BÀI 9 ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỤC TIÊU Sau bài học, HS cần nắm 1 Kiến thức Ý nghĩa quan trọng của những đổi mới trong đời sống vật chất của người Việt cổ thời kì văn hoá Hoà[.]
BÀI 9: ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỤC TIÊU Sau học, HS cần nắm: Kiến thức Ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất người Việt cổ thời kì văn hố Hồ Bình- Bắc Sơn Hiểu hình thức tổ chức xã hội người nguyên thuỷ ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ Tư tưởng Bồi dưỡng ý thức lao động tinh thần cộng đồng sâu sắc Kĩ Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh rút nhận xét II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, tranh ảnh… Học sinh: Vở ghi, SGK, tập đồ tranh ảnh lịch sử 6… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ (5’): ? Nêu giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ đất nước ta? ? Em hiểu câu nói Bác “Dân ta phải biết sử ta…” Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1: (13’) Đời sống vật chất - HS đọc mục 1-SGK - Hs quan tranh ( h 25 sgk) công cụ phục chế ? Công cụ chủ yếu họ làm gì? (đá) ? Cơng cụ ban đầu người Sơn Vi (đồ đá cũ) chế tác nào? (họ biết ghè đẽo hịn cuội để làm rìu) ? Người ngun thuỷ thời Hồ Bình - Bắc Sơn(đồ đá giữa) biết làm cơng cụ gì? việc chế tác sao? - GV sơ kết ghi bảng: ? Ngoài việc chế tác cơng cụ đá, người ngun thuỷ Hồ Bình- Bắc Sơn biết làm đồ gốm? Việc làm đồ gốm có khác so với việc làm cơng cụ đá? (nguyên liệu, tạo hình, nung…) - Gv nhấn mạnh: phát minh quan trọng - Nhóm thảo luận (5’): Những điểm công cụ sản xuất thời Hồ Bình, Bắc Sơn gì? ? Ý nghĩa việc trồng trọt, chăn nuôi? - GV: phát minh thực có ý nghĩa to lớn với người Từ người lâu dài nơi thuận tiện… - Từ thời Sơn Vi đến Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ Long người nguyên thuỷ cải tiến công cụ lao động nâng cao suất - Biết trồng trọt, chăn nuôi sống ổn định hơn, bớt phụ thuộc vào thiên nhiên, giảm cảnh sống mai Tổ chức xã hội * Hoạt động 2: (11’) - HS đọc mục 2-SGK ? Ở thời kì đầu, người nguyên thuỷ sống nào? ? Người nguyên thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn sống nào? (theo nhóm, định cư lâu dài nơi- dẩn chứng: Lớp võ sị dày 3-4 cm, chứa nhiều cơng cụ…) ? Điểm quan hệ họ với thời kì nào? - HS tiến hành thảo luận nhóm - GV phân tích thêm mối quan hệ đó, nhấn mạnh: Đây tổ chức xã hội lồi người - Nhóm thảo luận (3’): Tại người ta tôn vinh người mẹ lên làm chủ? (vị trí người phụ nữ quan trọng kinh tế trồng trọt, chăn nuôi, sống phụ thuộc vào lao động phụ nữ) * Hoạt động 3: (11’) - Thời kì văn hố Hồ Bình, Bắc Sơn người nguyên thuỷ sống thành nhóm (cùng huyết thống) nơi ổn định, tôn vinh người mẹ lớn tuổi lên làm chủ - thời kì thị tộc mẫu hệ Đời sống tinh thần - HS đọc mục 3-SGK - Hs quan sát tranh (h 26) đồ phục chế ? Có loại hình nào, dùng để làm gì? (trang sức) ? Đồ trang sức làm gì? (vịng tay đá, hạt chuỗi đất nung…) - Nhóm thảo luận (3’): Đồ trang sức gì? xuất đồ trang sức hình vẽ vách hang động có ý nghĩa gì? - Gv: Chốt lại, ghi bảng ? Tại người ngun thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn chôn người chết cẩn thận? ? Theo em , việc chơn cơng cụ theo người chết nói lên điều gì? (cuộc sống tinh thần phong phú, quan niệm giới bên kia) - Người nguyên thuỷ thời Hoà Bình, Bắc Sơn biết làm đẹp -> Đời sống tinh thần phong phú: làm đồ trang sức, có tục chơn người chết Củng cố: (3’) ? Những điểm đời sống vật chất, xã hội người nguyên thuỷ Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ Long? ? Điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn? Dặn dị: (1’) - Học bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết: học học từ đến ... quan sát tranh (h 26) đồ phục chế ? Có loại hình nào, dùng để làm gì? (trang sức) ? Đồ trang sức làm gì? (vịng tay đá, hạt chuỗi đất nung…) - Nhóm thảo luận (3’): Đồ trang sức gì? xuất đồ trang... động 1: (13’) Đời sống vật chất - HS đọc mục 1-SGK - Hs quan tranh ( h 25 sgk) công cụ phục chế ? Cơng cụ chủ yếu họ làm gì? (đá) ? Công cụ ban đầu người Sơn Vi (đồ đá cũ) chế tác nào? (họ biết ghè... chứng: Lớp võ sò dày 3-4 cm, chứa nhiều công cụ…) ? Điểm quan hệ họ với thời kì nào? - HS tiến hành thảo luận nhóm - GV phân tích thêm mối quan hệ đó, nhấn mạnh: Đây tổ chức xã hội loài người - Nhóm