SỐ: Tuần : 15 Họ tên : Lớp : ĐỀ KIỂM TRA MÔN : TIẾNG Tiết : 60 Điểm Lời phê Thầy (Cô) I Phần trắc nghiệm: 4điểm Hãy đánh dấu (X) vào trước câu trả lời câu sau: Câu 1: Tìm từ ngữ có nghóa rộng so với nghóa từ ngữ”bút mực, thước kẻ, compa, sách vở” A Đồ dùng dạy học B Dụng cụ học tập C Dụng cụ lao động D Tất Câu 2: Thế trường từ vựng? A Là tập hợp tất từ có chung cách phát âm B Là tập hợp tất từ từ loại(danh từ, động từ…) C Là tập hợp tất từ có nét chung nghóa D Là tập hợp tất từ có chung nguồn gốc(thuần việt, Hán Việt,….) Câu 3: Từ từ tượng hình? A Xôn xaoB Rũ rượi C Xộc xệch D Xồng xộc Câu 4: Trong câu”Ồ, em thân yêu, kiệt tác cụ Bơmen….”, từ trợ từ ? A Ồ B Chính C Đó D Của Câu 5: Khi không nên nói giảm, nói tránh? A Khi cần phải nói lịch sự, có văn hoá B Khi muốn làm cho người nghe bị thuyết phục C Khi muốn bày tỏ tình cảm D Khi cần phải nói thẳng, nói thật Câu 6: Câu sau câu ghép có quan hệ từ mục đích? A Nếu trời mưa đường trơn B Để cha mạ thầy cô vui lòng, phải chăm học tập C Vì bị bệnh nên Lan không học D Tuy Hải nhỏ bạn làm nhiều việc giúp cha mẹ Câu 7: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu: “Khắp cành lại cất tiếng thở dài lượt…”? A Ẩn dụ B So sánh C Nhân hoá D Hoán dụ Câu 8: Dấu hiệu chấm dấu ngoặc kép ví dụ sau dùng để làm gì? Hôm sau, bác só bảo Xiu: “Cô khỏi nguy hiểm rồi, chị thắng Giờ việc bồi dưỡng chăm nom-thế thôi” A Cùng đánh dấu lời dẫn trực tiếp B Đánh dấu bổ sung lời dẫn trực tiếp C Đánh dấu thuyết minh lời dẫn trực tiếp D Đánh dấu giải thích lời dẫn trực tiếp II Phần tự luận: ( 6điểm) Câu 1(1điểm): Nêu công dụng dấu ngoặc kép? Câu 2(2điểm): Hãy đặt câu có dùng biện pháp nói câu ghép quan hệ đồng thời Câu 3(3điểm): Viết đoạn văn thuyết minh có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm dấu ngoặc kép Giải thích công dụng loại dấu câu này? PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG VĂN LỚP ĐỀ SỐ: Tuần : 15 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : NGỮ Tiết : 60 I- Phần trắc nghiệm (4 điểm) Câu Đáp án B C A B D B C A II- Phần tự luận (6 điểm) Câu (1 điểm) Công dụng cảu dấu ngoặc kép là: - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp - Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghóa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, … dẫn Câu (2 điểm) Đặt câu có dùng biện pháp nói - Nó nghó nát óc chưa giải toán (1 điểm) Câu ghép quan hệ đồng thời: - Trong học Tuấn giải tập (1 điểm) Câu (3 điểm) - Viết đoạn văn ngắn từ – 10 dòng, đề tài tự chọn, có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép dấu hai chấm - Lời văn mạch lạc, rõ ràng, sai lỗi tả - Nêu công dụng câu dùng đoạn văn PHÒNG GIÁO DỤC ĐỀ KIỂM TRA TIẾT ĐỨC LINH MÔN : TIẾNG VIỆT LỚP TRƯỜNG: (Tiết 60 - Tuần 15 theo PPCT) Điểm Lời phê Thầy (Cô): Họ tên: Lớp: I TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Mỗi câu đạt 0,5 điểm Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời mà em cho Câu Khi từ coi có nghóa rộng? a Phạm vi nghóa từ ngữ bao hàm phạm vi nghóa số từ ngữ khác b Phạm vi nghóa từ ngữ bao hàm phạm vi nghóa số từ ngữ khác c Nghóa từ ngữ gần giống với nghóa số từ ngữ khác d Nghóa từ ngữ trái ngược với nghóa số từ ngữ khác Câu Các từ sau thuộc trường từ vựng nào? (hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy) a Cảm xúc người b Phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp c Thái độ người d Hoạt động người Câu Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ, hay sai? a Đúng b Sai Câu Khi sử dụng tình thái từ, cần ý điều gì? a Tính địa phương b Phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp c Không sử dụng biệt ngữ d Phải kết hợp với trợ từ Câu Dòng nói câu ghép? a Là câu có cụm C - V làm nòng cốt câu b Là câu có cụm C - V làm nòng cốt câu c Là câu có cụm C - Vø trở lên không bao chứa d Là câu có cụm C - Vø bao chứa Câu Theo em câu văn "Nếu giặc đánh vũ bão không đáng sợ, đáng sợ giặc gặm nhấm tằm ăn dâu" sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? a Nhân hoá b So sánh c Liệt kê d Tương phản Câu Hai câu thơ: "Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm" Câu thơ tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? a Nói giảm, nói tránh b Nói c So sánh d Nhân hoá Câu Tầng lớp xã hội thường sử dụng từ ngữ sau đây: "cây gậy", "con ngỗng", "trúng tủ" a Tầng lớp triều đình phong kiến b Tầng lớp trung lưu b Tầng lớp học sinh, sinh viên c Tầng lớp hạ lưu II TỰ LUẬN (6 điểm): Câu (2 đ): Từ tượng hình, từ tượng có công dụng nào? Tìm từ tượng hình gợi tả dáng người Câu (1,5 đ): Thán từ gì? Thán từ có loại? Câu (0,5 đ): Thế trường từ vựng? Câu (2 đ): Tìm thành ngữ so sánh có dùng biện pháp nói PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TRƯỜNG: HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA TIẾT MÔN : TIẾNG VIỆT LỚP (Tiết - Tuần theo PPCT) I TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu trả lời đạt 0,5 điểm CÂU ĐÁP AÙN B C C B A B C A II TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu (2 điểm): - Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật (0,75đ) - Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người (0,75đ) - Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thường dùng văn tự miêu tả (0, 5đ) Câu (2 điểm): - Biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định (1đ) - Trong thơ văn, tác giả sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngôn ngữ, tính cách nhân vật (1đ) Câu (2 điểm): - Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch (1đ) - Cần có ý thức vận dụng biện pháp tu từ giao tiếp Cần phê phán thói ăn nói bổ bã, thô tục Tuy nhiên lúc nói giảm, nói tránh, cần thiết phải nói thẳng, nói mức độ thật không nên nói giảm, nói tránh bất lợi (1đ) ******************* PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TRƯỜNG: HOÏ TÊN: …………………………………………… LỚP : KIỂM TRA -45 PHÚT MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP (Tiết 60- Tuần 15 theo PPCT) ĐIỂM Lời phê Thầy(Cô) giáo Đề: A-Trắc nghiệm (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ trứơc câu trả lời Câu 1: Thế từ ngữ có nghóa rộng? A Là từ ngữ mà nghóa giống với nghóa số từ ngữ khác B Là từ ngữ mà nghóa đối lập với nghóa số từ ngữ khác C Là từ ngữ mà nghóa bao hàm nghóa số từ ngữ khác D L từ ngữ mà nghóa nằm phạm vi nghóa số từ ngữ khác Câu 2: Từ ( dưới) có nghóa bao hàm nghóa từ sau đây: đi, chạy, nhảy, lăn, lê, bo,ø toài, bay, bơi: A Hoạt động B Vui chơi C Giải trí D Biểu diễn Câu 3: Các từ sau thuộc trường từ vựng nào: bờ biển, đáy biển, eo biển, bãi biển, vịnh, bán đảo A Vẻ đẹp biển B Thời tiết biển C Địa vùng biển D Sinh vật sống biển Câu 4: Trong đoạn thơ sau đây, tác giả chuyển từ ( gạch chân) từ trừơng từ vựng sang trường từ vựng nào? Đồng làng vương chút heo may Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười ( Đỗ QuangHuỳnh) A “con người’ sang “con người” B “con ngừơi’ sang “ thú vật” C “con người” sang “ vật vô tri” D “con người” sang “ thực vật” Câu 5: Khi sử dụng biệt ngữ xã hội, cần ý đến điều gì? A Tính chất xã hội từ ngữ B Hoàn cảnh đối tượng giao tiếp; tình giao tiếp C Tính địa phương từ ngữ D Hoàn cảnh riêng đối tượng giao tiếp Câu 6: Thán từ câu sau dùng để làm gì? - Ôi ! đâu phải qua đêm dài lạnh cóng Mặt trời lên hết bóng sương mù ( Tố Hữu) - Than ôi!Tuồng thiên diễn mưa u gió Mó… ( Phan Bội Châu) - Ồ thích thật, thơ miền Bắc Rất tự nên tươi nhạc tươi vần ( Tố Hữu) A Để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói B Để gọi đáp giao tiếp C Để nhấn mạnh đánh giá vật, việc D Để biểu thị, gọi tên vật, hoạt động, tính chất Câu 7: Biện pháp tu từ nói gọi tên nào? A Đối ngữ B Tương phản C Ngoa ngữ, phóng đại, xưng D Nói giảm, nói tránh Câu 8: Câu: “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị” sử dụng cách nối để nối vế câu ghép? A Dùng từ có tác dụng nối kết B Dùng trật tự tuyến tính(về thời gian, liệt kê…) để nối vế câu C Dùng dấu câu D Không sử dụng phương tiện nối kết B- TỰ LUẬN: (6 điểm) 1/ Nêu mối quan hệ ý nghóa có vế câu ghép? 2/ Phát lỗi dấu câu đoạn sau thay vào dấu câu thích hợp ( có điều chỉnh chữ viết hoa trường hợp cần thiết) Sao tới anh về, mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn là: “Anh phải làm xong tập chiều nay.” HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP (Tiết 60- Tuần 15 theo PPCT) PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TRƯỜNG: I/ TRẮC NGHIỆM: Câu Đáp án C A C D B A C C * Trả lời câu cho 0.5 điểm II/ TỰ LUẬN: Câu1 : mối quan hệ ý nghóa có vế câu câu ghép là: - Quan hệ nguyên nhân; điều kiện; tương phản; tăng tiến; lựa chọn; bổ sung; tiếp nối; đồng thời; giải thích * Học sinh nêu mối quan hệ cho ví dụ cho 0,5 điểm Câu 2: Phát lỗi: - Thiếu dấu chấm hỏi (?) kết thúc câu hỏi - Phần dùng dấu ngoặc kép lời dẫn trực tiếp * Chỉ lỗi cho 0,5 điểm * Sửa cho 0,5 điểm PHOØNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG …………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Đề số: …… (Tiết : 60 ; Tuần 15 theo PPCT) Họ tên:…………………………………………… Nhận xét thầy cô: Điểm: Lớp:……………………………………………………… ĐỀ 1: I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) A - Khoanh tròn chữ đầu dòng câu trả lời câu hỏi: Câu 1: Thế trường từ vựng? a Là tập hợp tất từ có chung cách phát âm b Là tập hợp tất từ có từ loại c Là tập hợp tất từ có nét chung nghóa d Là tập hợp tất từ có chung nguồn gốc (Hán Việt, Việt ) Câu 2: Trong từ đây, từ từ tượng hình? a Xôn xao b xộc xệch c rũ rượi d xồng xộc Câu 3: Khi sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội cần ý: a Tiếng địa phương người nói b Tình giao tiếp c Địa vị người nói d Nghề nghiệp người nói Câu ï Trợ từ là: a Những từ chuyên kèm từ ngữ câu, dùng để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ b Những từ dùng làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ người nói dùng để gọi đáp c Những từ sau động từ tính từ để bổ nghóa cho động từ tính từ d Cả a b Câu 5: Trong câu sau, câu không sử dụng tình thái từ? a Những tên khổng lồ cơ? c Tôi bảo ngài phải cẩn thận ! b Giúp với, lại chúa d Nếu vậy, chẳng biết trả lời Câu 6: Trong câu sau, câu không sử dụng phép nói quá? a Đồn bác mẹ anh hiền – cắn hạt cơm không cắn đồgn tiền vỡ tư b Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cạn c Người ta hoa đất d Cưới nàng anh toan dẫn voi – Anh sợ quốc cấm nên voi không bàn Câu 7: Dòng nói câu ghép ? a Là câu có cụm chủ - vị làm nòng cốt câu b Là câu có hai cụm chủ vị không bao chứa c Là câu có hai cụm chủ vị trở lên không bao chứa d Là câu có ba cụm chủ vị chúng bao chứa Câu 8: Khi xem xét phân loại câu ghép, người ta chủ yếu dựa vào quan hệ mặt vế? a Quan hệ ngữ pháp b Quan hệ ngữ âm c Quan hệ từ loại d Quan hệ ngữ nghóa II.PHẦN TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 1: (4đ) Đặt câu ghép có: - Quan hệ điều kiện - Quan hệ nguyên nhân - Quan hệ mục đích - Quan hệ nhượng Câu 2: (2đ) Viết đoạn văn ngắn (3câu) có sử dụng trường từ vựng hoạt động người PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG …………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Đề số: …… (Tiết : 60 ; Tuần 15 theo PPCT) Đề I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( điểm ) – Mỗi ý 0,5 đ Câu Đáp án C A B A B C C D II PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 1: HS đặt câu ghép với cặp quan hệ từ tương ứng: (4đ) - Quan hệ điều kiện: Nếu - Quan hệ nguyên nhân : Vì nên - Quan hệ mục đích : Để (muốn) - Quan hệ nhượng : Dù Câu 2: HS viết đoạn văn với chủ đề tự chọn, biết sử dụng từ có trường từ vựng : chạy, nói, cười, (2đ) &&& PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TRƯỜNG……………………………………………… VIỆT ĐỀ SỐ:…………………………… TUẦN………THEO PPCT Họ tên: ………………………………………… Lớp:…………… ĐIỂM KIỂM TRA TIẾT MÔN: TIẾNG TIẾT……… LỜI PHÊ I/ TRẮC NGIỆM ( 5đ) Câu : Học sinh trả lời cácvh đánh dấu X vào trước câu trả lời ( 2.5 đ) Trong câu trả lời sau , từ có ý nghóa rộng bao hàm A Thịt B Cá C Tôm D Thưc phẩm Trong từ sau từ không nằm trường từ vựng ch phân tay A Cánh tay B Cẳng tay C Viết D Bàn tay Trong từ sau từ từ tượng A Rì rào B Ríu rít C Leng keng D mênh mông Trong từ sau từnào từ tượng hình A Lò dò B Ục ịch C Lom khom D Rì rào Trong câu sau, câu không sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh ? A Bác bác B Bác vào cỏi vónh C Bác lên đường theo tổ tiên D Bác cheat Trong câu sau câu câu ghép A Mặt trời lean cao dần B Gió thôỉ mạnh C Vì day muộn nên bị trể học Trong thành ngữû sau , thành ngữ không sử dụng biệp pháp nói ? A Một nắng hai sương B Cười vỡ bụng C Ngáy sấm D Vắt cổ chày nước Câu : Trong từ in đậm từ trợ (tư gạch chân từ ) (0.5đ_) Nhà có miệng ăn mà mua có hai kg gạo Câu : Nối tình thái từ địa phương cột A với tình thái từ toàn dân tương ứng cột B Cột A Cột B Chân đau A Nhỉ Ở vui B Hả Nhớ viết thư cho C Thôi D Nhé Nó ăn có bát cơm hà 1+ 2+ 3+ 4+ II/ TỰ LUẬN / ( 5đ) Câu : Thế nói giảm nói tránh ? Viết đoạn văn ngắn 4-6 câu kể trường lớp ( thầy , cô , bạn bè …) có sử dụng biệp pháp tu từ nói giảm, nói tránh gạch chân dười biện pháp tu từ Câu : Nêu công dụng dấu ngoặc kép – cho ví dụ minh hoạ ( đ) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH CHẤM ĐỀ SỐ:………… ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN MÔN : TIẾNG VIỆT I / TRẮC NGHIỆM / Câu : Đánh dấu ý cho (0.5 đ) 1.D C 3.D D 6.C 7.A Câu : Từ trợ từ ( 0.5 đ ) Nhà có miệng ăn mà mua có kg gạo Câu : 1.B A 3.D 4.C Mỗi tình thái từ nối cho ( 0.25 đ) II / TỰ LUẬN - Nói giảm nói tránh biệp pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị , uyển chuyển tránh gay cảm giác đau buồn ghê sợ nặng nề ; trành thô tục , thiếu lịch -Học sinh viết chủ đề trường lớp có sử dụng biệp pháp nói trành nói giảm phù hợp Dấu ngoặc kép dùng để : - Đánh dấu từ ngữ , câu ,đoạn dẫn trực tiếp - Dánh dấu từ ngũ hiểu theo nghóa đặt biệt hay có hàm ý mỉa mai - Đánh dâu tên tác phẩm , tờ báo , tập san , ……… dẫn Cho ví dụ minh hoạ cho (1 đ ) PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG ………………………………………… MÔN : NGỮ VĂN LỚP Đề số : ………………………… ( Tiết 60 Tuần 15 theo PPCT ) Họ tên : …………………… Lớp : ………… Điểm : Lời phê Thầy ( cô ) I TRẮC NGHIỆM : (4 điểm ) câu câu trả lời 0,5 điểm Khoanh tròn vào phương án phương án sau Câu 1: Từ bên có nghóa bao hàm từ: đi, chạy, nhảy, lăn , lê, bò, bay, bơi, phóng? A Hoạt động B Vui chơi C Biểu diễn Câu 2: Khoanh tròn chữ đứng trước trường từ vựng A Tổ quốc , giang sơn, hữu , thành công , trí tuệ B Hoa ,lá , thân, cành, rễ , nhánh C Đi , chạy, dễ thương, học giỏi Câu 3: Các từ : chuối , mít , cam , xoài, lê, táo, nhãn,sầu riêng, măng cụt mằn trường từ vựng “ Quả” thuộc từ loại ? A danh từ B động từ C đại từ Câu 4: Từ từ tượng hình ? A khập khiễng B tiều t C lách cách ... điểm) Từ câu câu đạt 0.25 đ Từ câu 12 câu đạt 0.5 ñ B A B C B A B A HƯỚNG DẪN MÔN: NGỮ ( Tiết 60 tuần 15 C 10 B 11 C 12 Gầy guộcmong manh II.TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 1: Xin đừng hút thuốc phòng Câu... ĐỨC LINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG …………………………… MÔN:NGỮ VĂN Đề số: (Tiết 57 tuần 15 theo PPCT) Họ tên………… Điểm Lời phê thầy cô giáo Lớp………… I TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào câu trả lời nhất: Câu 1: ... nên hút thuốc lá”.( 1? ?iểm) GIÁO DỤC ĐỨC LINH TIẾT TRƯỜNG ………………………………………… NGỮ VĂN LỚP Đề số : …… theo PPCT) Họ tên : Điểm ……………………… Lớp : ……… ĐỀ KIỂM TRA MÔN : ( Tiết 74 tuần 15 Lời phê Thầy (cô)