DFA Training 2005 Workshop Presentation 1 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 4 2006 Hội thảo tập huấn Kiểm kê dữ liệu MCLTT năm 2006 Tháng 4, 2006 Mục tiêu 1 Triển khai tập huấn kiểm kê năm 2006 trên ph[.]
Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Hội thảo tập huấn Kiểm kê liệu MCLTT năm 2006 Tháng 4, 2006 Mục tiêu: Triển khai tập huấn kiểm kê năm 2006 phạm vi toàn quốc thơng quan mơ hình tập huấn lại Tập trung thu thập liệu xác đáng tin cậy Giới thiệu phần mềm lập đồ trường học GIS cho tỉnh thuộc dự án PEDC Để hỗ trợ thực mục tiêu lập kế hoạch & giám sát giáo dục tốt thông qua việc đưa định có sở Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Lịch hội thảo Ngày – Giới thiệu Bối cảnh kiểm kê Những thay đổi Bảng hỏi Cài đặt Phần mềm Các tập máy tính phần mềm kiểm kê Các qui trình kiểm tra liệu báo cáo đầu Ngày – Giới thiệu phần mềm lập đồ mạng lưới trường học số minh chứng Tập huấn sử dụng ứng dụng ‘mạng lưới trường học’ Các qui trình chỉnh sửa liệu đồ sử dụng ‘mạng lưới trường học’ để hỗ trợ lập kế hoạch Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Tổng quan Tổng quan phần trình bày Kết tổng hợp kiểm kê năm 2005 Giới thiệu hoạt động kiểm kê năm 2006 Giới thiệu lập đồ mạng lưới trường học Mục tiêu Dự án PEDC hỗ trợ thiết lập hệ thống thông tin quản lý giáo dục toàn diện, hiệu cho bậc giáo dục tiểu học Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Kết kiểm kê 2005 Mục tiêu Hỗ trợ giám sát tiến độ thực MCLTT phát triển bậc tiểu học nói chung Thời gian quay vịng nhanh để cung cấp thơng tin hữu ích cho nhà quản lý lập kế hoạch giáo dục Cấp phần mềm để nhập liệu cấp huyện Công bố kết Báo cáo phân tích kiểm kê phụ lục liệu: (www.pedc.org.vn ) Đồng thời có liệu chi tiết máy tính in liệu toàn quốc bậc tiểu học CD-ROM cấp trở lại cho tất Phịng/Sở GD&ĐT Hội thảo tồn quốc MCLTT (CMQG) hội thảo trung ương (tháng 2006) Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Chỉ số đầu vào MCLTT: Cơ sở vật chất 217 huyện dự án, nhìn chung ‘khó khăn’ so với nước 61% 223890 phòng học xếp loại đạt chuẩn MCLTT (cấp 1-4 điều kiện tốt) 48% dự án, giảm chút Khoảng 21,000 (63%) số phịng học điểm lẻ cần thay 42% số điểm trường có nước 39% có nhà vệ sinh Chỉ có 26% 21% dự án Tăng kể từ năm 2004 49% phịng học có bảng đen, 42% có đủ bàn ghế học sinh Chỉ có 25% 22% dự án Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Chỉ số đầu vào MCLTT : Cán giáo viên Cán nhà trường & tập huấn: số MCLTT 85% hiệu trưởng phó hiệu trưởng đạt chuẩn 12+2 trở lên, 69% dự án Tăng chút Trong số 359833 giáo viên, 3% chuẩn 9+3 22% 9+3 đạt chuẩn 9+3 5% 45% tương ứng với huyện dự án Cả nước tăng 3% GV tập huấn nâng chuẩn 12+2 trở lên 43% giáo viên báo cáo tập huấn ngày chuyên môn năm học vừa qua, 52% dự án Tuổi giáo viên, phân cơng nhiệm vụ trình độ giáo viên Giáo viên nữ chiếm đa số, việc thay đổi tuổi nghỉ hưu có lẽ bị hạn chế giai đoạn trung hạn Hầu hết GV ‘lớp đơn’ số dạy chuyên mơn Lớp ghép Do chuẩn trình độ ‘9+3’ ‘12+2’ coi tượng đương: khơng có phân biệt nhóm 78,000 161,000 giáo viên Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Đội ngũ giáo viên chia theo nhóm dân tộc (2004/5) Kinh 200 Chăm Thái 110 73 Cơ-ho 164 100 Tày 75 Xơ-đăng Hmông 18 30 16 35 Ba-na 12 23 37 62 15 Khơ-me 71 60 Hoa Mư?ng Ê-đê Nùng Gia rai Dao Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Đo mức độ đạt: ‘Đạt MCLTT’ : FII Phương pháp đề xuất dựa số liệu kiểm kê năm 2004 2005 Các yêu cầu MCLTT đưa thành danh mục xác định số lượng hoá Các số cho trọng số (tức số điểm), số quan trọng có trọng số cao Đối với trường, số (tổng số có khoảng 30) cộng lại tổng điểm % cho trường: Chỉ số đầu vào MCLTT (FII) Chỉ số đầu vào MCLTT tính điểm cho trường (giống điểm thi học sinh) với phần trăm sau: Quản lý/Tổ chức 22% Đội ngũ giáo viên 27% Cơ sở vật chất, đồ gỗ tài liệu 25% Chính sách xã hội hoá/những qui định chung 11% Điểm trường ‘dạy đủ’ khối lớp tiểu học 15% Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Tính điểm FII cách sử dụng số thành phần chính bao bao gồm gồm các chỉ số số chi chi tiết tiếtvới vớicác cáctỉtỉtrọng/trọng trọng/trọngsố sốkhác khác : Chẳng hạn: Cơ Cơ sở sở hạ hạ tầng tầng và đồ đồ gỗ gỗ chiếm chiếm khoảng khoảng 15% 15%trong trongđó: đó: Chẳng hạn: Phòng học: học: Từ Từ cấp cấp 11 đến đến 44 kiên kiên cố cố chiếm chiếm tỉtỉ lệlệ % %trong trongtổng tổngsố sốcác phòng học tiểu học học được sử sử dụng dụng Trường AA có có 12 12 trong tổng tổng số số 20 20 phòng phòng học họcphòng phònghọc họckiên kiêncố/đạt cố/đạtmức mứcchất chấtlượng lượngtối tối thiểu Chỉ số đầu đầu vào vào MCLTT MCLTT cho cho phòng phòng học học sẽ là == (12/20) (12/20)==0.6 0.6 ((hay hay60%) 60%) Điểm số đầu đầu vào vào MCLTT MCLTT được tổng tổng hợp hợplà: là:∑∑(chỉ (chỉsố số(I)* (I)*trọng trọngsố) số) Trọng Trọngsố sốchiếm chiếm:: 2% 2% Trọng số chiếm: 10% Trọng số chiếm: 10% Trọng số chiếm: 3% Trọng số chiếm: 3% Tính số số trên cơ sở sở % % đối với trường trường vàhuyện huyện Khu vệ sinh/sân sinh/sân chơi chơi Phịng học học Bàn ghế/Đồ ghế/Đồ gỗ gỗ Do đó, tổng điểm số số đầu đầu vào vào MCLTT MCLTT của trường trường AA == II11++II22++II33……(0.6 (0.6**10) 10) … I27 + I 28 + I 29 + I 30 27 28 I29 + I30 Liệu cách cho điểm trọng số để rút tổng điểm số đầu vào MCLTT thích khơng? Liệu có cách chohợp điểm trọng số để rút tổng điểm số đầu vào MCLTT có thích hợp khơng? Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Chỉ số đầu vào MCLTT: Tần số trường 10 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Chỉ số hiệu đào tạo Lưu ban Toàn quốc 1.2% học sinh tiểu học lưu ban, 5.8% lớp Nhìn chung khơng có bất cân giới, trừ số khu vực thuộc PEDC, đặc biệt học sinh DTTS (7.4% Lớp 1, giảm 1% so với nẳm trước) Hầu tình trạng bỏ học/lưu ban khối lớp cao tiểu học Kết học tập kỳ thi đánh giá cuối năm 36% đạt kết ‘xuất sắc’ Mơn Tốn (21% huyện dự án) 38% đạt kết ‘xuất sắc’ Môn T.Việt (16% huyện dự án) 15 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Kết luận kiểm kê năm 2005 Nhìn chung tích cực: Nhìn chung kiểm kê 2005 hồn tất thành cơng, xét phạm vi thời gian Cảm ơn nỗ lực tất người! Dữ liệu ‘các số tiến độ MCLTT’ sử dụng để phân bổ kinh phí xây dựng kế hoạch tất cấp: trung ương địa phương Chỉ số (FII) cung cấp sở để giám sát tiến độ tổng hợp cấp toàn quốc địa phương Chứng minh phương án lồng ghép công tác tra chứng nhận chuẩn MCLTT Chuẩn quốc gia Cung