TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Năm học 2011 2012 ĐỀ KIỂM TRA Môn Sinh học – Thời gian 45 phút MÃ ĐỀ 217 hi tuyÓn sinh 1D S¸ch tham kh¶o 1 1 Bộ phận tiếp nhận kích thích của cung phản xạ ở độn[.]
Họ tên:……………………………………………………… lớp 11 TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tun sinh 1D - S¸ch tham kh¶o C A 217 Bộ phận tiếp nhận kích thích cung phản xạ động vật có hệ thần kinh chuỗi hạch gì? A Chuỗi thần kinh; MÃ ĐỀ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 B Cơ nội quan; C Hạch thần kinh; D Cơ quan thụ cảm thụ thể; Tại xung thần kinh cung phản xạ theo chiều: A Xuất điện hoạt động hoạt động lan truyền tiếp; B Xinap cầu nối dây thần kinh; C Các nơron cung phản xạ liên hệ với qua xinap mà xinap cho xung thần kinh theo chiều; D Xung thần kinh lan truyền nhờ q trình khuếch tán chất trung gian hố học qua dịch lỏng; Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ vê hình thức học tập: A Quen nhờn; B Điều kiện hố đáp ứng; C Học khơn; D Điều kiện hố hành động; Trong ví dụ sau, ví dụ khơng phản xạ có điều kiện hệ thần kinh dạng ống: A Hươu bị người bắn hụt, chạy chốn thật nhanh nhìn thấy người; B Bấm chuông cho cá ăn, làm nhiều lần cần bấm chuông cá lên chờ ăn; C Khỉ xe đạp, Hải cẩu vỗ tay; D Bị gặm cỏ, gà ăn thóc; Khi xuất điện hoạt động: A Khi chuyển hoá vật chất lượng; B Khi hệ thần kinh hoạt động; C Khi thể hoạt động; D Khi bị kích thích tế bào thần kinh hưng phấn; Các loại xinap thể: A Xinap sinh học - xinap lí học; B Xinap hố học, xinap điện; C Xinap điện, xinap sinh học; D Xinap hoá học, xinap lí học; Ý khơng nói ưu điểm hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: A Nhờ hạch thần kinh liên hệ với nên kích thích nhẹ điểm gây phản ứng toàn thân tiêu tốn nhiều lượng; B Do hạch thần kinh điều khiển vùng xác định thể nên động vật phản ứng xác hơn, tiết kiệm nănng lượng so với hệ thần kinh dạng lưới C Nhờ có hạch thần kinh nên số lượng tế bào thần kinh động vật tăng lên; D Do tế bào thần kinh hạch nằm gần hình thành nhiều mối liên hệ với nên khả phối hợp hoạt động chúng tăng cường; Khi di cư, chim cá định hướng cách nào: A Định hướng nhờ nhiệt độ, độ dài ngày; B Định hướng nhờ hướng gió, khí hậu; C Động vật sống cạn định hướng nhờ vị trí mặt trời, trăng, sao, địa hình; cá định hướng dựa vào thành phần hố học nước hướng dòng nước chảy; D Định hướng nhờ vị trí mặt trời, mặt trăng, sao, địa hình; Một người đường, bất ngờ gặp chó dại, người bỏ chạy Đây phản xạ có điều kiện hay phản xạ không điều kiện? Tại sao? A Đây phản xạ có điều kiện phải qua học tập, rút kinh nghiệm, biết có dấu hiệu chó dại; B Đây phản xạ có điều kiện phải nhìn thấy chó dại người bỏ chạy; C Đây phản xạ có điều kiện có đủ thành phần cung phản xạ: Bộ phận tiếp nhận kích thích mắt, phận xử lý thông tin định hành động não phận thực chân, tay; D Đây phản xạ không điều kiện người gặp chó dại bỏ chạy phản ứng tự nhiên; Cơ sở thần kinh tập tính học là: A Phản xạ; B Chuỗi phản xạ có điều kiện; C Phản xạ khơng điều kiện; D Chuỗi phản xạ không điều kiện; Ở dạng động vật không xương sống thân mềm, giáp xác, sâu bọ, tính cảm ứng thực nhờ: A Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch; B Các tế bào thần kinh đặc biệt; C Dạng thần kinh hạch; D Dạng thần kinh ống; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng lưới: A Hải quỳ, đỉa, nhện, ốc; B San hô, tôm, ốc; C Thuỷ tức, giun đất, tằm, châu chấu D Thuỷ tức, san hơ, hải quỳ; Điều kiện hố hành động là: A kiểu liên kết hành vi với hệ mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; B kiểu liên kết hành vi với kích thích mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; C kiểu liên kết hai hành vi với mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; D kiểu liên kết hành vi với kích thích mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; Vì tập tính học tập người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều: A Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao; B Vì dễ hình thành mối liên hệ nơron; C Vì sống mơi trường phức tạp; D Vì có nhiều thời gian để học tập; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng ống: A Giun dẹp, thân mềm, bò sát, chim; B Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú; C Chân khớp, cá, lưỡng cư, chim; D Giun đốt, chân khớp, lưỡng cư, chim – thú; Điện nghỉ gì: A Là điện xuất tế bào thần kinh nghỉ bị kích thích hưng phấn; B Là điện xuất chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào; C Là chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi (ngồi màng tích điện dương, màng tích điện âm); D Là điện xuất phân bố không đồng ion K+ Ca2+ hai bên màng tế bào; Các loại tập tính động vật: A Tập tính xã hội - tập tính tự phát; B Tập tính bẩm sinh - tập tính học được; C Tập tính bẩm sinh - tập tính xã hội; D Tập tính học - tập tính xã hội; Tập tính xã hội gồm: A Tập tính thứ bậc - tập tính vị tha; B Tập tính sinh sản - tập tính di cư; C Tập tính bảo vệ lãnh thổ - tập tính kiếm ăn; D Tập tính bảo vệ lãnh thổ - tập tính di cư; Tốc độ cảm ứng động vật so với cảm ứng thực vật nào: A Diễn ngang bằng; B Diễn chậm chút; C Diễn chậm nhiều; D Diễn nhanh hơn; Xung thần kinh là: A thời điểm xuất điện hoạt động; B thời điểm sau xuất điện hoạt động; C thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động; D xuất điện hoạt động; Yếu tố định khả phản ứng động vật: A Khả xử lí dẫn truyền xung thần kinh; B Khả tiếp nhận phân tích kích thích; C Mức độ tiến hoá hệ thần kinh; D Cấu trúc độ phức tạp hệ thần kinh; Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A điều kiện hoá hành động; B điều kiện hố đáp ứng; C học khơn: D học ngầm; Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi (khơng hưng phấn) tích điện: A dương; B trung tính; C âm; D hoạt động; Ví dụ sau khơng phải ví dụ tập tính bẩm sinh; A Ếch đực kêu vào mùa sinh sản; B Chuột nghe thấy tiếng mèo kêu chạy xa; C Ve sầu kêu vào ngày hè; D Thú non sinh tìm vú mẹ để bú; Tại bị kim nhọn đâm vào ngón tay ngón tay co lại: A Khi kim nhọn đâm vào ngón tay, ngón tay co làm ngón tay co lại; B Kim nhọn đâm vào ngón tay, tuỷ sống phát lệnh đến ngón tay làm ngón tay co lại; C Kim nhọn đâm vào ngón tay, thụ quan đem truyền tin tuỷ sống phát lệnh đến ngón tay làm ngón tay co lại; D Kim nhọn đâm vào ngón tay, thụ quan giúp rụt ngón tay lại; Hệ thần kinh trùng có: A Hạch đầu, hạch bụng, hạch lưng; B Hạch đầu, hạch ngực, hạch lưng C Hạch đầu, hạch ngực, hạch bụng; D Hạch đầu, hạch thân, hạch lưng; Thế tập tính xã hội: A Là tập tính sống bầy đàn; B Là tập tính tranh giành giới, nơi ở; C Là tập tính bảo vệ lẫn chống lại kẻ thù; D Là tập tính hỗ trợ sống; B D D B A C A B A D A B B C B A D D C B C B C C A Họ tên:……………………………………………………… lớp 11 28 Ý sau không giải thích tốc độ lan truyền điện hoạt động qua xinap chậm so với sợi thần kinh: A Sự lan truyền A liên tục sợi thần kinh (gần đồng nhất) nên nhanh hơn; B Đi qua khe xinap làm thay đổi tính thấm màng sau xinap; C Do lan truyền qua xinap phải trải qua nhiều giai đoạn D Sự lan truyền nhờ q trình khuếch tán chất trung gian hố học qua dịch lỏng; B Duỗi thẳng thể; C Di chuyển 29 Phản xạ động vật có hệ thần kinh dạng lưới bị kích thích là: A Co toàn thể; chỗ khác; D Co phần thể bị kích thích; 30 Xináp là: A diện tiếp xúc tế bào cạnh nhau; B diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến; C diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến ); D diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào cơ; TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tuyÓn sinh 1D - Sách tham khảo M A C 587 31 Bộ phận tiếp nhận kích thích cung phản xạ động vật có hệ thần kinh chuỗi hạch gì? A Chuỗi thần kinh; B Cơ nội quan; C C 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Hạch thần kinh; D Cơ quan thụ cảm thụ thể; Bộ phận phân tích tổng hợp thông tin cung phản xạ động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch gi? A Cơ quan thụ cảm; B Chuỗi hạch thần kinh; C Cơ, tuyến ; D Thụ thể; Phản xạ động vật có hệ thần kinh dạng lưới bị kích thích là: A Di chuyển chỗ khác; B Co toàn thể; C Duỗi thẳng thể; D Co phần thể bị kích thích; Ở dạng động vật không xương sống thân mềm, giáp xác, sâu bọ, tính cảm ứng thực nhờ: A Dạng thần kinh hạch; B Dạng thần kinh ống; C Các tế bào thần kinh đặc biệt; D Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch; Yếu tố định khả phản ứng động vật: A Khả xử lí dẫn truyền xung thần kinh; B Khả tiếp nhận phân tích kích thích; C Mức độ tiến hoá hệ thần kinh; D Cấu trúc độ phức tạp hệ thần kinh; Hệ thần kinh trùng có: A Hạch đầu, hạch bụng, hạch lưng; B Hạch đầu, hạch ngực, hạch lưng C Hạch đầu, hạch ngực, hạch bụng; D Hạch đầu, hạch thân, hạch lưng; Ý khơng nói ưu điểm hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: A Nhờ hạch thần kinh liên hệ với nên kích thích nhẹ điểm gây phản ứng toàn thân tiêu tốn nhiều lượng; B Do hạch thần kinh điều khiển vùng xác định thể nên động vật phản ứng xác hơn, tiết kiệm nănng lượng so với hệ thần kinh dạng lưới C Nhờ có hạch thần kinh nên số lượng tế bào thần kinh động vật tăng lên; D Do tế bào thần kinh hạch nằm gần hình thành nhiều mối liên hệ với nên khả phối hợp hoạt động chúng tăng cường; Tốc độ cảm ứng động vật so với cảm ứng thực vật nào: A Diễn chậm nhiều; B Diễn nhanh hơn; C Diễn chậm chút; D Diễn ngang bằng; Những phận hệ thần kinh dạng ống là: A phận thần kinh trung ương trung gian; B não thần kinh ngoại biên; C não phận trung gian; D phận thần kinh trung ương ngoại biên; Một người đường, bất ngờ gặp chó dại, người bỏ chạy Đây phản xạ có điều kiện hay phản xạ khơng điều kiện? Tại sao? A Đây phản xạ không điều kiện người gặp chó dại bỏ chạy phản ứng tự nhiên; B Đây phản xạ có điều kiện phải qua học tập, rút kinh nghiệm, biết có dấu hiệu chó dại; C Đây phản xạ có điều kiện phải nhìn thấy chó dại người bỏ chạy; D Đây phản xạ có điều kiện có đủ thành phần cung phản xạ: Bộ phận tiếp nhận kích thích mắt, phận xử lý thông tin định hành động não phận thực chân, tay; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng ống: A Giun dẹp, thân mềm, bò sát, chim; B Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú; C Chân khớp, cá, lưỡng cư, chim; D Giun đốt, chân khớp, lưỡng cư, chim – thú; Tại bị kim nhọn đâm vào ngón tay ngón tay co lại: A Kim nhọn đâm vào ngón tay, tuỷ sống phát lệnh đến ngón tay làm ngón tay co lại; B Kim nhọn đâm vào ngón tay, thụ quan giúp rụt ngón tay lại; C Khi kim nhọn đâm vào ngón tay, ngón tay co làm ngón tay co lại; D Kim nhọn đâm vào ngón tay, thụ quan đem truyền tin tuỷ sống phát lệnh đến ngón tay làm ngón tay co lại; Trong ví dụ sau, ví dụ khơng phản xạ có điều kiện hệ thần kinh dạng ống: A Khỉ xe đạp, Hải cẩu vỗ tay; B Hươu bị người bắn hụt, chạy chốn thật nhanh nhìn thấy người; C Bị gặm cỏ, gà ăn thóc; D Bấm chuông cho cá ăn, làm nhiều lần cần bấm chuông cá lên chờ ăn; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng lưới: A San hô, tôm, ốc; B Thuỷ tức, giun đất, tằm, châu chấu C Hải quỳ, đỉa, nhện, ốc; D Thuỷ tức, san hô, hải quỳ; Điện nghỉ gì: A Là điện xuất phân bố không đồng ion K+ Ca2+ hai bên màng tế bào; B Là chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi (ngồi màng tích điện dương, màng tích điện âm); C Là điện xuất tế bào thần kinh nghỉ bị kích thích hưng phấn; D Là điện xuất chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào; Xináp là: A diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến ); B diện tiếp xúc tế bào cạnh nhau; C diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến; D diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào cơ; Xung thần kinh là: A thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động; B thời điểm xuất điện hoạt động; C xuất điện hoạt động; D thời điểm sau xuất điện hoạt động; Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ vê hình thức học tập: A Điều kiện hố hành động; B Điều kiện hố đáp ứng; C Học khơn; D Quen nhờn; Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi (khơng hưng phấn) tích điện: A dương; B trung tính; C âm; D hoạt động; Thế tập tính xã hội: A Là tập tính bảo vệ lẫn chống lại kẻ thù; B Là tập tính hỗ trợ sống; C Là tập tính tranh giành giới, nơi ở; D Là tập tính sống bầy đàn; Ý sau khơng nói phương thức lan truyền điện hoạt động sợi thần kinh có màng myelin: A Điện hoạt động lan truyền nhanh hơn; B Lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác; C Lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác liền kề; D Điện lan truyền phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác; Điều kiện hoá hành động là: A kiểu liên kết hành vi với kích thích mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; B kiểu liên kết hành vi với hệ mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; C kiểu liên kết hành vi với kích thích mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; D kiểu liên kết hai hành vi với mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; Cơ sở thần kinh tập tính học là: A Chuỗi phản xạ không điều kiện; B Chuỗi phản xạ có điều kiện; C Phản xạ khơng B B D C C A B D B B D C D B A C B C D C B B Họ tên:……………………………………………………… lớp 11 điều kiện; D Phản xạ; 54 Khi xuất điện hoạt động: A Khi hệ thần kinh hoạt động; B Khi bị kích thích tế bào thần kinh hưng phấn; C Khi chuyển hoá B vật chất lượng; D Khi thể hoạt động; 55 Các loại xinap thể: A Xinap hoá học, xinap điện; B Xinap điện, xinap sinh học; C Xinap hố học, xinap lí học; D Xinap sinh học A 56 57 58 59 60 - xinap lí học; Tại xung thần kinh cung phản xạ theo chiều: A Xuất điện hoạt động hoạt động lan truyền tiếp; B Xinap cầu nối dây thần kinh; C Các nơron cung phản xạ liên hệ với qua xinap mà xinap cho xung thần kinh theo chiều; D Xung thần kinh lan truyền nhờ q trình khuếch tán chất trung gian hố học qua dịch lỏng; Ý sau không giải thích tốc độ lan truyền điện hoạt động qua xinap chậm so với sợi thần kinh: A Sự lan truyền nhờ trình khuếch tán chất trung gian hoá học qua dịch lỏng; B Do lan truyền qua xinap phải trải qua nhiều giai đoạn C Sự lan truyền liên tục sợi thần kinh (gần đồng nhất) nên nhanh hơn; D Đi qua khe xinap làm thay đổi tính thấm màng sau xinap; Các loại tập tính động vật: A Tập tính bẩm sinh - tập tính học được; B Tập tính học - tập tính xã hội; C Tập tính xã hội - tập tính tự phát; D Tập tính bẩm sinh - tập tính xã hội; Ví dụ sau khơng phải ví dụ tập tính bẩm sinh; A Ve sầu kêu vào ngày hè; B Ếch đực kêu vào mùa sinh sản; C Thú non sinh tìm vú mẹ để bú; D Chuột nghe thấy tiếng mèo kêu chạy xa; Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A điều kiện hoá hành động; B điều kiện hoá đáp ứng; C học khôn: D học ngầm; TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tuyÓn sinh 1D - Sách tham khảo 61 Phn x ca ng vt có hệ thần