XÂY DỰNG BẢNG ĐẶC TẢ, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN GDCD LỚP 7 NHÓM 2 Các thành viên 1 Hồ Thị Hường, Trường THCS Khánh Sơn 2 Hoàng Thị Vân Anh Trường THCS Long Lâm 3 Hoàng Thị Thái Mai TRường THCS[.]
XÂY DỰNG BẢNG ĐẶC TẢ, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN GDCD LỚP NHĨM Các thành viên : Hồ Thị Hường, Trường THCS Khánh Sơn Hoàng Thị Vân Anh Trường THCS Long Lâm Hoàng Thị Thái Mai TRường THCS Hưng Thái Nghĩa Trần Thị Kim Cúc Trường THCS Thị Trấn Lê Thị Hoài Trường THCS Thị Trấn Võ Thị Hiền Trường THCS Thị Trấn Mạch nội TT dung Chủ đề Giáo dục Tự hào truyền đạo đức thống quê hương MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - GDCD Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TN TL TN TL TN TL TN TL Tổng Tỉ lệ TN TL Tổng điểm câu câu 1.0 Quan tâm, cảm thông, chia sẻ câu câu 1.0 Học tập tự giác tích cực Giữ chữ tín Bảo tồn di sản văn hóa câu câu 1.0 Giáo dục Ứng phó với tâm KNS lý căng thẳng Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1/2 câu 1/2 câu câu 2.0 1/2 câu 1/2 câu câu 2.0 câu 3.0 câu 12 30% 30% 60% 1 30% 10% 40% 12 30% 70% 100% 10 điểm BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - GDCD TT Mạch nội dung Chủ đề Tự hào truyền thống quê hương Giáo dục đạo đức Quan tâm, cảm thông chia sẻ Học tập tự giác, tích cực Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 4TN Nhận biết: - Nêu số truyền thống văn hoá quê hương, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Thông hiểu: - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Vận dụng: - Xác định việc cần làm phù hợp với thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Vận dụng cao: - Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Nhận biết: 4TN - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác Thơng hiểu: - Giải thích người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với Vận dụng: - Đưa lời nói/cử động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Vận dụng cao: - Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người Nhận biết: 4TN - Nêu biểu học tập tự giác, tích cực Thơng hiểu: - Giải thích phải học tập tự giác, tích cực Vận dụng: - Góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I – GDCD PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Sự tích sau thể truyền thống uống nước nhớ nguồn dân tộc? A Con rồng cháu tiên B Cây tre trăm đốt C Bánh chưng, bánh dày D Ông trạng nồi Câu 2: Loại hình dân ca UNETCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể giới? A Dân ca ví dặm Nghệ Tĩnh B Dân ca Thanh Hóa C Tuồng D Chèo Câu 3: Việc làm sau thể truyền thống yêu nước? A Quyên góp, ủng hộ đồng bào lũ lụt B Quyết tâm thực lời hứa với bạn C Tha thứ lỗi lầm cho người khác D Không tham gia hoạt động văn nghệ truyền thống Câu 4: Hành vi sau cần phê phán? A Không quan tâm đến truyền thống quê hương B Tham gia câu lạc nghệ thuật dân tộc trường C Tự hào mặc trang phục dân tộc D Kính trọng biết ơn người có cơng với đất nước Câu 5: Biểu sau thể quan tâm, cảm thông chia sẻ? A Ủng hộ đồng bào bị bão lụt B Thờ trước nỗi đau người khác C Bao che cho bạn mắc lỗi D Không quan tâm đến sống xung quanh Câu 6: Câu tục ngữ sau nói quan tâm, cảm thơng chia sẻ? A Chị ngã em nâng B Không thầy đố mày làm nên C Gần mực đen, gần đèn rạng D Yêu cắm đau Câu 7: Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người khác thể việc làm đây? A Gọi cấp cứu thấy tai nạn giao thông B Rủ bạn chơi bố mẹ ốm C Không chơi với bạn học D Vô lễ với ông bà, cha mẹ Câu 8: Việc làm thể quan tâm chia sẻ? A Dắt cụ già qua đường B Chế giễu, trêu chọc người may mắn C Ghen ghét, đố kị với người khác D Dũng cảm nhận lỗi làm sai Câu 9: Hành vi biểu việc học tập tự giác, tích cực? A Có mục tiêu học tập rõ ràng B Khơng kiên trì, vượt khó học tập B Chỉ tự giác với mơn học u thích D Khơng hồn thành tập nhà Câu 10: Biểu sau thể tính tự giác học tập? I A Chủ động đọc chuẩn bị trước nhà B Ngủ lớp cô giáo giảng C Khơng làm tập nhà D Nói chuyện riêng học Câu 11: Em ủng hộ việc làm sau đây? A Tham gia viết báo tường nhân ngày 20/11 B Ở nhà chơi không cắm trại C Không tham gia hoạt động lớp sợ ảnh hưởng việc học D Nói chuyện riêng lúc tham gia sinh hoạt Đội Câu 12: Hành vi sau biểu học tập tự giác tích cực? A Có mục đích động học tập đắn B Có tập khó chép sách giải C Chơi nhiều học D Không giơ tay phát biểu mà đợi thầy cô giáo gọi II Tự luận : (7 điểm) Câu:1 (2 điểm): Vì phải giữ chữ tín? Em nêu hành vi giữ chữ tín ? Câu: (2 điểm): Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a) Phải bảo tồn di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể b) Chỉ bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa Nhà nước xếp hạng Câu: (3 điểm): Tình Gần đến kì kiểm tra, N thấy nhiều tập mà không đủ thời gian để hoàn thành nên căng thẳng Bạn thấy lo âu, đau đầu, ngủ Tình trạng kéo dài nên thể N bị suy nhược Hỏi: a Nguyên nhân gây căng thẳng cho N gì? Nêu hậu căng thẳng đó? bTheo em, N nên làm để khỏi trường hợp đó? HƯỚNG DẪN CHẤM I Trắc nghiệm Câu Câu A B II Tự Câu C Câu D Câu A Câu B Câu C Câu A Câu A Câu 10 B Câu 11 A Câu 12 D luận Câu (2điểm) ( điểm) Nội dung Vì phải giữ chữ tín ? Em nêu hành vi giữ chữ tín ? - Chúng ta cần giữ chữ tín vì: + Người biết giữ chữ tín người tin tưởng, tôn trọng Điểm 0,5 + Giúp người dễ dàng hợp tác dễ thành công công việc, sống Góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp 0,5 - Học sinh nêu hành vi giữ chữ tín 1,0 Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a) Phải bảo tồn di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể b) Chỉ quan nhà nước có thẩm quyền bảo vệ di sản văn hóa a) Đồng tình với ý kiến “Phải bảo tồn di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể” Bởi vì: - Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể - Việc bảo tồn di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể góp phần xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc làm phong phú kho tàng di sản văn hóa giới b) Khơng đồng tình với ý kiến “Chỉ quan nhà nước có thẩm quyền bảo vệ di sản văn hóa - Di sản văn hóa tài sản chung dân tộc, quốc gia - Mọi cơng dân có quyền nghĩa vụ tôn trọng, bảo tồn di sản văn 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 ( điểm) Tình Gần đến kì kiểm tra, N thấy nhiều tập mà khơng đủ thời gian để hồn thành nên căng thẳng Bạn thấy lo âu, đau đầu, ngủ Tình trạng kéo dài nên thể N bị suy nhược Hỏi: a) Biểu cho thấy bạn N bị căng thẳng? b) Nguyên nhân gây căng thẳng cho N gì? Nêu hậu căng thẳng đó? Nếu em N tình em xử lý nào? a) Biểu mặt tinh thần N thấy lo lắng, căng thẳng biểu mặt thể chất đau đầu, ngủ b) - Nguyên nhân khối lượng tập cần làm q nhiều nên N khơng thể hồn thành hết - Sự lo lắng, căng thẳng thời gian dài ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe N - Trong tình em tìm đến trợ giúp bố mẹ, thầy cô - N nên nói rõ tình trạng cho bố mẹ, thầy cô hiểu N cần dành thời gian để nghỉ ngơi, ăn uống đầy đủ 0,5 0,75 0,75 0,5 0,5 ... 12 D luận Câu (2? ?i? ?̉m) ( ? ?i? ?̉m) N? ?i dung Vì ph? ?i giữ chữ tín ? Em nêu hành vi giữ chữ tín ? - Chúng ta cần giữ chữ tín vì: + Ngư? ?i biết giữ chữ tín ngư? ?i tin tưởng, tôn trọng ? ?i? ?̉m 0,5 + Giúp... 12: Hành vi sau biểu học tập tự giác tích cực? A Có mục đích động học tập đắn B Có tập khó chép sách gi? ?i C Ch? ?i nhiều học D Không giơ tay phát biểu mà đ? ?i thầy cô giáo g? ?i II Tự luận : (7. .. (7 ? ?i? ?̉m) Câu:1 (2 ? ?i? ?̉m): Vì ph? ?i giữ chữ tín? Em nêu hành vi giữ chữ tín ? Câu: (2 ? ?i? ?̉m): Em đồng tình hay khơng đồng tình v? ?i ý kiến đây? Vì sao? a) Ph? ?i bảo tồn di sản văn hóa vật thể di sản