Đang tải... (xem toàn văn)
Sở GD&ĐT Quảng Nam ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NH 2010 2011 SỞ GD ĐT T T HUẾ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG THPT HƯƠNG GIANG MÔN NGỮ VĂN 10 Thời gian 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA 1 Đánh giá mức độ đạt chu[.]
SỞ GD-ĐT T T HUẾ TRƯỜNG THPT HƯƠNG GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 10 Thời gian: 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: 1.Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình chuẩn học kì II, mơn Ngữ văn lớp 10 Do yêu cầu thời gian cách xây dựng công cụ, đề khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 10 học kì II Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; viết văn nghị luận tư tưởng đạo lí Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức: + Kiến thức văn học : Nhớ nơi dung khía cạnh số tác phẩm văn học + Kiến thức Tiếng Việt: Vận dụng cách thức sử dụng tiếng Việt phù hợp + Kĩ làm văn nghị luận văn học tư tưởng đạo lí II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Trắc nghiệm, tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 10 Mức độ Chủ đề Văn học Số câu: Tỉ lệ: 1,5% Tiếng Việt Nhận biết TN Thông hiểu TN Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TL Cộng Nhớ nội dung khía cạnh số tác phẩm văn học… (1,5% 1,5 điểm) Vận dụng cách thức sử dụng TV phù hợp… câu 1,5% = 1,5 điểm Số câu: Tỉ lệ: 0,75% Làm văn Nghị luận văn học Lập luận Lựa chọn gi? Luận phương pháp điểm gì? lập luận phù hợp… Số câu: Tỉ lệ: 70% câu 0,5% =0,5điểm Tổng cộng câu 20 % điểm câu 0,75% 0,75 điểm Kĩ năng: Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học kết hợp với thuyết minh truyền thống “Tôn sư trọng đạo ” dân tộc ta câu 0,25% 0,25điểm câu 0,25% 0,25điểm câu 0,75% = 0,75 điểm câu(70% điểm = 7.0 điểm câu 0,75 % 0,75điểm câu 70% 7.0 điểm câu 70,75 % điểm = 7.75 điểm) 10 điểm IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A Phần trắc nghiệm ( điểm ) Câu Điền vào chỗ trống câu văn sau: Qua ………về khứ, Phú sông Bạch Đằng thể lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc trước chiến công sông Bạch Đằng A Suy nghĩ B Kỉ niệm C Hoài niệm C Hồi tưởng Câu Thể cáo tương ứng với loại văn sau đây? A Nghị C Chỉ thị B Tuyên ngôn D Lời kêu gọi Câu Nối lỗi cột A với tên lỗi cột B cho phù hợp A B Anh ta quen lối sống bàng quang, cầu an hưởng lạc a lỗi ngữ âm chữ viết Nam thân mến! Hôm khu vực Nam giao ngày b Lỗi từ ngữ nắng đêm không mưa…cả lớp nhớ cậu Những người béo không nên ăn nội tâm động vật c.Lỗi phong cách ngôn ngữ tim, gan, cật… Câu Tính cách nhân vật Ngơ Tử văn là: A Liều lĩnh, ngang tàng C Mơ hồ yếu đuối B Bản lĩnh, khí phách D Khơn ngoan, gian trá Câu Cộng đồng hịa bình giới cơng nhận Nguyễn Du danh nhân văn hóa vào năm nào? A 1960 C 1970 B 1965 D 1975 Câu Của chung (trong câu Duyên giữ vật chung) của: A Thúy Kiều với Kim Trọng B Thúy vân với Kim Trọng C Thúy Kiều với Thúy Vân D Thúy Vân, Kim Trọng, Thúy Kiều Câu Mục đích lập luận gì? A Dẫn dắt C Cả A B B Thuyết phục D Đối thoại Câu Truyện Kiều sáng tác dựa tác phẩm: A Đoạn trường tân C Kim Vân Kiều truyện B Kim vân Kiều tâm truyện D Truyện Từ Hải Câu Luận điểm gì? A Ý kiến thể quan điểm tư tưởng văn nghị luận B Ý tưởng thể tìm tịi C Chủ đề nêu để nghị luận D Vấn đề dược nêu để nghị luận Câu 10 Dịng sau nêu khơng mục đích lập luận? A Lập luận nhằm đưa đến tư tưởng B Lập luận nhằm đưa đến quan điểm C Lập luận nhằm đưa đến thái độ D Lập luận nhằm đưa đến tình cảm Phần tự luận ( điểm ) ta Viết văn ngắn khoảng 500 chữ truyền thống “ Tôn sư trọng đạo ” dân tộc Hết V XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM A Phần trắc nghiệm (Mỗi câu 0,25 điểm, riêng câu ý 0,25 điểm) C B 1-a B B D C C 2-c;3-b A 10 D B Phần tự luận Yêu cầu cần đạt: A/ Yêu cầu kĩ năng: _ Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học _ Bố cục làm hợp lí, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, lỗi tả B/ Yêu cầu kiến thức: - Đây loại đề mang tính hỗn hợp hai kiểu bài: vừa thuyết minh vừa nghị luận vấn đề xã hội mang tính văn hóa đất nước.vì cần ý: Thuyết minh truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc - Tôn sư trọng đạo gì? - Vì dân tộc ta có truyền thống này? - Truyền thống lưu giữ qua thời đại? Nghị luận truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc - Phân tích vẻ đẹp truyền thống - Nhận xét đánh giá truyền thống Suy nghĩ băng hoại đạo đức người Việt Nam thời tại, phải có niềm tin vào truyền thống, vào tương lai Lưu ý: + HS trình bày theo kết cấu khác có cảm nhận riêng miễn đáp ứng yêu cầu đề + Khuyến khích thêm điểm cho có lực cảm thụ văn chương, có sáng tạo BIỂU ĐIỂM: ( Đối với phần tự luận ) - Điểm : Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch lạc, có cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo - Điểm 4: Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục hợp lí, cảm nhận lập luận chưa sắc sảo, có số lỗi diễn đạt - Điểm – 3: Đáp ứng mức trung bình yêu cầu đề Hiểu đề chưa thấu đáo, làm cịn chung chung, diễn đạt thiếu trơi chảy (điểm 2) Chưa hiểu đề, làm sơ sài, lan man, kiến thức thiếu chắn, diễn đạt hạn chế (điểm 1) - Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ và kiến thức Giáo viên cần linh hoạt chấm, tránh tượng đếm ý cho điểm Ý kiến phê duyệt chuyên môn Ngày 20 tháng 04 năm 2011 Giáo viên Lê hải Hiệu ... 70,75 % ? ?i? ??m = 7.75 ? ?i? ??m) 10 ? ?i? ??m IV BIÊN SOẠN CÂU H? ?I THEO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 10 Th? ?i gian: 90 phút (không kể th? ?i gian giao đề) A Phần trắc nghiệm ( ? ?i? ??m ) Câu ? ?i? ??n vào... l? ?i diễn đạt - ? ?i? ??m – 3: Đáp ứng mức trung bình yêu cầu đề Hiểu đề chưa thấu đáo, làm chung chung, diễn đạt thiếu tr? ?i chảy (? ?i? ??m 2) Chưa hiểu đề, làm sơ s? ?i, lan man, kiến thức thiếu chắn, diễn... (? ?i? ??m 1) - ? ?i? ??m 0: Không làm b? ?i, bỏ giấy trắng Lưu ý: - Chỉ cho ? ?i? ?̉m tô? ?i đa thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ và kiến thức Giáo viên cần linh hoạt chấm, tránh tượng đếm ý cho ? ?i? ??m