kinh dạng lưới bị kích thích là: A Co phần thể bị kích thích; 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 MÃ ĐỀ A C A D B 876 B Di chuyển chỗ khác; C Co toàn thể; D Duỗi thẳng thể; Ý sau không giải thích tốc độ lan truyền điện hoạt động qua xinap chậm so với sợi thần kinh: A Sự lan truyền liên tục sợi thần kinh (gần đồng nhất) nên nhanh hơn; B Đi qua khe xinap làm thay đổi tính thấm màng sau xinap; C Sự lan truyền nhờ trình khuếch tán chất trung gian hoá học qua dịch lỏng; D Do lan truyền qua xinap phải trải qua nhiều giai đoạn Ví dụ sau khơng phải ví dụ tập tính bẩm sinh; A Ếch đực kêu vào mùa sinh sản; B Chuột nghe thấy tiếng mèo kêu chạy xa; C Ve sầu kêu vào ngày hè; D Thú non sinh tìm vú mẹ để bú; Những phận hệ thần kinh dạng ống là: A phận thần kinh trung ương trung gian; B não phận trung gian; C phận thần kinh trung ương ngoại biên; D não thần kinh ngoại biên; Tập tính xã hội gồm: A Tập tính thứ bậc - tập tính vị tha; B Tập tính bảo vệ lãnh thổ - tập tính di cư; C Tập tính sinh sản - tập tính di cư; D Tập tính bảo vệ lãnh thổ - tập tính kiếm ăn; Trong ví dụ sau, ví dụ khơng phản xạ có điều kiện hệ thần kinh dạng ống: A Bị gặm cỏ, gà ăn thóc; B Bấm chuông cho cá ăn, làm nhiều lần cần bấm chuông cá lên chờ ăn; C Khỉ xe đạp, Hải cẩu vỗ tay; D Hươu bị người bắn hụt, chạy chốn thật nhanh nhìn thấy người; Bộ phận phân tích tổng hợp thông tin cung phản xạ động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch gi? A Chuỗi hạch thần kinh; B Thụ thể; C Cơ quan thụ cảm; D Cơ, tuyến ; Hệ thần kinh trùng có: A Hạch đầu, hạch bụng, hạch lưng; B Hạch đầu, hạch ngực, hạch bụng; C Hạch đầu, hạch thân, hạch lưng; D Hạch đầu, hạch ngực, hạch lưng Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng lưới: A Thuỷ tức, san hô, hải quỳ; B San hô, tôm, ốc; C Thuỷ tức, giun đất, tằm, châu chấu D Hải quỳ, đỉa, nhện, ốc; Xung thần kinh là: A xuất điện hoạt động; B thời điểm sau xuất điện hoạt động; C thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động; D thời điểm xuất điện hoạt động; Tại xung thần kinh cung phản xạ theo chiều: A Xinap cầu nối dây thần kinh; B Xung thần kinh lan truyền nhờ trình khuếch tán chất trung gian hoá học qua dịch lỏng; C Xuất điện hoạt động hoạt động lan truyền tiếp; D Các nơron cung phản xạ liên hệ với qua xinap mà xinap cho xung thần kinh theo chiều; Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A điều kiện hố hành động; B học khơn: C học ngầm; D điều kiện hoá đáp ứng; Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi (khơng hưng phấn) tích điện: A hoạt động; B dương; C trung tính; D âm; Yếu tố định khả phản ứng động vật: A Mức độ tiến hoá hệ thần kinh; B Cấu trúc độ phức tạp hệ thần kinh; C Khả xử lí dẫn truyền xung thần kinh; D Khả tiếp nhận phân tích kích thích; Bộ phận tiếp nhận kích thích cung phản xạ động vật có hệ thần kinh chuỗi hạch gì?A Cơ nội quan B Cơ quan thụ cảm thụ thể; C Chuỗi thần kinh ;D Hạch thần kinh;; Khi xuất điện hoạt động: A Khi hệ thần kinh hoạt động; B Khi chuyển hoá vật chất lượng; C Khi thể hoạt động; D Khi bị kích thích tế bào thần kinh hưng phấn; Cơ sở thần kinh tập tính học là: A Phản xạ; B Chuỗi phản xạ không điều kiện; C Chuỗi phản xạ có điều kiện; D Phản xạ không điều kiện; Ý không nói ưu điểm hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: A Nhờ có hạch thần kinh nên số lượng tế bào thần kinh động vật tăng lên; B Do tế bào thần kinh hạch nằm gần hình thành nhiều mối liên hệ với nên khả phối hợp hoạt động chúng tăng cường; C Nhờ hạch thần kinh liên hệ với nên kích thích nhẹ điểm gây phản ứng tồn thân tiêu tốn nhiều lượng; D Do hạch thần kinh điều khiển vùng xác định thể nên động vật phản ứng xác hơn, tiết kiệm nănng lượng so với hệ thần kinh dạng lưới Tốc độ cảm ứng động vật so với cảm ứng thực vật nào: A Diễn nhanh hơn; B Diễn ngang bằng; C Diễn chậm nhiều; D Diễn chậm chút; Các loại xinap thể: A Xinap hoá học, xinap điện; B Xinap hố học, xinap lí học; C Xinap sinh học - xinap lí học; D Xinap điện, xinap sinh học; Các loại tập tính động vật: A Tập tính bẩm sinh - tập tính xã hội; B Tập tính bẩm sinh - tập tính học được; C Tập tính học tập tính xã hội; D Tập tính xã hội - tập tính tự phát; Ý sau khơng nói phương thức lan truyền điện hoạt động sợi thần kinh có màng myelin: A Lan truyền liên tục C A B C A A A B A A C D D A D D C C A A B A Họ tên:……………………………………………………… lớp 11 83 84 85 86 87 88 89 90 từ vùng sang vùng khác liền kề; B Điện lan truyền phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác; C Điện hoạt động lan truyền nhanh hơn; D Lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác; Một người đường, bất ngờ gặp chó dại, người bỏ chạy Đây phản xạ có điều kiện hay phản xạ không điều kiện? Tại sao? A Đây phản xạ có điều kiện phải qua học tập, rút kinh nghiệm, biết có dấu hiệu chó dại; B Đây phản xạ có điều kiện có đủ thành phần cung phản xạ: Bộ phận tiếp nhận kích thích mắt, phận xử lý thơng tin định hành động não phận thực chân, tay; C Đây phản xạ khơng điều kiện người gặp chó dại bỏ chạy phản ứng tự nhiên; D Đây phản xạ có điều kiện phải nhìn thấy chó dại người bỏ chạy; Vì tập tính học tập người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều: A Vì sống mơi trường phức tạp; B Vì dễ hình thành mối liên hệ nơron; C Vì có nhiều thời gian để học tập; D Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao; Điện nghỉ gì: A Là điện xuất chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào; B Là điện xuất phân bố không đồng ion K+ Ca2+ hai bên màng tế bào; C Là chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi (ngồi màng tích điện dương, màng tích điện âm); D Là điện xuất tế bào thần kinh nghỉ bị kích thích hưng phấn; Tại chim cá di cư: A Chu kì sống năm lồi chim - cá di cư có giai đoạn khác B Do thời tiết thay đổi (trời lạnh giá) khan thức ăn; C Do chế độ ánh sáng thay đổi (trời âm u thiếu ánh sáng); D Muốn lấy thức ăn khác cho phong phú; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng ống: A Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú; B Giun đốt, chân khớp, lưỡng cư, chim – thú; C Giun dẹp, thân mềm, bò sát, chim; D Chân khớp, cá, lưỡng cư, chim; Ở dạng động vật không xương sống thân mềm, giáp xác, sâu bọ, tính cảm ứng thực nhờ: A Dạng thần kinh hạch; B Các tế bào thần kinh đặc biệt; C Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch; D Dạng thần kinh ống; Thế tập tính xã hội: A Là tập tính sống bầy đàn; B Là tập tính bảo vệ lẫn chống lại kẻ thù; C Là tập tính hỗ trợ sống; D Là tập tính tranh giành giới, nơi ở; Khi di cư, chim cá định hướng cách nào: A Định hướng nhờ nhiệt độ, độ dài ngày; B Định hướng nhờ vị trí mặt trời, mặt trăng, sao, địa hình; C Định hướng nhờ hướng gió, khí hậu; D Động vật sống cạn định hướng nhờ vị trí mặt trời, trăng, sao, địa hình; cá định hướng dựa vào thành phần hố học nước hướng dòng nước chảy; TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tuyÓn sinh 1D - Sách tham khảo M A B C B A C A D 495 91 Tốc độ cảm ứng động vật so với cảm ứng thực vật nào: A Diễn chậm chút; B 92 B 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 B Diễn nhanh hơn; C Diễn ngang bằng; D Diễn chậm nhiều; Bộ phận tiếp nhận kích thích cung phản xạ động vật có hệ thần kinh chuỗi hạch gì: A Chuỗi thần kinh; B Hạch thần kinh; C Cơ nội quan D Cơ quan thụ cảm thụ thể; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng ống: A Giun đốt, chân khớp, lưỡng cư, chim – thú; B Chân khớp, cá, lưỡng cư, chim; C Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú; D Giun dẹp, thân mềm, bò sát, chim; Hệ thần kinh trùng có: A Hạch đầu, hạch bụng, hạch lưng; B Hạch đầu, hạch thân, hạch lưng; C Hạch đầu, hạch ngực, hạch lưng D Hạch đầu, hạch ngực, hạch bụng; Nhóm động vật sau có hệ thần kinh dạng lưới: A Hải quỳ, đỉa, nhện, ốc; B Thuỷ tức, san hô, hải quỳ; C San hô, tôm, ốc; D Thuỷ tức, giun đất, tằm, châu chấu Điều kiện hoá hành động là: A kiểu liên kết hành vi với kích thích mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; B kiểu liên kết hành vi với hệ mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; C kiểu liên kết hành vi với kích thích mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; D kiểu liên kết hai hành vi với mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi này; Phản xạ động vật có hệ thần kinh dạng lưới bị kích thích là: A Di chuyển chỗ khác; B Duỗi thẳng thể; C Co phần thể bị kích thích; D Co tồn thể; Tại chim cá di cư: A Chu kì sống năm loài chim - cá di cư có giai đoạn khác B Do chế độ ánh sáng thay đổi (trời âm u thiếu ánh sáng); C Muốn lấy thức ăn khác cho phong phú; D Do thời tiết thay đổi (trời lạnh giá) khan thức ăn; Một người đường, bất ngờ gặp chó dại, người bỏ chạy Đây phản xạ có điều kiện hay phản xạ khơng điều kiện? Tại sao? A Đây phản xạ có điều kiện phải nhìn thấy chó dại người bỏ chạy; B Đây phản xạ có điều kiện phải qua học tập, rút kinh nghiệm, biết có dấu hiệu chó dại; C Đây phản xạ có điều kiện có đủ thành phần cung phản xạ: Bộ phận tiếp nhận kích thích mắt, phận xử lý thơng tin định hành động não phận thực chân, tay; D Đây phản xạ khơng điều kiện người gặp chó dại bỏ chạy phản ứng tự nhiên; Yếu tố định khả phản ứng động vật: A Khả xử lí dẫn truyền xung thần kinh; B Khả tiếp nhận phân tích kích thích; C Mức độ tiến hố hệ thần kinh; D Cấu trúc độ phức tạp hệ thần kinh; Tập tính xã hội gồm: A Tập tính bảo vệ lãnh thổ - tập tính di cư; B Tập tính bảo vệ lãnh thổ - tập tính kiếm ăn; C Tập tính thứ bậc tập tính vị tha; D Tập tính sinh sản - tập tính di cư; Những phận hệ thần kinh dạng ống là: A phận thần kinh trung ương trung gian; B phận thần kinh trung ương ngoại biên; C não thần kinh ngoại biên; D não phận trung gian; Khi xuất điện hoạt động: A Khi bị kích thích tế bào thần kinh hưng phấn; B Khi hệ thần kinh hoạt động; C Khi chuyển hoá vật chất lượng; D Khi thể hoạt động; Xung thần kinh là: A thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động; B thời điểm xuất điện hoạt động; C xuất điện hoạt động; D thời điểm sau xuất điện hoạt động; Trong ví dụ sau, ví dụ khơng phản xạ có điều kiện hệ thần kinh dạng ống: A Bấm chuông cho cá ăn, làm nhiều lần cần bấm chuông cá lên chờ ăn; B Hươu bị người bắn hụt, chạy chốn thật nhanh nhìn thấy người; C Bị gặm cỏ, gà ăn thóc; D Khỉ xe đạp, Hải cẩu vỗ tay; Xináp là: A diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến ); B diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào cơ; C diện tiếp xúc tế bào cạnh nhau; D diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến; Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A điều kiện hoá đáp ứng; B điều kiện hoá hành động; C học khôn: D học ngầm; C D B B D D B C C B A C C A A Họ tên:……………………………………………………… lớp 11 108 Bộ phận phân tích tổng hợp thơng tin cung phản xạ động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch gi? A Cơ quan thụ cảm; B Cơ, C tuyến ; C Chuỗi hạch thần kinh; D Thụ thể; 109 Ý khơng nói ưu điểm hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: A Do tế bào thần kinh hạch nằm gần hình thành D 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 nhiều mối liên hệ với nên khả phối hợp hoạt động chúng tăng cường; B Do hạch thần kinh điều khiển vùng xác định thể nên động vật phản ứng xác hơn, tiết kiệm nănng lượng so với hệ thần kinh dạng lưới C Nhờ có hạch thần kinh nên số lượng tế bào thần kinh động vật tăng lên; D Nhờ hạch thần kinh liên hệ với nên kích thích nhẹ điểm gây phản ứng toàn thân tiêu tốn nhiều lượng; Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ vê hình thức học tập: A Quen nhờn; B Điều kiện hoá đáp ứng; C Học khơn; D Điều kiện hố hành động; Ý sau khơng giải thích tốc độ lan truyền điện hoạt động qua xinap chậm so với sợi thần kinh: A Do lan truyền qua xinap phải trải qua nhiều giai đoạn B Sự lan truyền liên tục sợi thần kinh (gần đồng nhất) nên nhanh hơn; C Đi qua khe xinap làm thay đổi tính thấm màng sau xinap; D Sự lan truyền nhờ trình khuếch tán chất trung gian hoá học qua dịch lỏng; Tại bị kim nhọn đâm vào ngón tay ngón tay co lại: A Kim nhọn đâm vào ngón tay, tuỷ sống phát lệnh đến ngón tay làm ngón tay co lại; B Khi kim nhọn đâm vào ngón tay, ngón tay co làm ngón tay co lại; C Kim nhọn đâm vào ngón tay, thụ quan giúp rụt ngón tay lại; D Kim nhọn đâm vào ngón tay, thụ quan đem truyền tin tuỷ sống phát lệnh đến ngón tay làm ngón tay co lại; Cơ sở thần kinh tập tính học là: A Chuỗi phản xạ không điều kiện; B Phản xạ không điều kiện; C Phản xạ; D Chuỗi phản xạ có điều kiện; Khi di cư, chim cá định hướng cách nào: A Định hướng nhờ nhiệt độ, độ dài ngày; B Định hướng nhờ hướng gió, khí hậu; C Động vật sống cạn định hướng nhờ vị trí mặt trời, trăng, sao, địa hình; cá định hướng dựa vào thành phần hoá học nước hướng dịng nước chảy; D Định hướng nhờ vị trí mặt trời, mặt trăng, sao, địa hình; Thế tập tính xã hội: A Là tập tính tranh giành giới, nơi ở; B Là tập tính sống bầy đàn; C Là tập tính bảo vệ lẫn chống lại kẻ thù; D Là tập tính hỗ trợ sống; Ví dụ sau khơng phải ví dụ tập tính bẩm sinh; A Ve sầu kêu vào ngày hè; B Thú non sinh tìm vú mẹ để bú; C Ếch đực kêu vào mùa sinh sản; D Chuột nghe thấy tiếng mèo kêu chạy xa; Ở dạng động vật không xương sống thân mềm, giáp xác, sâu bọ, tính cảm ứng thực nhờ: A Các tế bào thần kinh đặc biệt; B Dạng thần kinh ống; C Dạng thần kinh hạch; D Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch; Tại xung thần kinh cung phản xạ theo chiều: A Xinap cầu nối dây thần kinh; B Xuất điện hoạt động hoạt động lan truyền tiếp; C Các nơron cung phản xạ liên hệ với qua xinap mà xinap cho xung thần kinh theo chiều; D Xung thần kinh lan truyền nhờ q trình khuếch tán chất trung gian hố học qua dịch lỏng; Ý sau khơng nói phương thức lan truyền điện hoạt động sợi thần kinh có màng myelin: A Lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác; B Lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác liền kề; C Điện lan truyền phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác; D Điện hoạt động lan truyền nhanh hơn; Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi (khơng hưng phấn) tích điện: A trung tính; B âm; C hoạt động; D dương; B B D D C B D D B B B ... tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến ); D diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào cơ; TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tuyÓn sinh 1D... thức học tập: A điều kiện hoá hành động; B điều kiện hoá đáp ứng; C học khôn: D học ngầm; TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tuyÓn sinh 1D... trăng, sao, địa hình; cá định hướng dựa vào thành phần hố học nước hướng dòng nước chảy; TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ KIỂM TRA Năm học 2011-2012 Môn : Sinh học – Thời gian : 45 phút hi tuyÓn sinh 1D