ĐỀ TV k4 HKI 21 22(CT1)

Thứ………, ngày……tháng……năm 2022 Trường Tiểu học Doi Lầu Lớp: Họ tên: ……………………… Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ NĂM HỌC: 2021 - 2022 Mơn: Đọc tiếng Thời gian: phút Nhận xét giám khảo - Đọc: - TLCH: STT Giám thị 1: Giám thị 2: Giám khảo 1: Giám khảo 2: Phần làm học sinh I/ ĐỌC THÀNH TẾNG: (……/5 điểm) * Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc đoạn tập đọc sau trả lời câu hỏi: Bài 1: Người ăn xin –Theo TUỐC-GHÊ-NHÉP (Sách hướng dẫn TV4/ tập 1, trang 32, 33- Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Bài 2: Những hạt thóc giống -Truyện dân gian Khmer (Sách hướng dẫn TV4/ tập 1, trang 52, 53Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Bài 3: Vẽ trứng - Theo Xuân Yến (Sách hướng dẫn TV4/ tập 1, trang 128, 129 - Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Bài 4: Chú đất nung ( tiếp theo) – Thép Nguyễn Kiên (HDH Tiếng Việt 4, tập1, trang 149, 150 – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Bài 5: Rất nhiều mặt trăng – Theo Phơ-bơ – Phạm Việt Chương dịch (Sách hướng dẫn Tiếng Việt 4/ tập 1, trang 181- Nhà xuất giáo dục Việt Nam) ‘ PHIẾU THĂM HKI – KHỐI I/ ĐỌC THÀNH TẾNG: (……/5 điểm) * Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc đoạn tập đọc sau trả lời câu hỏi: Bài 1: Người ăn xin –Theo TUỐC-GHÊ-NHÉP (Sách hướng dẫn TV4/ tập 1, trang 32, 33- Nhà xuất giáo dục Việt Nam) * Đọc trả lời hai câu hỏi sau: Câu Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào? Câu Trên đường học về, em gặp bà cụ ăn xin xin ăn ngồi đường em làm gì? Vì sao? Bài 2: Những hạt thóc giống -Truyện dân gian Khmer (Sách hướng dẫn TV4/ tập 1, trang 52, 53Nhà xuất giáo dục Việt Nam) * Đọc trả lời hai câu hỏi sau: Câu 1: Nhà vua làm cách để tìm người nối ngôi? Câu 2: Em bầu chọn người để làm chủ tịch Hội đồng tự quản lớp? sao? Bài 3: Vẽ trứng - Theo Xuân Yến (Sách hướng dẫn TV4/ tập 1, trang 128, 129 - Nhà xuất giáo dục Việt Nam) * Đọc trả lời hai câu hỏi sau: Câu 1: Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? Câu 2: Em làm để làm hồi cơng việc mà khơng chán nản? Vì sao? Bài 4: Chú đất nung ( tiếp theo) – Thép Nguyễn Kiên (HDH Tiếng Việt 4, tập1, trang 149, 150 – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) * Đọc trả lời hai câu hỏi sau: Câu 1: Chú đất nung làm thấy hai người bột gặp nạn? Câu 2: Em làm để gìn giữ đồ chơi mình? Bài 5: Rất nhiều mặt trăng – Theo Phơ-bơ – Phạm Việt Chương dịch (Sách hướng dẫn Tiếng Việt 4/ tập 1, trang 181- Nhà xuất giáo dục Việt Nam) * Đọc đoạn trả lời hai câu hỏi sau: Câu 1: Em cho biết làm cách để làm vui lịng cơng chúa? Câu 2: Khi thấy bạn lớp gặp chuyện buồn em làm bạn vui? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN KTĐK HKI – NH: 2021-2022 Môn: Đọc tiếng – Lớp: TT Hướng dẫn chấm - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, lưu loát 2 điểm - Đọc sai hai tiếng trừ 0.5 điểm, cường độ đọc vừa phải - Trả lời nội dung đoạn đọc (một câu hỏi tái hiện, câu hỏi phản hồi phát Điểm đạt ./2điểm - Đọc ngập ngừng trừ 0,5 điểm điểm - Đọc nhanh, chậm trừ 0,5đ ./1điểm ./1điểm - Đọc lí nhí trừ 0,5đ - Tốc độ đọc 80 tiếng/phút Điểm trừ - Ngắt nghỉ không từ hai đến - Ngắt nghỉ dấu câu, thể điểm dấu trừ 0,5 điềm, giọng nhân vật, biểu - Đọc không giọng nhân vật, cảm phù hợp với nội dung giọng không biểu cảm trừ 0,5 điểm, - Đọc thời gian qui định, Điểm - Căn vào nội dung yêu cầu HS điểm giáo viên trừ điểm /1điểm - Câu hỏi TH, hiểu: 0.5 điểm - Câu hỏi phản hồi: 0.5 điểm triển) Tổng điểm ./5điểm Bài 1: Người ăn xin Câu Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào? - Ông già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại Câu Trên đường học về, em gặp bà cụ ăn xin xin ăn đường em làm gì? Vì sao? - Em lục tìm xem cịn tiền em cho bà tiền cho bà bánh, mua nước cho bà uống, - Vì bà cụ đáng thương, bà lớn tuổi, sức khỏe yếu lại phải khắp nơi để xin miếng ăn, … (Lưu ý: tùy vào ý học sinh mà giáo viên ghi điểm) Bài 2: Những hạt thóc giống Câu 1: Nhà vua làm cách để tìm người nối ngơi? - Ơng phát cho dân làng người thúng thóc luộc giao hẹn thu nhiều thóc truyền Câu 2: Em bầu chọn người để làm chủ tịch Hội đồng tự quản lớp? sao? - Em chọn người siêng năng, học giỏi, tự tin giao tiếp, trung thực học tập, biết giúp đỡ bạn bè, Vì bạn có tính tự giác học tập, nổ phong trào, (Lưu ý: tùy vào ý học sinh mà giáo viên ghi điểm) Bài 3: Vẽ trứng Câu 1: Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? - Vì suốt mười ngày đầu, thầy Vê-rơ-ki-ơ cho Lê-ô-nác-đô vẽ trứng, vẽ hết đến khác Câu 2: Em làm để làm hồi cơng việc mà khơng chán nản? Vì sao? - Em tìm cách để thư giãn như: xem phim hoạt hình, nghe nhạc, đùa giỡn với bạn,… Vì em cảm thấy thoải mái dễ tiếp thu hơn,… (Lưu ý: tùy vào ý học sinh mà giáo viên ghi điểm) Bài 4: Chú đất nung ( tiếp theo) Câu 1: Chú đất nung làm thấy hai người bột gặp nạn? - Chú đất Nung dọc bờ ngòi Thấy hai người bị nạn, liền nhảy xuống, vớt lên bờ phơi nắng cho se bột lại Câu 2: Em làm để gìn giữ đồ chơi mình? - Sau chơi xong đồ chơi em xếp lại gọn gàng cất vào tủ để không bị bui bẩn bán vào, thường xuyên vệ sinh cho đồ chơi, (Lưu ý: tùy vào ý học sinh mà giáo viên ghi điểm) Bài 5: Rất nhiều mặt trăng Câu 1: Em cho biết làm cách để làm vui lịng cơng chúa? - Chú tìm hiểu ý nghĩ công chúa mặt trăng sau làm mặt trăng theo ý nghĩ cô công chúa Câu 2: Khi thấy bạn lớp gặp chuyện buồn em làm bạn vui? - Em nói chuyện với bạn tìm hiểu xem bạn buồn chuyện sau em ẵ an ủi, động viên bạn, kể cho bạn nghe câu chuyện vui để bạn quên nỗi buồn, (Lưu ý: tùy vào ý học sinh mà giáo viên ghi điểm) * Lưu ý: Học sinh trả lời tự nhiên theo hiểu biết không thiết giống nội dung sách giáo khoa Thứ………, ngày……tháng……năm 2022 Trường Tiểu học Doi Lầu Lớp: 4… Họ tên: ……………………… Điểm …/5đ /0.5đ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I STT Giám thị 1: NĂM HỌC: 2021 - 2022 Môn: Đọc hiểu Giám thị 2: Thời gian: 30 phút Nhận xét giám khảo Giám khảo 1: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giám khảo 2: II ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP Đọc thầm “Niềm tin tôi” làm tập sau: * Hãy tích vào chữ trước câu trả lời (Ở câu 1, 2) Câu 1: Vào ci khóa học thầy giáo yêu cầu học sinh phải làm gì? a viết thơ b viết tiểu luận c viết truyện ngắn d viết lại trình học tập /0.5đ Câu 2: Ai người giúp gái hồn thành tiểu luận? a người bạn học trường hướng dẫn b bạn học lớp hướng dẫn c biên tập viên giỏi làm việc nhà xuất hướng dẫn d thầy cô trường hướng dẫn …/0.5đ Câu 3: Qua câu chuyện “ Niền tin tôi” muốn nói với điều gì? …/0.5đ Câu 4: Khi em tham gia khóa học mà em yêu thích vào cuối khóa học thầy giáo u cầu em thực đề thi q khó em làm gì? …/1đ Em tích vào chữ với câu ghi Đ sai ghi S vào ô vuông trước câu trả lời (câu 5, 6) Câu 5: Trong đoạn văn “ Vào ngày đưa cho bà tiểu luận dài mười lăm trang tơi lo lắng, hồi hộp cách khó tả Tơi quan sát kĩ biểu khuôn mặt bà bà đọc luận tơi Tơi nín thở chờ đợi” Động từ là: đưa cho, hồi hộp, quan sát luận, đưa cho, khn mặt đọc, nín thở, lo lắng, chờ đợi khó tả, hồi hộp, mười lăm a – Đ, – S, – Đ, – S c – S, – Đ, – Đ, – S …/0.5đ b – Đ, – Đ, – S, – S d – Đ, – S, – S, – Đ Câu 6: Tác dụng dấu hai chấm đoạn văn “Tơi nói chuyện điện thoại với bạn nhờ giúp đỡ người phụ nữ nói với tơi: - Cơ triển khai đề tài khơng rồi!” Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật Báo hiệu phận đứng sau phần trích dẫn Báo hiệu phận đứng sau lời giải thích Báo hiệu phận đứng trước lời giải thích a – S, – S, – S, – S c – Đ, – S, – S, – S …/0.5đ b – S, – Đ, – S, – S d – S, – S, – S, – Đ Câu 7: Xác định thành phần câu: Sàu này, viết thêm nhiều sách Chủ ngữ: Vị ngữ: …/1đ Câu 8: Em đặt câu nói theo mẫu câu “Ai làm gì” nói chủ đề “Tiếng diều” gạch động từ có câu em vừa đặt Thứ………, ngày……tháng……năm 2022 Trường Tiểu học Doi Lầu Lớp: 4…… Họ tên: ……………………… Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ STT NĂM HỌC: 2021 - 2022 Môn: Tập làm văn (Viết) Thời gian: 30 phút Nhận xét giám khảo ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giám thị 1: Giám thị 2: Giám khảo Giám khảo Phần làm học sinh Đề bài: Tuổi thơ gắn liền với câu chuyện hay bà mẹ kể Em kể lại câu chuyện mà em nhớ Bài làm HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN KTĐK.CHKI: 2021-2022 Môn: Tiếng Việt – Lớp: 5 điểm A Đọc thầm: HS tích vào chữ đặt trước câu trả lời câu đạt 0,5 điểm Riếng câu HS tích đạt điểm 2.5 điểm Câu Câu Câu Câu Câu Ý b c a C 0.5 điểm Câu 3: - Hs trả lời ý đạt 0.5 điểm Câu chuyện niềm tin tơi muốn nói vói biết khơi gợi khả tiềm ẩn người khác lời nói động viên chân thành 0.5điểm Câu 4: - Tùy theo câu trả lời Hs yêu cầu đạt 0.5 điểm Em - Khi thầy giao cho thi khó em cố gắng đọc thật kỹ yêu cầu, nhờ đến