BÀI 3 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) I MỤC TIÊU Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống[.]
BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng - Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Dụng cụ sắm vai Tranh HS: Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Hát Kiểm tra cũ: (4 phút) -Biết nhận lỗi sữa lỗi mang lại lợi ích gì? - Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá Bài mới: a/ Giới thiệu bài: “Gọn gàng, ngăn nắp” b/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để đâu ? Mục Tiêu: Giúp hs biết lợi ích sống gọn gàng, ngăn nắp -GV nêu kịch -Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh -Nhận xét kết luận: Tính bừa bãi bạn cho lớp xem Dương khiến nhà cửa lộn xộn,… *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh Mục tiêu: Hs phân biệt gọn gàng hay chưa gọn gàng, ngăn nắp -Y/C hs quan sát tranh -Hs quan sát -GV chia nhóm giao nhiệm vụ -Làm việc theo nhóm -Các nhóm trình bày -Nhận xét kết luận * Hoạt động 3: Xử lí tình Mục tiêu: Biết đề nghị bày tỏ ý kiến với người khác -GV nêu tình Y/C hs bày tỏ ý kiến -HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân -Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến mình, yêu cầu người,… 4.Củng cố: (4 phút) -Vì cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại ...-Vì cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại