( 103 ) ( TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HCM SỐ 5 (2) 2010 )GIÁO DUC XÄ HOI 33 XÂY DQG HIEU QUA CUA HOAT DONG DQ GIÒ Th S Nguyen Thi Hoài Minh’ Tóm tat Hogt dong dtr già giúp các nhà quán lí gi[.]
DUC HOI TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞGIÁO TP.HCM - SỐ -5 XÄ (2) 2010 XÂY DQG 103 33 HIEU QUA CUA HOAT DONG DQ GIÒ Th.S Nguyen Thi Hồi Minh’ Tóm tat Hogt dong dtr già giúp nhà quán lí giáo doc na“m bat phát trien ngn luc giáng dgy gitìp giáo vien có phán hoi khách quan ve phuong pháp giáng dąy cúa De hoąt dong dy giã có hieu qøĨ, chi’ing ta can xác dinh cu the niuc dích dy giă, xây dog tiêu chí dánh giá tąo kÿ cho nguòi dy già Classroom observational activities enable educational managers to understand and develop teachers’profession and enabJe teachers themselves to get objective feedback about their teaching effectiveness In order to enhance effective classroom observation, observational aims and criteria should be discussed and agreed, also observers need training for observational skills Mó dau dích thu thiap díỵ lieu ve hoąt dlong day Là giáo viên, bąn căm thay nhu the hpc Tác già xin duoc de câp den mot so tiêu neu có ngũi dq giị lóp cùa bąn? Và tng chí quan trpng de giúp viec dq giõ lóp hpc có tuong viec không chi xày mot lan mà hieu quà tích cuc cho giáo viên nhà quàn nhieu lan mot năm hpc Chac chan câu lí giáo duc tràlịi cịn tùy thuoc vào nhíing tính huong khác Thong nhat mqc dích dir giÕ — nhíing ngi den dq giị xem nhíing tiet Nhìn chung, hoat dong du giõ danh kì giang cùa bąn ‘mvc tiêu’ de hpc trap hay chì hien chi mói dùng lai ị viec giáo viên dU xem ban ‘doi tuong’ 6uqo 6ánh giá Nhung giị hồn tat biên ban du giị, trao 6Ưi rút kinh cho dù tình huong di níia, nghiem chun mơn vói giáo viên dúng lóp mvc dích cùaviec du giị can dupc giài thích rõ Ket q có dupc, dó, mang tính chat cá nhân, “ ràng minh bach de mang lai nhiing ket q den lé giíỵa ngi dq giị giáo viên Các tích cuc, chÚ khơng gây phăn úng tiêu cue, úc thông tin tong hop ve chun mơn cùa doi ngỵi che cho giao viên dúng lóp giàng viên chua duoc thong kê mot cách khoa Hoąt dong dir giò can thiet ket q hpc cơng bo vói nhíing dlnh hng de dq giị mpt nhíing nguon minh chúng giăng viên xác dinh dupc uu diem hąn che cho luc nghe nghiep cùa giáo viên Tuy can khac phuc cùa Nói mơt cách khác, nhiên, viec dq giị khơng hiêu q së gây lãng muc dích cùa viec dq giõ chi mói hąn che phí thịi gian cơng súc Có nhieu van de can viec giúp giáo viên dúng lóp có dupe mot so dupc quan tâm nhu: thơng tin dir giị dupc phàn hoi ve phuong pháp trien khai giàng ghi nhân dánh giá nhu the nào? thông mot tiet hpc, chua giúp giáo viên tin dó dupe sù dung vào muc dích gì? giáo viên dúng lóp có thơng tin day dù ve hiêu q giàng dúng lóp có the phát triên ldc chun mơn day cùa môt trinh, hoiac chua cho thay cùa nhu the tù nhíing phàn hoi sau luc giang dąy cùa so vói u cau chung duqc drr giõ? v.v Trong‘bài viet này, Dong thịi, vói hình thúc này, nhà qn lí tac già tap trung den hoąt dong dq giõ vói mvc giáo duc chi có thê trap trung vào nhíing giỏo ãCVCH Khoa Ngoi Ngợt, Tmừng Di hpc M, TP HCM viên chua dat chuan hoiac nhíỵng giáo viên xuat 104 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (2) 2010 34 TĄP CHI KHOA HOC SÖ (18) - 2010 săc, chù chua the dna bien pháp ho try muc dích cùa hpc sinh viên nhian thúc chuyên môn nâng cao chat lupng giáo viên nói dupc mot khái niem mói (muc tiêu kien thúc), chung Chính chi trpng den viec dánh muc dích cùa viec du giị 1à quan sát giáo giá’ døn lê mà giáo viên khơng có tâm lí thồi viên tien hành bc giúp ngi hpc hình mái 6ugo’ dq giị thành khái niem nhu the Neu muc ćhch cùa Khi nghiên cúu ve viec quan sát lóp hpc, hpc sinh viên có thê thuc hien mot kÿ Nunan (1992) 6e xuat viec quan sát không lay nhat dinh dó (muc tiêu kÿ năng), phuong pháp (truyen thong hay doi mói) muc dích dq giị dó quan sát biróc làm muc dích dánh trap trung vào hieu giáo viên ho try sinh viên yuan dung kien thúc quà cùa tình huong lóp hpc doi vói dupc hpc giài quyet van de nhu the Tóm viec tiep thu kien thÚG kÿ cùa ngi ląi, muc dích cùa viec du giị hiróng den viec hpc Cfing quan diêm này, theo Richards dánh giá múc duo hoàn thành cùa hpc, dánh Lockhart (1994), hoąt dong du giị khơng giá hoat dơng dąy hoc 6áp úng nhu the dùng ląi ò muc dích dánh giá — tim vói muc tiêu hoc dó Nhu the, tham nhíỵng diem manh, diêm yeu — cùa moi giáo gia dq giị lóp hoc, nguòi du giò can trao doi viên, mà cân phài huóng muc tiêu dên viec thu vói giáo viên dúng Ỵóp vê noi dung muc tiêu thap thơng tin moot cách có he thong ve trinh hpc, v1 trí cùa hoc tồn bğ chuong dąy cùa doi ngù giàng day ket quà hpc trap trình mơn hpc dê xác dinh cho dúng muc dích cùa ngi hpc Tù dó, mói dánh giá cùa viêc dq giò dupc hieu quà chung cùa viec dąy hpc, cfing Thong nhat tiêu chí danh giń gićr hpc nhu xác dánh 6ugo van de ve chuyên Tù ket quà cùa mot nghiên cúu có quy mơn giang dąy can phài dupc giài quyet Muc mô dau tiên ve phuong pháp giàng dąy tieng dích cùa viec du giị dó có thê là: Anh dua vięc dq giõ lóp hoc có tên dánh giá hieu cùa viec sù dung phuong Pennsylvania Project (Clark, 1969, trích dan pháp hay kÿ thuat giàng dąy mói doi vói ket bịi Nunan, 1992), thay viec du giò qu“à hpc trap, muc tiêu nâng cao múc tham có the khịng mang ląi băng chúng khoa hoc gia hoat dlong lóp cho ngi hoc, tìm kiem ve chun mơn neu chi lay y 6en hoat dpng lóp phù hip vói mơt doi tupng kÿ thu?at giang day den lê cùa giáo viên nguòi hpc nhat dánh, ghi nhian kÿ tht dúng lóp Muc dích cùa nghiên cúu qn lí lóp hoc nhu the 6e dąt dupc muc so sánh phuong pháp truyen thong (the tratiêu tąo Bàn thân giáo viên dupc ditional Method), phuong pháp Phán xą (the du giị can biet rõ vi trí, trách nhiem quyen Audio-Lingual Methộ) — mơt phuong pháp loi cùa thơng tin dq giị dupc thu mói duoc chuong vào thịi kì dó, phuong thap, phân tích cơng khai pháp Phán xa + ngü pháp {Audiolfngual plus Thơng thng, viec xác dánh muc dích grammar) Nghiên cÚu duoc tien hành høn dq giò dupc dqa dinh huóng phát triên năm tąi 58 trng trung hoc vói hon 2000 chat lupng cùa chuong trinh dąy hpc Chat giáo viên duoc dq giò vói hy vpng tìm duoc luong cùa mot chuong trinh ląi dupc the hien nhííng băng chúng cho thay phuong pháp mói chuan dau cùa mot môn h,pc, cu thê mang lai hieu quă hoc trap cao hon Tuy nhiên, hon la mvc dích cùa tùng bai hpc Neu bet quà hoc tap cùa nguòi hoc ląi khơng cho GIÁO - XÄ HOI TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌCDUC MỞ TP.HCM - SỐ (2) 2010 thay su khác bięt giíía moot nhóm duoc hoc vói phùng pháp truyen thong mot nhóm duoc hoc vói phuong pháp mói, 6ó diem kiem tra mơn dpc cùa nhóm hpc sinh hpc vói phùng pháp truyen thong lai có phan nhinh hon Ngồi ra, tit biên ban’dq giò cùa giáo viên du giị lóp hpc, nhă nghiên cúu cûng khơng the thong kê duoc nhđng diac diem noi trơi cùa phuong pháp so vói phuong pháp kia, cííng nhu khơng lí giài duoc ngun nhân quan diêm giáo hpc pháp Tuy không thành công viêc xác dinh 6uoo nu diem cùa phupng pháp mói tù‘ nghiên cúu thyc nghiêm, nhung nhà quăn lí giáo duc dã rút nhỵing hpc lón ve phuong pháp nghiên cúu băng hoat dong dq giị Bài hoc dó là, tù muc dích dã duoc xác dinh, thong nhat tiêu chí dq giị het sÚc quan trpng Trong dq án Pennsylvania, viêc nghiên cúu chi nhăm vào quan sát phuong pháp day cùa giáo viên, nên nhà nghiên cúu chi có the biet ket quà kiem tra cùa ngũì hoc twøng dong nhung khơng lí giăi duoc phuong pháp mói chua tot hon hay chua mang ląi ket quà cao hon phuøng pháp truyen thong Nhu viay, can phài có nhííng tiêu chí de quan sát trinh șù dung phuong pháp trien khai hoc so vái muc dích cûa hpc chÚ không phài bàn thân phuong pháp Xin duoc lay mpt ví du, neu muc tiêu dq giõ thu thiap thơng tin cách giáo viên dúng lóp tien hành bc giúp ngũi hpc hình thành khái niem mói nhu the nào, tiêu chí dánh giá dya vào muc dích có the là: • Phùng pháp làm sinh nhu cau nhân thúG noi nguòi hoc, • Hoat dong giúp nguõi hoc khám phá dau hieu, thuoc tính mơi quan hę, • Phùng pháp dan dăt ngi hpc vąch nhííng net cø băn cúa khái niein, 35 105 • Phuong pháp hng dan ngi hpc dna nhỵing dau hieu bàn chat vào dinh nghía, • Phuong pháp dna khái niem vùa dupc hoc vào he thong dã dupc hpc, • Hoat dQng thqc hành vian dung khái niem vùa duoc hpc Các tiêu chí dây lay ngi hpc làm trung tâm có cø sị khoa hpc 6àm bào viec hình thành kien thùc mói noi ngi hpc (Lê Bá Minh, 2009) Nhu vay, quan sát giáo viên 6úng lóp, ngi dỗ giũ cú the xem xột tựng tiờu chớ: phuong pháp giáo viên sù dung hpc có làm sinh nhian thúc noi ngi hpc hay khơng? phuong pháp dó có giúp ngi hpc nhian thay nhu can tiep thu kien thúc mói? giáo viên to chúc hoat dong de dan dat nguòi hoc khám phá khái niem mói? v.v Neu nhüng tiêu chí quan sát 6upc xây dqng muc dích hpc moot cách rõ ràng nhu vay, ngi dq giị có thê ghi nhian dánh giá hieu quà cùa phuong pháp hoat ding lóp dupc giáo viên dúng lóp thuc hieu tùng bc Ngồi ra, hieu q cùa phuong pháp hoat dong cfing duoc ghi nhan thơng qua viec sù dung thõi gian lịp, su phù h9p vói trinh 6o ITIÚC ćỴo tham gia cùa ngi hpc Tù mơt khía cąnh khác, tiêu chí dánh giá cịn giúp nhà quăn lí giáo duc xác dánh van de ve chuyên môn giàng dąy de huóng giái quyet Trong mot nghiên cùu dqa vào dq giị lóp hpć (Nguyen Th} Hồi Minh & Nguyen Nhu Quynh, 2010), vói muc dích tìm hiêu viec doi mói phuong pháp giàng day tieng Anh tąi Truòng Dąi hpc Mò, tác già xác dinh tiêu chí dánh giá viec doi mói phùng pháp hinh thùc to chỴÌG hoat long lóp cùa giáo viên Tác già tham gia dir giị lóp hpc ghi chép thơíig tin giị hpc theo mau sau dây: 106 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (2) 2010 3ó TĄP CHI KHOA HOC SƯ (18) - 2010 Thơng tin chung: Lóp: Ngày du giị: Giáo viên dÚng lóp: Noi dung hpc: Muc dích hsc: (1) Các hoąt dong lóp (2) Loși hoąt dong Ví du: Six dung (chtrc năng) Sirih viên dóng vai theo ngơn ngỵỵ mot cách sáng dơi d tính hng cho tąo san Tù biên ban dq giị, cơt (1), (2) (3) cung cap thơng tin cho phan nhian xét cùa ngi du giị ị clot (4) Noi dung cùa cot thơng tin tiêu chí cùa muc tiêu nghiên cúu duc hoat d?ong lóp Thơng qua phân tích thơng tin ghi nhân ve hoąt diong lóp thòi gian thqc hien loąi hoat diong, tác già cùa nghiên cúu có the nhian múc áp dung phuong pháp mói cịn han che, chua dù 6ê hình thành kÿ suy nghi doc lap hpc ben vûng cho ngi hpc Tù dó, có thê nhian thay rang giáo viên can dupc boi duõng thêm ve cách to chúc hoat dong lóp tù tài lieu hpc trap cho ngi hpc có the pliát huy tính dioc 1map, sáng tąo viec sù dung ngơn ngỵi cùa Cuoi cùng, sau xác dinh muc dích tiêu chí, nhĞng mau biên bàn chi tiet có trpng tâm can 6upc thiet ke 6e ngi dir giị có cø sị thu thmap thơng tin trao doi vói giáo viên dÚng lóp ve hpc Tùy theo 6iac diem chuan dau cùa môn hpc, mau biên bàn së dupc quyet dinh bịi hioi dong chun mơn Quan trpng høn, că nguòi du giò nguòi dupe (3) Thòi gian 10 phút (4) Nhan xét Sinh viên chỉa hieu cách dóng vai GV nên SV phân tích tình huong, kiem tra xem SV dã hieu nhiem m ma óỊf top chtra, ho c làm man du giò can phài biet hieu rõ tat cà tiêu chí dó .” Dàm bào lirc trách nhiem cúa ngu’Õi diy giÕ Neu nhu viec xác danh mvc dích tiêu chí giúp hoąt dơng du giõ có tính chat dlnh hng, kÿ quan sát lóp hpc cùa ngi du giò mot kÿ quan trpng can phài dupc kiem sốt tot dê hồn tat muc tiêu tích c¡rc cùa viec du giị Ngũi dir giị khơng chi có trách nhiem dánh giá giị hpc mà cịn phài ghi chép thơng tin - minh chỴÍng cho viec dánh giá liên quan den tiêu chí moot cách khách quan khoa hpc Thơng thng nhân xét, dánh giá chung chung, hay phê bình éhi tiet không cung cap 6ugc nhiing thông tin can thiet de dánh giá chat lupng hpc Moot van de thuòng phát sinh hoat dong du giò tham gia du giò dánh giá, nguòi dq giị khó có the tránh dupc nhỵing nhian xét mang tính chù quan cho dù có dqa tiêu chí muc tiêu hpc Trong mot chùng mpc dó, nhan xét có tính chù quan có the thuyet phuc, nhung tính chù quan có thê dan den bat dong y kien giíia ngi dir giị giáo viên dúng lóp Vì v?ay, viec ghi nhian thông tin minh chúng cho viec dánh giá het súc can thiet 107 37 GIÁO - XÃ HOI TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌCDUC MỞ TP.HCM - SỐ (2) 2010 Mot lan nüa, de viec dq giõ có hieu quá, cuc 6âi vói hoat dong day cüa giáo viên hoat bên canh viec hiêu duoc muc dích tiêu chí diong hpc cúa sinh viên Nhu viay, quan sát dánh giá, nguõi du giõ can có kJ nãng quan tong hop nhian xét, có the thay nhian xét sát ghi chép thơng tin xác bên canh rat 6on lê, manh múng, mang tinh quan cúa viec dna nhííng nhian xét cá nhân Nói mot ngũi du giõ, thieu thơng tin miêu tà muc dích, cách khác, nhãng nhian xét cá nhân cua nguõi noi dung cúa giõ hoc Dáng y hon không dq giõ can phái dua nhung minh chÚng cu the ket luian múc dão hoàn thành giáng cúamoi the trung thuc Xin duoc nhãc lai mot so ket giáo viên Ngoái ra, nguõi quan sát lai rat it y tíi nghiên cúu tong ket biên bàn du giõ den phan nhian xét chung cúa biên bàn Van cúa Khoa Ngoai Ngíí hpc ki I nãm hpc de không cho phép tác giã cua nghiên cúu có 2008 - 2009 (Nguyen Thanh Túng, 2009) Biên 6uoc nhting khám phá ve chat luqng hay hieu quà bán du giõ the hien tiêu chí dánh giá, phan cúaviec hpc, mà chi có the có duoc m t so thong nhân xét cúa nguõi du giõ, 6e xuat cúa kê vói thơng tin rõi rac ve t?ap the giáo viên ngũi du giõ doi vói giáo viên dúng lóp theo dúng lóp Do dó, ket quà tong hop van mot an’ mau sau dây: sove tinh hinh giàng day chat luong giàng day Thông tin chung: Ngày dy giõ: Thõi gian: Lóp: Giáo viên dúng lóp: Ngũi dq giõ: (1) Van de quan sát Vl du: Giáo án (ltca chon myc tiêu, ltra chon noi dung tài liêti, lia chon phuong pháp) Ky thuat (giái thieu hoc, tinh mqch lac, ) (2) Diem manh - (3) De nghi Tot Sinh dong Cách dat câu hói tot Phát âm chuan Nhu viay, tiêu chí quan sát duoc xác d|nh rõ ràng ó cot (1) Tuy nhiên, neu ngũi dq giõ chi cho nhân xét chung chung, mang ónh ngau nhiên, khơng bám sát tat cà tiêu chí, moi ngũi quan sát lai có nhãng trpng tâm quan sát khàc nhu ví du õ cot (2), ngi tong ket ket quà du giõ khó có tha khái quát hóa van de chun mơn Các nhan xét tíi biên bàn du giõ nghiên cúu chi có the duoc chia thành nhóm: nhân xét tích cuc nhian xét tiêu Nhu viay, bàn thân nhííng ngũi du giõ can phài có trách nhiem khà nãng ghi nhan nhian xét dúng ve tinh huong lóp hoc, phân tích dúng muc tiêu hoc de có the dna nhííng nhân dánh xác, phàn ánh chân thqc toàn dien hieu quà cúa mot giõ hoc bat ki, cho phép ket quà tong hop cúa viêc du giõ — duoc công bo — có thê dinh huóng phát trien nãng luc nghe nghiep tot cho nhiing nguõi duoc du giõ 108 38 TẠP CHÍ KHOA HỌCTAP TRƯỜNG HỌC HOC MỞ TP.HCM SỐ (2) 2010 CHI ĐẠI KHOA SÖ -(18) - 2010 Ket luan Dir giị lóp hpc mot phuong pháp nhăm giúp nhà qn lí giáo due có thê dánh giá chat lupng giàng viên, dong thòi cho phép giàng viên có the nhan dupe dánh giá khách quan ve hieu q cơng tác giàng dąy cùa Trong no luc nâng cao chat luong day hpc, viec dq giị cịn nhăm muc dích thu thiap thơng tin dê dinh huóng tao nâng cao chat lupng cúa doi ngđ giáng viên nói chung, căi tien chuong trinh nói riêng Dê hoat dong dp giị dat dupe nhỵing mdc tiêu dó, viec thong nhat cơng khai thơng tin muc dích, tiêu chí, phuong pháp dánh giá het súc can thiet de tránh lãng phí thỊi gian cơng sÚc cùa giáo viên TÀI L U THAM KHÁO Lê Bá Minh (2009) Tâm lí ltra tuoi Tâm lí hoc sỉ pham Nxb Giáo due Viet Nam Nguyen Thi Hoài Minh & Nguyen Nhu Quynh (2010) Tap chí Khoa hpc Trng Oąi hpc Mó Thành Ho Chi Minh, so (17) Tim hieu Vfer däi măi phuong pháp giáng da.y tieng Anh thơng qua viec quan sát host dong lóp, trang 120-129 Nguyen Thanh Tùng (2009) Ky -yeu Doi mói Phuong pháp Giăng dąy Trng Dąi hpc Mó Thanh Ho Chi Minh Classroom Öbservation and Research on Learner-focused Education in English Teaching Practice, trang 43-51 Nunan, David (1992) Research Methods in Language Learning Cambridge University Press S Richards, J.C & Lockhart, Charles (1994) Reflective Teaching in Second Language Classroom Cambridge University Press ... chúc hoat dong de dan dat nguòi hoc khám phá khái niem mói? v.v Neu nhüng tiêu chí quan sát 6upc xây dqng muc dích hpc moot cách rõ ràng nhu vay, ngi dq giị có thê ghi nhian dánh giá hieu quà cùa