BÀI 1 HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiệ[.]
BÀI 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt - Học sinh cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho thân thực thời gian biểu - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh họat II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu có màu HS: Vở tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Hát Kiểm tra cũ: (4 phút) -Muốn học tập sinh hoạt cần phải làm gì? -Nhận xét, đánh giá Bài mới: a/ Giới thiệu bài: “Học tập sinh hoạt giờ” b/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Thảo luận lớp Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ ích lợi việc học tập sinh hoạt -GV nêu đọc ý kiến -Hs bày tỏ ý kiến bìa: tán thành hay -Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat khơng tán thành có lợi cho sức khỏe việc học tập thân *Hoạt động 2: Hành động cần làm Mục tiêu: Biết ích lợi học tập sinh hoạt - Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu -Y/C nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm làm việc -GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt -Các nhóm đính phiếu lên giúp ta thoải mái hơn, bảng *Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu: HS xếp TGB hợp lý -GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đơi -Thảo luận -GV kết luận: TGB phù hợp giúp em học tập, -Đại diện trình bày trước sinh hoạt lớp *Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến -HS nhăc lại 4.Củng cố: (4 phút) -Học tập sinh hoạt mang lại lợi ích gì? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho thân ...-HS nhăc lại 4.Củng cố: (4 phút) -Học tập sinh hoạt mang lại lợi ích gì? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho thân