MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ[.]
TT Kĩ Đọc hiểu Nội dung/đơn vị kiến thức Viết Vận dụng cao TNKQ TL Tổng % điểm Truyện ngắn Thơ (4 chữ, chữ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 0 0 1* 1* 1* 1* 15 20% 25 15 40% 30 10 60% 30% 60 10% 40 100 40% PAGE \* MERGEFORMAT 10 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Nội dung/Đơn vị kiến thức T T Kĩ Đọc Truyện hiểu ngắn Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian truyện ngắn - Xác định phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ), biện pháp tu từ Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, Sớ câu hỏi theo mức đợ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu Dụng cao 3TN 5TN 2TL PAGE \* MERGEFORMAT 10 cảm xúc, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc thay đổi người kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba) truyện kể - Chỉ phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện / lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm PAGE \* MERGEFORMAT 10 Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) Nhận biết: - Nhận biết từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho PAGE \* MERGEFORMAT 10 Viết Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Nhận biết: Thơng hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Bài viết có đủ thơng tin tác giả, tác phẩm, vị trí nhân vật tác phẩm; phân tích đặc điểm nhân vật dựa chi tiết lời kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật 1* 1* 1* TL* TN 20 5TN 40 TL 30 TL 10 60 40 PAGE \* MERGEFORMAT 10 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng? CHIẾC ĐÈN ÔNG SAO Thằng Tùng ôm chồng báo trước ngực Nó len lỏi dọc đường Hàng Mã xuôi theo phố Lương Văn Can Đèn điện sáng trưng Một giới tuổi thơ Đủ loại đồ chơi Những đèn lồng, đèn ông treo kín lối đi, xếp đầy thùng giấy, tràn xuống lòng đường. Dòng người, dòng xe mua sắm quà trung thu đông Thằng Tùng thẫn thờ nhìn Có cậu bé, bé trạc tuổi ngồi xe máy đắt tiền bắt bố mẹ hết cửa hàng sang cửa hiệu để chọn mua đồ chơi Những thứ đồ chơi cao cấp giá hàng trăm, hàng triệu đồng mà chúng chê khiến bố mẹ chúng phải chạy xe lịng vịng Nhìn đèn ơng bày la liệt bên đường, thằng Tùng ước ao có Nó em Bi chơi chung Nhất định nhường cho cu Bi cầm lâu Chợt nhớ tới chồng báo nặng tay, thằng Tùng vội cất tiếng rao Giọng khản đặc: - Ai báo ! Báo công an, báo pháp luật, báo an ninh thủ đô vụ giết người hai vụ cướp hiếp PAGE \* MERGEFORMAT 10 Không gọi mua báo Thằng Tùng thấy lo lắng Báo không bán hết phải trả lại đại lý bị khấu trừ vào số tiền tờ bán được, lời lãi chả cịn bao "Nhưng thơi - Nó nghĩ - đủ tiền ăn ngày hai anh em nó" Mẹ ốm mệt khơng gánh hàng rong vào phố được, loanh quanh chợ ngồi bãi sơng qt dọn, rửa bát th Chắc gian nhà nhỏ chân đê mẹ cu Bi mong Nó lại định cất tiếng rao có người gọi: - Ê báo! Cịn "Mua bán" khơng? Một bà chủ cửa hiệu bên đường vẫy Thằng Tùng mừng quýnh: - Dạ! Còn ạ! Thằng Tùng rút tờ "Mua bán" đưa cho bà chủ cửa hiệu Nhận tiền xong vừa định bước bà ta lại bảo: - Khênh giúp thùng đèn ông vào nhà! Hết khách - Vâng ạ! Thằng Tùng đáp đặt tập báo xuống bậc cửa Vừa bám vào thùng các-tông định bà chủ hiệu đẩy lên nhà vội kêu lên: - Khoan bà ơi! Có đèn ơng bị rơi ngồi, kéo thùng qua hỏng - Rơi đâu mà rơi! Cái thằng oắt lúc bố mẹ mua cho lại chê đập bẹp vứt - Bà cho cháu nhé! - Mày lấy lấy đi! Nó bị bẹp cánh rồi! Thằng Tùng sung sướng chộp lấy đèn ơng nằm lăn lóc đất Nó cẩn thận đặt đèn lên chồng báo giúp bà chủ hiệu đưa thùng hàng vào nhà Cầm đèn ông bị bẹp cánh tay thằng Tùng ngắm nghía Nó tính lấy que lùa vào bên đèn nắn cho cánh bị bẹp phồng lên cũ Thế tết trung thu hai anh em có đèn ơng Thằng Tùng thấy lịng lâng lâng Cu Bi ngủ Thằng Tùng nảy ý nghĩ Nó giấu thật kỹ đèn ông sao, chờ đến đêm trung thu lấy ra, chắn cu Bi bị bất ngờ thích thú Thằng Tùng đến nhà trăng lên cao Ánh trăng mùa thu lấp loá sóng nước sơng Hồng (Theo truyện ngắn Trọng Bảo) Câu Ai người kể chuyện? A Thằng Tùng B Cu Bi C Một người khác không xuất truyện PAGE \* MERGEFORMAT 10 D Bà chủ cửa hiệu Câu Đâu thành phần vị ngữ câu “Dòng người, dòng xe mua sắm quà trung thu đơng”? A Dịng xe mua sắm quà trung thu đông B Đi mua sắm quà trung thu đông C Mua sắm quà trung thu đông D Quà trung thu đông Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu “Những đèn lồng, đèn ơng treo kín lối đi, xếp đầy thùng giấy, tràn xuống lịng đường. .”? A So sánh B Nhân hóa C Điệp ngữ D Nói Câu Chủ đề truyện gì? A Lịng dũng cảm B Tinh thần lạc quan C Tinh thần đồn kết D Lịng u thương người Câu Vì Thằng Tùng lại có cảm giác "sung sướng chộp lấy đèn ông nằm lăn lóc đất"? A Vì Tùng có đồ chơi tết trung thu B Vì Tùng nghĩ sửa lại đèn để bán C Vì tết trung thu Tùng có đèn ông để chơi với cu Bi D Vì Tùng bán thêm tờ báo Câu Từ “thẫn thờ” câu “Thằng Tùng thẫn thờ nhìn.” miêu tả tâm trạng nào? A Ngẩn ngơ, hết vẻ linh hoạt B Buồn, không ý việc chi C Buồn, nghĩ hoàn cảnh nghèo khó D Bâng khng, ngơ ngác Câu Trong câu:" Hết khách " dấu chấm lửng có tác dụng gì? A Biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt B Thể chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãn PAGE \* MERGEFORMAT 10 C Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm D Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệt kê hết Câu Câu chuyện xảy vào thời điểm năm? A B C D Câu Nếu em nhân vật thằng Tùng câu chuyện, em hành động bà chủ cho đèn ơng hỏng? Vì em lại làm vậy? Câu 10 Ghi lại cách ngắn gọn tâm trạng em sau sau làm việc tốt II VIẾT (4.0 điểm) Trong học, em làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị Hãy viết văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em yêu thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Điểm Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU C B C D C C 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 PAGE \* MERGEFORMAT 10 A - Nêu cách cư xử Tùng: Yêu thương em Bi - Đưa cách cư xử lí cách cư xử 10 - Nêu việc tốt mà em làm - Ghi ngắn gọn tâm trạng sau việc làm II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề Phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em yêu thích c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu nhân vật tác phẩm văn học nêu khái quát ấn tượng nhân vật - Chỉ đặc điểm nhân vật dựa chứng tác phẩm - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn - Nêu ấn tượng đánh giá nhân vật d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể hiểu biết sâu sắc thân đặc điểm nhân vật; bố cục mạch lạc, lời văn thuyết phục 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 PAGE \* MERGEFORMAT 10 ... văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề Phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em yêu thích c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm... sâu sắc thân đặc điểm nhân vật; bố cục mạch lạc, lời văn thuyết phục 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 PAGE \* MERGEFORMAT 10 XÂY DỰNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I... 5TN 40 TL 30 TL 10 60 40 PAGE \* MERGEFORMAT 10 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu