TRƯỜNG THPT KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 TRƯỜNG THPT KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn[.]
TRƯỜNG THPT ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi từ đến Em ơi! Buồn làm chi Anh đưa em sông Đuống Ngày xưa cát trắng phẳng lì Sơng Đuống trơi Một dịng lấp lánh Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kỳ Xanh xanh bãi mía bờ dâu Ngơ khoai biêng biếc Đứng bên sơng nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay Bên sông Đuống Quê hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp (Bên sơng Đuống - Hồng Cầm) Câu (0,5 điểm): Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ? Câu (0,25 điểm): Chỉ biện pháp tu từ khổ thơ Câu (0,5 điểm): Tác giả bày tỏ cảm xúc qua hồi ức quê hương? Câu (0,25 điểm): Nêu cảm nghĩ anh/chị quê hương Trả lời khoảng 5-7 dòng Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi từ đến 8: (1) Tơi cảm kích trước lòng tự trọng kỹ sư người Nhật vừa tự tử Thổ Nhĩ Kỳ sợi dây cáp bị đứt cầu thi công, cầu không bị gãy khơng có người thiệt mạng Ơng Kishi Ryoichi, 51 tuổi, người tự nhận trách nhiệm cho cố thư tuyệt mệnh mà ông để lại (2) Vậy mà Hà Nội, dự án chặt liên quan đến nhiều vị lãnh đạo cấp, bước đầu thực đốn hạ 500 cây, họ bị sóng dư luận phản đối, trích từ người dân, từ nhà khoa học, trí thức truyền thơng mà chưa đứng nhận lỗi trước cơng luận điều kỳ lạ Nhưng lạ tất câu trả lời báo chí họ, dù chậm chạp, lại tìm cách để né tránh hay tảng lờ Họ chống lại nhà khoa học, họ khăng khăng mỡ vàng tâm Họ cưa đổ hàng loạt cổ thụ sống yên ổn phát triển tốt mà họ nói chặt bỏ sâu, mọt rỗng để làm đẹp đô thị bảo đảm an tồn giao thơng Họ đốn hạ trồng 4-5 năm dọc vỉa hè thống đãng để thay khơng biết khép tán họ nói cần thiết Tóm lại họ chống lại tai mắt, trí tuệ, tình cảm người dân Đó phải lịng tự trọng họ? Khơng Khơng có kiểu “tự trọng” Chỉ họ muốn né tránh trách nhiệm mà (3) Nếu không họ khơng cơng nhận sai trái nhỡn tiền, ai thấy Chẳng lẽ, họ khơng nhìn thấy truyền hình người dân biết tơn trọng quyền, ủng hộ quyền làm việc ích nước lợi dân, người dân khóc thấy thân vô tội dọc phố yên ổn hàng chục năm dưng bị đốn hạ? Chẳng lẽ, họ không thấy em sinh viên xuống đường bảo vệ xanh, bảo vệ phổi thủ đô? Chẳng lẽ, họ không thấy nhà khoa học, văn nghệ sĩ, nhà báo, trí thức lên tiếng phản đối vụ chặt này? Họ thấy mà làm ngơ? (Báo Người lao động-Ra ngày 28/03/2015) Câu (0,25 điểm): Trong đoạn 2, người viết sử dụng thao tác lập luận nào? Câu (0,5 điểm): Trong đoạn 3, việc sử dụng điệp từ “Chẳng lẽ” câu hỏi tu từ thể thái độ người viết Câu (0,5 điểm): Bài báo đề cập đến vấn đề gì? Câu (0,25 điểm): Anh/chị nêu ý kiến bình luận vấn đề đặt báo Trả lời khoảng 3-5 dòng Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) “Đời người sống có lần Phải sống cho khỏi xót xa ân hận năm tháng sống hồi sống phí…” (Thép tơi - Nikolai Alexeevich Ostrovsky) Anh (chị) có ý kiến câu nói trên? Hãy bày tỏ quan điểm sống (bài viết khoảng 600 từ) Câu (4,0 điểm): Về nhân vật Tràng tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân, có ý kiến cho rằng: Việc Tràng nhặt vợ đói khát ghê gớm đe dọa liều lĩnh Cũng có ý kiến rằng: Đó biểu khát