Tạp chí Khoa học số 27 (08-2017) TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP VAI TRỊ CỦA HỆ THỐNG THIẾT CHẾ VĂN HÓA TRONG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO THANH NIÊN LONG AN: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP y Võ Thanh Phong(*) Tóm tắt Bài viết nêu lên vai trị thiết chế văn hóa việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, tầng lớp niên; thực trạng thiết chế văn hóa tỉnh Long An Từ đó, đề xuất giải pháp nhằm góp phần phát huy vai trò thiết chế văn hóa việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên Long An giai đoạn Từ khoá: Thiết chế văn hoá, giáo dục, giá trị đạo đức truyền thống, niên Đặt vấn đề tố: sở vật chất, máy tổ chức, nhân sự, quy Trong trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc, chế hoạt động, nguồn kinh phí; riêng ngơi nhà dân tộc Việt Nam hình thành nên hệ giá trị cơng trình văn hóa chưa đủ để gọi thiết đạo đức truyền thống giàu sắc Đó chế văn hóa tinh thần u nước, lịng thương u người, Thiết chế văn hóa có vai trị quan trọng tinh thần lao động cần cù, tiết kiệm Chúng giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho người động lực để toàn thể nhân dân Việt Nam đánh nói chung, niên nói riêng, thắng nhiều kẻ thù xâm lược, giành lại độc lập, tự nơi có chức lưu giữ, phát huy sáng tạo cho Tổ quốc Trong thời bình, giá trị đạo giá trị văn hóa Tuy nhiên, khơng phải tất đức truyền thống hành trang quan trọng cho nơi có chức lưu giữ, phát huy sáng người dân Việt Nam hoạt động tạo giá trị văn hóa thiết chế văn hóa, Về bản, giá trị đạo đức truyền thống mà phải nơi có sở vật chất, máy Việt Nam thường tồn câu truyện cổ, điều hành quản lý, kế hoạch hành động câu ca dao, tục ngữ, loại hình nghệ thuật Nhận thức tầm quan trọng đó, truyền thống, pháp luật năm qua, thiết chế văn hóa tỉnh Long Có thể thấy rằng, bối cảnh tồn cầu hóa An phát huy vai trị việc nay, ảnh hưởng khía cạnh tiêu cực văn giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho niên hóa phương Tây, giá trị đạo đức truyền thống Long An truyền tải viết giới thiệu quê nhiều bị phai nhạt, đặc biệt tầng lớp hương, đất nước; tăng cường sưu tầm, giảng dạy niên Việt Nam nói chung, niên Long An nói nghệ thuật truyền thống dân tộc Long An, riêng Vì thế, việc làm để giá trị đạo Tuy nhiên, bên cạnh đó, cịn có hạn chế định, đức truyền thống không bị phai nhạt hệ số báo cịn xa rời tơn chỉ, chưa niên phát huy vai trò quan trọng ý mức việc truyền tải giá trị đạo đức truyền điều cần phải xem xét Có nhiều giải thống cho niên; vật, sách báo thư pháp cho vấn đề tăng cường giáo dục viện nghèo nàn giá trị đạo đức truyền thống cho niên, nâng Song song đó, việc giáo dục giá trị đạo đức cao nhận thức toàn xã hội vai trò giá truyền thống dân tộc cho niên Long An trị đạo đức truyền thống xã hội Trong nhiều bất cập Bên cạnh điều kiện thuận lợi giải pháp đó, thấy, việc nâng cao vai trò nhiều vấn đề đặt cho cơng tác là: thiết chế văn hóa giáo dục giá trị đạo trạng tệ nạn xã hội, tệ tham nhũng, đức truyền thống có vị trí quan trọng thối hóa đạo đức phận khơng nhỏ cán Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam, thiết chế bộ, đảng viên, người lớn tuổi ảnh hưởng trực văn hóa chỉnh thể văn hóa hội tụ đầy đủ yếu tiếp đến tâm tư, tình cảm niên; phương pháp hình thức giáo dục xơ cứng, sở vật chất (*) Nghiên cứu sinh, Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm chưa tốt; tác động mặt trái kinh tế thị Khoa học xã hội Việt Nam 62 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP trường, tồn cầu hóa, cơng nghiệp hóa, đại hóa cơng nghệ thơng tin Thực trạng vai trị hệ thống thiết chế văn hóa việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên Long An Long An tỉnh nối liền miền Đông miền Tây Nam Bộ, phía Bắc giáp nước Campuchia tỉnh Tây Ninh, phía Đơng giáp thành phố Hồ Chí Minh sơng Xồi Rạp, phía Nam giáp tỉnh Tiền Giang, phía Tây giáp tỉnh Đồng Tháp Tỉnh Long An có 15 huyện, thị, thành phố Dân số toàn tỉnh Long An 1,4 triệu người, lực lượng niên đủ 16 đến 30 tuổi 567.000 người, chiếm 39% dân số tồn tỉnh (số liệu tính đến tháng 12 năm 2013) Thời gian gần đây, kinh tế Long An phát triển sôi động, tạo điều kiện cho phát triển hệ thống thiết chế văn hóa, nhằm đáp ứng nâng cao đời sống văn hóa tinh thần tầng lớp nhân dân nói chung, niên Long An nói riêng Theo đó, thời gian qua, thực Nghị Trung ương (khóa VIII), Tỉnh ủy Long An ban hành Chương trình hành động số 13-CTr/TU UBND Tỉnh xây dựng Kế hoạch số 05-KH/UB xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc phạm vi tồn tỉnh; vậy, việc xây dựng, phát triển thiết chế văn hóa ngày tốt Về bảo tàng: Bảo tàng tỉnh Long An nơi sưu tầm, bảo quản, trưng bày tài liệu, vật di tích địa phương; nghiên cứu khoa học phổ biến kiến thức khoa học, nhằm giáo dục truyền thống, nâng cao lòng tự hào dân tộc, lòng yêu quê hương, yêu Tổ quốc, đồng bào, động viên nhân dân sức thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng Nhà nước Tồn tỉnh có 17 di tích xếp hạng cấp Quốc gia 78 di tích xếp hạng cấp Tỉnh Về hệ thống thư viện: Long An có 14/15 huyện, thành phố có thư viện (thành phố Tân An chưa có) gần 300 tủ sách sở hoạt động hiệu quả, huyện Đức Hòa, Tân Hưng, Cần Đước Nhà nước đầu tư xây dựng trụ sở tốt Riêng Thư viện Tỉnh, tổng số sách có 71.500 tên sách/159.000 sách tổng số báo, tạp chí có 131 tên/219.000 tờ Về hệ thống báo chí, truyền thơng: Long An có 01 đài truyền hình cấp Tỉnh; 15/15 huyện có Tạp chí Khoa học số 27 (08-2017) đài truyền thanh, có máy quay phim đưa tin tỉnh; 192/192 xã có trạm truyền để đưa tin Ngoài tờ báo Long An, tỉnh nhiều tờ tin huyện, ngành Về hệ thống nhà văn hóa: Ngồi 01 trung tâm văn hóa tỉnh, 100% huyện xã có trung tâm văn hóa - thể thao Những số liệu cho thấy, Long An sớm đạt tiêu phát triển thiết chế văn hóa Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2020 Thủ tướng Chính phủ đề ra: “Xây dựng đồng nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thiết chế văn hóa cộng đồng Phấn đấu đến năm 2015, 100% số tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có đủ thiết chế văn hố; đến năm 2015 2020, 90 - 100% số quận, huyện, thị xã có nhà văn hóa thư viện; 80 - 90% số xã, thị trấn có nhà văn hóa; 60 - 70% số làng, bản, ấp có nhà văn hố” [7] Có thể thấy, với vai trị chức mình, năm qua, hệ thống bảo tàng, thư viện, nhà văn hóa, báo chí có đóng góp đáng kể giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên Hệ thống báo chí, với nhanh nhạy ln có viết, giới thiệu kịp thời tình hình trị xã hội tỉnh, nước quốc tế; có tin chuyên đề giới thiệu lịch sử, văn hóa Việt Nam, phong tục tập quán tốt đẹp địa phương, gương người tốt, việc tốt Bảo tàng Long An thường xuyên mở đợt sinh hoạt chuyên đề, giới thiệu vật lịch sử, chiến tranh, qua giúp người, có tầng lớp niên, hiểu sâu sắc lịch sử hào hùng dân tộc, mảnh đất Long An anh hùng Nhà văn hóa, với đặc thù mình, tổ chức nghiên cứu, sưu tầm, phát huy di sản văn hóa dân gian, hình thành câu lạc theo sở thích (chủ yếu câu lạc nghệ thuật), tổ chức thi liên hoan văn nghệ, trò chơi (dân gian, đại) Hàng năm, trung tâm văn hóa tỉnh hệ thống trung tâm văn hóa - thể thao cấp huyện tổ chức hàng trăm biểu diễn văn hóa, nghệ thuật đa dạng, phong phú hội thi, hội diễn, liên hoan nghệ thuật quần chúng, hội thi thông tin lưu động, liên hoan đờn ca tài tử cải lương; hội thi hát dân ca, hò, vè, hát ru con,… Tham dự liên hoan hội thi nghệ thuật quần chúng khu vực tồn quốc đạt thứ hạng 63 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP cao; đó, làm tốt cơng tác điều tra, kiểm kê di sản văn hóa phi vật thể nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Long An, góp phần xây dựng hồ sơ quốc gia đề nghị UNESCO công nhận di sản văn hóa phi vật thể nhân loại Tất hoạt động thu hút lượng đơng đảo niên tham gia, không với tư cách đối tượng thưởng thức nghệ thuật, mà với tư cách người sáng tạo Vì lẽ đó, cách tự nhiên nhất, giá trị đạo đức truyền thống dân tộc tầng lớp niên tiếp thu, giữ gìn phát triển Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, thời gian qua, thiết chế văn hóa Long An bộc lộ hạn chế Hệ thống báo chí, truyền thơng, tờ tin chưa theo kịp với phát triển nhanh xã hội Nhiều tin cịn mang tính chất giật gân, câu khách; chuyên mục văn hóa, lịch sử, danh nhân cịn sơ sài; ngồi việc liên kết chun mục với Đoàn, Hội Liên hiệp Thanh niên Tỉnh, vấn đề liên quan đến niên chưa phản ánh đầy đủ, thiếu cập nhật, chưa phong phú; tính tương tác với độc giả chưa cao (mà niên lại cần yếu tố này), Những điều làm hạn chế việc truyền bá, giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc tới niên Hệ thống bảo tàng, thư viện, nhà văn hóa có bất cập định Thứ nhất, thiết chế văn hóa mở cửa hành Điều gây khó khăn cho việc đến tham quan, tham gia niên (thư viện tỉnh, huyện, thời gian phục vụ hành chính, mở thêm vào tối thứ ba, năm, bảy ngày chủ nhật; bảo tàng phục vụ hành có u cầu) Bởi hành chính, niên phải học hành, làm việc, điều hạn chế khả tiếp cận giá trị văn hóa, giá trị đạo đức truyền thống dân tộc lưu giữ nơi Do đó, chức giáo dục nói chung, giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc nơi cho niên Long An chưa cao Thứ hai, mối quan hệ công chúng với thiết chế văn hóa mang tính tự nguyện Nghĩa là, niên đến nơi chúng thỏa mãn nhu cầu văn hóa, tinh thần họ, ngược lại, họ không đến tham gia, tham quan Hệ thống bảo tàng, thư viện, nhà văn hóa Long 64 Tạp chí Khoa học số 27 (08-2017) An thời gian gần có cố gắng nhiều thu hút cơng chúng, hoạt động cịn nặng tính hành Trong bảo tàng, vật cịn chưa phong phú, chưa bổ sung làm mới, cách trình bày chưa thu hút Ở thư viện, đầu sách chưa nhiều, sách cho niên chủ yếu mang tính “thực hành”, ý đến sách nâng tầm hiểu biết, bồi dưỡng tâm hồn cho niên Hệ thống nhà văn hóa, nhà văn hóa cấp xã, phường, số lượng hồn thành mục tiêu mà Chính phủ đề ra, đại thể hình thức, hoạt động cầm chừng, mang tính cổ động bị động, chưa có linh hoạt Trung tâm văn hóa cấp huyện, tỉnh chưa có nhiều hoạt động hấp dẫn thu hút niên vào sinh hoạt câu lạc văn học, nghệ thuật truyền thống, mà ý đến câu lạc mang tính “thời thượng”, phong trào Tất điều góp phần làm giảm lượng niên đến tham quan, tham gia sinh hoạt, làm giảm khả truyền tải, giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên khả sáng tạo/tái tạo giá trị truyền thống dân tộc (ví dụ việc tham gia câu lạc bộ, tham gia hội diễn văn nghệ quần chúng, đờn ca tài tử) Thứ ba, thiết chế văn hóa Long An mang tính chất “cào bằng”, “đồng đều”, có tính đạt tiêu số lượng, chưa ý đến đối tượng đặc thù Trong khu công nghiệp, khu chế xuất, khu nhà dành cho công nhân vắng bóng thiết chế văn hóa dành cho đối tượng Đây thiếu hụt lớn, lượng niên tập trung nơi cao Thứ tư, kinh phí đầu tư thấp, đội ngũ cán hoạt động chưa có tính chuyên nghiệp cao Cán nhân viên bảo tàng, thư viện chủ yếu xuất thân từ sinh viên ngành khoa học xã hội nhân văn không bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ thường xuyên dẫn đến có hạn chế tiếp cận với công chúng, niên Cán bộ, nhân viên trung tâm văn hóa cấp xã, phường kiêm nhiệm Chính những lý trên, thiết chế văn hóa giảm vai trị vốn coi nơi “lưu giữ, phát huy sáng tạo giá trị văn hóa”, qua đó, làm giảm chức giáo dục giá trị đạo TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP đức truyền thống dân tộc cho niên Long An Giải pháp phát huy vai trò hệ thống thiết chế văn hóa việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên Long An Với báo chí, nên giới thiệu thành công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam khứ nay, vai trò đóng góp niên q trình Truyền thơng kênh thơng tin chia sẻ kiến thức sống, chia sẻ tâm tư nguyện vọng niên, giới thiệu việc làm, liên kết, tập hợp niên hoạt động xã hội; tổ chức thi tìm hiểu lịch sử, truyền thống dân tộc, đờn ca tài tử, cải lương dành cho đối tượng niên Tất điều nâng cao nhận thức niên giá trị đáng tự hào dân tộc Và giúp niên thấy vai trị Đồn, Hội phát triển cá nhân mà từ có mong muốn gia nhập tổ chức Đoàn, Hội Khi tập hợp vào tổ chức Đoàn, Hội, công tác giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho đối tượng dễ dàng Muốn làm điều đó, cần nâng cao lực, phẩm chất đạo đức đội ngũ cán Đồn, Hội, Đội; phải người am hiểu sâu sắc niên, vấn đề văn hóa; linh hoạt xử lý tình thơng tin gây ảnh hưởng xấu tới niên, đến phong mỹ tục dân tộc, Với hệ thống thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa Thực xã hội hóa hoạt động văn hóa thiết chế để phục vụ tốt nhu cầu mang tính thời đại niên Đó góp tiền của, cơng sức tham gia hoạt động văn hóa quần chúng, lễ hội, nghệ thuật biểu diễn, bảo tồn, Huy động doanh nghiệp, ngành nghề, tổ chức kinh tế - xã hội dành quỹ đầu tư, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ tích cực đóng góp xây dựng đời sống văn hóa cộng đồng, niên Tạo lập sở vật chất phù hợp với xã hội đại nay, khơng vỏ - nhà văn hóa đại, mang tính hình thức, bên có cách thức trưng bày cách chục năm; sách vở, vật ít, khơng bổ sung - sử dụng ứng dụng vi tính để trình chiếu, mơ phỏng, tái Tạp chí Khoa học số 27 (08-2017) lịch sử, vật, đời sống xa xưa Đây hình thức thể hiện đại phù hợp, hấp dẫn niên Cần phải thay đổi phương thức hoạt động thiết chế này, cố gắng kéo dài thời gian mở cửa, phục vụ công chúng, niên Cần có đội ngũ cán bộ, nhân viên có kiến thức, trình độ chun mơn Đặc biệt, với cán nhân viên nhà văn hóa, cần có thêm khả tập hợp quần chúng, khả sư phạm, truyền đạt, gây dựng phong trào Các thiết chế phải vừa mang tính truyền thống phải phù hợp với sống đại Việc trưng bày vật, sách báo cần có linh hoạt, theo chủ đề rõ ràng, nhằm phục vụ đối tượng niên tốt Ở Long An, đối tượng niên đa dạng, nên tùy theo đặc điểm niên vùng (nơng thơn, thành thị, tơn giáo, cơng nhân) mà có chủ đề phục vụ cho phù hợp Các chủ đề chung liên quan đến giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên lịch sử, văn hóa, câu lạc nghệ thuật, chủ đề đặc thù phù hợp với đặc điểm niên sở nghề nghiệp với đối tượng niên làm, kỹ sống với đối tượng niên học sinh, sinh viên Lồng ghép chung đặc thù tạo hấp dẫn, thu hút niên đến thiết chế này, chừng mực đó, thân di sản truyền thống, tự nó, ban đầu khó hấp dẫn cơng chúng niên Đẩy mạnh mơ hình câu lạc thiết chế này, tính tương tác, giao tiếp, sinh hoạt phù hợp với niên Mơ hình câu lạc chủ yếu nhà văn hóa hoạt động chưa hiệu Các câu lạc nghệ thuật, sân khấu truyền thống, thơ văn, lịch sử,… môi trường hữu hiệu để niên học hỏi, nghiên cứu sâu giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Nhưng rõ ràng, câu lạc khó thu hút niên khơng có chế đặc thù Để làm điều trên, cần phải thay đổi chế quản lý nhà nước với thiết chế văn hóa; có sách khuyến khích cá nhân, tập thể, doanh nghiệp, tổ chức xã hội tham gia đóng góp nguồn lực để xây dựng hệ thống thiết chế văn hóa tham gia hoạt động Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, nhân viên; có chế độ 65 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP Tạp chí Khoa học số 27 (08-2017) đãi ngộ thỏa đáng với đội ngũ này; có phối hợp văn hóa với nhau; phải có thống với tổ chức Đoàn, Hội Thanh niên Tỉnh ngành, cấp, từ tỉnh đến sở Trong đó, phải đặc biệt ý vai trò hiệu quả, quan trọng để tập hợp, tuyên truyền, giáo dục niên;… Kết luận báo chí, phương tiện truyền thơng Với bề dày truyền thống mình, với Thanh niên nói chung, niên Long An nói riêng động, sáng tạo, ham học giải pháp nêu, chắn rằng, thời hỏi Tuy nhiên, để họ có gian gần, Long An có hệ phát triển toàn diện, hoàn thiện nhân niên đủ sức kế thừa phát huy giá trị đạo đức cách cần có tập trung, đầu tư giáo dục giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, nhằm đưa Long đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc cho họ An lên bước phát triển mới, chung sức Để nâng cao hiệu công tác giáo với tỉnh thành khác đưa Việt Nam trở thành dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho nước “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, niên Long An nay, cần thiết phải kết hợp văn minh”, có văn hóa “tiên tiến, đậm đà đồng giải pháp, loại hình thiết chế sắc dân tộc”./ Tài liệu tham khảo [1] Lê Thị Anh (2014), “Vai trò hệ thống thiết chế văn hóa”, Tạp chí Cộng sản điện tử, (20/8/2014), http://www.tapchicongsan.org.vn/Home/Viet-nam-tren-duong-doi-moi/2014/28736/Vai-tro-cua-he-thongthiet-che-van-hoa.aspx [2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [3] Trần Văn Giàu (1980), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội [4] Hội Liên hiệp Thanh niên tỉnh Long An (2009), Văn kiện Đại hội Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh Long An lần IV, Long An [5] Nguyễn Minh Phúc (2015), “Xây dựng thiết chế văn hóa sở: Thực trạng giải pháp nâng chất”, Báo điện tử Ấp Bắc, (30/9/2015), http://baoapbac.vn/dien-dan/201509/ xay-dung-thiet-che-van-hoa-co-so-thuc-trang-va-giai-phap-nang-chat-638796/ [6] Thủ tướng Chính phủ (2013), Quyết định số 2164/QĐ-Ttg việc phê duyệt Quy hoạch phát triển hệ thống thiết chế văn hóa, thể thao sở giai đoạn 2013 - 2020, định hướng đến năm 2030, Hà Nội [7] Thủ tướng Chính phủ (2009), Quyết định số 581/QĐ-Ttg việc phê duyệt Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2020, Hà Nội [8] Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết định số 2474/QĐ-TTg việc ban hành Chiến lược phát triển niên giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội [9] Ủy ban nhân dân tỉnh Long An (2012), Kế hoạch thực Chương trình phát triển niên tỉnh đến năm 2015, Long An [10] Ủy ban nhân dân tỉnh Long An (2013), Chỉ thị số 17/2013/CT-UBND Về việc Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, lịch sử truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh, sinh viên địa bàn tỉnh Long An, Long An THE ROLE OF CULTURAL INSTITUTIONS IN EDUCATING THE NATION’S TRADITIONAL ETHICAL VALUES FOR THE YOUTH IN LONG AN PROVINCE: REALITY AND SOLUTIONS Summary The article raises the role of cultural institutions in educating the nation’s traditional ethical values, especially among young people, and the current status of cultural institutions in Long An province Thereby, it proposes solutions to more or less promoting the role of cultural institutions in educating those values for Long An youth in the current period Keywords: Cultural institutions, educating traditional ethical values, the youth Ngày nhận bài: 31/5/2017; Ngày nhận lại: 27/7/2017; Ngày duyệt đăng: 15/8/2017 66