mt 6 1 0b55e1f31c 1227

Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày soạn: Ngày dạy: Chủ đề 1: Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng (3 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) Kiến thức: Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng Kĩ năng: Mô hoa văn trống đồng Đông Sơn Thái độ: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình phương pháp + Liên kết HS với tác phẩm + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề:Một số hình ảnh tiêu biểu vật thời kỳ nguyên thủy thời kỳ đồ đồng - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Tranh ảnh sưu tầm vật thời kỳ cổ đại IV.Các hoạt động dạy - học Đồ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS dùng.pt.sp HS Hoạt động (Tiết 1) HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG Mục tiêu(HS cần đạt được) Nguyễn Đức Thịnh Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 - Hiểu sơ lược MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Nắm kiến thức MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại 1.1 Sơ - - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 1.1, - Hình 1.1 lược MT 1.1 sách Học Việt - Gợi ý cho HS thảo luận Nam thời số hình ảnh vật: sách Học - Thảo luận số MT lớp 6, hình ảnh vật thời tr.5 Đồ đá, Đồ + Hiện vật gì? Thuộc thời đại kì cổ đại đồng nào? - Trả lời câu hỏi 25’ + Chất liệu gì? Được sử dụng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu - Đọc, nghiên cứu theo - Sách học viết trang 6,7,8, sách Học gợi ý GV MT lớp MT để nắm kiến thức theo trang 6,7,8 ý chính: + Khoảng thời gian + Địa danh khảo cổ + Thể loại vật 1.2 hiểu tiêu thời + Chất liệu - Sách học + Đặc điểm hình thức (Hình MT lớp tr Tìm dạng, hoa văn,…) 9.10 - Yêu cầu HS đọc viết vật sách Học MT tr 9, 10 để nắm - Đọc viết - Hình 1.2 biểu bắt thơng tin sách Học MT để nắm sách Đồ - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2, bắt thơng tin Học MT lớp đá Đồ sách Học MT, gợi ý HS thảo đồng luận đặc điểm vẻ đẹp - Quan sát, thảo luận (20’) trống đồng Ngọc Lũ: - đặc điểm vẻ đẹp Hình + Hình dạng trống? trống đồng Ngọc Lũ mặt người + Hình dạng họa tiết? theo gợi ý GV vách + Cách xếp họa tiết - Đọc viết để hiểu rõ Nguyễn Đức Thịnh Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật đá Năm học: 2020 - 2021 mặt trống? giá trị nghệ -Sách học - Yêu cầu HS đọc viết trang thuật, văn hóa, ý nghĩa, MT, tr 11 - Trống 11, sách Học MT để hiểu rõ … vật đồng Ngọc giá trị nghệ thuật, văn Lũ hóa, ý nghĩa, vật (Đơng Sơn) Ngày dạy: Hoạt động (Tiết 2) MƠ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG SƠN Mục tiêu(HS cần đạt được) - Nắm bước mô tác phẩm - Vẽ mô họa tiết trống đồng Đông Sơn - Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết trống đồng VN thời Cổ đại 2.1 Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình 1.3, - Quan sát hình 1.3 thảo - Hình 1.3, hiểu hoạ sách Học MT, gợi ý cho HS luận nhóm theo gợi ý tr.12 tiết thảo luận nhóm tìm hiểu về: GV sách Học MT lớp trống + Đường nét? đồng + Hình dạng hoa văn, họa tiết - Hình 1.4 tr 10’ trống đồng? 12 sách Học - Hướng dẫn HS quan sát hình MT 1.4 để nhận biết cách vẽ mô - Quan sát hình 1.4 để - Hình 1.5, 2.2 Cách hoa văn trống đồng biết cách vẽ mô tr.12sách thực - Gợi ý HS tham khảo số hình hoa văn trống Học MT lớp 10’ vẽ hình 1.5 đồng - Quan sát số vẽ - Giấy vẽ, - Yêu cầu HS vẽ mơ hoa để có thêm ý tưởng bút, màu vẽ 2.3 Thực văn, họa tiết theo ý thích cáh thể đường nét phù hợp với hành * Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ - Chọn số hoa văn điều 25’ màu theo cảm nhận riêng kiện họa tiết theo ý thích để thực tế để mô mô lại tác phẩm Ngày dạy: Nguyễn Đức Thịnh Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Hoạt động (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm -Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại -Hướng dẫn HS tìm hiểu - Thực theo hướng -Sản Tổng kết hình thức Trưng bày, giới thiệu dẫn GV dựa vào nội chủ đề sp 40’ - Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, dung HĐ phẩm hoạt động đánh giá về: Hướng dẫn + Đường nét? vận + Tỉ lệ? dụng sáng + Màu sắc? tạo/ phát Khuyến khích HS vận dụng- - Có ý tưởng để vận triển mở sáng tạo/ phát triển – mở rộng rộng (5’) dụng KT- KN học vào thực tế vào chủ đề Ngày dạy: Tiết 4+ + + Chủ đề 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN ( tiết) I Mục tiêu chung: (HS cần đạt) Kiến thức: Nhận biết đặc điểm khối hộp không gian Kĩ năng: Vẽ khối hộp với mặt sáng, tối không gian vận dụng vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp Có thể vận dụng quy trình phương pháp + Liên kết HS với tác phẩm + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân Nguyễn Đức Thịnh Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Chuẩn bị GV: - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh - Sưu tầm vật thật vàảnh đồ vật dạng khối hộp Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm vật thật ảnh đồ vật khối hộp IV.Các hoạt động dạy - học Hoạt động HS Hoạt động (tiết 1)VẼ KHỐI HỘP Mục tiêu(HS cần đạt được) -HS nhận biết đặc điểm khối hộp không gian -Vẽ khối hộp I.1 Tìm hiểu -Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 -HS quan sát nhắc lại kiến thức cấu trúc trả lời: khối lập phương Khối lập phương có sáu mặt -u cầu HS quan sát mẫu khối hình vng lập phương chuẩn bị nhiều (tất góc nhìn khác cạnh u cầu bạn góc trả lời đỉnh theo vị trí quan sát +Các mặt khối lập phương có cạnh đối diện khơng? Các mặt có hình dạng nào? mặt song song +Các cặp cạnh đối diện có song với nhau) song không? -Kết luận nhận xét HS Ở góc nhìn ta thấy khối hình có hình dạng khác -HS quan sát -GV cho HS xem tranh phong trả lời: cảnh có rõ đường tầm mắt Đường tầm mắt cho HS thấy đường tầm đường thẳng mắt yêu cầu HS đưa định nghĩa nằm ngang với đường tầm mắt tầm mắt người nhìn Phân chia -GV đặt câu hỏi: đường tầm mặt đất với bầu Nội dung Nguyễn Đức Thịnh Hoạt động GV Đồ dùng.pt.sp HS Hình 2.1 Sách học MT trang 14 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật I.2 Vẽ khối hộp 1.3 Nhận xét Năm học: 2020 - 2021 mắt có thay đổi khơng? -GV giới thiệu có đường tầm mắt cao thấp yêu cẩu HS xem hình 2.3 Sách yêu cầu HS xem tranh GV chuẩn bị cho biết tranh có đường tầm mắt cao hay thấp -Yêu cầu HS xem hình 2.4 đặt câu hỏi: điểm tụ điểm gì? (tạo nên bới đường gì? Nằm đâu?) GV giới thiệu điểm tụ cách thị phạm -GV yêu cầu HS quan sát mẫu mà GV chuẩn bị, yêu cầu HS vẽ cần so sánh để nhận biết hình dáng, tỉ lệ kích cỡ, hướng cạnh độ đậm nhạt mặt khối hộp -GV yêu cầu HS quan sát bước vẽ khối hộp Hình 2.5 để nhận biết cách vẽ hình 2.6 để tham khảo số vẽ -Yêu cầu HS vẽ khối hộp GV chuẩn bị -Chọn số HS để lớp nhận xét bố cục, tỉ lệ độ đậm nhạt vẽ so với mẫu trời hay mặt nước với bầu trời -Có Thay đổi theo vị trí người nhìn -Quan sát trả lời -HS quan sát tl: Điểm tụ điểm tạo Hình 2.3 trang đường song 15 song Càng xa tụ dần điểm nằm đường tầm mắt -HS quan sát vẽ khối hộp GV chuẩn bị -HS vẽ -Quan sát nhận xét vẽ Hình 2.4 trang 16 -Hình 2.5 trang 17 -Hình 2.6 trang 18 Ngày dạy: Hoạt động (tiết 2)VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP Mục tiêu -HS nhận biết đồ vật có dạng khối hộp -HS vẽ đồ vật dạng khối hộp 2.1 Tìm -Yêu cầu HS quan sát đồ vật hiểu Hình 2.7 hình GV chuẩn bị để tìm hiểu hình dạng, cấu trúc đặc điểm chúng Gợi ý cho HS quan sát quy đồ vật khối -GV ý HS nắm cấu trúc chung vẽ cách dễ dàng Nguyễn Đức Thịnh -Quan sát trả lời theo gợi ý GV Hình 2.7 trang 18 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 đồ vật 2.2 Cách thực -Yêu cầu HS thảo luận cách vẽ đồ vật dạng hình khối đơn giản -GV hỏi HS cách vẽ -Thảo luận trả lời -GV tổng kết hướng dẫn HS cách vẽ +Xác định bố cục hình vẽ tờ giấy cho hợp lí +Vẽ phác hình dáng chung phận đồ vật thành hình khối +Vẽ chi tiết +Chỉnh sửa vẽ màu -tìm cấu trúc đồ vật sau nhìn theo đặc điểm vật để vẽ chi tiết -Quan sát -Yêu cầu lớp chia thành nhóm thảo luận thực hành vẽ lại đồ vật gia đình giường, tủ, ghế… -Nhắc HS ý lưu ý sách, tham khảo hình vẽ đồ vật Hình 2.10 để vẽ 2.3 Thực hành 2.4.Nhận xét -GV yêu cầu HS gắn hình vẽ đồ vật lên bảng để lớp nhận xét bố cục, hình dạng, tỉ lệ, màu sắc đặc điểm đồ vật -Các nhóm thảo luận thực hành theo gợi ý GV Hình 2.10 trang 20 Ngày dạy: Hoạt động (tiết 3)SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG Mục tiêu -HS xếp đồ vật phòng với bố cục, nội dung hợp lí -Áp dụng tốt đường tầm mắt điểm tụ việc thiết kế phòng 3.1 Tìm -Yêu cầu HS quan sát Hình 2.11 để -quan sát Hình 2.11 hiểu thảo luận theo trang 21 tìm hiểu cách xếp đồ vật, tạo gợi ý GV khơng gian cho phịng sách Học MT, yêu cầu thảo luận: + Đồ vật gì? Nguyễn Đức Thịnh - Quan sát hình 2.12 sách Học Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 3.2 Thực hành Năm học: 2020 - 2021 + Cách đặt? MT, có ý tưởng +Màu sắc, cách trang trí,…? tạo mơ hình, -Gợi ý HS quan sát hình 2.12 sách xếp đồ vật Học MT để có thêm ý tưởng thể tạo khơng sản phẩm nhóm gian cho Yêu cầu HS dựa vào sản phẩm hoạt động trước, thảo luận để lựa chọn phương án sáng tạo phòng nhóm Lưu ý: vẽ thêm chi tiết màu sắc tạo khơng gian cho phịng phịng - Thảo luận Hình 2.12 trang 21 nhóm, lựa chọn phương án để tạo mơ hình, đặt đồ vật tạo khơng gian cho phịng Nguyễn Đức Thịnh Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày dạy: Hoạt động (tiết 4)TRÌNH BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu - Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình/nhóm bạn - Cảm nhận vẻ đẹp đồ vật Tổng kết -Hướng dẫn HS tìm hiểu hình Thực theo chủ đề thức trưng bày, giới thiệu sản phẩm hướng dẫn -Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét: GV dựa vào nội +Bố cục, hình dáng màu sắc dung HĐ +cách xếp đồ vật sử dụng - màu sắc để tạo không gian đánh +cảm nhận sản phẩm phẩm bố cục, -Khuyến khích HS sáng tạo/ phát triển – mở rộng màu sắc, hình Nhận giá xét, sản dáng, cách xếp + suy nghĩ thay đổi vị trí đồ vật +nêu ý tưởng sáng tạo phòng chất liệu khác Nguyễn Đức Thịnh Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày dạy: Tiết: 8+9+10+11 Chủ đề 3: MÀU SẮC (số tiết 4) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) Kiến thức: Nắm số kiến thức màu sắc, hòa sắc; cách vẽ tranh Kỹ năng: - Thể hòa sắc vẽ tranh nhiều hình thức - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc, vận dụng học tập MT sống II.Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Có thể vận dụng phương pháp + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành + Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc - Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển lực HS Chuẩn bị HS: - Sách học mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng Pt.sp HS Hoạt động (Tiết 1) TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC Mục tiêu ( HS cần đạt được) - Hiểu rõ kiến thức màu sắc - Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc để vận dụng vẽ tranh trang trí 1.1 Màu - - Yêu cầu HS nhớ lại các- Suy nghĩ, nhớ lại kiến - Tr.24,25,26 Nguyễn Đức Thịnh 10 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 phát triển mở rộng thiết kế áp phích quảng cáo, kết hợp mở rộng với hình ảnh, chữ viết Dặn dị: + Đọc trước chủ đề: Tranh tĩnh vật + Chuẩn bị : đồ dùng tiết sau Ngày dạy: TIẾT 27+28+29+30 Nguyễn Đức Thịnh 34 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 CHỦ ĐỀ 8: KHU NHÀ YÊU THÍCH (4 tiết) I.MỤC TIÊU Kiến thức: Hs nhận biết đặc điểm, cấu trúc nhà Kĩ năng: -Vẽ nhà tạo sản phẩm mĩ thuật bao gồm nhà với bối cảnh , không gian dạng không gian chiều Thái độ: Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1.Phương pháp: -Trực quan,vấn đáp,gợi mở,luyện tập,thực hành -Vận dụng quy trình tạo hình 3D 2.Hình thức tổ chức: -Hoạt động cá nhân -Hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.Chuẩn bị giáo viên: -Sách học mĩ thuật lớp -Hình ảnh minh họa ngơi nhà số vùng miền -Hình minh họa sản phẩm học sinh 2.Học sinh chuẩn bị: -Sách học mĩ thuật -Các vật tìm :vỏ hộp,bìa,que,thanh gỗ,rơm … -Giấy vẽ,giấy màu,màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG 1(TẾT 1) VẼ NGÔI NHÀ Mục tiêu Kết -Giúp HS phát triển khả vẽ theo trí -Hs rèn luyện khả quan nhớ vẽ theo quan sát sát,nắm bắt đặc điểm kĩ thể hình khối ba chiều mặt phẳng chiều -Hs nhận biết cấu trúc,đặc tính địa -Hiểu biết xác đối tượng vẽ phương nhà -Hs rèn luyện kĩ vẽ theo trí nhớ -Hs vẽ ngơi nhà cấu trúc,tỉ vẽ theo quan sát hình ảnh lệ Nội Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng dung 1.1.Tìm -Gv yêu cầu Hs quan sát -Quan sát làm theo - Sách học hiểu H8.1,sách học mĩ thuật lớp yêu cầu GV mĩ thuật 10' 6,thảo luận nhóm -HSTL lớp +Ngơi Nhà có phận +Mái nhà, tường, cửa -Tranh,ảnh nào? vào,cửa sổ… ngơi +Hình khối phận +Thân có hình khối nhà tưng ngơi nhà nào? hộp,Mái phẳng hình vùng miền Nguyễn Đức Thịnh 35 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 -GV yêu cầu Hs quan sát ngơi nhà hình 8.2 ,sách học mĩ thuật lớp +Hình dạng ngơi nhà khác điểm nào? +Đặc điểm bật ngơi nhà gì? +Vật liệu dùng để làm nhà? -GV yêu cầu Hs quan sát 1.2.Thực ngơi nhà hình 8.3 ,sách học hành mĩ thuật lớp 30' +Bố cục hình vẽ ngơi nhà tờ giấy thể ntn? +Tỉ lệ phận ngơi nhà hình vẽ có hợp lí khơng? +Độ đậm nhạt hình vẽ thể ntn? -u cầu HS vẽ ngơi nhà theo trí nhớ nhà quan sát hình 8.2 -Gv bao quát lớp, hướng dẫn hs làm -Gv chọn số tốt chưa tốt Hs.yêu cầu Hs quan sát 1.3.Nhận nhận xét vẽ xét bạn 5' +Bài vẽ có bố cục hợp lí? chưa hợp lí? Vì sao? +Bài vẽ thể cân đối, chưa cân đối phận nhà? +Bài vẽ thể độ đậm nhạt tốt nhất, chưa tốt? Nguyễn Đức Thịnh 36 thang,cửa hình vơng hay khác hình khối hộp… -Quan sát nhận đặc điểm riêng ngơi nhà +Nhà cao tầng có hình khối hộp,nhà nơng thơn nhiều gian nhỏ mái hình thang,…… +bê tông,gỗ… -Quan sát, nhận xét -Hs thực hành -Hs trưng bày vẽ -Nhận xét bạn -Bài vẽ, bảng phụ,nam châm… Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 2(TIẾT 2):TẠO MƠ HÌNH NGƠI NHÀ Mục tiêu -Hs mơ hình hóa ngơi nhà vẽ giấy thành sản phẩm chiều -Gợi mở sáng tạo cho Hs -Rèn luyện khéo léo đôi tay -Biết vận dụng vật có sẵn cách sáng tạo để tạo sản phẩm nhà Nội Hoạt động giáo viên dung 2.1.Tìm -GV yêu cầu Hs quan sát ngơi hiểu nhà hình 8.4 ,sách học mĩ thuật 10' lớp 6, thảo luận nhóm +Các sản phẩm ngơi nhà có cấu trúc ntn? +Các sản phẩm ngơi nhà tạo thành từ chất liệu gì? 2.2.Thực hành 30' -GV yêu cầu Hs quan sát nhà hình 8.5 ,sách học mĩ thuật lớp -Hướng dẫn hs cách tạo hình ngơi nhà theo bước: +Tạo hình,khối phận ngơi nhà vật liệu tìm (bìa,que,thanh gỗ….) +Gắn kết hình khối keo +Tạo thêm chi tiết cần thiết,trang trí mơ hình ngơi nhà theo ý thích -Gv yêu cầu Hs chọn vẽ nhà từ tiết trước, sử dụng vật liệu chuẩn bị để tạo mơ hình ngơi nhà -Gợi ý: +Hs tạo hay nhiều mơ hình ngơi nhà khác +Sử dụng vỏ hộp có dạng hình khối hộp, khối trụ làm thân nhà +Chú ý cân đối hình khối,các phận ngơi nhà +Kết hợp nhiều loại vật liệu khác Nguyễn Đức Thịnh 37 Kết -Hs hiểu sâu cấu trúc không gian nhà -Tạo sản phẩm nhà từ vật dụng có sẵn Hoạt động Hs -Quan sát, hoạt động nhóm Đồ dùng sách học mĩ thuật lớp -Hs quan sát hiểu rõ cách tạo mơ hình ngơi nhà -Lắng nghe, hiểu cách làm -Vỏ hộp, que kem,bìa cứng,keo… -Hs làm Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 -Yêu cầu Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm 2.3.Nhận -Nhận xét sản phảm nhóm xét nhím bạn: 5' +So sánh,nhận xét tỉ lệ hình,khối tạo nên ngơi nhà +Mơ hình ngơi nhà đặc biệt nhất?vì ? -Trưng bày sản phẩm -Nhận xét theo cảm nhận Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 3(TIẾT 3) TẠO BỐI CẢNH,KHÔNG GIAN CHO NGÔI NHÀ Mục tiêu -Rèn luyện kĩ năng,kiến thức bố cục,màu sắc -Bồi dưỡng cho Hs kiến thức văn hóa,xã hội -Giúp Hs thể kĩ tạo hình Nội Hoạt động Giáo Viên dung 3.1.Tìm -GV yêu cầu Hs quan sát ngơi hiểu nhà hình 8.6,sách học mĩ thuật 15' lớp +Nét đặc trưng bối cảnh,khơng gian ngơi nhà gì? Kết -Hiểu biết kiến thức văn hóa,xã hội -Hs biết cách đặt,kết hợp,vận dụng chất lieeujddeer tạo hình nhà Hoạt động HS Đồ dùng -Hs quan sát ,thảo - Sách học luận để tìm hiểu bối mĩ thuật cảnh không gian lớp nhà -HSTL: +Phong cảnh,hoạt động người,phương tiện… +Sự khác bối cảnh,không gian nhà? -Gv nhận xét,bổ sung:ngôi nhà vùng miền khác có bối cảnh,khơng gian khác nhau: +Ở thành phố nhà mọc san sát +Không gian nhà nông thôn gắn với bụi tre,cây chuối,đống rơm… +Nhà miền núi không gian rộng,gắn liền với núi đồi,cây cối… Nguyễn Đức Thịnh 38 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 3.2.Thực hành 25' Năm học: 2020 - 2021 -GV yêu cầu Hs quan sát nhà hình 8.7,sách học mĩ thuật lớp +Bối cảnh,khơng gian có phù hợp với đặc điểm mơ hình nhà không? +Vật liệu để tạo cảnh vật,người,phương tiện,xe cộ gì? +Vị trí mơ hình đặt ntn? +Nội dung,chủ đề sản phẩm gì? -Gv u cầu Hs thảo luận nhóm để thống lựa chọn hình ảnh,vật liệu tạo nên bối cảnh khơng gian cho mơ hình ngơi nhà -Gv lưu ý Hs: +Kết hợp vật liệu dây thép,đất nặn,giấy màu,bìa….để tạo hình bối cảnh khơng gian cho ngơi nhà +Tạo hình cảnh vật,hoạt động người cho phù hợp với hình dạng,đặc điểm ngơi nhà +Sắp xếp vị trí mơ hình hợp lí, có chính,có phụ -Gv cho Hs nhận xét bố cục sản phẩm cách kết hợp 3.3.Nhận loại vật liệu xét +Vật liệu,hình thức tạo hình bối 5' cảnh,khơng gian cho ngơi nhà? +Vị trí đặt,tỉ lệ mơ hình khơng gian chung? -Hs quan sát,có -Sách học thêm ý tưởng tạo mĩ thuật bối cảnh,không gian lớp cho nhà từ vật tìm -HSTL -Thảo luận nhóm, làm theo u cầu GV -Hs nhận xét Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 4( Tiết 4):TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu -Rèn luyện phát triển khả cảm thụ thẩm mĩ với sản phẩm thể phối cảnh mơ hình ba chiều -Phát triển khả phân tích,đánh giá yếu tố tạo hình mĩ thuật bố cục,màu sắc… Nguyễn Đức Thịnh 39 Kết -Phát huy trí tưởng tượng -Hs thuyết trình mục tiêu học Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 -Phát triển khả biểu đạt ngôn ngữ,biểu đạt ý tưởng Nội dung Hoạt động Giáo Viên -Gv yêu cầu Hs trưng bày sản phẩm Hoạt động HS -Gv trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp -Gv gợi mở cho Hs thuyết trình -Hs nhóm sản phẩm theo : thuyết trình +Nội dung chủ đề sản phẩm,thơng điệp muốn truyền đạt +Hình thức tạo hình, vật liệu,màu sắc sử dụng sản phẩm +Ý tưởng hình thành sản phẩm nhóm +Vị trí nhóm chính,nhóm phụ +Cảm nhận cá nhân sản phẩm mình,của bạn -Gv gợi ý Hs đặt câu hỏi cho -Hs đặt câu hỏi tìm nhóm bạn để biết thêm thơng tin hiểu thêm tác phẩm sản phẩm nhóm bạn -Gợi ý HS xếp lại vị trí sản phẩm để nhận có nhiều cách đặt tạo bố cục hợp lí khơng gian chiều Nguyễn Đức Thịnh 40 Đồ dùng -Bàn trưng bày sản phẩm Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày giảng: TIẾT 31,32 CHỦ ĐỀ 9:TRANH CHÂN DUNG (2 TIẾT) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Hs nhận biết cách vẽ tranh chân dung theo mẫu vẽ tranh chân dung biểu cảm Kĩ năng: -Vẽ chân dung theo quan sát theo trí nhớ cảm nhận Thái độ: -Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1.Phương pháp: +Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành +Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm 2.Hình thức tổ chức +Hoạt động cá nhân +Hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.Chuẩn bị GV: -Sách học mĩ thuật -Một số tranh chân dung 2.Chuẩn bị HS: -Giấy vẽ A4,bảng kê,màu vẽ,bút chì… -Sách học mĩ thuật IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1(TIẾT 1): VẼ TRANH CHÂN DUNG Mục tiêu Kết -Định hình cho Hs kiến thức kĩ vẽ tranh -Hs có sở để so sánh,cảm nhận chân dung phân tích khác biệt so với vẽ -Rèn luyện kĩ quan sát,ghi nhận thể tranh chân dung biểu cảm đặc điểm hình dáng,vị trí -Biểu đạt trạng thái ,cảm phận khuôn mặt mẫu xúc nhân vật qua vẽ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động Hs Đồ dùng 1.1.Tìm -Gv gợi ý Hs nhắc lại bước thể -Hs nhắc lại kiến -Sách học hiểu tranh chân dung học tiểu thức cũ mĩ thuật lớp 10' học -Gv yêu cầu Hs quan sát hình 9.1, -Quan sát, trả lời sách học mĩ thuật lớp 6: tìm hiểu kiến thức +Hình thức? tranh chân dung +Thể loại? +Chất liệu? +Đối tượng? +Trạng thái cảm xúc? -Gv nhận xét,bổ sung: +Tranh chân dung tranh vẽ -Nghe, hiểu, ghi người,thể đặc điểm vẻ nhớ Nguyễn Đức Thịnh 41 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 ngồi,trạng thái,cảm xúc nhân vật +Có thể vẽ tranh chân dung diễn tả khuôn mặt, nửa người,cả người, vè nghiêng trực diện +Tranh thể nhiều chất liệu khác -Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo 1.2.Thực nhóm đơi hành +Hướng dẫn Hs quan sát bạn để -Hs hoạt động theo 25' nhận biết đặc điểm hình nhóm đơi -Giấy dạng,các phận khuôn mặt -Thực hành vẽ chân vẽ,bút chì, -Yêu cầu Hs vẽ chân dung bạn theo dung bạn màu, tẩy… bước: +Vẽ phác hình dáng nhân vật(Khuôn mặt,nửa người,cả người…) +Vẽ chi tiết phận +Vẽ màu hoàn thiện tranh -Lưu ý: hs thể bố cục cân đối khổ giấy,màu sắc hài hòa -Gv gợi ý Hs nhận xét tập vừa vẽ để hiểu rõ tranh chân dung +Nêu đặc điểm,trạng thái,cảm xúc -Bảng,nam 1.3.Nhận nhân vật tranh -Hs nhận xét châm xét +Nhận xét tỉ lệ phận 10' khuân mặt nhân vật tranh +Chia sẻ cảm nhận màu sắc,bố cục,đường nét tranh HOẠT ĐỘNG (TIẾT 2): VẼ CHÂN DUNG BIỂU CẢM Mục tiêu Kết -Khơi gợi Hs khả cảm nhận biểu cảm -Hs có nhìn cách biểu đường nét,màu sắc tranh đạt cảm xúc tranh chân dung -Giúp Hs nâng cao khả cảm thụ thẩm mĩ qua đường nét màu sắc ý thức trân trọng sản phẩm mĩ thuật Nội dung Hoạt động Giáo Viên Hoạt động H Đồ dùng sinh 2.1.Tìm -Hướng dẫn học sinh trải nghiệm -Hs lắng nghe,hiểu hiểu vẽ khơng nhìn giấy(minh họa bảng) cách làm 10' +Ngồi đối diện theo nhóm đơi +Quan sát để nhận biết ghi nhớ đặc điểm hình dạng chi tiết khuôn mặt bạn Nguyễn Đức Thịnh 42 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật 2.2.Trưng bày giới thiệu sản phẩm 25' Năm học: 2020 - 2021 +Dùng bút chì đen để vẽ (mắt quan sát bạn đối diện,khơng nhìn giấy,quan sát tới đâu tay vẽ theo tới đó) +Lưu ý Hs:Hướng dẫn Hs vẽ đưa nét vẽ liền mạch,không nhấc bút lên khỏi mặt giấy -Yêu cầu Hs quan sát hình 9.2, 9.3,Sách học Mĩ Thuật -Gv gợi ý hs thể thêm đường nét màu sắc nóng,lạnh,đậm,nhạt vào tranh biểu cảm bút chì để tăng biểu cảm trạng thái vui,buồn… nhân vật -Lưu ý Hs không vẽ thêm nhiều nét,làm đường nét,cảm xúc ban đầu chân dung -Gv hướng dẫn Hs tạo khung tranh: +Quan sát tranh,cắt bỏ phần thừa để giữ lại phần tranh với bố cục hoàn chỉnh +Đặt tranh lên tờ giấy(bìa) lớn tranh dán lại -Hướng dẫn thảo luận: +Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm +Gợi ý Hs thảo luận: Nêu cảm nhận tranh biểu cảm em vừa vẽ( Bố cục,màu sắc,đường nét,cảm xúc nhân vật…) Em thích tranh nhất? sao? Nêu nhận xét em cách vẽ tranh chân dung? -Gv hướng dẫn Hs xem tranh chân dung họa sĩ nước -Hs quan sát, nắm bắt cách vẽnét,màu sắc tranh chân dung biểu cảm -Nghe,cảm nhận, hiểu -Quan sát,làm theo hướng dẫn GV -Trưng bày sản phẩm cách vẽ chân dung -Hs thảo luận,chia sẻ nêu cảm xúc tranh -Quan sát -Sách học Mĩ Thuật -Giấy bìa cứng,kéo,hồ dán… -Bảng trưng bày -Ảnh chụp tranh chân dung số họa sĩ nước ngồi Dặn dị: + Đọc trước chủ đề: Sơ lược mỹ thuật Việt Nam thời Lý + Chuẩn bị : đồ dùng tiết sau Nguyễn Đức Thịnh 43 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày dạy: TIẾT 33+34+35 CHỦ ĐỀ 10: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÝ (3TIẾT) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết kiến thức cở mĩ thuật thời lý Kĩ năng: Mô hoa văn gốm thời Lý ứng dụng vào trang trí đồ vật Thái độ: Giới thiệu,nhận xét,nêu cảm nhận sản phẩm II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: +Liên kết Hs với tác phẩm +Trực quan,gợi mở,luyện tập,thực hành 2.Hình thức tổ chức: +Hoạt động cá nhân +Hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.Chuẩn bị Giáo Viên -Sách học mĩ thuật -Tranh,ảnh tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật thời Lý -Bài vẽ trang trí đồ vật hoa văn thời Lý 2.Chuẩn bị Hs: -Sách học mĩ thuật -Sưu tầm tư liệu mĩ thuật thời Lý -Màu vẽ,giấy vẽ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1(TIẾT 1): TÌM HIỂU SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI LÝ Mục tiêu Kết -Rèn luyện cho Hs khả tự đọc,tự nghiên cứu để nắm -Ghi nhớ bắt kiến thức thơng tin hình tượng rồng thời Lý,Chùa cột… Nội Hoạt động Giáo viên Hoạt Đồ dùng dung động Học Sinh Tìm -Yêu cầu Hs nhớ lại kiến thức cũ học lịch -Nhớ lại -Sách học hiểu sử thời Lý tìm hiểu tư liệu sgk: kiến thức mĩ thuật 15’ +Kể tên nêu số cơng trình kiến trúc,tác cũ, tìm phẩm tiêu biểu thời Lý mà em biết? hiểu kiến +Những cơng trình kiến trúc tiêu biểu? thức SGK + Đặc điểm tiêu biểu tác phẩm điêu khắc chạm khắc trang trí thời lý -HSTL +Nêu đặc điểm gốm thời Lý cách thể Nguyễn Đức Thịnh 44 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 họa tiết -Gv nhận xét, nhấn mạnh: Nghệ +Mĩ thuật thời Lý ảnh hưởng sâu sắc từ phật thuật giáo có phát triển vượt bậc nghệ thuật kiến tạo hình dân tộc trúc +Chùa cột cơng trình kiến trúc tiêu biểu 10’ kinh thành Thăng Long -HS lắng nghe,hiểu bài,ghi Kiến trúc Chùa Một Cột +Tượng phật Adida tác phẩm nghệ thuật đặc Nghệ sắc điêu khắc cổ Việt Nam thuật điêu khắc trang trí 10’ -Ảnh chụp số cơng trình mĩ thuật thời Lý Tượng phật A-Di-Đà +Hình tượng Rồng trở thành hình tượng đặc trưng nghệ thuật chạm khắc,trang trí… Rồng thời Lý Nghệ +Nghệ thuật gốm phát triên rực rỡ,kĩ thuật chế tác cao,hình thức thể tinh xảo thuật gốm 10’ Gốm men trắng ngà -Gv cho Hs quan sát ảnh số cơng trình tiêu biểu Mĩ thuật thời Lý Nguyễn Đức Thịnh 45 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 2(TIẾT 2): MÔ PHỎNG HOA VĂN TRANG TRÍ THỜI LÝ Mục tiêu Kết -Giúp Hs tiếp cận trực tiếp với yếu tố tạo hình -Hs rèn kĩ vẽ hoa văn thời Lý hình theo mẫu cách sáng tạo -Hiểu rõ đặc điểm,tính chất,đường nét chạm khác thời Lý Nội dung 2.1.Tìm hiểu 15’ 2.2.Thực hành 30’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs -GV yêu cầu Hs quan sát hình 10.1,sách học -HS quan mĩ thuật 6,để tìm hiêu hoa văn trang trí thời sát,tìm hiểu Lý về: hoa văn +Bố cục trang trí thời +Hình tượng Lý +Hình thức tạo hình chất liệu tạo hình +Bố cục cân đối,hài hịa +Hình ảnh:hoa văn hình móc câu,hoa cúc dây,hoa sen,hình Lá đề chạm Rồng Thạp gốm hoa nâu thú, Rồng… Hoa văn thạp gốm -Gv hướng dẫn Hs tạo dáng đồ vật, trang trí đồ vật dựa hoa văn trang trí thời Lý -Lưu ý: +Tỉ lệ phận hình vẽ đồ vật hợp lí +Lựa chọn vẽ họa tiết cho phù hợp với phận đồ vật +vẽ màu hài hòa để làm tăng vẻ đẹp đồ vật -Gv cho hs tham khảo vẽ Nguyễn Đức Thịnh 46 -Lăng nghe,hiểu Đồ dùng Tranh,ảnh hoa văn trang trí thời Lý -Sách học mĩ thuật 6,bài vẽ Hs Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 2021 -Gv yêu cầu Hs vẽ tạo dáng đồ vật theo ý thích.Rồi lựa chọn hoa văn hình 10.1,sách Học Mĩ Thuật để trang trí đồ vật -Làm theo yêu cầu GV Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG 3(TIẾT 3): TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục Tiêu Kết -Rèn luyện,phát triển khả cảm thụ thẩm mĩ với -Hs phát triển khả sử sản phẩm mô hoa văn,họa tiết dụng ngôn ngữ để biểu -Phát triển khả phân tích,đánh giá yếu tố tạo đạt ý tưởng hình mĩ thuật đường nét,hình mảng,bố cục,màu sắc -Khắc sâu kiến thức kĩ năng,kiến thức vừa học mĩ thuật thời lý sản phẩm mô Nội Hoạt động Giáo viên Hoạt động Đồ dùng dung Hs 40’ -Gv tổ chức cho Hs trưng bày vẽ Trưng bày -Bảng -Hướng dẫn Hs thảo luận theo nội bài,nhận trưng dung: xét,chia bày,nam +Hình tượng trang trí sản phẩm sẻ,giới thiệu châm… hình mẫu +Sự phù hợp hoa văn với sản phẩm kết hợp +Màu sắc vẽ -Gv nhận xét, khen ngợi, đánh giá Hs tích cực,làm tốt 5’ -Gv Mở rộng, gợi ý Hs tạo dáng đồ vật hình thức nặn,xé dán,tạo hình từ vật tìm được…rồi sử dụng họa tiếu hoa văn thời lý để trang trí theo ý thích Nguyễn Đức Thịnh 47 Trường THCS Lương Thế Vinh ... -HS quan sát sách MT6 hình 6. 5 MT6 để tham khảo hình thức trang trí Nguyễn Đức Thịnh 27 -Sách học MT6 -Sách MT6 học Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 20 21 đồ vật -HS lắng... Đức Thịnh 18 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Đức Thịnh Năm học: 2020 - 20 21 19 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Mĩ Thuật Năm học: 2020 - 20 21 Ngày dạy: Tiết 16 + 17 +18 +19 Chủ... HS quan sát hình - Quan sát hình 1. 1, - Hình 1. 1 lược MT 1. 1 sách Học Việt - Gợi ý cho HS thảo luận Nam thời số hình ảnh vật: sách Học - Thảo luận số MT lớp 6, hình ảnh vật thời tr.5 Đồ đá, Đồ