vọng cháy bỏng hạnh phúc Bằng cảm nhận nhân vật Tràng, anh (chị) bình luận ý kiến ………Hết…… TRƯỜNG THPT KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: NGỮ VĂN ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Những phương thức biểu đạt: biểu cảm, miêu tả - Điểm 0,5: Trả lời phương thức biểu đạt - Điểm 0,25: Trả lời phương thức biểu đạt - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Biện pháp tu từ khổ thơ - Điểm 0,25: Trả lời theo cách - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Cảm xúc tác giả - Tự hào quê hương bình, giàu đẹp, giàu truyền thống văn hóa - Đau xót quê hương rơi vào tay giặc - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: Câu trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Nêu cảm nghĩ thân - Điểm 0,25: Nêu cảm nghĩ riêng thân - Điểm 0: Câu trả lời không rõ ý khơng có câu trả lời Câu Thao tác lập luận sử dụng đoạn 2: so sánh - Điểm 0,25: Trả lời theo cách - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Trong đoạn 3, việc sử dụng điệp từ “Chẳng lẽ” câu hỏi tu từ thể thái độ người viết: Bất bình trước thái độ thiếu trách nhiệm cá nhân, tổ chức dự án chặt xanh Hà Nội - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: Trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Bài báo đề cập đến vấn đề: Các cá nhân, tổ chức dự án chặt xanh Hà Nội né tránh trách nhiệm bị phát việc làm sai trái.Đó biểu thiếu lịng tự trọng Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục - Điểm 0,5: Trả lời đúng, đầy đủ ý diễn đạt theo cách khác hợp lí - Điểm 0,25: Trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời khơng hợp lí khơng có câu trả lời Câu Nêu 01 ý kiến bình luận theo quan điểm riêng thân, khơng nhắc lại quan điểm tác giả đoạn trích cho Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục - Điểm 0,25: Nêu 01 ý kiến bình luận theo hướng - Điểm 0: Cho điểm trường hợp sau: + Nêu ý kiến quan điểm riêng thân mà nhắc lại quan điểm tác giả đoạn trích cho + Câu trả lời khơng rõ ý, khơng có sức thuyết phục; + Khơng có câu trả lời II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: Sống có ích để khỏi xót xa, ân hận - Điểm 0, 25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động (1,0 điểm): - Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giải thích ý kiến: Cuộc sống vơ quí giá, người lần sống đời Vì vậy, phải biết sống cho thật ý nghĩa, biết sống người, cống hiến cho xã hội, cho nhân loại có + Chứng minh tính đắn (hoặc sai lầm; vừa đúng, vừa sai) ý kiến việc bày tỏ đồng tình (hoặc phản đối; vừa đồng tình, vừa phản đối) ý kiến Lập luận phải chặt chẽ, có sức thuyết phục: Đó quan niệm sống đẹp, quan niệm sống tích cực Thời gian vô giá, khoảnh khắc trôi qua vĩnh viễn lấy lại Cho nên, phải tận dụng cách hữu hiệu nhất, đừng để đời trôi qua cách vô vị vô nghĩa, tuổi trẻ + Bình luận để rút học cho thân người xung quanh: Mỗi người giữ cho lý tưởng sống cao đẹp sống theo lý tưởng mà ta chọn Đừng chùn bước, phải dũng cảm đối mặt với khó khăn - Điểm 0,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) cịn chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Điểm 0,5: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận nhân vật