Phieu bai tap tuan mon toan lop 6

Tailieumontoan.com  Điện thoại (Zalo) 039.373.2038 PHIẾU BÀI TẬP TUẦN MƠN TỐN LỚP NĂM 2022 (Liệu hệ tài liệu word mơn tốn SĐT (zalo) : 039.373.2038 Tài liệu sưu tầm, ngày 27 tháng năm 2022 Website: tailieumontoan.com PHIẾU BÀI TẬP BUỔI 1: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu Cho tập hợp A  2; 4; 6 B  1; 2; 3; 4; 5;6 Chọn phương án phương án đây: C  B B  A A  A D  A Câu Cho tập hợp A  1; 4; 7; 8 Trong tập hợp sau tập hợp có chứa phần tử tập hợp A A 1; 5 B 1; 4 C 2; 7 D 1; 3; 7 Câu Cho tập hợp A  0 A A tập hợp B A tập hợp có phần tử C A tập hợp khơng có phần tử D A tập hợp có phần tử Câu Tập hợp A tập hợp số tự nhiên bao gồm phần tử lớn không vượt A A  6; 7; 8 B A  6; 7 C A  5; 6; 7; 8 D A  7; 8 Câu Tập hợp A  x   x  8 Viết tập hợp A cách liệt kê phần tử: A A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 B A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 C A  0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 D A  0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 Dạng 1: Biểu diễn tập hợp cho trước Bài 1: Cho tập hợp A số chẵn có chữ số Viết tập hợp A cách Bài 2: Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử tập hợp A  x x số tự nhiên chẵn, 20  x  35  B  x x số tự nhiên lẻ, 150  x  160   C  x   12  x  16 Bài 3: Viết tập hợp sau cách tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp a) A  1; 3; 5; 7; 9 b) B  3; 6; 9; 12; 15; 18 Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com c) C  2; 6; 10; 14; 18; 22 d) D  3; 7; 11; 15; 19; 23; 27 Bài 4: Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử tập hợp đó: a) A  x x số tự nhiên, x   10 b) B  x x số tự nhiên, x : 16  0 Dạng 2: Quan hệ phần tử tập hợp Bài tập : Cho A tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ 11 Điền kí hiệu   vào ô trống A ; A ; 13 A Dạng 3: Ghi số tự nhiên theo điều kiện cho trước Bài tập: a) Tìm số tự nhiên lớn có ba chữ số b) Tìm số tự nhiên lớn có ba chữ số khác c) Tìm số tự nhiên chẵn lớn có năm chữ số khác Dạng 4: So sánh số tự nhiên Bài 1: Bác Na cần mua điện thoại thông minh Giá điện thoại mà bác Na định mua năm cửa hàng sau: Cửa hàng Bình An Giá (đồng) Phú Quý 200 000 Hải Thịnh 6150 000 Gia Thành 200 000 Thế Nhật 250 000 6100 000 Bác Na nên mua điện thoại cửa hàng có gia rẻ nhất? Bài 2: Tìm chữ số thích hợp dấu * cho: a) 12345  123 *  12365 b) 98761  98 * 61  98961 Dạng 5: Số La mã Bài tập : a) Đọc số La Mã sau: IV , XXVII , XXX , M Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com b) Viết số sau số La Mã: 7;15;29 c) Cho que diêm xếp đây: Hãy chuyển chỗ que diêm để phép tính Dạng 6: Bài tốn thực tế Bài 1: Hiện nước giới có xu hướng sản xuất lượng tái tạo bao gồm lượng gió, lượng Mặt Trời, lượng địa nhiệt tiết kiệm không gây ô nhiễm môi trường Việt Nam sản xuất nguồn lượng gió lượng Mặt trời Trong dạng lượng nêu, viết tập hợp X gồm dạng lượng tái tạo giới tập hợp Y gồm dạng lượng tái tạo mà Việt Nam sản xuất Bài 2: Người ta thường sản xuất điện từ hai nguồn lượng tái tạo không tái tạo Điện từ nguồn lượng tái tạo điện sản xuất từ sức nước, sức gió, sinh khối (rác, chất thải, ), địa nhiệt (sức nóng Trái Đất) Mặt Trời Điện từ nguồn lượng không tái tạo nhiệt điện, sản xuất từ nhiên liệu tự nhiên than, đầu, khí ga tự nhiên hay khí hiđro Bảng sau cho biết sản lượng điện năm 2017 nước Mỹ, Ca-na-đa, Đức, Nhật Bản từ nguồn lượng tái tạo (không bao gồm thủy điện) từ nguồn thủy điện ( 1GWh = 000 000kWh): Sản Từ nguồn Từ nguồn lượng lượng thủy điện điện tái tạo (GWh) (GWh) Quốc gia Mỹ 418 959 296 541 Ca-na-đa 45 520 396 862 Đức 197 989 19 887 Nhật Bản 98 995 79107 a)Năm 2017 , nước bốn nước nói có sản lượng điện từ nguồn thủy điện thấp nhất? b)Sắp xếp nước theo thứ tự tăng dần sản lượng điện năm 2017 từ nguồn lượng tái tạo (không bao gồm thủy điện) Dạng 7: Đếm số Công thức đếm số số hạng dãy số cách đều: ( Số cuối - Số đầu ): khoảng cách + Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com Ví dụ: Đếm số số hạng dãy số: 2; 4;6;;50 Giải Số đầu là: Số cuối là: 50 Khoảng cách số liên tiếp là: đơn vị Vậy số số hạng dãy là: (50  2) :   25 Bài 1: a) Có số tự nhiên nhỏ 30 ? b) Có số tự nhiên nhỏ n ?( với n số tự nhiên) Bài 2: a) Có số có ba chữ số mà ba chữ số giống nhau? b) Có số có ba chữ số? Bài 3: Tính số phần tử tập hợp sau: a) A  1; 3;5;7; ;99 b) B  5;10;15; ;100 Bài 4: Một sách có 162 trang Hỏi phải dùng tất chữ số để đánh số trang sách này? BÀI TẬP GIAO VỀ NHÀ Bài Tìm số phần tử tập hợp sau đây: a) A  2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 b) B  2; 4; 6; 8; ; 20 c) C  1; 4; 7; 10; ; 25 d) D  2; 4; 6; 8; ; 102; 104 e) E  5; 10; 15; 20; ; 470 f) F  10; 20; 30; 40; ; 500 Bài Viết tập hợp sau cách tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp a) A  1; 2; 3; 4; 5 b) B  0; 1; 2; 3; 4 c) C  1; 2; 3; 4 d) D  0; 2; 4; 6; 8 e) E  1; 3; 5; 7; 9; ; 49 f) F  11; 22; 33; 44; ; 99 Bài 3.Viết tập hợp sau tìm số phần tử tập hợp đó: a) Tập hợp A số tự nhiên x mà : x  b) Tập hợp B số tự nhiên x mà x   c) Tập hợp C số tự nhiên x mà x   x  Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com d) Tập hợp D số tự nhiên x mà x :  x : e) Tập hợp E số tự nhiên x mà x   x Bài Cho tập hợp A  2; 5; 6 Viết tập hợp số có ba chữ số khác lấy từ A Bài a) Viết tập hợp số tự nhiên A không vượt hai cách b) Viết tập hợp B số tự nhiên lớn 17 nhỏ 25 hai cách c) Viết tập hợp C số tự nhiên lớn 2004 nhỏ 2009 hai cách d) Viết tập hợp D số tự nhiên nhỏ hai cách Bài Cho tập hợp A  2; 3; 7; 8 B  1; 3; 4; 7; 9 a) Viết tập hợp C phần tử thuộc A mà không thuộc B b) Viết tập hợp D phần tử thuộc B mà không thuộc A c) Viết tập hợp E phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B d) Viết tập hợp F phần tử thuộc A thuộc B Bài Cho tập hợp A số tự nhiên vừa lớn vừa nhỏ 12 , tập hợp B số tự nhiên vừa lớn vừa nhỏ 12 a) Viết tập hợp A , B cách b) Viết tập hợp C gồm phần tử vừa thuộc tập hợp A vừa thuộc tập hợp B Bài Cho dãy số 3; 5; 8; 13; a) Nêu quy luật dãy số b) Viết tập hợp A phần tử số hạng dãy số Bài Cho dãy số: 2; 5; 8; 11; a) Nêu quy luật dãy số b) Viết tập hợp B gồm 10 số hạng dãy số Bài 10 Viết tập hợp số tự nhiên có hai chữ số, đó: a) Chữ số hàng chục nhỏ chữ số hàng đơn vị 4; b) Chữ số hàng chục lớn chữ số hàng đơn vị, tổng hai chữ số 12 Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com BUỔI PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Nếu a  b  c a  ? Kết là: A a  b  c B a  c  b Câu 2: Nếu a  b  c a  ? C a  b  c D a  c C a  b  c D a  b C b  c  a D b  a  c C 121 D 122 C 2011 D 2012 Kết là: A a  c  b B a  c  b Câu 3: Nếu a  b  c b  ? Kết là: A b  a  c B b  a Câu 4: Tính 66  21  34 ? Kết là: A 112 B 111 Câu 5: Tìm x, biết x  11  2021 ? Kết là: A 2009 B 2010 Tiết 1: Bài 1: Tính: a) 17  188  183 ; b) 122  2116  278  84 ; c) 11  13  15  17  19 ; Bài 2: Tính nhẩm cách tách số hạng thành tổng hai số hạng khác a) 89  2021 ; b) 292  20008  250 ; c) 1811  15  189  185 ; Bài 3: Dạng tốn có lời văn Nhà trường tổ chức hội chợ để gây quỹ ủng hộ “Trái tim cho em” Lớp 6B vẽ tranh đem bán đấu giá với giá dự kiến 370 000 đồng Người thứ trả cao dự kiến 40 000 đồng Người thứ hai trả cao người thứ 100 000 đồng mua tranh Hỏi tranh bán với giá bao nhiêu? Tiết 2: Bài 1: Tính nhẩm cách thêm vào số bị trừ số trừ số thích hợp: a) 213  98 ; b) 537  64 ; c) 2021  938 ; Bài 2: Tính nhanh a) 23  21  19  17  15  13  11      ; b) 24  22  20  18  16  14  12  10     ; Bài 3: Tìm x, biết: a) (x  47)  115  ; b) 315  (146  x )  401 ; Bài 4: Dạng tốn có lời văn Trong bảng có ghi tổng diện tích diện tích biển khu bảo tồn biển Nam Yết, Lý Sơn, Hải Vân – Sơn Chà: Khu bảo tồn biển Tổng diện tích Diện tích biển (ha) (ha) 35000 20000 Nam Yết 7925 7113 Lý Sơn 7626 Hải Vân – Sơn Chà 17039 Tiết 3: Bài 1: Tìm chữ số x , biết a) 534  1266  x 80x  635  1167 b) 197  xx  xx  199 Bài 2: Cho 2021 số tự nhiên, tổng năm số số lẻ Hỏi tổng 2021 số tự nhiên số lẻ hay số chẵn? Bài 3: Trên bảng có ba số 2;6;9 Cứ sau phút, người ta thay đồng thời số bảng tổng hai số cịn lại ba số Nếu làm sau 30 phút hiệu số lớn số bé ba số bảng bao nhiêu? BTVN: Bài tập: Tìm x, biết   a) 70 – x –  45   c)  30 – 100  x  25   e)  12 x  22  92   b) 12   x  20   d) 175  30 – x  200 f) 95 – x  2  45 BUỔI PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI SỐ TỰ NHIÊN BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Kết phép tính 547.63  547.37 ? A 54700 B 5470 C 45700 D 54733 Câu 2:Số tự nhiên thỏa mãn 2018.x  2018  2018 A x  2017 B x  2018 C x  2019 D x  2020 Câu 3: Cho phép chia x :  , thương phép chia là? A x B C D 18 Câu 4: Dạng tổng quát số tự nhiên chia hết cho là? A 3k (k  ) B 5k  (k  ) C 3k  1(k  ) D 3k  (k  ) Câu 5: Dạng tổng quát số tự nhiên chia cho dư là? A 5k (k  ) B 5k  (k  ) C 2k  5(k  ) D 5k  (k  ) Tiết 1: Bài Tính tích sau cách hợp lý: a) 14.50 b) 16.125 c) 9.24.25 d) 12.125.54 b) 24.198 c) 36600 : 50 d) 220000 : 5000 Bài 2: Tính nhẩm a) 46.99 Bài 3: Tính nhanh a) 27 36  27 64 b) 25.37  25.63 150 c) 425.7 170.60 d) 8.9.14  6.17 12  19.4.18 Bài : Khơng thực phép tính so sánh a) m  19.90 n  31.60 b) p  2011.2019 q  2015.2015 Tiết 2: Bài 1: Tìm x, biết: a) x   15 ; b) 28  x  13 c)  x  1954   50 ; d) x  152 :  46 Bài 2: Tìm x, biết: a) x  99 :3  55 b) x  25 : 15  20 Trang c)  x 15.7  42 d) 8x  16x  5  e*) x  x  1      10   2500 Bài 3: a) Tìm số tự nhiên x , biết nhân với cộng thêm 16, sau chia cho b) Tìm số tự nhiên x , biết chia với trừ 4, sau nhân với 15 Bài 4: Cho phép chia có thương số dư 112 Biết tổng số bị chia, số chia thương 1375 Tìm phép chia Tiết 3: Bài Một ô tô chở 