hướng dẫn người thân, tự động viên thân khơng bỏ mà phải hồn thành thi, 0.5 điểm Câu 7: Học sinh xác định thành phần câu đạt 0.5 điểm - Chủ ngữ: - Vị ngữ: viết thêm nhiều sách điểm Câu 8: HS đặt yêu cầu đạt điểm Cuối tuần, em bạn công viên chơi thả diều Lưu ý: HS đặt câu yêu cầu, gạch động từ mà đầu câu không viết hoa cuối câu khơng có dấu chấm đạt 0.5đ HS đặt câu yêu cầu đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm khơng gạch động từ đạt 0.5đ điểm C- Tập làm văn: Yêu cầu : a) Thể loại : Kể chuyện b Nội dung : - Học sinh biết dùng ngôn ngữ để kể lại câu chuyện với yêu cầu đề - HS biết lồng cảm xúc vào lời văn - Biết xếp nội dung câu chuyện cách hợp lí , lời văn sinh động , hấp dẫn c Hình thức : - Biết lựa chọn chi tiết để kể , biết xếp ý thành văn hoàn chỉnh theo yêu cầu - Lời văn viết sinh động , thể tính chân thật - Bố cục hợp lí , rõ ràng , ngữ pháp, tả - Bài viết , có phần rõ ràng - Học sinh viết mở bài, kết theo hướng mở rộng hay thể đánh giá, nhận xét rút học cho thân phù hợp hay Biểu điểm: 0.75 điểm Nội dung mở đầu Biểu điểm 0.5 điểm 0.25 điểm Giới thiệu câu Giới thiệu sơ lược chuyện cách tự câu chuyện điểm Không làm làm sai (Tối đa: 0.5 điểm) Ý Nội dung diễn Ý biến (Tối đa:2.25điểm) Ý Nội dung kết thúc (Tối đa: 0.5 điểm) Chọn kể – chi tiết đặc sắc câu chuyện kể; biết phát triển ý thành câu văn có hình ảnh, cảm xúc Chọn kể – chi tiết câu chuyện kể; biết phát triển ý thành câu văn có hình ảnh, cảm xúc Có câu văn nêu nhận xét bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ riêng câu chuyện kể nhiên, có sáng tạo Chọn kể – chi tiết đặc sắc câu chuyện kể; biết phát triển ý thành câu văn bước đầu có hình ảnh, cảm xúc u cầu Chọn kể – Không tả chi tiết đặc sắc chi tiết câu chuyện câu chuyện kể; song câu văn kể chưa có hình ảnh, viết chưa thành cảm xúc câu Chọn kể – chi tiết câu chuyện kể; biết phát triển ý thành câu văn bước đầu có hình ảnh, cảm xúc Chọn kể – chi tiết câu chuyện kể; song câu văn chưa có hình ảnh, cảm xúc Có câu văn nêu nhận xét bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ riêng câu chuyện kể Có câu văn nêu nhận xét bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ riêng câu chuyện kể Kết nêu tình cảm, suy nghĩ câu chuyện kể Kết nêu sơ lược Khơng làm tình cảm, suy nghĩ làm sai câu chuyện yêu cầu kể Không kể chi tiết câu chuyện kể, viết chưa thành câu Khơng có câu văn nêu nhận xét bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ riêng câu chuyện kể Kĩ dùng từ (Tối đa: 0.25 điểm) Kĩ viết câu (Tối đa: 0.25 điểm) Kĩ viết đoạn (Tối đa: 0.25 điểm) Chính tả (Tối đa:0.5 điểm) Sáng tạo (Tối đa: 0.5 điểm) Dùng từ ngữ cảnh Dùng số từ sai ngữ cảnh Viết câu Viết sai ngữ pháp số câu Có kĩ viết đoạn văn, xếp ý đoạn theo trình tự hợp lí Khơng sai q lỗi Sai q lỗi chính tả tả Sáng tạo Nêu rõ mức độ yêu dùng từ, viết câu; cầu xếp ý mạch lạc Thứ………, ngày……tháng……năm 2022 Ý lộn xộn Hơn lỗi Nt Trường Tiểu học Doi Lầu Lớp: 4… Họ tên: ……………………… Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I STT NĂM HỌC: 2021 - 2022 Mơn: Chính tả Thời gian: 15 phút Nhận xét giám khảo ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giám thị 1: Giám thị 2: Giám khảo Giám khảo Phần làm học sinh - Bài viết sẽ, chữ viết rõ ràng, trình bày qui cách tả đạt điểm (nếu sai lỗi không trừ điểm) - Sai lỗi trừ điểm - Bài viết dơ, chữ viết sai độ cao, khoảng cách không phù hợp, nối nét, trình bày khơng cân đối trừ 0,5 điểm toàn Trường Tiểu học Doi Lầu KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: Chính tả - Lớp Thời gian: 15 phút Người phụ nữ phi thường Khi sinh, Hê-len Ken-lơ đứa trẻ bình thường Đến tuổi trải qua trận sốt bị mù vĩnh viễn Gia đình phải đưa đến trường học dành cho người khuyết tật Khó khăn lớn Hê-len cảm nhận giới bên ngồi qua đôi tay, qua thời gian khổ luyện cô học ngôn ngữ bàn tay, làm quen với máy đánh chữ Theo Hạnh Linh (Sách Ôn luyện Tiếng Việt 4, trang 67 – Lê Phương Nga- NXBGD Việt Nam) * Lưu ý: Gv đọc Hs viết tựa bài, đoạn viết Trường Tiểu học Doi Lầu KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KI I NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: Đọc thầm – Lớp NIỀM TIN CỦA TƠI Chưa tơi nghĩ có khả viết lách Những tơi lại thích cơng việc này, nên định tham gia lớp học rèn luyện kĩ sáng tác Cuối khóa học, thầy giáo đề nghị học sinh phải viết tiểu luận dài mười lăm trang với đề tài thuyết phục khách hàng mua sản phẩm Tơi nói chuyện điện thoại với bạn nhờ giúp đỡ người phụ nữ nói với tơi: - Cơ triển khai đề tài khơng rồi! Rồi bà nhiệt tình hướng dẫn tơi cách xây dựng phát triển dàn ý tiểu luận Tôi hỏi: - Bà học cách viết đâu mà thông thạo vậy? - Tôi biên tập viên, làm nhà xuất Vào ngày đưa cho bà luận dài mười lăm trang mình, tơi lo lắng hồi hộp cách khó tả Tơi quan sát kĩ biểu khuôn mặt bà bà đọc luận tơi Tơi nín thở chờ đợi - Nếu tơi người chầm điểm, cho cô điểm xuất sắc Đó giây phút làm đời tơi thay đổi Sau này, viết thêm nhiều sách, sách đầu tay dành tặng riêng bà người khơi dậy khả tiềm ẩn Theo Nhã Khanh (Sách 35 đề ôn luyện Tiếng Việt – Lê Phương Nga - Nhà xuất giáo dục Việt Nam.) ... khảo Giám khảo Phần làm học sinh Đề bài: Tuổi thơ gắn liền với câu chuyện hay bà mẹ kể Em kể lại câu chuyện mà em nhớ Bài làm HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN KTĐK.CHKI: 2 021- 2022 Môn: Tiếng Việt – Lớp:... chúa? Câu 2: Khi thấy bạn lớp gặp chuyện buồn em làm bạn vui? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN KTĐK HKI – NH: 2 021- 2022 Môn: Đọc tiếng – Lớp: TT Hướng dẫn chấm - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, lưu loát 2... nói chủ đề “Tiếng diều” gạch động từ có câu em vừa đặt Thứ………, ngày……tháng……năm 2022 Trường Tiểu học Doi Lầu Lớp: 4…… Họ tên: ……………………… Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ STT NĂM HỌC: 2 021 - 2022