Tràng bình luận hai ý kiến nêu đề - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (2,0 điểm): - Điểm 2,0: Đảm bảo u cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Kim Lân bút truyện ngắn xuất sắc Ơng thường viết nơng thơn người nơng dân, có số tác phẩm có giá trị đề tài Vợ nhặt truyện ngắn độc đáo rút tập “Con chó xấu xí” xuất năm 1962 Truyện phản ánh đời sống nghèo khổ, cực khát vọng hạnh phúc người nông dân Việt Nam nạn đói khủng khiếp năm 1945 Nhà văn kể chuyện anh cu Tràng nhặt vợ lúc người chết ngả rạ Có ý kiến cho việc Tràng nhặt vợ đói khát ghê gớm đe dọa liều lĩnh Cũng có ý kiến rằng: Đó biểu khát vọng cháy bỏng hạnh phúc + Cảm nhận nhân vật Tràng bình luận ý kiến… ++ Việc Tràng nhặt vợ đói khát ghê gớm đe dọa liều lĩnh: Câu chuyện diễn bối cảnh ngày đói vơ thê thảm, hãi hùng: “Những gia đình từ vùng Nam Định, Thái Bình, đội chiếu bồng bế, dắt díu lên xanh xám bóng ma”, “bóng người đói dật dờ lại lặng lẽ bóng ma”, “người chết ngả rạ”… Tràng nhặt vợ sau hai lần vơ tình gặp ngồi chợ, vài câu nói đùa bốn bát bánh đúc Xây dựng hạnh phúc sống bất trắc khốn đốn khiến thân Tràng, bà cụ Tứ xóm ngụ cư lo lắng: “thóc gạo đến thân chả biết có ni khơng lại đèo bòng”, “Giời đất rước nợ đời về”… Nhận xét: Kim Lân đặt vào bối cảnh mối duyên thật táo bạo, dở khóc, dở cười Hành động Tràng nhặt vợ đói khát ghê gớm đe dọa liều lĩnh Nhưng liều dũng cảm, Tràng dũng cảm dắt tay cô gái bước qua ranh giới sống chết Cái liều khiến người đọc cảm thương, trân trọng khâm phục ++ Tràng nhặt vợ nạn đói biểu khát vọng cháy bỏng hạnh phúc: Thái độ trân trọng, chu đáo Tràng người vợ nhăt: bỏ tiền mua cho thị thúng con, vài thứ lặt vặt, ăn bữa no nê; cách Tràng giới thiệu vợ với mẹ Tâm trạng vui sướng, hạnh phúc Tràng: Mặt “phớn phở”, hai mắt “sáng lên lấp lánh” Tràng qn đói khát đe dọa, quên cảnh sống ê chề tối tăm Tràng thực thấy đời thay đổi: yêu thương, gắn bó với gia đình, ý thức trách nhiệm bổn phận, có niềm tin vào tương lai Nhận xét: Cái định liều lĩnh Tràng nói lên rằng, từ sâu thẳm tiềm thức, người khao khát hạnh phúc, bất chấp đe dọa đói, chết Đó sức mạnh để người đứng vững đời Thể nhìn nhân văn Kim Lân người, đời Thí sinh có cảm nhận diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục - Điểm 1,5 - 1,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (phân tích, so sánh) cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 -1,25 : Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Khơng đáp ứng u cầu yêu cầu d) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu ... hạnh phúc Bằng cảm nhận nhân vật Tràng, anh (chị) bình luận ý kiến ………Hết…… TRƯỜNG THPT KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: NGỮ VĂN ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Những phương... ngắn độc đáo rút tập “Con chó xấu xí” xuất năm 1962 Truyện phản ánh đời sống nghèo khổ, cực khát vọng hạnh phúc người nông dân Việt Nam nạn đói khủng khiếp năm 1945 Nhà văn kể chuyện anh cu Tràng... 3, việc sử dụng điệp từ “Chẳng lẽ” câu hỏi tu từ thể thái độ người viết: Bất bình trước thái độ thi? ??u trách nhiệm cá nhân, tổ chức dự án chặt xanh Hà Nội - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: