Ñeà Kieåm Tra 01 Tieát Laàn 1 Hoï vaø Teân hoïc sinh Lôùp 12 Naêm hoïc 2011 2012 Ñeà Thi Hoïc Kì I Moân Tin Hoïc 12 Thôøi gian laøm baøi 45 phuùt IV/ CAÂU HOÛI PHAÀN I CAÂU HOÛI TRAÉC NGHIEÄM ( 3 ñieå[.]
Họ Tên học sinh: Đề Thi Học Kì I ………………………… Môn: Tin Học 12 Lớp: 12…… Thời gian làm bài: 45 phút Năm học: 2011 - 2012 IV/ CÂU HỎI PHẦN I: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ( điểm) 1/ Hãy chọn câu trả lời cách khoanh tròn a, b, c d Câu 1: Có loại đối tượng access ? a/ loại b/ loại c/ loại d/ loại Câu 2: Trong access , tạo sở liệu thực qua bước ? a/ 01 bước b/ 02 bước c/ 03 bước d/ 04 bước Câu 3: Kết thúc phiên làm việc với access thực qua cách? a/ 01 cách b/ 02 cách c/ 03 cách d/ cách Câu 4: Trong access, có chế độ làm việc với đối tượng ? a/ 01 chế độ b/ 02 chế độ c/ 03 chế độ d/ chế độ Câu 5: Trong access , thao tác tạo cấu trúc bảng thực qua: a/ 01 caùch b/ 02 caùch c/ 03 caùch d/ cách Câu 6: Trong access , thao tác xoá bảng thực qua: a/ 01 bước b/ 02 bước c/ 03 bước d/ 04 bước Câu 7: Trong access , cấu trúc bảng phát biểu sau sai? a/ Tránh dùng tên trùng với tên hàm tên tính chất trường b/ Một tên trường đặt có độ dài không 64 kí tự c/ Một khoá định không cho phép nhập giá trị trùng để trống d/ Những kí tự dùng tên dấu chấm dấu chấm than Câu 8: Trong access , thao tác bảng phát biểu sau sai? a/ Không thể chọn xóa nhiều ghi lúc b/ Nhấn phím TAB để chuyển tới trường bảng c/ Các phím mũi tên để chuyển ô bảng d/ Có thể dùng chuột để chuyển tới ghi trường Câu 9: Trong access , truy vấn liệu phát biểu sau sai? a/ Hằng văn viết dấu nháy đơn b/ Biểu thức lôgic thường sử dụng để thiết lập lọc cho bảng thiết lập điều kiện lọc để tạo mẫu hỏi c/ Có thể tạo mẫu hỏi cách dùng thuật só tự thiết kế d/ Tên trường đóng vai trò biến ghi dấu ngoặc vuông Câu 10: Trong access , truy vấn liệu biểu thức số học viết sau: a/ [toan] b/ [toan]=0.1 c/ [toan]*0.1 d/ [toan]:0.1 Câu 11: Trong access , để làm việc chế độ biểu mẫu Ta thực qua: a/ 01 caùch b/ 02 caùch c/ 03 caùch d/ cách Câu 12: Trong access , để xếp thứ tự ghi theo hướng giảm dần Ta thể thực qua: a/ bước b/ bước c/ bước d/ bước PHẦN II: CÂU HỎI TỰ LUẬN ( Học sinh làm giấy thi) ( điểm) Câu 1: Cho biết khác CSDL hệ QTCSDL? ( điểm) Câu 2: Hãy dùng thuật só để tạo báo cáo đơn giản từ bảng HOC_SINH lấy thông tin từ trường: hodem,ten,to,van gộp nhóm theo tổ để tính tổng điểm môn văn tất bạn tổ? ( điểm) Câu 3: Hãy trình bày cách đổi tên trường cũ thành tên trường mới? Cho ví dụ tùy ý để minh họa ? (2 điểm) V/ ĐÁP ÁN PHẦN I: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ( điểm) Phần điểm, câu 0.25 điểm Câu d Câu c Câu b Caâu b Caâu b Caâu b Caâu d Caâu 8.a Caâu 9.a Caâu 10.c Câu 11.c Câu 12.c PHẦN II: CÂU HỎI TỰ LUẬN ( điểm) Câu Đáp án Điể Ghi m - CSDL tập hợp liệu Trả lời có liên quan với lưu ý Câu trữ thiết bị nhớ máy ngắn gọn tính đạt (2đ) - Hệ CSDL chương trình điểm tối đa phục vụ tạo lập, cập nhật khai thác CSDL Bước 1: Nháy đúp vào create report by using wizard Bước 2: Trong hộp thoại report wizard ta làm sau: - Chọn bảng HOC_SINH mục Câu tables/queries - Chọn trường hodem,ten,to,van từ ô (3đ) available fields sang ô selected fields cách nháy đúp, nháy next 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 Bước 3: Nháy đúp trường to để gộp nhóm, nháy next Bước 4: - Sắp xếp trường tên theo tăng dần - Nháy chuột vào summary options, đánh dấu vào sum trường van, chọn OK, nháy next Bước 5: Chọn bố trí báo cáo kiểu trình bày báo cáo (ngầm định), chọn next, chọn next Bước 6: Đặt tên báo cáo chọn Finish để kết thúc việc tạo báo cáo Câu - Tên trường mới:Tên trường cũ - Ví dụ: Tbtin:Tin (2đ) Tân An, ngày tháng năm 2011 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Người Đề 0.5 0.5 0.5 1 ...a/ [toan] b/ [toan]=0 .1 c/ [toan]*0 .1 d/ [toan]:0 .1 Caâu 11 : Trong access , để làm việc chế độ biểu mẫu Ta thực qua: a/ 01 cách b/ 02 cách c/ 03 cách d/ cách Câu 12 : Trong access , để xếp... câu 0.25 điểm Câu d Caâu c Caâu b Caâu b Caâu b Caâu b Caâu d Caâu 8.a Caâu 9.a Caâu 10 .c Caâu 11 .c Caâu 12 .c PHẦN II: CÂU HỎI TỰ LUẬN ( điểm) Câu Đáp án Điể Ghi m - CSDL tập hợp liệu Trả lời... trường mới:Tên trường cũ - Ví dụ: Tbtin:Tin (2đ) Tân An, ngày tháng năm 2 011 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Người Đề 0.5 0.5 0.5 1