Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 Năm học 2022 2023 Tiết 40, 41, 42, 43 Bài 16 KHỞI NGHĨA LAM SƠN 1 Về kiến thức Trình bày được một số sự kiện tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Giải thích được nguyên nhâ[.]
Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 Tiết 40, 41, 42, 43 : Bài 16 KHỞI NGHĨA LAM SƠN Về kiến thức - Trình bày số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn - Giải thích nguyên nhân dân đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn - Đánh giá vai trò nhân vật lịch sử tiêu b iểu khởi nghĩa LamSơn như: Lê Lợi, Nguyên Trãi, Nguyên Chích, Về lực - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực chuyên biệt + Phát triển lực tìm hiểu lịch sử: khai thác sử dụng lược đồ, sơ đồ, nguồn tư liệu hình ảnh chữ viết học + Phát triển lực nhận thức tư lịch sử: trình bày số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn; giải thích nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn; nêu ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn; đánh giá vai trò số nhân vật tiêu biểu + Phát triển lực vận dụng kiến thức, kĩ học: hoàn thành hoạt động SGK tr.85 việc liên hệ kiến thức học vào thực tế Về phẩm chất - Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào trân trọng truyền thống đánh giặc cứu nước để bảo vệ độc lập dân tộc ý chí khơng khuất phục sẵn sàng đưa lên đấu tranh Tổ quốc lâm nguy - Tinh thần u chuộng hịa bình, lịng nhân đạo người với người - Có trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống lịch sử văn hoá tốt đẹp dân tộc - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1I 1.Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử - Tranh ảnh, video liên quan đến học Năm học 2022-2023 - Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn( H4,H5) Học liệu: KHBH, tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối với mới, tạo hứng thú cho học sinh b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh tên nhân vật lịch sử, cho biết kiện lịch sử liên quan đến nhân vật + Những câu thơ nói đến khởi nghĩa Lam Sơn + Một số nhân vật lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Nguyễn Chích,… d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ: Cách 1: Theo dõi đoạn video cho biết: - Đoạn video có nhân vật nào? - Nội dung đoạn video? - Từ nội dung đoạn video gợi nhắc cho em triều đại lịch sử Trung đại VN Cách Theo em, câu thơ nói đến khởi nghĩa tiêu biểu lịch sử? Ta đây: Núi Lam Sơn dấy nghĩa Chốn hoang dã nương Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề không sống (Bình ngơ đại cáo – Nguyễn Trãi) + Em biết nhân vật lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH 2I Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Bước Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trả lời Năm học 2022-2023 Bước Báo cáo kết quả: Học sinh trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh - GV dẫn dắt HS vào bài: Những câu thơ tác phẩm Bình ngơ đại cáo Nguyễn Trãi đưa rừng núi Lam Sơn hiểm trở, phía Tây tỉnh Thanh Hóa ngày nay, bắt đàu hành trình tìm hiểu khởi nghĩa Lam Sơn hào hùng dânn tộc vào kỉ XV Vậy khởi nghĩa có kiện tiêu biểu nào? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa gì? Những người anh hùng có vai trị khởi nghĩa đó? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm – Bài 16: Khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Một số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa a Mục tiêu: HS nêu nét Lê Lợi nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lam Sơn b Nội dung: - GV cho lớp hoạt động nhóm, hướng dẫn nhóm quan sát, đọc thơng tin SGK - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ NV1: HĐ nhóm 7p( cá nhân 2p, nhóm 5p) Sản phẩm dự kiến 1.Một số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Gv chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ: Giáo viên a Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa yêu cầu HS nhóm quan sát, đọc thơng tin mục a (SGK), thảo luận nhóm * Nguyên nhân: Theo em, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn - Sau đánh bại nhà Hồ, nhà cảnh nào? Nêu hiểu biết em chủ tướng Minh bóc lột đàn áp nhân Lê Lợi? dân ta tàn bạo Vì nhiều người yên nước khắp nơi hội tụ - Trong bối cảnh ấy, nhân dân I cờ LL? dậy chống 3quân Minh, tiêu biểu khởi Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng nổ đâu? Nêu nghĩa Trần Ngôi (1407 hiểu biết em vùng đất đó? Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Bước Thực nhiệm vụ học tập Năm học 2022-2023 1409), Trần Quý Khoáng (1409 - 1414), thu hút - HS đọc SGK, thảo luận thực yêu cầu nhiều lực lượng tham gia, song - GV khuyến khích học sinh hợp tác với cuối đểu thất bại thực nhiệm vụ học tập - Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận khởi nghĩa, nhiều người yêu - Gv gọi đại diện nhóm báo cáo nước từ nơi hội tụ, - Đại diện nhóm trình bày, hs nhóm khác có Nguyễn Trãi nhận xét, bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học * Diễn biến: tập + Năm 1416, Lê Lợi 18 - Gv phân tích, nhận xét, đánh giá kết học hào kiệt tổ chức Hội thề sinh Lũng Nhai (Thanh Hố), - GV chuẩn xác hóa kiến thức hình thành cho tâm đánh đuổi giặc Minh học sinh + Đầu năm 1418, Lê Lợi tự Gv mở rộng: Anh hùng hào kiệt khắp nơi tụ Lam xưng Bình Định Vương, Sơn vì: truyền hịch kêu gọi nhân dân + Chính sách hộ nhà Minh, thâm độc đứng lên đánh giặc cứu nước sách đồng hóa, muốn tiêu diệt gốc rễ dân tộc Việt + Nhà Minh thẳng tay đàn áp khởi nghĩa nhân dân ta - Mục đích anh hùng hào kiệt: chí hướng Lê Lợi phù hợp với nguyện vọng chung người Việt – chung sức đồng lòng, giữ gìn đất nước để cõi sống yên lành, nguyện sống chết có nhau, khơng qn lời thề son sắt Vì thế, anh hùng hào kiệt với Lam Sơn, tơn phị Bình Định Vương Lê Lợi đứng lên giải phóng dân tộc, vùng núi Lam Sơn - GV mở rộng kiến thức: Giới thiệu người anh hùng Lê Lợi (1385-1433) + Lê Lợi sinh gia đình giàu có Thanh Hóa, trưởng thành thời kỳ Nhà Minh hộ nước Việt Thời có nhiều khởi nghĩa người Việt nổ chống lại quân Minh thất bại 4I + Ông nhà trị, nhà lãnh đạo quân sự, người thành lập đội quân người Việt lãnh đạo đội Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 quân chiến đấu chống lại chiếm đóng quân đội nhà Minh từ năm 1418 đến lúc đánh đuổi hoàn toàn quân Minh khỏi Đại Việt vào năm 1428, sau xây dựng tái thiết lại đất nước Ơng thành cơng với chiến dịch quân đánh dẹp tù trưởng biên giới phía Bắc Đại Việt quân đội Ai Lao + Ông coi anh hùng, vị vua huyền thoại Đại Việt (Lê Thái Tổ) với tài quân sự, khả cai trị lòng nhân nhân dân +Tượng đài Lê Thái Tổ dựng vào khoảng năm 1896 cạnh hồ Hoàn Kiếm, Hà Nội, gắn với truyền thuyết trả gươm thần - Địa điểm: Lam Sơn vùng đồi núi phía tây Thanh Hố, năm bên tả ngạn sơng Chu Có địa hiểm trở; đồng thời nằm đường huyết mạch nối miền núi miền biển, Nghệ An với Đông Quan (thuộc Hà Nội ngày nay) Những năm đầu khởi nghĩa (1418 - 1423) a Mục tiêu: Trình bày khó khăn nghĩa qn Lam Sơn năm tháng đầu khởi nghĩa b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc tài liệu để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến b Những năm đầu khởi nghĩa (1418 - 1423) - GV hướng dẫn HS đọc mục 1b, kết hợp đọc mục Em có biết SGK tr.79 trả lời câu hỏi: - Những khó khăn của nghĩa quân Lam Sơn Trình bày khó khăn nghĩa qn Lam năm đầu khởi Sơn năm đầu khởi nghĩa? nghĩa: Để khắc phục khó khăn đó, Lê Lợi làm + Nghĩa qn gặp nhiều gì? Em có nhận xét đề nghị tạm hịa hỗn với khó khăn, chịu tổn thất quân Minh nghĩa quân Lam Sơn? 5I lớn, phải lần rút lên núi Chí 3.Nêu hiểu biết em Nguyễn Trãi Linh, có lúc nghĩa quân 100 người Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Năm học 2022-2023 + Lê Lai phải giả dạng Lê Lợi mở đường máu đánh lạc - HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, đọc mục Em có hướng quân Minh, bảo đảm biết trả lời câu hỏi tính mạng chủ tướng Vì - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết thế, dân gian lưu truyền câu Hăm Lê Lai, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động hăm hai Lê Lợi xuất phát từ - GV mời HS trả lời câu hỏi kiện - Hs trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - Lê Lợi chủ động giảng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ hòa với quân Minh, trở Lam Sơn, bước củng cố học tập phát triển lực lượng - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng kiến thức: Giới thiệu Lê Lai + Ông sinh thôn Dựng Tú, xã Đức Giang huyện Lương Giang (nay Thôn Thành Sơn (Làng Tép), xã Kiên Thọ, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa), cha tên Lê Kiều, nối đời làm chức phụ đạo vùng, lớn tên Lê Lạn, thứ Lê Lai + Lê Lai sử gia Lê Quý Đôn miêu tả sách Đại Việt thông sử người có tính cương trực, dung mạo khác thường, chí khí cao lẫm liệt, lo việc hậu cần cho Lê Lợi chu đáo + Là tướng lĩnh tham gia Khởi nghĩa Lam Sơn, ông coi anh hùng, gương trung nghĩa với kiện tiếng lịch sử Việt Nam cải trang thành Lê Lợi bị quân Minh giết chết - Nguyễn Trãi (1380 - 1442) hiệu Ức Trai, quê Thường Tín (Hà Nội), đỗ Thái học sinh làm quan triều Hồ Ông học rộng, tài cao, yêu nước, thương dân sâu sắc Sau kháng chiến chống Minh nhà Hồ thất bại Ông vào Thanh Hoá tham gia khởi nghĩa Lam Sơn, trở thành quân sư Lê Lợi Giai đoạn mở rộng hoạt động giành thẳng lợi đàu tiên (1424 - 1425 6I a Mục tiêu: HS nắm kế hoạch chuyển địa bàn hoạt động Nguyễn Chích vào Nghệ An Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, đọc tư liệu văn trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV giới thiệu Nguyễn Chích: Sản phẩm dự kiến c Giai đoạn mở rộng hoạt động giành thẳng lợi đàu tiên (1424 - 1425 + Ông quê xã Đông Ninh, huyện Đông Sơn, tỉnh - Nguyễn Chích đề xuất kế Thanh Hóa, Việt Nam hoạch chuyển địa bàn hoạt + Là công thần khai quốc nhà Lê sơ, người tham gia động nghĩa quân khởi nghĩa Lam Sơn vào Nghệ An vì: + Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi, Lê Lợi lên ngôi, + Nghệ An nơi hiểm yếu, lập nhà Hậu Lê Năm 1429, Nguyễn Chích đất rộng, người đơng, giàu phong tước Đình thượng hầu, ban cho họ Lê lịng u nước vua Từ ông gọi Lê Chích + Thu thành Trà Lân, giữ - GV chia HS thành cặp yêu cầu HS đọc mục 1c, Nghệ An để làm đất đứng đọc tư liệu SGK tr.80 trả lời câu hỏi: chân Từ Nghệ An, nghĩa quân + Hãy cho biết Nguyễn Chích đề xuất kế dựa vào sức người sức để hoạch chuyển địa bàn hoạt động nghĩa