30 bao gạo 40 bao ngô Biết bao gạo nặng 50 kg, bao ngô nặng 60 kg Hỏi xe ô tô chở tất kilơgam gạo ngơ ? Bài Trong tháng nhà ông Khánh dùng hết 115 số điện Hỏi ông Khánh phải trả tiền điện, biết đơn giá điện sau: Giá tiền cho 50 số 1678 đồng/ số; Giá tiền cho 50 số (từ số 51 đến số 100 ) 1734 đồng/số; Giá tiền cho 100 số ( từ số 101 đến 200 ) 2014 đồng/số Bài Một trường muốn chở 892 tham quan khu di tích Địa Đạo Củ Chi Biết xe chở 45 học sinh Hỏi nhà trường cần xe? Bài Bạn Minh dùng 30000 đồng để mua bút Có hai loại bút: bút bi xanh bút bi đen Bút bi xanh có giá 2500 đồng Bút bi đen có giá 3500 đồng Bạn Minh mua nhiều bút nếu: a Minh mua loại bút bi xanh? b Minh mua loại bút đen? BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài 1: Tính nhanh, tính nhẩm a) 25.53.4 ; b) 16.6.125 ; d) 16.125 e) 700 : 25 ; c) 64.25 ; f) 260  13 : 13 Bài 2: Tính nhanh a) 43.17  29.57  13.43  57 b) 35.34  35.86  65.75  65.45 c) 13.58.4  32.26.2  52.10 d) 53 51  4  53 49  91  53 Bài 3: Tìm x biết: a) 250 : 10  x   25 b) 3x  2018 :  23 Trang c) Tìm x biết 150  x ;84  x ;30  x  x  d) x 10;x 15  100 e) x chia hết cho 15; 14; 20 400 400  x  1000 Bài 2: a) Tìm số x biết x   5;x  14 , x  100 b)Tìm 145 chia x dư 5, 240 chia cho x dư c) Tìm x biết để x chia cho 14, 24 thiếu 3, số x nhỏ khác Bài 3: Học sinh lớp 6A nhận phần thưởng nhà trường em nhận phần thưởng Cô hiệu trưởng chia hết 129 215 bút chì màu Hỏi số học sinh lớp 6A bao nhiêu? Bài 4: Số học sinh trường xếp thành 12 hàng ,18 hàng, 21 hàng vừa đủ.Hỏi trường có học sinh? Biết số học sinh khoảng từ 500 đến 600 Tiết 3: Bài 1: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 170m Nếu giảm chiều dài 8m giảm chiều rộng 3m ruộng trở thành hình vng Tính diện tích ruộng Bài 2: Có hai khu đất: khu hình vng, khu hình chữ nhật Chiều rộng khu đất hình chữ nhật cạnh khu đất hình vng Chu vi khu đất hình chữ nhật lớn khu đất hình vng 40m Diện tích khu đất hình vng diện tích khu đất hình chữ nhật 1000 m Tính diện tích khu đất hình chữ nhật? Bài 3: Chị Hoa mua mảnh vườn hình dạng kích thước hình bên Em tính xem diện tích mảnh vườn mua chị Hoa chị Hoa phải dùng mét chiều dài dây kẽm rào hết mảnh vườn đó? B A 5m D C 12m H K E M 17m 8m G 18m F 17m Bài 4: Bác Lâm có mảnh vườn hình vng có độ dài cạnh 40 mét Bác làm lối xung quanh vườn rộng mét, phần đất lại dùng để trồng rau cải xanh a Hỏi số tiền bác thu sau thu hoạch Biết mét vuông bác thu hoạch kg rau kg rau có giá 20000 đồng b Em tính diện tích lối xung quanh vườn 40m 2m BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài Tính giá trị biểu thức: a) a  11  a  29 với a  47 b) a  b  22  25  b với a  25;b  23 c) b   a   c   a  với a  20;b  14;c  15 Bài Tìm số nguyên x biết:   a) x  7   b) 18  x  8  13  c) x  29  43  43 d) 15  x   10 e) 10  x   Bài 3: Một khối học sinh tham gia diễu hành xếp hàng 12 ; 15 ; 18 dư Hỏi khối có học sinh? Biết số học sinh khoảng từ 350 đến 400 em Bài 4: Một xí ngiệp có khỏang 700 đến 800 cơng nhân biết xếp hàng 15 ; 18 ; 24 dư 13 Tính số cơng nhân xí nghiệp Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… BUỔI 36 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Về kiến thức - Củng cố phép tính phân số; số thập phân - Vận dụng hai toán phân số giải tốn thực tế - HS vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp phép nhân; Tính chất phân phối phép nhân phép cộng việc tính nhanh, tính nhẩm - Nhận biết hình học chương hình học phẳng: điểm; đường thẳng; tia; trung điểm đoạn thẳng;phân biệt góc nhọn; góc vng; góc tù ; góc bẹt - Biết vẽ hình theo u cầu tốn - Tính độ dài đoạn thẳng Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: trình bày lời giải trước tập thể lớp, trả lời câu hỏi đặt bạn học giáo viên - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học toán: sử dụng máy tính - Năng lực tư lập luận tốn học, lực giải vấn đề toán học, thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để nêu phương pháp giải dạng tập từ áp dụng để giải số dạng tập cụ thể Về phẩm chất - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, phấn màu, Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: - HS làm tập trắc nghiệm đầu - Học sinh nhắc lại lý thuyết học phép tính phân số; số thập phân, b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi lý thuyết kiến thức phép tính phân số ; số thập phân; làm trịn số c) Sản phẩm: - Viết phép toán, tính chất phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ  2   2 Câu 1: Thực phép tính sau:    : 1   15 15    Kết là: A 21 C  B  21 D Đáp án C Câu 2: Tính 14,  (8, 3)  (4, 9) Kết là: A 18, Đáp án B Câu 3: Giá trị x để A 7 Đáp án A C 18, B 1, D -7 x 3 là:  21 B 9 Câu 4: Tỉ số phần trăm : C D 0, Kết là: A.50% Đáp án A B 75% C 25% D 35% Câu 5: Tính (3, 6).5,  5, 4.(6, 4) Kết là: A 54 Đáp án C B 15,12 C 54 Hoạt động GV HS D 15,12 Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm Kết trắc nghiệm đầu NV2: Nêu quy tắc nhân hai phân số Quy tắc nhân số nguyên với phân số Các tính chất phép nhân phân số C1 C2 C3 C4 C5 C B A A C NV3: Thế phân số nghịch đảo? I Nhắc lại lý thuyết Nêu quy tắc chia phân số cho a) Phép nhân phân số phân số khác + Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhân mẫu với nhau: Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: a c a.c - Hoạt động cá nhân trả lời Bước 3: Báo cáo kết NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết nhau) NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo    a;b; c; d  ; b; d  b d b.d + Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên), ta nhân số nguyên với tử a b phân số giữ nguyên mẫu: c  c.a b a;b;c  ; b  0 + Các tính chất: a c c a  b d d b a c  p a  c p  Bước 4: Đánh giá nhận xét kết • Tính chất kết hợp:      b d q   b d  q - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời a a a chốt lại kiến thức • Nhân với số 1:   b b b - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào • Tính chất giao hốn: • Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a  c p  a c a p      b d q  b d b q b) Phép chia phân số + Số nghịch đảo : Hai số gọi nghịch đảo nêu tích chúng + Phép chia phân số Muốn chia phân số (hoặc số nguyên) cho phân số ta nhân số bị chia với nghịch đảo số chia: a c a d a.d :   ; b d b c b.c c d ad a :  a  (c  0) d c b.c + Lưu ý: Muốn chia phân số cho số nguyên (khác 0), ta giữ nguyên tử phân số nhân mẫu với số nguyên: a a :c (c  0) b b.c B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Thực phép tính nhân, chia phân số a) Mục tiêu: Tìm số nghịch đảo số phân số cho trước Vận dụng quy tắc nhân hai phân số, chia hai phân số để thực phép tính b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Tìm số nghịch đảo của: - GV cho HS đọc đề 1 3 11 23 ;7; 4; ; ; 7 24 Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ Giải: - HS đọc đề , thực tìm số nghịch đảo số Các số nghịch đảo Bước 3: Báo cáo kết 3 11 23 - HS đứng chỗ trả lời HS là: ;7; 4; ; ; 7 24 khác lắng nghe, xem lại 1 2 7 24 Bước 4: Đánh giá kết 3; ; ; ; ; 11 23 - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Bài 2: Tính tích viết kết dạng phân số tối giản a) 1 ; c) 7 21 e) 15 9 f) (5) ; 11 Giải a) 1 1.5 5  ;  3.9 27 b) 3 3.5 15 1    ; 15 7.15 7.15 7 7.9 7.3.3   1;  21 3.21 3.3.7     15   3.15  3.3.5  9 d)     10   10.2 5.2.2 c) e) 15 15.5 5.3.5 25    ; 9 9.9 3.3.9 27 f) (5) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm 3 15     15  d)     10   b) 5.5 25   ; 11 11 11 Bài 3: Tính thương viết kế dạng phân số tối giản a) 5 : c) 10 : e) 4 : 2; 15 b) 4 1 : ; d) : (5) f) 24 : 6 ; Giải a) 5 5 35 :   12 b) 4 1 4 3 12   ; : 7 3 c) 10 :  10  15 dạng tập 3 1 3 d) : (5)   5 25 Chuyển ý: Hai tập giúp em củng cố kiến thức quy tắc nhân, chia e) 4 :  4  2 ; 15 15 15 phân số Chúng ta làm 6 7 tính tốn mức độ khó f) 24 :  24  28; Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực cặp đôi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động cặp đơi giải tốn Bước 3: Báo cáo kết - đại diện cặp đơi lên bảng trình bày kết Lưu ý: Cần ý đến thứ tự thực phép tính: Làm phép nhân phép chia trước làm phép cộng Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Bài 4: Thực phép tính: a) 10 ;  5 21 b) 4 :  7  3  c)     Giải: a) 10 10    5 21 5.21 2 14  10    35 35 4 4 b) :    7 14 98  20 78     35 35  3  3 3 c)     7 49    Tiết 2: Dạng tốn: Thực phép tính, tốn tìm x a) Mục tiêu: - Vận dụng tính chất phép nhân việc tính nhanh - Giải tốn tìm x Phân tích tích thành hiệu, tích thành tích hai phân số khác b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4, 5, c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau cách tính nhanh nhất: Yêu cầu: - HS thực theo nhóm - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS phân nhiệm vụ trình bày tập vào bảng nhóm Bước 3: Báo cáo kết - HS trưng kết nhóm - đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại tính chất áp dụng việc giải tập 21 11 25 17 b)  23 26 23 26 7 c)   13 19 19 13 19 a) Giải: 21 11  21  11 11 11 a)      25  25  9 15 b) 17 17 9        23 26 23 26 23  26 26  23 7   13 19 19 13 19 5 39  26 14        13 19 19 19  13 19 19 c) Dạng tốn tìm x Bài 2: Tìm x, biết: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài 2 a) x  Yêu cầu: 13 - Nêu cách tìm thừa số tích c) x :  13 - Nêu cách tìm số bị chia, số chia thương 2 - Yêu cầu HS làm tập cá nhân, a) x  HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trả lời cách tìm thừa số, tìm số bị chia, số chia - HS lên bảng giải toán, HS làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết bước giải Bước 1: Giao nhiệm vụ x 2 : x c) x : x 13  13 13 13 x 5 b) x  ; :x d) Giải 5 b) x  ; : 5 x 3 x d) :x  x : x - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm đơi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo cặp đơi HS phân nhiệm vụ trình bày tập Bước 3: Báo cáo kết - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết bảng (mỗi đại diện ý) - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Bài 3: Tìm x, biết a) 2 3  : x  2  x  ; b) 7 5 Giải a) 2 2  x  x  5 5 5  4 x x 1  x  1: 5 b) 3 4 3 2  : x  2  : x  7 7 11 11 x : x :x  7 7 11 Bài 4: Tìm x , biết: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - Tương tự cách làm tập 3, làm tập cá nhân - HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải toán - HS lớp làm vào 1  :x  2 c) x  x  a)  x  9 d) x  x  14 b) Giải a) 1  :x  1 9 3 :x    :x  10 9 5 x  : x  10  5 3  x   x    x  7 35 3 9 x  : x  35 70 2 2 Bước 4: Đánh giá kết c) x  x  x x  10 10 11 2 11 20 2 x  : x  - GV cho HS nhận xét làm bạn  x  10 33 10 - Yêu cầu HS ghi nhớ bươc giải 9 9 d) x  x   x x toán 14 7 14 3 9 9 3  x x  : x  14 14 Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp b) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Hướng dẫn: - Hãy phân tích thành hiệu hai 1.2 phân số - u cầu HS thảo luận nhóm giải tốn Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS suy nghĩ giải toán Bước 3: Báo cáo kết - u cầu đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm đơi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải toán theo cặp đơi HS phân nhiệm vụ trình bày tập Bước 3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS báo cáo kết trả lời miệng chỗ - Lưu ý: phân số tích thoả mãn u cầu đề tốn Mẫu dương, có chữ số số nguyên Tử số số nguyên Tích hai số nguyên âm số Bài 5: Tìm x biết: 1 2008     1.2 2.3 x (x  1) 2009 Giải: 1 2008     1.2 2.3 x (x  1) 2009 1 1 1 2008        x x  2009 2 2008 2008  1    1 x  2009 x 1 2009 1   x  2009   x   2009  x  2008 Bài 6: Viết phân số sau dạng tích hai phân số có tử mẫu số nguyên, mẫu dương có chữ số a) 10 ; 21 b) ; 21 c) 15 Giải a) 10 2 5 2 5     21 7 7 b) 2 1 2 1 2     21 7 3 7 c) 8 4 4 2       15 5 5 nguyên dương Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Tiết 3: Dạng toán: Các tốn có lời văn, tốn thực tế a) Mục tiêu: - Thực phép nhân, phép chia phân số giải tốn có lời b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4, 5, c) Sản phẩm: Tìm kết phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS nhắc lại công thức tính diện tích, chu vi hình chữ nhật - Đề tốn cho biết gì, cần tìm gì? - HS giải toán theo cá nhân trao đổi kết cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ nêu lại cơng thức tính diện tích chu vi hình chữ nhật - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Đặt câu hỏi hướng dẫn: Sản phẩm cần đạt Bài 1: Một hình chữ nhật có diện tích 15 m , chiều dài m Tính chu vi hình chữ nhật Giải: Giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 :  (m ) Chu vi hình chữ nhật là:  5 13     (m )   Bài 2: Lúc 50 phút bạn Việt xe đạp từ A đến B với vận tốc 15 km / h Lúc 10 phút bạn Nam xe đạp từ - Hai bạn chiều hay ngược chiều? - Qng đường AB bằng? - Cơng thức tính quãng đường biết thời gian vận tốc? - Thời gian bạn Việt bạn Nam có biết được? B đến A với vận tốc 12km / h Hai bạn gặp C lúc 30 phút Tính quãng đường AB Giải Thời gian Việt là: 30 phút – 50 phút = 40 phút = Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải toán Quãng đường Việt là: 15  =10 (km) theo nhóm Thời gian Nam là: 30 phút – HS suy nghĩ giải toán 10 phút = 20 phút = Bước 3: Báo cáo kết Quãng đường Nam 12  - u cầu đại diện nhóm trình bày kết (km) Quãng đường AB 10   14km - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm bài, khen thưởng nhóm giải nhanh xác tốn Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Đặt câu hỏi hướng dẫn - Lớp có học sinh? - Cách tính số học sinh giỏi Cách tính số học sinh trung bình Cách tính số học sinh Cách tính số học sinh trung bình - HS giải toán theo cá nhân trao đổi kết cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Bước 3: Báo cáo kết Bài 3: Một lớp có 50 học sinh Số học sinh giỏi chiếm số học sinh lớp Số học sinh chiếm số học sinh lại số học sinh lại học sinh xếp loại trung bình Tính số học sinh trung bình lớp Giải Số học sinh giỏi là: 50  20 (học sinh) Số học sinh trung bình 50  20  30 (học sinh) - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải tập Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức GV tóm tắt kiến thức tồn buổi dạy Số học sinh là: 30  20 (học sinh) Số học sinh trung bình là: 50  20  20  10 (học sinh) Bài 4: Một ô tô từ A đến B với vận tốc 40 km/h hết Sau tơ từ B đến A với vận tốc 50 km/h Tính thời gian tơ Giải Quãng đường AB 40   50 (km) Thời gian ô tô từ B đến A 50 : 50  (giờ) Vậy thời gian ô tô   (giờ) 4 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc tính chất phép nhân phân số, nắm mối quan hệ thành phần phép nhân phép chia phân số - Hoàn thành tập Bài 1: Tìm số nghịch đảo số sau: 3 15 26 ; ; ; 8; 15; 23 7 Bài 2: Viết phân số sau dạng tích hai phân số có tử khác mẫu số nguyên dương: a) 10 ; 17 b) 9 ; 23 c) 10 ; 29 d) 11 Bài 3: Thực phép tính a) 16 21 b) (32) 16 c) 3 : d) c) 1 2 3 : : 10 : 6 21 Bài Thực phép tính 8 7 a)  1 18 b)     4 4 : 2 25 Bài Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí: d) 5   ; 11 11 11 12 31 14   1  c) C     .     61 22 91   b) B  a) A    ; 13 11 13 11 13 11 Bài 6: Tìm x, biết: a) 1 x   b)  x  1; c)  :x  6 Bài 7: Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng rộng Tính diện tích chu vi khu đất d) : x 1  7 (km) Chiều dài gấp lần chiều Bài 8: Lúc An xe đạp từ A đến B với vận tốc 12 km/h Cùng thời điểm Bình từ B A với vận tôc km/h Hai bạn gặp điểm hẹn lúc 45 phút Tính độ dài quãng đường AB? Bài 9* Tìm x a) x 1 x 2 x  x      4 99 98 97 96 b) 3 3 x x x   x  33 1.4 4.7 7.10 31.34 Bài 10*: Tính giá trị biểu thức sau : 6 6    M  11 13 ; 8 8    11 13 1 11 N= 12   11 3   P  11 4   11 ... 12; 15; 18 Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com c) C  2; 6; 10; 14; 18; 22 d) D  3; 7; 11; 15; 19; 23; 27 Bài 4:... XXVII , XXX , M Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com b) Viết số sau số La Mã: 7;15;29 c) Cho que diêm xếp đây: Hãy chuyển chỗ... khoảng cách + Liên hệ tài liệu word toán SĐT (zalo): 039.373.2038 Website: tailieutoanhoc.com Website: tailieumontoan.com Ví dụ: Đếm số số hạng dãy số: 2; 4;6;;50 Giải Số đầu là: Số cuối là: 50