PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THỚI LAI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG THẮNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do Hạnh phúc Số 02 /KH TH TrTh Trường Thắng , ngày 12 th[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THỚI LAI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG THẮNG Số: 02 /KH.TH TrTh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc Trường Thắng , ngày 12 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017– 2018 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG THẮNG Căn Quyết định số 1992/QĐ-UBND ngày 03 tháng năm 2017 Ủy ban nhân dân thành phố Cần Thơ việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn thành phố Cần Thơ; Căn hướng dẫn số 2161/SGD&ĐT-GDTH, ngày 07 tháng năm 2017của Sơ Giáo dục Đào tạo Thành phố Cần thơ việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp tiểu học năm học 20172018; Căn Báo cáo số 683/BC-PGDĐT ngày 24 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo việc tổng kết năm học 2016–2017 nhiệm vụ năm học năm học 2017-2018; Trường Tiểu học Trường Thắng xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 sau: A NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục triển khai Chương trình hành động thành phố Cần Thơ thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng Khố XI: “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, năm học 2017–2018, giáo dục tiểu học thành phố Cần Thơ tập trung thực nhiệm vụ sau: - Tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu công tác sơ giáo dục tiểu học, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua phù hợp với điều kiện thực tế quận, huyện, trường học - Tiếp tục đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; triển khai mơ rộng mơ hình trường học mới; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống cho học sinh, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo quảng bá du lịch Cần Thơ; đổi đồng phương pháp dạy– phương pháp học; thực tốt Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Văn hợp số 03/2016/TT-BGDĐT việc đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp - Công nghệ giáo dục quận, huyện có nhu cầu; tiếp tục thí điểm triển khai dạy học ngoại ngữ theo Quyết định số 2097/QĐ-UBND ngày 15/7/2013 Uỷ ban nhân dân thành phố việc phê duyệt Đề án Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông địa bàn thành phố Cần Thơ giai đoạn 2011–2020”; thực chương trình STEM-Khoa học máy tính STEMRobotics; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; đẩy mạnh công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày; tiếp tục đạo “Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh” - Khuyến khích sáng tạo đề cao trách nhiệm giáo viên cán quản lí giáo dục Đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí theo hướng phân cấp quản lí, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị, cá nhân thực thực nhiệm vụ chức giám sát xã hội, kiểm tra cấp Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lí Đẩy mạnh cơng tác truyền thơng B NHIỆM VỤ CỤ THỂ I PHÁT HUY HIỆU QUẢ, TIẾP TỤC THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA CỦA NGÀNH Triển khai thực Chỉ thị số 05-CT/TW 15/5/2016 Bộ Chính trị việc tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, tập trung nhiệm vụ: - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện, phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo - Kịp thời phát hiện, ngăn chặn xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh người khác, vi phạm quy định hành vi không làm nhà giáo - Đẩy mạnh việc triển khai biện pháp nhằm khắc phục tượng học sinh lên lớp không đủ chuẩn kiến thức, kĩ - Tiếp tục thực nghiêm túc văn đạo ngành, cụ thể: + Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 Công văn số 1213/SGDĐT-GDTH ngày 15/7/2013 Sơ Giáo dục Đào tạo việc việc chấn chỉnh tình trạng dạy trước chương trình lớp 1; + Thơng tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ trương Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Quyết định số 06/2003/QĐ-UBND ngày 25 tháng 02 năm 2013 Ủy ban nhân dân thành phố Cần Thơ việc quy định quản lý dạy thêm, học thêm + Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp + Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT Quy định công tác y tế trường học - Thực tích hợp nội dung giáo dục “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” môn học hoạt động giáo dục tiểu học - Thực bàn giao chất lượng giáo dục, khơng để học sinh bỏ học lí nào; không tổ chức thi học sinh giỏi tất cấp quản lí; khơng giao tiêu học sinh tham gia thi khác Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 - Tiếp tục tăng cường công tác quản lý thu chi trường tiểu học Trường Thắng, thực nghiêm túc theo Công văn số 2016 /SGDĐT-KHTC ngày 18 tháng năm 2017 Sơ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn hướng dẫn quản lý thu, chi học phí khoản thu khác năm học 2017-2018 sơ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập địa bàn thành phố Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục thực cách linh hoạt, sáng tạo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực”, đặc biệt trọng hoạt động sau: - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục; tiếp tục rà soát, bổ sung quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục học sinh, đặc biệt đạo đức kĩ sống; dạy bơi cho HS tiểu học theo Cơng văn số 925/SGDĐT-GDTH để sau hồn thành chương trình tiểu học phải đảm bảo 100% học sinh bơi để thích nghi với mơi trường sơng nước Thực Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên sơ giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khố; Thơng tư số 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định hoạt động chữ thập đỏ trường học - Trường tiểu học Trường Thắng xây dựng trường lớp “Sáng – Xanh - Sạch - Đẹp An tồn”, có đủ nhà vệ sinh hợp vệ sinh, nước cho giáo viên học sinh sử dụng, có chỗ vệ sinh phù hợp cho học sinh khuyết tật, trồng thêm xanh tạo bóng mát, đảm bảo diện tích trồng xanh phải đạt 40% tổng diện tích trường (có thể chọn xà cừ, dầu, …để trồng dần thay bàng, khơng trồng có gai, có mùi nặng nhựa độc hại nhà trường) - Tổ chức cho tồn thể cơng chức, viên chức, giáo viên, học sinh hát Quốc ca Lễ chào cờ Tổ Quốc; thực nếp việc tập thể dục đầu giờ, tập thể dục chỗ học tập, sinh hoạt học sinh; đưa dân vũ vào xen kẻ với hát múa sân trường - Trường tiểu học Trường Thắng đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường; quảng bá du lịch thành phố Cần Thơ Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể, rửa tay trước vào lớp học, tuyên truyền phòng bệnh hoạt động giáo dục lên lớp… - Tổ chức “Tuần lễ làm quen” đầu năm học lớp nhằm giúp cho học sinh thích nghi với mơi trường học tập cảm thấy vui thích đến trường (các hoạt động vui chơi: dạy hát, múa, kể chuyện, tổ chức trò chơi phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh lớp 1) - Tổ chức Lễ khai giảng năm học 2017-2018 (với phần lễ phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, tạo khơng khí vui tươi, phấn khơi cho học sinh bước vào năm học Trong đó, dành thời gian tổ chức lễ đón học sinh lớp 1, tạo ấn tượng cảm xúc cho học sinh - Tổ chức lễ trường, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trước trường (tuỳ vào điều kiện cụ thể, có thể tổ chức trao giấy chứng nhận Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Hiệu trương cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tổ chức sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ,…) II RÀ SOÁT, QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG LỚP, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Rà soát, quy hoạch mạng lưới trường lớp Hiệu trương Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục rà soát lại điểm trường có số lượng sinh tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương việc quy hoạch mạng lưới sơ giáo dục cách phù hợp; đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân, đồng thuận tổ chức trị - xã hội địa bàn; tránh tình trạng sau quy hoạch khơng đảm bảo yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục Củng cố, trì nâng cao thành Phổ cập giáo dục Tiểu học – Chống mù chữ (PCGDTH-CMC) thực Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi - Tiếp tục đạo giáo viên kiêm nhiệm công tác phổ cập, cập nhật sổ phổ cập độ tuổi từ 0–14 tuổi (theo thứ tự tuổi lớn trước, nhỏ sau: 14 tuổi, 13 tuổi,…., tuổi), học sinh tạm trú ghi cột ghi “tạm trú”; khơng để sót trẻ em sinh sống địa bàn (từ tháng trơ lên); xây dựng kế hoạch củng cố trì chất lượng PCGDTH - CMC địa phương cách thực chất, chống bệnh thành tích (kiên tránh tình trạng huy động học sinh tuổi lớp in danh sách bổ sung độ tuổi vào sổ phổ cập bỏ sót học sinh địa bàn) - Chỉ đạo phận chuyên môn thu nhận hết trẻ vào học trường tiểu học địa bàn, không để em đến tuổi lớp mà không học; tiếp tục phát triển loại hình trường lớp khơng quy: lớp học linh hoạt, lớp học gia đình, lớp học tình thương,…nhằm tạo hội cho học sinh có hồn cảnh khó khăn học hồn thành chương trình tiểu học - Trường tiểu học Trường Thắng đạo giáo viên kiêm nhiệm phổ cập điều tra cập nhật xác trẻ địa bàn thực Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi thực chất vững làm sơ cho phổ cập Trung học sơ Xây dựng kế hoạch thực PCGDTH độ tuổi Mức độ theo Thông tư 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Thủ tướng Chính phủ phổ cập giáo dục, xoá mù chữ; Kế hoạch số 16-KH/TU ngày 09/4/2012 Thành Uỷ Cần Thơ việc Thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết Phổ cập giáo dục tiểu học trung học sơ, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sơ xoá mù chữ cho người lớn Xây dựng đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Căn Thông tư Bộ Giáo dục Đào tạo, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia văn hướng dẫn Bộ, phòng giáo dục đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức thực việc xây dựng, kiểm tra, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Năm học 2017-2018 Trường tiểu học Trường Thắng tập trung đạo phận hoàn thành hồ sơ để công nhận đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 1, Hiện Trường tiểu Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 học Trường Thắng tập trung đầu tư CSVC để đảm bảo yêu cầu theo qui định Đối với đơn vị cần tập trung quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ, phong trào - Trường tiểu học Trường Thắng tham mưu UBND huyện có kế hoạch xây dựng hồn thiện cơng trình xây dựng Trường tiểu học Trường Thắng đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 59/2012/TT- BGD ĐT ngày 28/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo, vào thời điểm tháng 11/2017 III NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO, CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Trường tiểu học Trường Thắng tích cực đạo đổi cơng tác quản lí, quản trị trường học, tiếp tục đổi nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục, đào tạo quan tâm bồi dưỡng nội dung, quan điểm đổi công tác quản lý, đạo ban bệ, tổ chuyên môn công tác đạo quản lý việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ nói riêng Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; thầy, cô giáo phải thực gương sáng cho em học sinh noi theo Kiên “nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục” Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Lưu ý đảm bảo đủ giáo viên dạy ngoại ngữ môn đặc thù tổng biên chế nhà trường Tiếp tục quan tâm đạo CBQL thực việc đánh giá bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trương, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lý đạo đổi phương pháp dạy học Tất trường triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thơng tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012) Tích cực đổi cơng tác quản lí: thực hiệu chủ trương phân cấp quản lí giao quyền tự chủ cho sơ, xã hội hố giáo dục; “ba cơng khai”; thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi công tác quản lý, sử dụng phần mềm EQMS công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học ba kì đảm bảo xác, kịp thời theo Cơng văn số 9283/BGDĐT-GDTH ngày 27/12/2013 việc triển khai phần mềm quản lý chất lượng giáo dục tiểu học; sử dụng phần mềm phổ cập theo Công văn số 7475/BGDĐT-KHTC ngày 14/10/2013 việc Hướng dẫn triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC; sử dụng phần mềm quản lý trường học theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/2/2012 việc triển khai sử dụng thống hệ thống phần mềm quản lý trường học (VEMIS) trường phổ thông Tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên IV THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ KẾ HOẠCH THỜI GIAN NĂM HỌC Thực chương trình giáo dục 1.1 Thực Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trương Bộ Giáo dục Đào tạo Trên sơ đảm bảo mục Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 tiêu giáo dục tiểu học, đạo trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, khuyến khích giáo viên soạn kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học (thay cho kế hoạch học) theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp với tình hình thực tế trường thơng qua việc tăng cường hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; thực điều chỉnh nội dung, yêu cầu môn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học địa phương sơ chuẩn kiến thức, kĩ theo hướng dẫn Công văn số 212/SGDĐT-GDTH ngày 22 tháng năm 2012 Sơ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học cấp tiểu học; Đẩy mạnh nội dung hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động trải nghiệm sáng tạo buổi (4 tiết)/tháng thực cách linh hoạt theo chủ đề giáo dục hàng tháng trường chủ đề khác phù hợp với tình hình thời địa phương, giáo viên cần có kế hoạch chi tiết, chặt chẽ (theo hướng dẫn) nhằm đảm bảo an tồn, mang tính giáo dục cao; thực tích hợp vào mơn (phân mơn): Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, Âm nhạc phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương, lực dạy học giáo viên thiết bị dạy học nhà trường) Tiếp tục đạo tổ chuyên môn thực đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo Công văn số 1931/SGDĐT-GDTH ngày 08/10/2015 Sơ Giáo dục Đào tạo, trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học, điều chỉnh tài liệu Hướng dẫn học để bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn nâng cao lực sư phạm cho giáo viên Động viên giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng thông tin trực tuyến, “Trường học kết nối” 1.2 Dạy học cho học sinh dân tộc, học sinh có hồn cảnh khó khăn, giáo dục học sinh khuyết tật 1.2.1 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số - Trường tiểu học Trường Thắng lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn công văn số 8114/BGDĐT ngày 15 tháng năm 2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Nếu đơn vị không tăng buổi tuần, dạy buổi/ngày cho học sinh lớp 1, trường giảm nội dung, thời lượng dạy môn học khác để tập trung dạy tiếng Việt cho học sinh; Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02 tháng năm 2010 việc Thông báo kết luận Thứ trương Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học Tổ chức tốt việc tập huấn, hướng dẫn, hội thảo chuyên đề trình triển khai phương án dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số - Tiếp tục đạo xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua hoạt dộng dạy học tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hoá, văn nghệ, làm truyện tranh, từ vựng; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt chúng em”,… 1.2.2 Đối với trẻ em lang thang nhỡ Thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế hoạch dạy học thời khoá biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng trẻ em điều kiện địa phương; chương trình tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn nhằm rèn kĩ Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 đọc, viết tính tốn cho trẻ em Căn vào số lượng trẻ em tổ chức thành lớp trình độ lớp ghép khơng q hai trình độ Đánh giá xếp loại trẻ em lang thang nhỡ cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Việc kiểm tra đánh giá tập trung vào yêu cầu cần đạt môn Tiếng Việt Toán Căn vào kết kiểm tra mơn Tốn Tiếng Việt nhận em vào học trường tiểu học địa bàn, em có nhu cầu Việc cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học trẻ em có hồn cảnh khó khăn thực theo Cơng văn số 5276/BGD&ĐT-GDTH ngày 25/5/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn xác nhận hoàn thành chương trình cấp tiểu học 1.2.3 Giáo dục cho học sinh khuyết tật Tiếp tục thực quy định giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT quy định giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn đặc biệt Luật Người khuyết tật (có hiệu lực từ ngày 01 tháng 01 năm 2011); thực Công văn số 1799/SGDĐT-KHTC ngày 05 tháng năm 2016 việc triển khai thực Khoản Điều Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật người khuyết tật, triển khai hiệu sách người khuyết tật; Thơng tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH Quy định sách giáo dục người khuyết tật; Kế hoạch số 43/KH-UBND ngày 07/5/2014 Uỷ ban nhân dân thành phố Cần Thơ việc Trợ giúp người khuyết tật thành phố Cần Thơ giai đoạn 2013-2020, với nguyên tắc bản: - Mọi trẻ em học tập bình đẳng sơ giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục kĩ sống, học văn hố, hướng nghiệp, học nghề để hồ nhập cộng đồng - Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục tổ chức điều tra trẻ khuyết tật theo phiếu T công cụ khác để đánh giá lực, nhu cầu trẻ Trên sơ đó, giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho học sinh - Các lớp có học sinh khuyết tật cần có điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, nội dung, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại phù hợp với đối tượng học sinh khuyết tật - Học sinh khuyết tật đối tượng quan tâm chăm sóc để hương quyền giáo dục Đối với trẻ khuyết tật nặng giáo viên cần lựa chọn số môn học phù hợp với lực em để dạy Các môn còn lại tổ chức để em tham gia đánh giá tiến học sinh Không xem đối tượng học sinh “ngồi nhầm lớp” Thời lượng dạy học a) Đối với trường lớp dạy học buổi/ngày Thời lượng tối đa tiết/buổi; tối thiểu buổi/tuần b) Đối với trường lớp dạy học buổi/ngày - Thời lượng tối đa tiết/ngày Hiệu trương chủ động xây dựng kế hoạch buổi/ngày sơ đảm bảo yêu cầu: - Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập lớp, sử dụng có hiệu tài liệu bổ trợ, khơng giao tập nhà cho học sinh Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 - Đối với điểm trường, lớp khó khăn có đơng học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ngày chủ yếu nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học, củng cố kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt, Toán tăng cường tiếng Việt - Trường tiểu học Trường Thắng sẻ tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng cường hoạt động thực mục tiêu giáo dục toàn diện, bồi dưỡng lực, khiếu học sinh; dạy học môn học tự chọn, dạy bơi cho học sinh; đa dạng hóa hoạt động giáo dục, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…… tổ chức cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh (có thể tổ chức vào buổi chiều, tập trung học sinh khối, biên chế thành lớp theo nhu cầu học tập học sinh) - Động viên cha mẹ học sinh đầu tư đóng góp nhân lực, trí lực tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh việc tổ chức dạy học buổi/ngày Kế hoạch thời gian năm học Thực theo