đánh Đơng Đơ qn vào Nghệ An ? - Kết kế hoạch: Trong vịng 10 tháng, nghĩa qn + Kế hoạch đem lại kết nào? giải phóng vùng rộng lớn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập từ Thanh Hóa vào đến đèo Hải - HS đọc SGK, đọc tư liệu văn bản, thảo luận cặp đôi Vân trả lời câu hỏi => Là bước ngoăt lớn khởi nghĩa Lam Sơn Chuyển - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết từ giữ gìn lực lượng sang Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận công - GV mời đại diện vài cặp trình bầy Kế sách ơng kháng chiến chống quân Minh - Hs trình bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung thể phương châm "tránh Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học chỗ mạnh, đánh chỗ yếu’ - nét tập đặc sắc nghệ thuật quân - Gv nhận xét thái độ, tinh thần kết học tập Việt Nam 7I học sinh, chốt kiến thức lên hình - Gv chuẩn kiến thức, Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 - GV liên hệ đến phương châm chiến lược kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1950 – 1954 Khởi nghĩa tồn thắng (1426-1427) a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động trận Chi Lăng – Xương Giang b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, quan sát lược đồ, quan sát sơ đồ, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời phiếu học tập HS Thời gian Sự kiện 9/1426 Tiến quân Bắc 11/1426 Chiến thắng Tốt Động – Chúc Động 10/1927 Chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang 12/1927 Tổ chức Hội thề Đông Quan 1/1928 Quân Minh rút hết nước d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến d Khởi nghĩa toàn thắng (1426-1427) - GV giới thiệu kiến thức: Tháng 9/1426, nghĩa quân tiến Bắc, liên tiếp đánh thắng nhiều trận * Chiến thắng Tốt Động – Quân Minh buộc phải rút vào thành Đông Quan Chúc Động (Hà Nội) cố thủ chờ viện binh Cuộc khởi nghĩa - Tháng 11/1426 : Vương Thông chuyển sang giai đoạn phản công huy viện binh kéo đến Đông - Gv tổ chức cho học sinh Hđ nhóm 10( Cá nhân Quan, mở cơng đánh 3p, nhóm 7p) vào Cao Bộ (Chương Mỹ, Hà Nội), nơi quân chủ lực Lam Sơn - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm đóng giữ thảo luận thực nhiệm vụ: + Nghĩa quân bố trí mai phục + Nhóm 1,2: Quan sát Lược đồ hình 4, trình bày Tốt Động Chúc Động Quân tóm tắt diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động Minh rơi vào trận địa, bị phục + Nhóm 3,4: Quan sát Lược đồ hình 5, trình bày kích, tổn thất nặng nề tóm tắt diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang + Nghĩa quân thừa thắng vây I + Nhóm 5,6: Trình bày tóm tắt Hội thề hãm Đơng Quan và8giải phóng GV u cầu HS đọc thơng tin mục d (SGK), quan nhiều châu, huyện sát lược đồ H4, trận Tốt Động – Chúc Động * Chiến thắng Chi Lăng – Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 trận Chi Lăng – Xương Giang hoàn thành phiếu Xương Giang học tập - Tháng 10/1427, vua Minh lệnh cho Liễu Thăng Mộc Thạnh Thời gian Sự kiện dẫn 15 vạn quân chia thành ngả, tiến vào nước ta cứu viện cho Vương Thông - Tại Chi Lăng, quân Minh rơi vào trận địa phục kích nghĩa - HS đọc thông tin tin mục d (SGK), quan sát lược quân, Liễu Thanh bị chém đầu đồ , thảo luận trả lời câu hỏi GV Số quân lại rút Xương - GVhướng dẫn, hỗ trợ em trình thực Giang bị tiêu diệt Mộc Thạnh vội vã cho quân rút nhiệm vụ (nếu cần) nước Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận * Hội thề Đông Quan - GV mời đại diện nhóm trình bầy - Nghĩa quân xiết chặt vòng vây - Đại diện nhóm trình bày kết của thành Đơng Quan, Nguyễn Trãi - Các nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn viết thư dụ Vương Thơng hàng, mở đường sống cho quân trình bày, nhận xét bổ sung (nếu cần) Minh Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ - Ngày 10/12/1427, diễn hội học tập thề Đông Quan chấm dứt chiến - Nhận xét thái độ, tinh thần kết học tập tranh phía Nam thành Đơng học sinh, chốt kiến thức Quan - GV rút nhận xét : Kế sách vây thành, diệt viện - Lê Lợi cấp thuyền xe lương nghĩa quân không cho quân Minh nối thảo cho quân Minh rút liên hệ thành trì cánh quân tiếp viện Một mặt bao vây thành trì, mặt khác dồn lực cơng qn tiếp viện Khi quân tiếp viện tan rã, thành trì hết hi vọng đầu hàng Bước Thực nhiệm vụ - GV lưu ý HS: Đối với trận Chi Lăng – Xương Giang + Khả cơng, tập kích liên tục nghĩa qn: Trước đánh trận chiến lớn Chi Lăng – Xương Giang, nghĩa quân làm tiêu hoa tinh thần ý chí quân Minh trận tập kích nhỏ (Pha Lũy, Khâu Ôn, Ải Lưu, Cần Trạm, …) Bên cạnh khả vây hãm thành trì (đặc biệt thành Đông Quan) canh giữ nghiêm ngặt Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH 9I Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử + Cuối năm 1426, ngồi Đơng Quan, qn Minh cịn chiếm 12 thành trì khác (Thuận Hóa, Tân Bình, Nghệ An, Diễn Châu, Tây Đơ, Cổ Lộng, Điêu Diêu, Tam Giang, Thị Cầu, Xương Giang, Chí Linh, Khâu Ôn) Năm học 2022-2023 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử a Mục tiêu: Học sinh phân tích, giải thích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn b Nội dung: GV tổ chức cho hs thảo luận nhóm, yêu cầu HS đọc tài liệu, thảo luận để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc thông tin mục SGK Sản phẩm dự kiến Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử a Nguyên nhân dẫn đến - Gv tổ chức cho học sinh Hđ nhóm 7( Cá nhân 2p, thắng lợi khởi nghĩa nhóm 5p) Lam Sơn: - GV chia HS thành 4nhóm, yêu cầu nhóm thảo + Tinh thần yêu nước đoàn luận thực nhiệm vụ: kết dân tộc,Ý chí Nhóm 1,2: Giải thích nguyên nhân dẫn đến tâm giành độc lập dân tộc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? + Tồn dân dã đồng lịng đồn Nhóm 3,4: Trình bày ý nghĩa lịch sử khởi kết chiến đấu, đóng góp nghĩa Lam Sơn? cải lương thực,chiến đấu hi sinh gian khổ Bước Thực nhiệm vụ - HS đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời + Bộ huy Lam Sơn có chiến lược, chiến thuật câu hỏi GV đắn, sáng tạo Tiêu biểu - GVhướng dẫn, hỗ trợ em trình thực nghệ thuật vây thành, diệt nhiệm vụ (nếu cần) viện, tổ chức phục kích, viết thư dụ hàng,… Bước Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết của · 10 I - Các nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày, nhận xét bổ sung (nếu cần) b.Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn: Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Bước Đánh giá kết thực Năm học 2022-2023 + Là chiến tranh giải phóng dân tộc có tính chất - Nhận xét thái độ, tinh thần kết học tập nhân dân rộng rãi học sinh, chốt kiến thức + Chấm dứt 20 năm đô hộ - GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.82 nhà Minh, khôi phục độc để biết nghệ thuật tâm cơng (đánh vào lịng lập dân tộc, mở thời kì phát người), cách viết thư dụ hàng tướng lĩnh Minh triển dân tộc Nguyễn Trãi đề xướng nguyên giá trị đến ngày Lê Lợi biểu tượng khởi nghĩa, tập hợp quanh người yêu nước, từ người Việt, người Thái đến người Mường Từ đàn ông, phụ nữ, già trẻ gái trai, có lịng u nước ý chí căm thù quân Minh đứng chung cờ khởi nghĩa · Nghĩa quân biết dựa vào dân, bổ sung thêm sức mạnh nhân lực, tài lực để chiến đấu · Ngay thời điểm khó khăn, vừa lúc hạ thành Trà Lân, có 000 niên hăng hái gia nhập nghĩa quân + Bộ huy Lam Sơn có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo Tiêu biểu nghệ thuật vây thành, diệt viện, tổ chức phục kích, viết thư dụ hàng, … · Lúc đánh cơng vũ bão · Lúc qn Minh đầu hàng mở lối · Ngoài lãnh tụ Lê Lợi, cá nhân xuất sắc Nguyễn Trãi, Nguyễn Chích, Trần Nguyên Hán, Nguyễn Xí,…đều có cống hiến to lớn góp phần tạo nên thành công khởi nghĩa Hoạt động LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức cho HS b Nội dung: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm qua việc tham gia trò chơi “Sóc nhặt hạt dẻ” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Dự kiến sản phẩm phần tự luận Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH 11 I Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Sự kiện Thời gian Năm học 2022-2023 Ý nghĩa Hội thề Lũng Nhai 1416 Chuẩn bị cho khởi nghĩa Lam Sơn Giải phóng Nghệ An 10 - 1424 Nghĩa quân chuyển sang giai đoạn mở rộng địa bàn Chiến thắng Tốt Động 11 - 1426 - Chúc Động Nghĩa quân chuyển sang giai đoạn phản công Chiến thắng Chi Lăng 10 - 1427 - Xương Giang Tiêu diệt viện binh, quân Minh buộc phải đầu hàng Hồi thề Đơng Quan Kết thúc chiến tranh, giải phóng đất nước 12 - 1427 d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho học sinh lớp tham gia trị chơi “Sóc nhặt hạt dẻ” Chọn hai bạn làm nhiệm vụ quan sát câu trả lời bạn lớp - GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan yêu cầu học sinh chọn đáp án ghi câu trả lời bảng * Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu 1: Ai người lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn? A Nguyễn Trãi B Lê Lợi C Lê Lai D Đinh Liệt Câu 2: Tình hình nghĩa quân Lam Sơn năm đầu hoạt động (1418 – 1423) diễn nào? A Gặp nhiều khó khăn, nguy nan phải ba lần rút lên núi Chí Linh để chống lại vây quét quân giặc B Đánh bại vây quét quân Minh làm chủ vùng đất từ Thanh Hóa đến Thuận Hóa C Liên tiếp tiến cơng qn Minh Đơng Quan D Nghĩa qn nhanh chóng đầu hàng quan địch để bảo toàn lực lượng Câu 3: Kế hoạch giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa nghĩa quân Lam Sơn 12 đưa ra? I A Nguyễn Trãi B Lê Lợi Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH C Lê Lai D Nguyễn Chích Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 Câu 4: Hai trận đánh lớn khởi nghĩa Lam Sơn là: A trận Hạ Hồi trận Ngọc Hồi – Đống Đa B trận Rạch Gầm – Xoài Mút trận Bạch Đằng C trận Tây Kết trận Đông Bộ Đầu D trận Tốt Động – Chúc Động trận Chi Lăng – Xương Giang Câu : Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nào? A Kết thúc chiến tranh buộc nhà Minh bồi thường chiến tranh cho nước ta B Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh, mở thời kì phát triển đất nước C Mở thời kì phát triển đất nước với việc nhà Minh thần phục nước ta D Đưa nước ta trở thành cường quốc khu vực Câu Anh hùng khắp nơi tụ Lam Sơn vì: A Bất bình trước sách hộ tàn bạo nhà Hán B Bất bình trước sách đồng hóa dân tộc Việt nhà Đường C Bất bình trước sách hộ, muốn tiêu diệt tận gốc rễ dân tộc Việt nhà Minh D Bất bình trước sách hộ tàn bạo, đồng hóa dân tộc Việt nhà Lương Câu Người đóng giả làm Lê Lợi để cứu chủ tướng khỏi bị truy sát, giải vây cho khởi nghĩa là: A Lê Lai B Nguyễn Chích C Trần Nguyên Hãn D Nguyễn Xí Câu Nghĩa quân Lam Sơn giải phóng vùng rộng lớn từ Thanh Hóa vào đến đèo Hải Vân vịng: A.7 tháng B.8 tháng C tháng D 10 tháng Câu Bộ huy Lam Sơn có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo nào? A Vây thành, diệt viện B Tổ chức phục kích C Viết thư dụ hàng D Cả A, B, C Câu 10 Điều không nói nghệ thuật “tâm cơng” sử dụng khởi nghĩa Lam Sơn: A Nghệ thuật “tâm công” đánh vào lòng người 13 B Người đề xướng nghệ thuật Nguyễn Chích Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH I Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 C Nhờ có nghệ thuật “tâm cơng”, nghĩa qn giành nhiều thành trì mà khơng tốn xương máu D Nghệ thuật đời ta đối đầu với kẻ thù mạnh gấp bội Câu tự luận: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.82: Lập bảng thống kê kiện tiêu biểu khởi nghĩa lam Sơn ( Sự kiện, thời gian , kết ý nghĩa) Bước Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời theo câu hỏi làm tập Bước Báo cáo, thảo luận: HS đưa bảng có ghi câu trả lời sau giáo viên nêu câu hỏi Bước Đánh giá kết thực hiện: GV nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ Hoạt động VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c Sản phẩm: Bài làm học sinh d Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao tập nhà cho học sinh Câu 1: Đóng vai Nguyễn Trãi lí giải “Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, nhiều người yêu nước từ nơi hội tụ, có Nguyễn Trãi” Câu 2: Trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK tr.82: Hãy đánh giá vai trò vị anh dân tộc như: Lê Lợi, Nguyễn Trãi,Nguyễn Chích… khởi nghĩa lam Sơn? Câu 3: Bài học nhắc đến vị anh hùng: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Nguyễn Chích HS viết đoạn văn kể ba người anh hùng mà em ấn tượng với nội dung: - Tiểu sử nhân vật - Đóng góp nhân vật cho khởi nghĩa Lam Sơn đất nước - Những di sản văn hóa khác: thơ, văn, truyện, liên quan đến nhân vật - Những câu chuyện, truyền thuyết liên quan: tích Hồ Gươm, - Em học tập nhân vật điểm Câu 4: Từ khởi nghĩa Lam Sơn, rút học kinh nghiệm 14 cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc I - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Bước Thực nhiệm vụ Năm học 2022-2023 - GV hướng dẫn em tìm hiểu xác định yêu cầu đề - HS nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên (HS làm nhà, ghi làm vào giấy) Bước Báo cáo kết - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hồn thành - GV mời bạn báo cáo lớp tiết học Bước Đánh giá kết thực Nhận xét, nhắc nhở, động viên tinh thần, thái độ em trình học ******************************************************** 15 I Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch dạy Lịch sử Năm học 2022-2023 16 I Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo ... nghĩa đó? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm – Bài 16: Khởi nghĩa Lam Sơn (1418-14 27) Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Một số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa a Mục tiêu:... thề son sắt Vì thế, anh hùng hào kiệt với Lam Sơn, tơn phị Bình Định Vương Lê Lợi đứng lên giải phóng dân tộc, vùng núi Lam Sơn - GV mở rộng kiến thức: Giới thiệu người anh hùng Lê Lợi (1385- 1433 )... Thực nhiệm vụ học tập Năm học 2022-2023 1409 ), Trần Quý Khoáng ( 1409 - 1414), thu hút - HS đọc SGK, thảo luận thực yêu cầu nhiều lực lượng tham gia, song - GV khuyến khích học sinh hợp tác với