PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP 9 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP 9 NĂM HỌC 2015 2016 MÔN NGỮ VĂN Thời gian 150 phút (Không kể thời gian giao đề) A MỤC TIÊU Thiết lập thông[.]
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP NĂM HỌC 2015-2016 MÔN : NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) A MỤC TIÊU : - Thiết lập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học môn Ngữ văn với ba nội dung: Tiếng Việt, Nghị luận xã hội nghị luận văn học - Thi kiểm tra, đánh giá tuyển chọn học sinh giỏi cấp huyện : thông hiểu kiến thức, kĩ vận dụng làm B HÌNH THỨC THI: Tự luận 100% - Cách tổ chức kiểm tra: học sinh làm 150 phút C XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Tên chủ đề Chủ đề 1: Tiếng Việt Số câu: Số điểm: Tỉ lệ% Nhận biết Chỉ biện pháp: nhân hóa, ẩn dụ Thơng hiểu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 10% Chủ đề 2: Nghị luận xã hội Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Phân tích tác dụng BPTT Số câu: Số điểm : Tỉ lệ :10% Viết văn nghị luận xã hội từ câu chuyện Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Chủ đề 3: Nghị luận văn học Vận dụng các phép lập luận : giải thích, phân Cộng Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ:30% Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Tổng câu: Tổng điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% tích, chứng minh, tổng hợp để viết văn nghị luận tác phẩm "Lặng lẽ Sa Pa" Nguyễn Thành Long qua nhận định Số câu: Số câu: Số điểm: 12 Tỉ lệ: 60% Số điểm: 12 Tỉ lệ: 60% Số câu: Số câu:3 Số điểm: 12 Số điểm: Tỉ lệ:60% 20 Tỉ lệ : 100% PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 – 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi : Ngữ Văn - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi : /01/2016 Đề thi có 01 trang, gồm 03 câu Câu (2.0 điểm) : Xác định phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Làn thu thủy, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh ( Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Câu ( 6.0 điểm) : “Không hiểu bằng cách nào, một hạt cát lọt vào được bên thể một trai Vị khách không mời mà đến đó rất nhỏ, gây rất nhiều khó chịu và đau đớn cho thể mềm mại của trai Không thể tống hạt cát ngoài, cuối cùng trai quyết định đối phó bằng cách tiết một chất dẻo bọc quanh hạt cát Ngày qua ngày, trai đã biến hạt cát gây những nỗi đau cho mình thành một viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp…” (Theo Lớn lên trái tim của mẹ – Bùi Xuân Lộc – NXB Trẻ, 2005) Bài học về cuộc sống mà em rút từ câu chuyện ( Bài nghị luận không quá hai trang giấy thi ) Câu ( 12.0 điểm) : “Niềm vui nhà văn chân làm người dẫn đường đến xứ sở đẹp” Hãy khám phá “xứ sở đẹp” qua văn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long, SGK Ngữ văn 9, tập 1, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 2011) -Hết -Họ tên thí sinh: Giám thị số : Số báo danh: phòng thi : Giám thị số : ( Giám thị không giải thích gì thêm ) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ Văn - Lớp I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Giám khảo cần nắm bắt kĩ nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá được một cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm - Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, có tính định hướng Giám khảo cần chủ động, vận dụng linh hoạt đáp án, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí theo thang điểm 20, tính lẻ đến 0,25 Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc và ý tưởng sáng tạo - Những thí sinh làm bài theo cách riêng vẫn đáp ứng được những yêu cầu bản vẫn cho điểm - Bài viết cần có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Những mắc nhiều loại lỗi dùng từ, đặt câu, tả, đặc biệt văn viết tối nghĩa khơng cho q nửa số điểm câu II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Câu (2.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Đảm bảo đoạn văn hồn chỉnh, chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu Yêu cầu kiến thức: Cần đáp ứng số ý sau: Nội dung Điểm Xác định biện pháp tu từ : Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ 0,5 ẩn dụ nhân hóa: + Hình ảnh ẩn dụ: thu thủy, nét xuân sơn + Hình ảnh nhân hóa: hoa ghen, liễu hờn Phân tích tác dụng biện pháp tu từ: 0,5 + Tác giả dùng hình ảnh ẩn dụ để miêu tả đôi mắt Thúy Kiều Đôi mắt tuyệt đẹp, sâu thăm thẳm, long lanh nước mùa thu, nét mày cong mềm mại, thoát nét núi mùa xuân + Phép nhân hóa nhằm tuyệt đối hóa vẻ đẹp toàn mĩ Thúy Kiều: 0,5 nghiêng nước nghiêng thành, giai nhân tuyệt thế, có khơng hai khiến cho tạo hóa (đẹp hoa) phải ghen tị, đố kị với đằm thắm Thúy Kiều, liễu tiếng xanh mướt, mềm mại, thướt tha mà phải hờn dỗi thua mái tóc nàng -> Các phép tu từ tập trung làm bật gương mặt kiêu sa, diễm lệ, 0,5 tú, thông minh, tài hoa Thúy Kiều Câu (6.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận xã hội: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh - Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả Yêu cầu kiến thức Cần đáp ứng số ý sau: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Phân tích, bàn luận vấn đề: a Giải thích tìm ý nghĩa câu chụn: + Hạt cát: biểu tượng cho những khó khăn và những biến cố bất thường… yếu tố khách quan có thể xảy với người bất kì lúc nào + Con trai quyết định đối phó bằng cách tiết một chất dẻo bọc quanh hạt cát…biến hạt cát gây những nỗi đau cho mình thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp: biểu tượng cho người biết thích nghi với hoàn cảnh chấp nhận thử thách để đứng vững, biết vượt lên hoàn cảnh, tạo những thành quả đẹp cống hiến cho cuộc đời ( ln ln làm chủ hồn cảnh ln suy nghĩ tích cực, lạc quan) => Câu chuyện ngắn gọn trở thành bài học sâu sắc về thái độ sống tích cực; phải có ý chí và bản lĩnh, mạnh dạn đối mặt với khó khăn gian khổ Luôn làm chủ hoàn cảnh chinh phục hoàn cảnh để đat kết tốt đẹp b Bàn luận - Khẳng định câu chuyện có ý nghĩa nhân sinh quan sâu sắc với mỗi người cuộc đời: + Những khó khăn, trở ngại vẫn thường xảy cuộc sống, vượt khỏi toan tính, dự định của người Mỗi người đối mặt, chấp nhận thử thách vững vàng, tơi luyện ý chí, khẳng định mình, hình thành cho mình nghị lực, niềm tin, sức mạnh để vượt qua (như trai cũng đã cố gắng nỗ lực, không tống được hạt cát ngoài thì nó đối phó bằng cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát ) + Vượt qua khó khăn, giông tố người sẽ trưởng thành hơn, sống có ý nghĩa Được người tin yêu, góp phần xây dựng xã hội phát triển, giàu đẹp + Trong sống có người vượt lên số phận làm đẹp cho cuộc đời.( Dẫn chứng : Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc Ký ) + Phê phán những người có lối sống hèn nhát, chấp nhận đầu hàng, buông xuôi, đổ lỗi cho số phận … 0,5 5,0 1,0 0,25 0,25 0,5 2,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 c Bài học nhận thức hướng hành động + Nhận thức đắn : Cuộc sống không phải lúc nào cũng bằng phẳng, cũng thuận buồm xuôi gió Khó khăn, thử thách là quy luật của cuộc sống mà người phải đối mặt + Phải có ý thức sống và phấn đấu, không được đầu hàng, không được gục ngã mà phải can đảm đối đầu, khắc phục nó để tạo nên thành quả cho cuộc đời, để cuộc sống có ý nghĩa + Liên hệ bản thân… Khái quát lại vấn đề nghị luận 1,5 0,25 0,75 0,5 0,5 Câu (12,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận văn học: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh - Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả u cầu kiến thức Cần đáp ứng số ý sau: Mở bài: Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận Thân bài: a Giải thích khái quát vấn đề - Nhà văn chân nhà văn ln đặt mục đích sáng tác vào người sống Đem ngịi bút phục vụ đời sống có ích cho người - Xứ sở đẹp tác phẩm văn học thể hai phương diện nội dung hình thức + Vẻ đẹp nội dung vẻ đẹp của thiên nhiên người lao động, chiến đấu, lĩnh vực khác… mà nhà văn mang tới cho người đọc + Vẻ đẹp hình thức khả xây dựng hình tượng nghệ thuật sinh động, độc đáo, hấp dẫn Là khả kết cấu chặt chẽ, tình h́ng hợp lí khả sử dụng ngơn từ điêu luyện => Nội dung, hình thức đẹp không đem lại cho người đọc rung cảm thẩm mĩ mà làm cho người yêu sống, khao khát hướng tới đẹp đẽ, tốt lành cho đời Để người đọc cảm nhận xứ sở đẹp nhà văn chân người dẫn đường cho người đọc khám phá cảm nhận Đó niềm vui, niềm hạnh phúc nhà văn b Chứng minh qua văn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long * Xứ sở đẹp Lặng lẽ Sa Pa thể trước hết phương diện nội dung : 1,0 10.0 2,0 0,5 đ 0,75 0,75 6,0đ - Xứ sở đẹp, thiên nhiên Sa Pa: + Đó tranh thiên nhiên núi rừng rộng lớn vùng Tây Bắc miêu tả từ xa đến gần, từ bầu trời đến mặt đất Xa xa núi cao, thác đổ trắng xóa, đường núi quanh co uốn lượn, cối rậm rạp, đàn bò đủng đỉnh ăn cỏ thung lũng ven đường, nắng len tới đốt cháy rừng cây, mây bị nắng xua cuộn tròn Những vòm ướt sương (Lấy dẫn chứng, phân tích) + Đến gần vườn hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, hồng phấn, tổ ong với đủ màu sắc rực rỡ bàn tay người tạo Tất làm nên tranh thiên nhiên đẹp kì lạ, hấp dẫn gợi cho ta bao liên tưởng khao khát vùng đất thơ mộng - Xứ sở đẹp Lặng lẽ Sa Pa thể vẻ đẹp hấp dẫn người: + Nhân vật anh niên làm cơng tác khí tượng thủy văn kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600m Anh vượt qua khó khăn hoàn cảnh, thời tiết khắc nghiệt buồn chán đơn thân để tạo cho sống có ý nghĩa Sức hấp dẫn nhân vật anh niên vẻ đẹp tâm hồn lí tưởng sống Những suy nghĩ, việc làm hành động, tình cảm anh khiến người ta cảm phục noi theo thêm tin yêu sống (Lấy dẫn chứng, phân tích) + Ngồi ra, sức hấp dẫn người Sa Pa nhân vật vô danh ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu đồ sét, Tất tạo nên xứ sở đẹp cống hiến âm thầm lặng lẽ cho đất nước * Xứ sở đẹp Lặng lẽ Sa Pa không đẹp nội dung mà đẹp nghệ thuật, thể : - Nhan đề Lặng lẽ Sa Pa thấm đẫm chất thơ - Cốt truyện, tình giản đơn, gặp gỡ tình cờ nhân vật (bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư, anh niên) nhà văn dựng lên mối quan hệ chung - riêng thật đẹp - Hệ thống ngơn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, chất tạo hình, âm điệu nhẹ nhàng, êm ái, giàu chất thơ, ngôn ngữ chắp cánh vần thơ, nâng tâm hồn người đọc vươn tới cảm xúc sâu xa, thấm thía c Đánh giá chung, nâng cao mở rộng - Cái đẹp tác phẩm văn học đa dạng, phong phú khơi nguồn kết tinh từ sống - Đời sống tự nhiên khúc xạ qua ánh sáng, cảm quan, trình lao động cực nhọc, sáng tạo, mê say nhà văn để có sức hấp dẫn, giá trị đẹp người, làm cho người sống tốt - Yêu đẹp văn chương yêu lòng nhà văn Họ kĩ sư tâm hồn đốt cháy để có ánh sáng, niềm vui dẫn ta đến bến bờ xứ sở đẹp sống 1,5đ 0,5 0,5 0,5 3,0 đ 2,0 0,5 0,5 1,5 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 2,0 Kết bài:Khái quát vấn đề nghị luận gắn với tác phẩm " Lặng lẽ Sa Pa" 1,0 Lưu ý: Trên định hướng nội dung Giám khảo cần linh hoạt chấm Khuyến khích làm sáng tạo, có chất văn, phát độc đáo mà hợp lí, thuyết phục viết có có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng ... thí sinh: Giám thi? ? số : Số báo danh: phòng thi : Giám thi? ? số : ( Giám thi? ? khơng giải thi? ?ch gì thêm ) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN... 100% PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 – 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi : Ngữ Văn - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ... gian giao đề) Ngày thi : /01/2016 Đề thi có 01 trang, gờm 03 câu Câu (2.0 điểm) : Xác định phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Làn thu thủy, nét xuân sơn Hoa ghen thua