Quyết định số 1992/QĐ-UBND ngày 03 tháng năm 2017 Uỷ ban nhân dân thành phố Cần Thơ việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn thành phố Cần Thơ V TIẾP TỤC CHỈ ĐẠO LỰA CHỌN VÀ TRIỂN KHAI CÁC THÀNH TỐ TÍCH CỰC CỦA CÁC MƠ HÌNH GIÁO DỤC TIÊN TIẾN, CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA MỘT SỐ NƯỚC CÓ NỀN GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN Tiếp tục triển khai có hiệu mơ hình trường học Thực Cơng văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng năm 2016 việc triển khai mơ hình trường học từ năm học 2016-2017 Công văn số 3459/ BGDĐTGDTrH ngày 08 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc rà sốt, đảm bảo điều kiện thực mơ hình trường học Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai mơ hình trường học năm học 2017-2018 năm tiếp theo; chịu trách nhiệm chất lượng hiệu triển khai mơ hình, đảm bảo mục tiêu phát triển lực phẩm chất học sinh sơ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông, tạo niềm tin cha mẹ học sinh cộng đồng; cần đạo thực tốt cơng việc sau: - Cán quản lí, giáo viên phải hiểu rõ, nắm nguyên tắc, đặc điểm phương thức dạy học theo mơ hình trường học - Chủ động tuyên truyền, giới thiệu chia sẻ nội dung mơ hình trường học cho cán quản lý, giáo viên cộng đồng Các trường cần tạo gắn kết chặt chẽ với phụ huynh học sinh cộng đồng nhằm phát huy vai trò tích cực phụ huynh cộng đồng tham gia nhà trường hoạt động giáo dục học sinh với hình thức hoạt động phù hợp - Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng giáo viên theo hướng tự học, tự bồi dưỡng, tự làm đồ dùng dạy học, chia sẻ học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp qua sinh hoạt chuyên môn tổ Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu hướng dẫn học tập để tự học, tự đánh giá; tổ chức cho học sinh hoạt động khám phá, phát hiện, chiếm lĩnh kiến thức, kĩ thơng qua q trình học tập mang tính hợp tác Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn học sinh cần thiết Trường chuẩn bị điều kiện tối thiểu: bàn ghế rời, kích thước quy định, dạy học buổi/ngày có điều kiện Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 - Thực đổi đồng phương pháp dạy học, tổ chức lớp học đánh giá học sinh, nhằm hình thành phát triển nhóm lực phẩm chất học sinh Tài liệu học học sinh cha, mẹ học sinh đăng kí mua tinh thần tự nguyện vận động từ nguồn xã hội hố để tặng sách cho học sinh khó khăn - Khuyến khích Tổ chun mơn lập kế hoạch, tổ chức cho cán quản lý, giáo viên tham quan, trao đổi trường triển khai mơ hình trường học địa phương tham quan, trao đổi với địa phương khác (nếu có điều kiện) Tiếp tục triển khai dạy học Tiếng Việt lớp - Công nghệ giáo dục tất trường tiểu học huyện cho 21/21 trường với 72 lớp/1950 học sinh (Quyết định số 2007/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2015 việc ban hành Kế hoạch triển khai dạy học Tiếng Việt lớp - Công nghệ giáo dục từ năm học 2015-2016) Để triển khai hiệu dạy học Tiếng Việt lớp - Công nghệ giáo dục, Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục tổ chức Hội thảo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn cụm trường để nâng cao trình độ, trao đổi kinh nghiệm dạy minh họa chuyển sang mẫu mới; thành lập tổ tư vấn - hỗ trợ thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ trường trình thực hiện; đạo dạy học tăng thời lượng (có thể sử dụng thời gian buổi thứ hai); phối hợp sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học; điều chỉnh ngữ liệu phù hợp với địa phương; tăng cường sử dụng đồ dùng để dạy học, giải nghĩa từ rèn luyện kỹ nói cho học sinh Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật phương pháp dạy học Mĩ thuật Đan Mạch trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp TH THCS Ở nơi có điều kiện, khuyến khích học sinh sử dụng sách Học Mĩ thuật Thực hành Mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh để phù hợp với đổi phương pháp dạy - học Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục đạo tổ chuyên môn thực phương pháp Bàn tay nặn bột theo hướng dẫn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 việc Hướng dẫn triển khai thực phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác Công văn số 1412/SGDĐT-GDTH ngày 13/8/2013 Tiếp tục củng cố, nâng cao số lượng tiết dạy, dạy, chủ đề áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trường tiểu học triển khai Khuyến khích giáo viên tổ chức học cho học sinh thiết kế, thực hành thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực Phòng Giáo dục Đào tạo tăng cường trang thiết bị, dụng cụ thí nghiệm thực hành cho trường tiểu học Phòng tổ chức hội thảo; trường tổ chức chuyên đề, thao giảng, dự phương pháp Bàn tay nặn bột để rút kinh nghiệm công tác đạo, triển khai, nhân rộng Tiếp tục thực tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; bảo vệ mơi trường; bảo vệ tài ngun, môi trường biển, hải đảo; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phòng chống xâm hại, tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS, ) vào mơn học hoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giảng dạy giáo viên Riêng An toàn giao thơng lớp dạy theo tài liệu Văn hố giao thơng tài liệu An tồn giao thơng Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội (mỗi học kì tiết) giáo dục Nha khoa dạy theo chương trình AOI (mỗi học kì dạy 02 tiết, HKI vào tháng 10, 11; HKII vào tháng 3, 4) Tiếp tục tổ chức dạy học Lịch sử Địa lí địa phương theo tài liệu Sơ Giáo dục Đào tạo cấp Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 VI TIẾP TỤC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ SỐ 22/2016/TT-BGDĐT Thực đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trương Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 30/2014/T-BGDĐT ngày 28/8/2014 theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận tiến ngày học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin vui thích với hoạt động học tập, không so sánh học sinh với học sinh khác; đồng thời giúp giáo viên hiểu rõ mục đích việc đánh giá thường xuyên nhận xét là: chủ yếu nhận xét, hướng dẫn trực tiếp để hỗ trợ học sinh vượt qua khó khăn học hoạt động giáo dục Trường tiểu học Trường Thắng thực đánh giá học sinh phần mềm SMAS Viettel nhằm giảm nhẹ cường độ lao động giáo viên, để giáo viên tập trung vào hoạt động chuyên môn Hồ sơ, sổ sách giáo viên: Thực hai loại sổ: giấy sổ điện tử; Sơ khuyến khích giáo viên thực sổ điển tử (nếu có điều kiện) VII TIẾP TỤC CHỈ ĐẠO ĐẨY MẠNH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ, TIN HỌC, ĐẶC BIỆT LÀ TIẾNG ANH Dạy học ngoại ngữ - Thực Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học - Thực Công văn số 6159/BGDĐT-GDTH ngày 16/9/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn kế hoạch dạy học chế độ sách cho giáo viên tiếng Anh năm học 2011-2012 mục 2.3 định mức tiết dạy, theo “Giáo viên dạy tiếng Anh theo Chương trình thí điểm Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 bố trí dạy khơng q 18 tiết/tuần để có thời gian học tập, nâng cao trình độ rút kinh nghiệm, đóng góp ý kiến cho q trình thí điểm.” - Tiếp tục đạo đẩy mạnh việc dạy Tiếng Anh đủ tiết/tuần từ lớp đến lớp trường dạy học buổi/ ngày buổi/tuần để đảm bảo tiến độ thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông địa bàn thành phố Cần Thơ giai đoạn 2011–2020” theo Quyết định số 2097/QĐ-UBND ngày 15/7/2013 Uỷ ban nhân dân thành phố Năm học 2017-2018 phải có tối thiểu 80% học sinh từ lớp đến lớp học ngoại ngữ; khuyến khích trường dạy Tiếng Anh tăng cường (6 tiết tiết/tuần) Các trường khơng bố trí giáo viên chưa đạt trình độ B1, B2 dạy lớp học tiết/tuần theo chương trình thí điểm Bộ - Ngoài ra, Trường tiểu học Trường Thắng có điều kiện tự nguyện tổ chức dạy tiếng Anh cho học sinh lớp (Theo Quyết định danh sách đính kèm) - Tất trường triển khai dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, tập trung kĩ nghe, nói Phát huy trì hoạt động câu lạc tiếng Anh dành cho học sinh trường, cụm trường khuyến khích giảng dạy tiếng Anh bên ngồi lớp (giúp cho học sinh có điều kiện hoạt động thể chất sử dụng tiếng Anh theo ngữ cảnh); thống kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo hướng dẫn Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo đánh giá học sinh tiểu học Đánh giá học sinh lớp học chương trình (10 năm) theo Quyết định số 1479/QĐBGDĐT ngày 10/5/2016 Ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh tiểu học) Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 10 - Trong năm Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục tham mưu để giáo viên chưa đạt chuẩn lực tiếng Anh chưa bồi dưỡng phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học bố trí học để đạt chuẩn/u cầu trước phân công dạy học Lưu ý: Các giáo viên đạt chuẩn lực tiếng Anh, bồi dưỡng dạy học tiếng Anh tiểu học phải bố trí dạy Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học hệ 10 năm - Tập huấn bồi dưỡng thường xuyên phương pháp dạy học, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học - Trường tiểu học Trường Thắng đạo giáo viên Anh văn thực nghiêm túc Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 việc chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học (kiên không để sách giả, sách in lậu vào trường học); Dạy học Tin học - Trường tiểu học Trường Thắng đạo ban bệ, tổ chuyên môn giáo viên cần đẩy mạnh việc dạy môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà trường đạo dạy học Tin học cho học sinh từ lớp đến lớp Ở trường có điều kiện Đối với trường chưa có giáo viên Tin học, đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục (đây mơn tự chọn nên nhà trường hợp đồng với giáo viên có trình độ Tin học dạy thêm, đồng thời huy động cha mẹ học sinh đóng góp phần kinh phí để chi trả cho giáo viên; đào tạo đội ngũ giáo viên để tăng dần số học sinh học Tin học) Tăng cường hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Cơng nghệ thơng tin hình thức câu lạc để học sinh tiếp cận, hình thành kĩ học tập, nghiên cứu, sáng tạo; tham gia tốt Kỳ thi Tin học trẻ cấp VIII SÁCH VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Sách: - Đảm bảo 100% học sinh có SGK theo qui định tận dụng SGK học sinh học để hỗ trợ học sinh nghèo, có hồn cảnh khó khăn - 100% GV có đầy đủ sách giáo khoa - sách giáo viên Ngoài ra, còn phải trang bị thêm số sách tham khảo thiết yếu để nâng cao chất lượng dạy học: Sách chuẩn kiến thức môn học, phương pháp dạy học lớp, tạp chí giáo dục tiểu học, toán tuổi thơ,… - Thư viện trường xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm từ đầu năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập; khuyến khích sử dụng tài liệu tham khảo, vơ thực hành đáp ứng dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tinh thần tự nguyện phụ huynh học sinh học sinh - Trường tiểu học Trường Thắng đạo lớp huy động nguồn kinh phí để thực việc cấp sách giáo khoa, không thu tiền học sinh địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh liệt sỹ, thương binh - Riêng môn Tiếng Anh Tin học cần lưu ý: + Đối với môn Tiếng Anh: Thực theo công văn số 1277/SGDĐT-GDTH ngày 13 tháng năm 2015 việc hướng dẫn sử dụng sách tiếng Anh giảng dạy cấp tiểu học + Đối với môn Tin học, sử dụng tài liệu “Luyện tập Tin học” tập huấn hè 2017 - Tiếp tục phát động phong trào “Quyển sách tặng bạn”, xây dựng tủ sách dùng chung để học sinh nghèo mượn sách để học; kiên khơng để học sinh Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 11 đến trường mà khơng có sách Giáo dục học sinh sử dụng bảo quản sách để sử dụng nhiều năm - Tất lớp tiếp tục tổ chức tốt “góc thư viện lớp”, giáo viên dạy lớp cần phát huy “góc thư viện lớp” để có nhiều tài liệu phục vụ tích cực, hiệu cho việc dạy, học giáo viên học sinh Đẩy mạnh việc tổ chức “Tiết đọc thư viện” theo công văn số 97/SGDĐT-GDTH ngày 11/01/2011 xem giải pháp “tích cực hố” người học, dạy học lấy học sinh làm trung tâm góp phần đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho tất giáo viên thư viện Thiết bị dạy học - Trường tiểu học Trường Thắng tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sơ vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung, tránh lãng phí Có kế hoạch đạo cho trường sử dụng thiết bị cách có hiệu đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, phát huy tác dụng tủ thiết bị lớp, đảm bảo lớp có tủ thiết bị chắn Hiệu trương giáo viên thư viện cần theo dõi, kiểm tra việc sử dụng thiết bị giáo viên, tránh tình trạng để tủ thiết bị lớp cách hình thức Ngồi thiết bị dạy học Bộ cấp, Trường tiểu học Trường Thắng cần đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học đồ dùng học tập để góp phần nâng cao hiệu dạy, giúp học sinh nắm kiến thức cách chắn hơn, tuyển chọn đồ dùng dạy học tốt để phổ biến, nhân rộng cho toàn ngành Khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên Xã hội - Khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, phần mềm dạy học - Xây dựng tổ chức sân chơi vận động ngồi trời, có loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác Cần có kế hoạch trang bị, sửa chữa bàn ghế rời để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học - Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành - Ở nơi có điều kiện cần xây dựng phòng môn để nâng cao chất lượng học tập học sinh IX GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, phát triển phẩm chất, lực đổi phương pháp dạy giáo viên phương pháp học học sinh - Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục đạo cho tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên học tập, nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiểu học khối lớp, môn, chương dạy lần sinh hoạt chuyên môn để giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ Đảm bảo sau tiết học tất học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh - Các tổ chuyên môn tiếp tục tổ chức triển khai chuyên đề “Đổi phương pháp giảng dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm” đến giáo viên tổ chức tiết dạy minh hoạ; áp dụng đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học theo nhóm (nhóm Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 12 đơn vị học tập đổi phương pháp dạy học; đặc biệt cần phát huy tối đa vai trò nhóm trương việc điều hành thành viên nhóm tự giác, tích cực hoạt động, tự quản, tự học, tự tìm tòi, khám phá phát hiện, chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn giáo viên) để học sinh “được học” “học tốt”, đồng thời áp dụng số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm tạo điều kiện để học sinh trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm lẫn kiến thức mà em thu nhận hoạt động học tập (học cách hành), giúp em mạnh dạn hơn, tự tin trình học tập - Trường tiểu học Trường Thắng tiếp tục đạo cho Tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp nâng cao hiệu việc giúp đỡ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiết học (có thể sử dụng phương pháp giảng dạy lớp ghép vào việc dạy lớp đơn, chia thành nhiều nhóm để bồi dưỡng theo nhu cầu trình độ học sinh), bồi dưỡng học sinh có khiếu đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức Tiếp tục triển khai thực biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh chưa hồn thành chương trình mơn học, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Trường tiểu học Trường Thắng gợi ý thực giải pháp sau: - Giáo viên phụ đạo học sinh tiết học cách hướng dẫn trực tiếp thông qua học sinh vượt trội hỗ trợ, giúp đỡ bạn, để đảm bảo sau tiết học, học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng, tránh đợi đến cuối học kỳ cuối năm học phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ chưa đạt lực, phẩm chất - Giáo viên báo cáo cho tổ trương chuyên môn sau tuần tiến học sinh (có danh sách cụ thể học sinh yếu mơn gì, phần nào) để dạy lại cho học sinh kiến thức mà em bị hỏng Tổ trương chun mơn báo cáo cho trường tình hình khắc phục tượng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng.Hàng tháng Hiệu trương tổng hợp báo cáo Phòng giáo dục để theo dõi hưỡng hỗ trợ kịp thời - Từng tháng, học kì, đơn vị cần nắm chặt số học sinh bỏ học số học sinh có nguy bỏ học, xác định rõ nguyên nhân, từ đề giải pháp phù hợp, nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học; tổ chức vận động học sinh bỏ học trơ lại trường Hàng tháng, phòng giáo dục đào tạo báo cáo số học sinh bỏ học trường Sơ Giáo dục Đào tạo Đẩy mạnh công tác truyền thông Trường tiểu học Trường Thắng đạo giáo viên quan tâm, đầu tư nhiều cho công tác truyền thông giáo dục để xã hội hiểu chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi giáo dục tiểu học; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với ban ngành địa phương, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội Tăng cường viết đưa tin, hoạt động Ngành, gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để lan tỏa, khích lệ thầy giáo, em học sinh phấn đấu, vươn lên X MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KHÁC Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động 100% trẻ tuổi vào lớp vận động trẻ bỏ học trơ lại trường Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 13 100% đơn vị “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” việc làm thường xuyên đơn vị trường học Trường tiểu học Trường Thắng xây dựng trường “Sáng – Xanh – Sạch – Đẹp An toàn”, 100% trường thực tốt có hiệu góc hỗ trợ phát huy tác dụng góc học tập theo hướng dẫn, góc thư viện lớp trưng bày sản phẩm học sinh Tổ chức hoạt động phát triển lực học sinh lĩnh vực giáo dục: - Cấp trường : Tổ chức Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Hội giao lưu qua làm sơ tham gia cấp hiệu - Cấp huyện: Tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi; Hội giao lưu “Sáng tạo sản phẩm mỹ thuật; Vơ sách – chữ đẹp Viết chữ đẹp giáo viên - học sinh tổ chức tổ chức giao lưu Tìm hiểu An tồn giao thơng; Olympic mơn học; Olympic cấp học,…, hoạt động giao lưu “Tài tiếng Anh ”, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh tiểu học - Cấp thành phố: Tham gia Hội thi Hội giao lưu cấp Thành phố tổ chức Hội thi “Giáo viên chủ nhiệm giỏi”; Hội giao lưu “Sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật”; “Viết chữ đẹp”; “Tài Tiếng Anh” dành cho học sinh; An tồn giao thơng 100% trường đưa nội dung giáo dục tích hợp: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục an tồn giao thơng giáo dục nha khoa, cách linh hoạt, không tổ chức hàng quán trường học hình thức Chỉ đạo thí điểm 05 tổ chun mơn Tổ chức Hoạt động trãi nghiệm sáng tạo chức tốt hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhiều hình thức đa dạng, phong phú nhằm giáo dục học sinh (giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống, giáo dục kĩ sống, giáo dục làm người,… cho học sinh) Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường Tiếp tục tổ chức “Hội chợ chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách, truyện cho học sinh tiểu học” Trường tiểu học Trường Thắng cần tăng cường số dân ca, trò chơi dân gian, hát – múa để học sinh thực múa hát sân trường nhiều hình thức đa dạng, phong phú 10 Củng cố, phát huy hiệu tốt tổ mạng lưới chuyên mơn 11 Đảm bảo 100% trường, điểm trường có nhà vệ sinh tổ chức cho học sinh làm vệ sinh thường xuyên, đảm bảo có nước cho học sinh sử dụng 12 Tổ chức chuyên đề đổi phương pháp dạy môn: (Dạy học theo mơ hình trường học mới,Tiếng việt lớp – công nghệ giáo dục, đổi sinh hoath tổ chuyên môn , dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, việc ƯDCNTT có hiệu quản lý dạy học 13 100% lớp xây dựng mơi trường sư phạm, đảm bảo diện tích xanh ,cảnh quan xanh- sạch- đẹp, qui định việc treo cờ nước, hạ cờ, tất học sinh giáo viên hát quốc ca chào cờ đầu tuần Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 14 14 Chỉ đạo 100% lớp học thực văn Sơ GD&ĐT hướng dẫn số 2016/HD-SGD-ĐT, ngày 18/8/2017 hướng dẫn quan lý thu, chi học phi khoan thu khác ngồi học phí 2017-2018 15 Tích cực đổi cơng tác quản lí: thực hiệu chủ trương phân cấp quản lí giao quyền tự chủ cho sơ, xã hội hóa giáo dục, “ba cơng khai”, kiểm định chất lượng trường tiểu học, triển khai mơ hình “trường tiểu học chất lượng cao”; thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất XI CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN - Triển khai đầy đủ văn qui định đầu năm học, CBQL tăng cường công tác đạo chuyên môn đơn vị mình, xếp thời khóa biểu, lịch hoạt động chuyên môn, tổ chức dự rút kinh nghiệm, thao giảng, tổ chức chuyên đề, cần tập trung vào đổi phương pháp dạy theo hướng phát triển lực học sinh, có nhiều giải pháp thiết thực để nâng cao chất lượng đại trà trường, đánh giá chất lượng, tuyệt đối khơng để tình trạng học sinh học vẹt, đánh vần ngắt ngứ, không đọc sau năm( học sinh lớp 1) Thực kế hoạch dạy học cách nghiêm túc - CBQL tổ chun mơn cần có kế hoạch đầu tư phong trào dự thi cấp huyện, thành phố số lượng chất lượng - Tiếp tục tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm thực việc dạy học theo theo mơ hình trường học mới, Tiếng việt lớp công nghệ giáo dục, Phương pháp Bàn tay nặn bột, Dạy Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch, chuẩn kiến thức- kĩ năng, Đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, đổi cách đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 22/2016 - Đánh giá thật nghiêm túc chuẩn Hiệu trương, Phó hiệu trương chuẩn GVTH xác định lực CB QL - CBGV đơn vị đề giải pháp thiết thực - Phát huy có hiệu tổ hỗ trợ chuyên môn Phòng giáo dục vai trò tư vấn hỗ trợ chuyên môn “ Đổi phương pháp dạy học, dạy học theo mơ hình trường học mớiTiếng việt lớp 1- công nghệ giáo dục; phương pháp bàn tay nặn bột, sinh hoạt tổ chuyên mơn theo hướng đổi - Tích cực đạo có hiệu nâng cao vai trò tổ trương chuyên môn việc sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi với nội dung công văn 1931/2015 - Tăng cường công tác thanh, kiểm tra chuyên môn để giúp giáo viên việc đổi phương pháp dạy học theo theo hướng phát triển lực học sinh, chuẩn kiến thức, kĩ môn học thực đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016 tổ chức việc dạy học tích hợp vào mơn học có hiệu - Tích cực đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động học sinh, sử dụng tốt thiết bị dạy học, triển khai ƯDCNTT quản lý dạy học đơn vị có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên thực giảng dạy Tin học cho trường, giúp đỡ đồng nghiệp việc ƯDCNTT, đơn vị đầu tư phương tiện phòng máy cần quan tâm đạo dạy tin học cho học sinh - Tiếp tục trì phát triển phong trào mũi nhọn trường học giáo viên giỏi, Hội giao lưu học sinh phong trào khác Nhà trường cần trọng đầu tư mang tính lâu dài có kế hoạch bồi dưỡng phong trào dự thi cấp, có tập trung vào mạnh đơn vị, không nên đầu tư mang tính dàn trải, khơng chất lượng Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 15 - Cần quản lý tốt loại hồ sơ học sinh sổ sách nhà trường, bảo quản sử dụng có hiệu CSVC, thiết bị dạy học, tăng cương công tác đạo làm sử dụng đồ dùng dạy để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy - Trường Tiểu học Trường Thắng tốt chế độ thơng tin báo cáo hai chiều xác, kịp thời nhà trường với Phòng Giáo dục Đào tạo vấn đề cần rút kinh nghiệm năm qua - Mỗi CBQL phải có 01 đề tài nghiên cứu khoa học ứng dụng công tác quản lý, cần động, sáng tạo công tác nghiên cứu, đề giải pháp cụ thể thiết thực cơng tác quản lý, tránh máy móc, bước nâng chất lượng giáo dục huyện Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018 cấp tiểu học Trường tiểu học Trường Thắng Đề nghị ban bệ tổ chuyên môn vào tình hình thực tế tổ để xây dựng kế hoạch tổ chức thực Trong q trình thực có vướng mắc cần trao đổi với Ban giám hiệu trường tiểu học Trường Thắng để hướng dẫn thêm./ * Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Phòng GD &ĐT; - Các tổ CM; - Lưu VT, NV.TH Nguyễn Quốc Khánh Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 16 LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC : 2017– 2018 THỜI GIAN HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2016-2017 Từ 21/8/2017 đến 08/01/2018 Tháng 8/ 2017 * Kĩ niệm 72 năm Ngày Cách mạng tháng tám tháng công 19/8/1945-19/8/2017 - Chỉ đạo đơn vị rà soát huy động học sinh đến trường - Tổng hợp số liệu đầu năm báo cáo Phòng tiểu học - Tập trung học sinh 21/8/2017vào chương trình 28/8/2017 - Tuần lễ học sinh lớp làm quen lớp tổ chức lớp học, ổn định lớp nắm chất lượng đầu năm lớp –> lớp ( từ ngày 28-01/9/2017) - Chỉ đạo chuẩn bị khai giảng năm học - Chỉ đạo Thu BHYT phải đảm bảo 100% - Dự triển khai nhiệm vụ công tác giáo dục tiểu học Phòng GD Sơ GD&ĐT Tháng 9/ 2017 * Kĩ niệm ngày Quốc khánh nước Cộng hòa xã hộin chủ nghĩa Việt Nam 2/9/19452/9/2017 - Thực hương ứng “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” - Chỉ đạo tổ chức tốt khai giảng năm học 5/9 - Tổ chức triển khai hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018 - Duyệt biên chế lớp năm học 2017-2018 - Kiểm tra công tác tuyển sinh lớp1 năm học 2017 – 2018( huy động học sinh khối khác) - Họp tổ chuyên môn năm học 2017-2018 - Hội thi tiết học Thư viện trường - Chỉ đạo lớp thực trang trí phòng lớp, việc trưng bày sản phẩm, góc học tập, góc thư viện ( theo mơ hình trường học ) hình thức giáo viên –học sinh phụ huynh tham gia - Chỉ đạo Giáo viên phổ cập cập nhật chuẩn bị hồ sơ số liệu công tác CMC-PCGDTHPCGDTH-ĐĐT năm học 2016-2017 - Kiểm tra việc thực dạy lớp buổi / ngày; dạy tiếng Anh tăng cường, tự chọn, lớp bán trú - Chỉ đạo chuyên môn tổ chức chuyên đề dạy học Tiếng việt lớp 1-CNGD phụ huynh nắm để nhà trường công tác giảng dạy - Duyệt kế hoạch năm học kế hoạch phát triển trường học trường tiểu học - Tiếp đồn duyệt kế hoạch cơng tác GDTH Sơ GD&ĐT -Tổng hợp báo cáo đầu năm Phòng GDTH - Dự Họp lệ HT tháng 9/2017 Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 17 Tháng 10/ 2017 - Kỷ niệm ngày Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành Giáo dục 15/10; tổ chức ngày hội “Viết chữ đẹp” cấp trường cho toàn thể giáo viên học sinh tồn huyện - Sinh hoạt chun mơn theo cụm môn chuyên MT, TD, ÂN, Tiếng Anh ( lịch cụ thể ) - Tổ chức chuyên đề dạy học Tiếng việt lớp 1-CNGD - Tổ hỗ trợ chuyên môn Hỗ trợ dạy học Tiếng Việt lớp – Cơng nghệ giáo dục; dạy học theo mơ hình trường học mới; Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch - Thi GVCNG cấp trường - Thi ATGT cấp trường - Hội giảng giáo viên dạy giỏi “Tiết đọc thư viện” cấp huyện - Chỉ đạo tổ chức kiểm tra kì I (lớp 4-5) theo nội dung thông tư 22/2016 - Trường tổ chức Hội thi, Hội giáo lưu cấp trường tuyển chọn, bồi dưỡng tham gia cấp huyện - Thanh tra toàn diện 02 Giáo viên - Dự Họp HT tháng 10/2016 * Tháng 11/ 2017 *Kĩ niệm Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11 - Tiếp đoàn SGD&ĐT đến thẩm định kiểm tra tái công nhận công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1theo kế hoạch - Tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp cấp huyện ( nội dung theo thông tư số 43) - Tổ hỗ trợ chuyên môn Hỗ trợ dạy học Tiếng Việt lớp – Công nghệ giáo dục; dạy học theo mơ hình trường học , - Kiểm tra dự lớp 2b/ ngày, khảo sát học sinh lớp 1, dạy chương trình VNEN, Tiếng việt lớp CNCG đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016 - Tiếp đồn Kiểm tra cơng tác Chống mù chữ - Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Sơ GD&ĐT - Kiểm tra việc dạy Tiếng Anh tự chọn, Thí điểm , tăng cường - Giải tốn, Tiếng Anh qua mạng Internet cấp trường - Sinh hoạt chuyên môn theo cum môn chuyên MT, TD, ÂN, Tiếng Anh - Dự Họp lệ HT tháng 11/2017 Tháng 12/ 2017 * Kĩ niệm 73 năm ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam - Tổ chức kiểm tra cuối kì theo thơng tư 22/2016 ( thời gian từ ngày 18/12-25/12/2017) - Tổ chức Hội giao lưu Vỡ – chữ đẹp viết chữ đẹp ; ATGT cấp huyện - Tổng hợp số liệu, báo cáo sơ kết HK I GD - ĐT - Kiểm tra công tác chuyên môn 02 GV; - Kiểm tra Các lớp buổi / ngày, bán trú - Kiểm tra việc dạy Tiếng Anh tự chọn lớp đơn vị đạo môn chuyên (TD, MT, Â.Nhạc, T Anh ) - Sinh hoạt chuyên môn theo cum môn chuyên MT, TD, ÂN, Tiếng Anh Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 18 - Tuần lễ nghỉ cuối kì đơn vị tổ chức dạy chương trình VNEN cơng nghệ giáo dục Tiếng việt lớp tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm qua thực sau học kì có báo cáo Phòng GD&ĐT - Dự Họp lệ HT tháng 12/2017 THỜI GIAN HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2017-2018 Từ 08/01/2018 đến 25/05/2018 Tháng 01/ 2018 ( tuần 19) *Kĩ niệm Ngày học sinh – sinh viên 09/1 - Vào chương trình học kì II ngày 08/01/2018 - Kiểm tra cơng tác chuyên môn 02 GV - Kiểm tra việc dạy Tiếng Anh thí điểm đơn vị - Tổ chức Hội giao lưu Sáng tạo Mỹ thuật cấp huyện - Tổ chức hội thi “Giải toán qua mạng Internet”, “Tiếng Anh qua mạng” cấp huyện - Giao lưu tài tiếng Anh cấp huyện - Các trường tiểu học tổ chức Hội chợ chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách, truyện - Họp lệ HT tháng 01/2018 Tháng 02/2018 * Kỹ niệm 88 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 03/2/1930-03/2/2018 - Sinh hoạt chuyện môn cum trường dự chương trình VNEN, Tiếng việt lớp CNGD - Sinh hoạt chuyên môn theo cụm môn chuyên MT, TD, ÂN, Tiếng Anh Giao lưu tài tiếng Anh cấp Thành phố - Tổ hỗ trợ chuyên môn Hỗ trợ dạy học Tiếng Việt lớp – Cơng nghệ giáo dục; dạy học theo mơ hình trường học mới; Chuyên đề Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch - Tham gia giao lưu An tồn giao thơng cấp thành phố - Thanh tra chun mơn 02 GV - Thanh tra tồn diện GV - Dự Họp lệ HT tháng 02/2018 Tháng 03/ 2018 * Kỹ niệm 87 năm Ngày thành lạp Đoàn TNCSHCM 26/3/1931-26/3/2018 - Tham gia Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thành phố - Tổ chức giao lưu Olymic Toán –Tiếng việt cấp huyện - Chỉ đạo kiểm tra kì II khối 4-5 - Tham gia giao lưu sáng tạo sản phẩm Mỹ thuật cấp thành phố - Chấm sáng kiến kinh nghiệm cán quản lý giáo viên cấp trường - Chỉ đạo Sinh hoạt chuyên môn theo cum môn chuyên MT, TD, ÂN, Tiếng Anh - Kiểm tra chuyên ngành 02 GV Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 19 - Dự Họp lệ HT tháng 03/2018 Tháng 04 / 2018 * Kỹ niệm 43 năm Ngày Miền Nam hoàn tồn giải phòng 30/4/1975-30/4/2018 - Tổ hỗ trợ chun mơn Hỗ trợ dạy học Tiếng Việt lớp – Công nghệ giáo dục; dạy học theo mơ hình trường học mới; Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch đơn vị thực thí điểm ( Hoạt động trãi nghiệm sáng tạo ; STEM khoa học ; Tiếng Anh) - Thi giải toán qua mạng Internet cấp thành phố - Thành lập hội đồng đề kiểm tra cuối năm - Thi Giải toán qua mạng Internet cấp thành phố - Sinh hoạt chuyên môn theo cum môn chuyên MT, TD, ÂN, Tiếng Anh - Kiểm tra chuyên môn 02 GV - Dự Họp lệ HT tháng 04/2018 Tháng 05/ 2018 * Kỹ niệm Ngày Quốc tế Lao động 01/5 - Tổ chức kiểm tra cuối năm (07/5-17/5/2018) chấm ghi sổ, tổng hợp báo cáo cuối năm của lớp - Chỉ đạo nhập kết học tập sinh vào phần mềm SMAS xuất học bạ ; sỏ liên lạc, kết học tập học sinh - Xét hoàn thành chương trình lớp học, chương trình tiểu học 2017 – 2018 - Tổng hợp số liệu trường báo cáo phòng GD&ĐT - Báo cáo tổng kết phòng GD&ĐT - Kiểm tra kế hoạch cuối năm trường học - Chấm sáng kiến kinh nghiệm cán quản lý giáo viên cấp huyện - Chỉ trường tổ chức lễ trường tổng kết năm học Tháng 06 -7 / 2018 - Chỉ đạo trường thực hồn thành nội dung cơng tác giáo dục năm học 2017-2018 ( ký học bạ) - Chỉ đạo trường ôn tập bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức lớp 1,2,3,4 tổ chức kiểm tra lần 2, xét lên lớp - Ơn tập, kiểm tra, xét hồn thành chương trình cấp tiếu học lần cho học sinh chưa đủ điều kiện xét lần ngày 31/6/2018 - Kĩ niệm ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 - Triển khai công tác hè - Lập kế hoạch công tác tuyển sinh phúc tra cập nhật trẻ tuổi địa bàn thực bàn giao trẻ tuổi hoàn thành chương trình MN đơn vị trường MN - Tham gia dự bồi dưỡng chuyên môn hè CBQL cấp Thành phố - Tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môm hè cho CBQL giáo viên cấp huyện - Chỉ đạo trường lập hồ sơ tuyển cho học sinh lớp HTCTTH - Tổ chức câu lạc hè khiếu hè Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 20 ... sáng tạo chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp nhiều hình thức đa dạng, phong phú nhằm giáo dục học sinh (giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống, giáo dục kĩ sống, giáo dục làm người,… cho học sinh)... TRÌNH GIÁO DỤC VÀ KẾ HOẠCH THỜI GIAN NĂM HỌC Thực chương trình giáo dục 1.1 Thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trương Bộ Giáo dục Đào tạo. .. chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường