VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 2 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I/ MỤC TIÊU Học xong bài này học sinh phải 1 Kiến thức Nêu được đặc điểm chung của[.]
Bài 2: ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu đặc điểm chung thực vật - Tìm đa dạng phong phú thật vật - Thể tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật Kỹ năng: - Rèn kĩ hoạt động nhóm, có kĩ quan sát tranh vẽ mẩu vật phát kiến thức Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, u thích mơn học II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh ảnh :Khu rừng, vườn cây, sa mạc,hồ nước… Học Sinh: Sưu tầm tranh ảnh lồi thực vật sống trái đất, ơn lại kiến thức sách TNXH tiểu học IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: (5 Phút) - Kể tên số sinh vật sống cạn nước thể người - Nhiệm vụ thực vật học gì? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Thực vật đa dạng phong phú Vậy đặc điểm chung thực vật gì? b/ Triển khai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ Hoạt động 1: I Sự đa dạng - phong phú GV: Cho HS hoạt động cá nhân: quan thực vật sát tranh vẽ - Thực vật đa dạng phong GV: Cho HS hoạt động nhóm thảo phú thể hiện: luận: Môi trường sống đa dạng: Xác định nơi trái đất có (khí hậu khác nhau, địa hình thực vật sống? khác nhau, môi trường sống Kể tên vài sống đồng khác nhau) bằng,đồi núi, ao hồ, sa mạc …? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nơi có nhiều thực vật, nơi Số lượng loài lớn thực vật? Số lượng cá thể loài Kể số gỗ lâu năm thân cứng nhiều rắn? Đặc điểm cấu tạo khác Kể tên số sống mặt nước theo em chúng có đặc điểm khác với sống cạn? Kể tên vài nhỏ bé thân mềm yếu? Em có nhận xét đa dạng thực vật? HS: Quan sát hình 3.1 đến 3.4, kết hợp với mẩu vật mang đến lớp thảo luận nhóm thống báo cáo GV: Gọi từ 1-3 nhóm đại diện trình bày GV: Nhận xét nêu câu hỏi Các sống nước có đặc điểm khác sống cạn? HS: Thân rỗng xốp chứa khí, rộng dẹp dài nỗi lên mặt nước GD ý thức bảo vệ thực vật: - Thực vật nói chung rừng nói riêng nguồn cung cấp thức ăn, chỗ ở, cung cấp lương thực, thực phẩm… cho người, làm giảm ô nhiễm môi trường - Thực vật đa dạng phong phú độ đa dạng loài bị suy giảm nạn phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi làm phần lớn rừng trái đất Vậy em bảo vệ phát triển thực vật nói chung rừng nói riêng cách nào? HS: Nêu việc cụ thể làm: Trồng xanh, chăm sóc xanh, bảo vệ xanh trường học GV: Chốt lại mục cho HS đọc phần thông tin SGK Hoạt động 2: II Đặc điểm chung thực GV: Cho HS thực trang 11 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV: Nhận xét bảng vật HS: Kẻ hoàn thành bảng nội - Từ tổng hợp chất hữu dung - Phần lớn khơng di chuyển Con gà, chó lấy roi đánh - Phản ứng chậm với kích thay thích mơi trường ngồi Chậu cấy để cửa sau thời gian, cong chỗ súng HS: Nhận xét tượng từ rút đặc điểm chung thực vật GV: Chốt lại nội dung Củng cố: (4 Phút) - Thực vật sống nơi trái đất? - Đặc điểm chung thực vật gì? Dặn dị: (1 Phút) - Học - Soạn trước xem bài: Có phải tất thực vật có hoa? - Đem mẫu vật: Cây dương xỉ, rau bợ, đậu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... việc cụ thể làm: Trồng xanh, chăm sóc xanh, bảo vệ xanh trường học GV: Chốt lại mục cho HS đọc phần thông tin SGK Hoạt động 2: II Đặc điểm chung thực GV: Cho HS thực trang 11 VnDoc - Tải tài liệu,... cạn? Kể tên vài nhỏ bé thân mềm yếu? Em có nhận xét đa dạng thực vật? HS: Quan sát hình 3.1 đến 3.4, kết hợp với mẩu vật mang đến lớp thảo luận nhóm thống báo cáo GV: Gọi từ 1-3 nhóm đại diện trình... chó lấy roi đánh - Phản ứng chậm với kích thay thích mơi trường ngồi Chậu cấy để cửa sau thời gian, cong chỗ súng HS: Nhận xét tượng từ rút đặc điểm chung thực vật GV: Chốt lại nội dung Củng cố: