Tröôøng THCS Nguyeãn Thaùi Bình MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ LỚP 6 (đề 1) Năm học 2011 2012 Thời gian 60’ (Không kể thời gian phát đề) Bước 1 Xác định mục đích của đề kiểm tra Phạm vi kiến[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ LỚP (đề 1) Năm học: 2011-2012 Thời gian : 60’ (Không kể thời gian phát đề) Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 34 theo PPCT (sau học xong 30 Tổng kết chương II: Nhiệt học) Bước Xác định hình thức đề kiểm tra: 100% tự luận Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung TS tiết Lí thuyết Cơ học 2 Tỷ lệ thực dạy Lí thuyết Vận dụng (CĐ1,2) (CĐ3,4) 1,4 0,6 Trọng số Lí thuyết Vận dụng (CĐ1,2) (CĐ3,4) 8,75 3,75 Nhiệt học 14 12 8,4 5,6 52,5 35 Tổng 16 14 9,8 6,2 61,25 38,75 b Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Nội dung Trọng số Cơ học 8,75 (LT) Nhiệt học 3,75(VD) 52,5(LT) 35(VD) Tổng 100 Số lượng câu ( Chuẩn cần kiểm tra) Điểm số TS TNKQ TL (1) 0,7 ≈ (7’) 0,3 ≈ (5) 4,2 ≈ (30’) (4) 2,8 ≈ (23’) 8 (10) 10 (60’) c.ma trận đề Tên Chủ đề Nhận biết Cơ học Nhận biết loại máy đơn giản Nhiệt học 1câu 1điểm Nhận biết loại nhiệt kế công dụng nó, phụ thuộc tốc độ bay yếu tố, bay hơi, ngưng tụ câu điểm câu điểm 40% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộng Giải Đổi nhiệt thích độ từ nhiệt giai tượng Tính độ xenxiut tăng thể sang nhiệt thực tế tích giai ứng dụng Farenhai nở ngược nhiệt lại 2câu câu câu 2,5 điểm 1,5 điểm điểm câu câu 2,5 điểm 3,5 điểm 25% 35% câu điểm=10% câu 9điểm=90% câu 10 điểm 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP (đề 1) Năm học: 2011-2012 Thời gian : 60’ (Không kể thời gian phát đề) Câu 1:(1đ) Nêu tên loại ròng rọc mà em biết cho biết loại rịng rọc có lợi gì? Câu 2:(2đ) a) Nhiệt kế hoạt động dựa tượng nào? b) Nêu tên loại nhiệt kế thường dùng cho biết công dụng loại? Câu 3: (1đ) Quá trình xảy tượng sau đây? a Có hạt nước đọng lại vào ban đêm b Nước mưa mặt đường biến mặt trời lại xuất sau mưa c Nước đá tan nhiệt độ 00C d.Nhựa đường thể lỏng để nguội chuyển thành thể rắn Câu 4:(1,5) Trong thí nghiệm nở chất lỏng, nhúng bình đựng chất lỏng vào nước nóng, nhiên người ta thấy mực chất lỏng ống tụt xuống ít, sau dâng lên cao mức ban đầu Giải thích sao? Câu 5: (1đ) Tại bóng bàn bị bẹp nhúng vào nước nóng lại phồng lên cũ? Câu 6:(1,5đ) Ở 00C cầu sắt cầu đồng tích 1000 cm3 Khi nung nóng hai cầu lên 500C cầu sắt tích 1001,8 cm3, cầu đồng tích 1002,5 cm3 a) Tính phần thể tích tăng lên cầu sắt ? b) Tính phần thể tích tăng lên cầu đồng ? c) Từ so sánh giãn nở đồng sắt ? Câu 7:(1đ) Đổi nhiệt độ từ nhiệt xenxiut sang nhiệt giai Farenhai: a 500C 0F? b 700C 0F? Câu 8: (1đ) Đổi nhiệt độ từ nhiệt xenxiut sang nhiệt giai Farenhai: a.2120F 0C? b.680F 0C? -Hết -3 ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP (đề 1) Năm học: 2011-2012 Câu Câu - Nêu lợi ích rịng rọc cố định - Nêu lợi ích rịng rọc động 0,5đ 0,5đ a.Nhiệt kế hoạt động dựa tượng giãn nở nhiệt chất 0,5đ b.Nêu tên loại nhiệt kế thường dùng cho biết công dụng loại 1,5đ Câu a ( Ngưng tụ) b (Bay hơi) c.Nóng chảy) d.(Đơng đặc) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu Giải thích 1,5đ Câu Câu Giải thích a) Tính phần thể tích tăng lên cầu sắt : 1,8 cm3 b) Tính phần thể tích tăng lên cầu đồng : 2,5 cm3 c) Đồng nở nhiệt nhiều sắt 1đ 0,5 đ 0,5đ 0,5đ Câu a) 500C = 00C + 50.10C = 320F+50.1,80F= 122 0F b) 700C = 00C + 70.10C = 320F+70.1,80F= 158 0F 0,5đ 0,5đ Câu a) Tính 2120F= 1000C b) Tính 680F= 200C 0,5đ 0,5đ Ghi chú: Học sinh giải thích, làm cách khác tính điểm tối đa MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP (đề 2) Năm học: 2011-2012 Thời gian : 60’ (Không kể thời gian phát đề) Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 34 theo PPCT (sau học xong 30 Tổng kết chương II: Nhiệt học) Bước Xác định hình thức đề kiểm tra: 100% tự luận Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra b Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung TS tiết Lí thuyết Cơ học 2 Tỷ lệ thực dạy Lí thuyết Vận dụng (CĐ1,2) (CĐ3,4) 1,4 0,6 Trọng số Lí thuyết Vận dụng (CĐ1,2) (CĐ3,4) 8,75 3,75 Nhiệt học 14 12 8,4 5,6 52,5 35 Tổng 16 14 9,8 6,2 61,25 38,75 b Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Nội dung Trọng số Cơ học 8,75 (LT) Nhiệt học 3,75(VD) 52,5(LT) 35(VD) Tổng 100 c.ma trận đề Số lượng câu ( Chuẩn cần kiểm tra) Điểm số TS TNKQ TL (1) 0,7 ≈ (7’) 0,3 ≈ (5) 4,2 ≈ (30’) (4) 2,8 ≈ (23’) 8 (10) 10 (60’) Tên Chủ đề Nhận biết Cơ học Nhận biết loại máy đơn giản Nhiệt học 1câu 1điểm Nhận biết loại nhiệt kế cơng dụng nó, phụ thuộc tốc độ bay yếu tố, bay hơi, ngưng tụ câu điểm câu điểm 40% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộng Giải Đổi nhiệt thích độ từ nhiệt giai tượng Tính độ xenxiut tăng thể sang nhiệt thực tế tích giai ứng dụng Farenhai nở ngược nhiệt lại 2câu câu câu 2,5 điểm 1,5 điểm điểm câu câu 2,5 điểm 3,5 điểm 25% 35% câu điểm=10% câu 9điểm=90% câu 10 điểm 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP (đề 2) Năm học: 2011-2012 Thời gian : 60’ (Không kể thời gian phát đề) Câu 1:(1đ) Nêu tên loại ròng rọc mà em biết cho biết loại rịng rọc có lợi gì? Câu 2:(2đ) a.Nhiệt kế hoạt động dựa tượng nào? b.Nêu tên loại nhiệt kế thường dùng cho biết công dụng loại? Câu 3: (1đ) Quá trình xảy tượng sau đây? a Có hạt nước đọng lại vào ban đêm b Nước mưa mặt đường biến mặt trời lại xuất sau mưa c Nước đá tan nhiệt độ 00C d.Nhựa đường thể lỏng để nguội chuyển thành thể rắn Câu 4:(1,5) Tại rót nước nóng khỏi phích nước đạy nút lại nút bật ra? Làm để tránh tượng này? Câu 5: (1đ) Tại tra cán dao người ta thường hơ nóng khâu dao tra vào cán ? Câu 6:(1,5đ) Ở 00C cầu sắt cầu đồng tích 1000 cm3 Khi nung nóng hai cầu lên 500C cầu sắt tích 1001,8 cm3, cầu đồng tích 1002,5 cm3 a) Tính phần thể tích tăng lên cầu sắt ? b) Tính phần thể tích tăng lên cầu đồng ? c) Từ so sánh giãn nở đồng sắt ? Câu 7:(1đ) Đổi nhiệt độ từ nhiệt xenxiut sang nhiệt giai Farenhai: c 300C 0F? d 600C 0F? Câu 8: (1đ) Đổi nhiệt độ từ nhiệt xenxiut sang nhiệt giai Farenhai: a.2120F 0C? b.680F 0C? -Hết ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP (đề 2) Năm học: 2011-2012 Câu Câu - Nêu lợi ích ròng rọc cố định - Nêu lợi ích ròng rọc động 0,5đ 0,5đ a.Nhiệt kế hoạt động dựa tượng giãn nở nhiệt chất 0,5đ b.Nêu tên loại nhiệt kế thường dùng cho biết công dụng loại 1,5đ Câu a ( Ngưng tụ) b (Bay hơi) c.Nóng chảy) d.(Đơng đặc) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu Giải thích 1,5đ Câu Câu Giải thích a) Tính phần thể tích tăng lên cầu sắt : 1,8 cm3 b) Tính phần thể tích tăng lên cầu đồng : 2,5 cm3 c) Đồng nở nhiệt nhiều sắt 1đ 0,5 đ 0,5đ 0,5đ Câu a) 300C = 00C + 30.10C = 320F+30.1,80F= 86 0F b) 600C = 00C + 60.10C = 320F+60.1,80F= 158 0F 0,5đ 0,5đ Câu c) Tính 2120F= 1000C d) Tính 680F= 200C 0,5đ 0,5đ Ghi chú: Học sinh giải thích, làm cách khác tính điểm tối đa ... d.Nhựa đường thể lỏng để nguội chuyển thành thể rắn Câu 4:(1,5) Trong thí nghiệm nở chất lỏng, nhúng bình đựng chất lỏng vào nước nóng, nhiên người ta thấy mực chất lỏng ống tụt xuống ít, sau dâng