ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 HỌC KÌ II – NH 2013 2014 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 HỌC KÌ II – NH 2016 2017 A TIẾNG VIỆT 1 Rút gọn câu có tác dụng gì TL Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh vừa tránh lặp lạ[.]
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II – NH 2016 - 2017 A TIẾNG VIỆT Rút gọn câu có tác dụng TL: - Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh vừa tránh lặp lại ngững từ ngữ xuất câu đứng trước - Ngụ ý đặc điểm, hành động chung người ( lược bỏ CN) Khi rút gọn câu cần ý điều ? TL: - Khơng làm cho người nghe , người đọc hiểu sai hiểu khơng đầy đủ nội dung câu nói - Khơng biến câu thành câu nói cộc lốc, khiếm nhã Xác định câu rút gọn ví dụ sau cho biết thành phần câu lược bỏ ? Vì ? a Hai ba người đuổi theo Rồi ba bốn người, sáu bảy người b - Bao giừ cậu Hà Nội ? - Ngày mai Trong câu sau, câu câu rút gọn? a Học ăn, học nói, học gói, học mở b Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà c Người Việt Nam thương người thể thương thân d Thương người thể thương thân Thế câu đặc biệt ? Nêu tác dụng câu đặc biệt? TL: - Câu đặc biệt loại câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ, vị ngữ - Tác dụng : + Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc + Liệt kê, thông báo tồn vật, việc , tượng + Bộc lộ cảm xúc + Gọi đáp Xác định câu đặc biệt? Nêu tác dụng câu đặc biệt mà em tìm được? a Cha ơi! Cha! Cha chạy đâu ? b “ Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xốc.” Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có đoạn văn sau Nêu tác dụng việc rút gọn câu câu đặc biệt ? Khi xuống đến cầu thang, nói to với tơi: - Ðừng qn nhé! Ơi! Cơ giáo tốt em, chẳng bao giờ, chẳng em lại quên cô được! (Ét- môn- đô A- mi- xi) Thêm trạng ngữ cho câu để làm gì? TL: - Để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Trạng ngữ đứng đầu câu, câu, cuối câu Xác định trạng ngữ nêu tác dụng - Mùa đông , ngày mùa - làng quê toàn màu vàng - màu vàng khác ( Tơ Hồi) - Vì mải chơi, em quên chưa làm tập - Đêm qua, trời mưa to Sáng nay, trời đẹp -> Tg - Vì trời mưa , sơng suối đầy nước-> Chỉ nguyên nhân - Để mẹ vui lòng , Lan cố gắng học giỏi ->Chỉ mục đích - Bằng thuyền gỗ, họ khơi -> Chỉ phương tiện 10 Thế câu chủ động ? Thế câu bị động ? VD - Câu chủ động câu có chủ ngữ hướng tới người khác Câu bị động câu có chủ ngữ người khác hướng vào 11 Có cách chuyển câu chủ động thành câu bị động ? + Chuyển từ đối tượng lên đầu câu thêm từ bị/được sau cụm từ + Chuyển từ đối tượng lên đầu câu thêm không thêm từ bị/được sau cụm từ Đồng thời lược bỏ từ chủ thể hoạt động 12 Tìm câu bị động tương ứng với câu chủ động sau: - Người ta chuyển đá lên xe - Mẹ rửa chân cho em bé - Bọn xấu ném đá lên tàu hoả - Cảnh sát bắt giam tên cướp chờ ngày xét xử 10 Cụm C-V dùng để mở rộng thành phần câu - CN, VN, PN cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 11 Tìm cụm C-V để mở rộng câu , cụm c-v mở rộng thành phần câu ? - Chị Ba đến khiến vui vững tâm - Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần hăng hái - Lan học giỏi khiến cha mẹ vui lịng - Lan// làm tập tốn mà giáo B VĂN BẢN Đọc thuộc lịng câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất ? Nêu nội dung câu ? - Câu 1: Tháng năm đêm ngắn ngày, tháng mười ngày ngắn đêm - Câu : Đêm bầu trời nhiều sao, ngày hôm sau trời nắng; đêm bầu trời sao, ngày hơm sau mưa - Câu 3: Khi mây chân trời có sắc vàng mỡ gà, trời có bão, phải lo chèn chóng nhà cửa - Câu 4: Tháng (âm lịch), thấy kiến bò lên cao nhiều có lụt - Câu 5: So sánh đất với vàng, khẳng định đất quý vàng - Câu 6: thứ tự nghề đem lại lợi ích kinh tế cho người: nuôi cá → làm vườn → làm ruộng - Câu : Bốn yếu tố quan trọng công việc trồng lúa nước xác định theo thứ tự: đủ nước, đủ phân, chuyên cần chăm bón, lựa chọn giống tốt - Câu : Làm nông quan trọng gieo trồng, chăm bón thời vụ, quan trọng thứ nhì phải làm đất cho kĩ, thành thục khâu sản xuất * Nội dung:Bằng lối nói ngắn gọn, có vần,có nhịp điệu, giàu hình ảnh, câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất phản ánh, truyền đạt kinh nghiệm quý báu nhân dân việc quan sát tượng thiên nhiên lao động sản xuất Những câu tục ngữ ‘‘ túi khôn’’ nhân dân có tính chát tương đối xác khơng kinh nghiệm tổng kết chủ yếu dựa vào quan sát * Ý nghĩa : Các câu tục ngữ kinh nghiệm quý báu cha ông thiên nhiên lao động sản xuất Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người xã hội ? Nêu nội dung câu ? - Câu : Con người vốn quý, quý cải vật chất gấp bội lần - Câu 2: Nhắc nhở người phải biết giữ gìn , tóc cho đẹp, không tùy tiện, cẩu thả việc chăm sóc thân - Câu 3:+Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, dù rách phải ăn mặc sẽ, giữ gìn cho thơm tho + Nghĩa bóng: Dù sống nghèo khổ, thiếu thốn phải giữ sạch, khơng nên làm nhữngđiều xấu xa, tội lỗi - Câu 4: Mỗi hành vi , việc làm người tự bộc lộ tính cách Vì vậy, người phải học hay, đẹp việc giao tiếp, ứng xử, làm việc ngày để chứng tỏ người lịch sự, tế nhị, biết đối nhân xử - Câu 5: không thầy dạy bảo không làm việc thành cơng → kính trọng thầy, khơng qn cơng lao thầy, tìm thầy mà học - Câu 6: cách học theo lời dạy thầy có khơng cách học tự theo gương bạn bè -> Đề cao ý nghĩa , vai trò việc học bạn - Câu 7:Thương người thể thương thân -> Khuyên ngườii thương yêu người khác thân - Câu 8: Ăn nhớ kẻ trồng - Câu 9: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao *Nội dung: Tục ngữ người xã hội thường giàu hình ánh so sánh , ẩn dụ, hàm súc nọi dung Những câu tục ngữ ý tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên phẩm chất lối sống mà người cần phải có Đức tính giản dị Bác Hồ * Nội dung :Giản dị đức tính bật bác Hồ: giản dị đời sống, quan hệ với người, lời nói viết Ở Bác, giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp Bài văn vừa có chứng cụ thể nhận xét sâu sắc, vừa thấm đượm tình cảm chân thành * Ý nghĩa:Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị cuả chủ tịch Hồ Chí Minh Bài học việc học tập, rèn luyện, noi theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Tinh thần yêu nước nhân dân ta * Nội dung: Bằng dẫn chứng cụ thể,phong phú,giàu sức thuyết phục lịch sử dân tộc kháng chiến chống thực dân pháp xâm lược,bài văn làm sáng tỏ chân lí:''dân ta có lịng nồng nàn u nước.dó truyền thống quý báu ta'' Bài văn mẫu mực lập luận, bố cục cách dẫn chứng thể văn nghị luận * Ý nghĩa: Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước Ý nghĩa văn chương: * Nội dung:Với lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc hình ảnh, Hồi Thanh khẳng định: nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm lịng vị tha Văn chương hình ảnh sống mn hình vạn trạng sanhgs tạo sống, gây tình cảm khơng có, luyện tình cảm sẵn có Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn * Ý nghĩa: Sống chết mặc bay: * Nội dung: Bằng lời văn cụ thể, sinh động, khéo léo việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản tăng cấp nghệ thuật, Sống chết mặc bay lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang thú” bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh “ nghìn sầu mn thảm” nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên * Ý nghĩa: Sự giàu đẹp tiếng việt: * Nội dung: * Ý nghĩa: Ca Huế Sông Hương: * Nội dung: * Ý nghĩa; Những trò lố Va- ren Phan Bội Châu: * Nội dung: *Ý nghĩa: C HƯỚNG DẪN SỐ ĐỀ TẬP LÀM VĂN * Văn chứng minh: Đề 1: Nhân dân ta thường khun : « Có cơng mài sắt , có ngày nên kim » Hãy chứng minh lời khuyên a Mở : Nêu nghĩa chung câu tục ngữ, sau dẫn câu tục ngữ vào b Thân - Nêu nghĩa câu tục ngữ(Giải thích ngắn) + Nghĩa đen: Sắt kim loại cứng khó mài hai ngày mà thành kim nhỏ xíu để may đồ Từ sắt làm kim q trình cơng phu , gian khổ Nó địi hỏi người phải có kiên trì , bền chí, tổn hao nhiều cơng sức có + Nghĩa bóng: kiên trì, chịu khó làm việc việc gì, khơng quản ngại khó khăn thành cơng - Vì có cơng mài sắt có ngày nên kim?(DC) + Tất thành không tự nhiên mà có, mà qua q trình khổ luyện + Có lịng kiên trì giúp ta vượt qua khó khăn trở ngại + Khơng có việc thành cơng khơng có lịng kiên trì vượt khó + Có lịng kiên trì rèn luyện có nghị lực đạp chơng gai - Lịng kiên trì , ý chí tâm có ý nghĩa với đời sống ? + Ý chí , nghị lực, lịng kiên trì , bền bỉ có vai trị quan trọng, định thành bại người + Dù người có mục đích , lí tưởng đắn khơng có kiên trì khó mà thành cơng + Câu tục ngữ học quý giá, cho ta thêm sức mạnh, ý chí tâm để hồn thành cơng việc - Để rèn luyện lịng kiên trì, học sinh phải làm ? + Khơng ngại khó khăn , gian khổ + Trước thử thách không chán nản + Phải có tinh thần học hỏi chăm + Phải phân biệt rèn luyện với khổ luyện + Phải có nghị lực để vượt lên khó khăn hoàn cảnh c Kết - Câu tục ngữ học quý cần phải phát huy - Liên hệ thân Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ « Gần mực đen , gần đèn rạng » Nhưng có bạn lại bảo : Gần mực chưa đen , gần đèn chưa rạng Em viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em a Mở bài: - Khái quát nội dung câu tục ngữ - Dẫn dắt câu tục ngữ vào b.Thân * Giải thích câu tục ngữ ; - Nghĩa đen: Mực gì?, đèn gì? + Mực : có màu đen tượng trưng cho khơng tốt đẹp, xấu xa + Đèn : vật phát ánh sáng, soi tỏ vật xung quanh, tượng trưng cho tốt đẹp sáng sủa - Nghĩa bóng: Gần người tốt tốt, gần người xấu xấu - Ý nghĩa khái quát câu tục ngữ : Nếu giao du với hạng người xấu, ta bị nhiễm thói hư tật xấu ; ta kết bạn với người tốt ta học tập điều hay, điều tốt * Phân tích mặt , mặt lợi câu tục ngữ - Dựa vào thực tế sống người, ta thấy câu tục ngữ xét mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người ( Đưa dẫn chứng thực tế mà em biết ) Dẫn chứng : Ảnh hưởng người chung quanh : Lưu Bình nhờ sống gần người bạn tốt Dương Lễ nên trở thành người hữu ích cho xã hội .Trong kho tàng văn học dân gian , nhân dân ta cịn có câu tục ngữ , ca dao mang ý nghĩa tương tự * Mở rộng câu tục ngữ : - Câu tục ngữ chân lí cịn mang tính cực đoan - Nhưng có vài trường hợp đặc biệt, gần mực mà không đen, gần đèn mà không sáng Dẫn Chứng : + Đối với trường hợp gần mực mà không đen : hình ảnh Nguyễn Văn Trỗi thời Mỹ - Ngụy chiếm đóng miền Nam nước ta, anh sen tỏa ngát hương thơm từ chốn bùn đen + Có trường hợp gần đèn mà không sáng + Câu tục ngữ với người ln có ý thức học hỏi * Câu tục ngữ khuyên điều ? - Câu tục ngữ khuyên chúng nên gần gũi nơi tốt , người tốt để trở thành người hữu ích cho xã hội thời khuyên không nên gần gũi nơi xấu xa, gần bạn xấu dễ ảnh hưởng xấu * Lời khuyên mang lại tác dụng , kết thật tốt đẹp : + Nếu nhà trường làm cơng tác giáo dục tốt có nhiều học sinh giỏi, đạo đức tốt + Ở gia đình vậy, cha mẹ gương sáng, anh chị em hịa thuận có đứa ngoan, gần gũi + Trong quan hệ bạn bè : ta chơi với bạn tốt ta học điều tốt nơi người bạn Đồng thời ta gần mực ta dễ bị đen, mơi trương dễ có tác dụng xấu + Trong gia đình : cha mẹ khơng quan tâm gia đình có đứa hư + Trong xã hội tư , chế độ phong kiến thực dân đô hộ , môi trường XH xấu xa phức tạp nên sản sinh nhiều tệ nạn XH c Kết - Tán thành phần ý kiến mà bạn nêu.Nhưng cần khẳng định tính đắn theo hướng thuận chiều câu tục ngữ, chân lí thực tế chứng minh - Rút học cho thân Đề 5: Ít lâu nay, số bạn lớp em , có phần lơ học tập Em viết văn để thuyết phục bạn : Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên ta chẳng làm việc có ích a Mở - Nêu vai trị học tập: học tập công việc quan trọng người… - Nêu luận điểm cần chứng minh : Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên ta chẳng làm việc có ích ! b Thân - Giải thích ý kiến: + Học tập : hoạt động tìm hiểu, khám phá , tích lũy kiến thức để mở mang đầu óc, nâng tầm hiểu biết giúp người trưởng thành, hòa nhịp với phát triển xã hội + Phải học tập cịn trẻ độ tuổi mà khả tiếp thu đạt hiệu cao nhất, lúc người có thời gian để hồn thiện phát triển thể chất lẫn trí tuệ… + Nếu khơng học tập từ trẻ lớn lên khơng làm việc có ích ta khơng có hiểu biết chung cơng việc, xã hội nên làm để đạt hiệu cao - Chứng minh cho bạn thấy (tìm dẫn chứng) + Trong tư tưởng , từ xưa đề cao việc học tập: Người không học ngọc không mài, cho trẻ đến trường học từ nhỏ, đề cao vai trò người thầy việc học… + Trong sống: so sánh người trẻ chăm lo học hành người lo chơi bời, khơng lo học xem lớn lên họ có sống khác ? ( Người chăm lo học hành : thành đạt , làm việc đạt hiệu cao, sống hạnh phúc ,sung túc; Người khơng lo học : khơng làm việc tốt, sống bấp bênh…) c Kết - Học tập đướng tốt ngắn để thành công sống nghiệp - Mỗi người cần phải có ý thức học tập rèn luyện cịn chưa muộn * Văn giải thích: Đề : “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Hãy tìm hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điêỳ qua câu ca dao a Mở - Khái quát ca dao: tiếng nói tâm tình ơng cha ta - Giới thiệu nội dung câu ca dao , trích dẫn ca dao vào b Thân * Giải thích câu ca dao - Tấm nhiễu điều vải đỏ khăn để che gương, làm cho gương không bị bụi bẩn - Giá gương : giá đỡ gương - Người nước : đồng bào nhau, chung dân tộc, ngơn ngữ , văn hóa - Thương cùng: thương yêu, đùm bọc gắn bó với * Giải thích “nhiễu điều” phải “phủ lấy giá gương”, “Người nước phải thương cùng”? - Nhiễu điều giá gương hai vật khác lại gắn bó với :Nhiễu điều làm để che gương, không thành vơ dụng; gương cần nhiễu điều che để không bụi bẩn làm tăng giá trị nhiễu điều - Người nước có chung lãnh thổ, tiếng nói, văn hóa , lịch sử phải biết đồn kết , u thương, giúp đỡ đùm bọc lẫn để xây dựng , bảo vệ phát triển đất nước * Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau?(Trả lời - Nêu dẫn chứng: dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) - Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán - Để chống giặc ngoại xâm - Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư - Bên cạnh xã hội cịn có số người mang thói xấu chia rẽ, ganh tị, khơng biết đồn kết u thương ; Bên cạnh cịn số người phân biệt màu da , chủng tộc * Cần phải làm để thực lời dạy người xưa?(Nêu dẫn chứng) - Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện * Liên hệ thân - Là học sinh, em làm để thực lời khuyên dân gian ( yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp ) c Kết - Khẳng định lại nội dung câu ca dao - Liên hệ thân Đề : Em giải thích nội dung lời khuyên Lê – nin : Học , học nữa, học Mở bài: - Học tập nhiệm vụ quan trọng, cần thiết lâu dài người - Lên - nin khuyên : Học , học nữa, học Thân a Giải thích câu nói Lê – nin : - Học : trình tìm hiểu, thu nhận , tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ năng… để tăng thêm hiểu biết trình độ , khả làm việc - Học , học nữa, học : học liên tục, không ngừng , không nghỉ, học suốt đời b Giải thích phải “Học , học nữa, học mãi”, phải học tập suốt đời : - Học tập giúp nắm bắt tri thức văn hóa, khoa học kĩ thuật, hay , đẹp làm giàu cho tâm hồn , tình cảm thân - Học tập để biết áp dụng khoa học kĩ thuật để nâng cao suất lao động làm giàu cho gia đình , đất nước - Phải học đời kho tàng kiến thức nhân loại vô rộng lớn thay đổi , phát triển, hơm trở thành cũ ngày mai -> phải học tập để không trở thành người lạc hậu, để bắt kịp với văn minh nhân loại c Việc học thực nhiều cách thức, giai đoạn đời : - Học nhà trường, tự học , học đời sống, công việc cụ thể… - Học từ thầy cô, bạn bè, người trước có kinh nghiệm, có hiểu biết, qua phương tiện thông tin đại chúng : in-tơ-net , sách báo, đài , ti vi… - Khi bé : học ăn, học nói, học đứng giao tiếp ngày Khi lớn : học kiến thức khoa học kĩ thuật, tri thức văn hóa, lễ nghĩa để trở thành người toàn diện….Khi già : học để không lạc hậu làm gương cho cháu noi theo… Kết - Đánh giá lại lời khuyên Lê-nin - Nói điều tâm niệm hệ người Đề 6: Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công” a Mở - Lập luận dẫn dắt vấn đề, nêu nội dung câu tục ngữ - Trích câu tục ngữ vào b Thân * Giải thích nghĩa câu tục ngữ - Nghĩa đen: Thất bại gì?;Thành cơng gì?; Mẹ gì? + Thất bại : lần vấp ngã, cơng việc ta gặp khó khăn, khơng có kết tốt mong đợi + Thành công: đạt kết mà ta mong muốn hồn thành cơng việc cách thuận lợi tốt đẹp + Mẹ: người sinh con, nhờ có mẹ có có thất bại có thành cơng - Nghĩa bóng: khun đừng nản lòng trước thất bại mà phải học tập rút kinh nghiệm “ thất bại” dạy cho ta cách đạt kết cao * Vì nói “ Thất bại mẹ thành cơng”? - Mới nhìn ta thấy câu nói mâu thuẫn với Thất bại thành công hai chuyện trái ngược hồn tồn, khơng liên hệ với Nhưng suy ngẫm lại ta thấy câu tục ngữ khơng mâu thuẫn mà trái lại cịn liên kết với - Vì sau lần thất bại, ta tìm nguyên nhân dẫn đến sai sót, từ rút kinh nghiệm quý báu, giúp ta tránh sai lầm ngày thành công + Đối với người nản chí điều hồn tồn khơng + Đối với người kiên trì bền chí chắn - Thất bại cịn giúp ta rèn luyện ý chí, giúp ta tự tin lĩnh * Vậy ta phải kiên trì bền bỉ trước khó khăn thất bại? - Vì sống thường ngày, mà không gặp sai phạm vấp ngã Khi gặp khó khăn thất bại mà ngã lịng thất bại hoàn toàn, Ngược lại, vững vàng, lấy thất bại làm học để rút kinh nghiệm ý chí vững vàng, kinh nghiệm dày dặn hơn, tiếp tục vươn lên đạt thành công Nêu dẫn chứng : + Khi nhỏ, lần chập chững bước đi, té ngã nhiều lần ? Trong lúc tập chạy xe đạp, có phải té đến trầy chân sao? Nếu lúc ta bng xi có lẽ đến chưa biết đi, chưa biết đạp xe đạp + Nhiều người tiếng giới có lần gặp thất bại: Nhà khoa học Lu-i Pa- xtơ, Lép Tơn- Xtơi,…Sự thất bại khơng làm họ nản lòng mà động lực để giúp họ vươn cao, trở thành người tiếng + Ngày có nhiều gương cần phải noi theo: Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc ký…… - Thất bại động lực để tiếp tục tìm tịi, học hỏi.Những người thực khao khát học hỏi thường có lịng tự trọng cao, họ dễ dàng chịu đầu hàng Thất bại khiến họ dễ bị tổn thương Chính thất bại thúc đẩy họ tìm tịi, học hỏi, làm việc nhiều hơn, làm cơng việc - Là học sinh, thường gặp nhiều thất bại: bị điểm kém, bị thầy phê bình, cha mẹ khơng lịng… Nếu nản chí, bng xi tất khơng làm bị thất bại hoàn toàn mà ngược lại, ta cần phải cố gắng nỗ lực học tập Không cố gắng học tập mà ta phải cố gắng gia đình, sống với người xung quanh c Kết bài: - Khẳng định tính đắn vấn đề - Bài học cho thân ... học nữa, học : học liên tục, không ngừng , không nghỉ, học suốt đời b Giải thích phải ? ?Học , học nữa, học mãi”, phải học tập suốt đời : - Học tập giúp nắm bắt tri thức văn hóa, khoa học kĩ thuật,... trở th? ?nh cũ ngày mai -> phải học tập để không trở th? ?nh người lạc hậu, để bắt kịp với văn minh nh? ?n loại c Việc học thực nhiều cách thức, giai đoạn đời : - Học nh? ? trường, tự học , học đời... gốc cốt yếu văn chương t? ?nh cảm lịng vị tha Văn chương h? ?nh ? ?nh sống mn h? ?nh vạn trạng sanhgs tạo sống, gây t? ?nh cảm khơng có, luyện t? ?nh cảm sẵn có Đời sống tinh thần nh? ?n loại thiếu văn chương