cấp liệu xây dựng sách quốc gia học ngày, phân bổ giáo viên, giáo dục DTTS, tác động thay đổi dân số 16 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Các học thu Cần có phương pháp hiệu việc kiểm tra liệu tất cấp Tỉ lệ nhập học tinh có vấn đề Làm có số ‘nhập học độ tuổi’ xác Khơng sử dụng tỉ lệ hoàn thành dựa liệu dân số (chẳng hạn học sinh 14 tốt nghiệp tiểu học) Các vấn đề liệu dân số Không khớp trường xã, thu thập phê duyệt? Dữ liệu khơng hồn chỉnh, đặc biệt trẻ khuyết tật (20% xã khơng có liệu) nhóm khó khăn: làm để phân loại được? Hiệu trưởng dự đoán thấp so với thực tế dân số trước tuổi đến trường Giả thuyết ‘dân số’ = ‘số nhập học’ sách Phổ cập 17 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Giới thiệu hoạt động kiểm kê năm 2006 Mục tiêu: Xây dựng dựa kết học khảo sát 2004 2005 lực vốn có để tiếp tục triển khai hệ thống thông tin quản lý giáo dục tiểu học cách động Cung cấp cán GD kỹ năng, công cụ liệu để lập kế hoạch giám sát hiệu tiến triển bậc học, đặc biệt hướng tới MCLTT phục vụ cho chương trình TBS/NTP giai đoạn 2006 – 2010 Cải thiện chế kiểm tra liệu, đặc biệt trách nhiệm cán quản lý cấp Phịng/Sở tính hồn chỉnh xác thơng tin Tăng tính xác thông tin dân số (0 - 14 tuổi) việc kết hợp với cán cấp xã kiểm tra chéo thơng tin từ Phịng TK huyện Cải thiện chế tạo báo cáo từ phần mềm sử dụng chỉnh sửa cấp địa phương Khám phá phương án lồng ghép với hệ thống thống kê toàn quốc bộ/EMIS EC 18 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Qui trình triển khai kiểm kê năm 2006 Qui trình triển khai kiểm kê: Tháng 1-Tháng Thiết kế bảng hỏi phần mềm Tháng 4-Tháng Tập huấn cấp tỉnh cấp huyện Cuối tháng Tiến hành khảo sát liệu tất điểm trường (40,000+) Tháng 6-Tháng Nhập liệu Phòng GD, tổng hợp cấp tỉnh (Sở GD&ĐT) Tháng 8-Tháng 10 Kiểm tra, xử lý, phân tích cấp trung ương Tháng 11 – 12: Phổ biến kết toàn quốc Dự án PEDC hỗ trợ việc lập kế hoạch triển khai NTP / TBS: (phối hợp với Vụ Kế hoạch & Tài thuộc Bộ GD&ĐT) Tháng 4-Tháng 5: Hoàn tất Quyết định MCLTT Tháng – 12 Hỗ trợ tỉnh/huyện sử dụng liệu kiểm kê lập kế hoạch MCLTT [QĐsố: 11924/BGD&DT-KHTC : Ưu tiên phân bổ kinh phí đầu tư vào trường tiểu học đạt MCLTT đề QĐ 48/2003/QD-GD&DT] 19 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Nét KK năm 2006 (1) Cập nhật ĐV hành chính: thơng báo huyện hôm nay! Phiếu hỏi X cấp xã tách biệt Thêm chức kiểm tra chéo với Phòng TK/UBND xã (C3) Giảm số câu hỏi Phiếu X1/X2, thêm câu hỏi ’tốt nghiệp 14 tuổi’ Thiết thực Bảng hỏi nhà trường với nhu cầu lập kế hoạch FSQL Thêm chức kiểm tra lơ gíc cảnh báo lỗi phần mềm nhập liệu 20 ... dự án) 15 Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Kết luận kiểm kê năm 2005 Nhìn chung tích cực: Nhìn chung kiểm kê 2005 hồn tất thành cơng, xét phạm vi thời gian Cảm ơn nỗ lực tất người!... dục tồn diện, hiệu cho bậc giáo dục tiểu học Hội thảo tập huấn kiểm kê, tháng 2006 Kết kiểm kê 2005 Mục tiêu Hỗ trợ giám sát tiến độ thực MCLTT phát triển bậc tiểu học nói chung Thời... tháng 2006 Đo mức độ đạt: ‘Đạt MCLTT’ : FII Phương pháp đề xuất dựa số liệu kiểm kê năm 2004 2005 Các yêu cầu MCLTT đưa thành danh mục xác định số lượng hố Các số cho trọng số (tức số điểm),