Phßng gd& ®t vÞ xuyªn UBND huyÖn VÞ Xuyªn céng hoµ x héi chñ nghÜa ViÖt nam Phßng gi¸o dôc §éc lËp Tù do H¹nh phóc Sè / BC GD VÞ Xuyªn, ngµy 04 th¸ng 4 n¨m 2008 B¸o c¸o Tæng kÕt héi thi gi¸o viªn giái[.]
UBND huyện Vị Xuyên Phòng giáo dục Số: cộng hoà x· héi chđ nghÜa ViƯt nam §éc lËp - Tù - Hạnh phúc Vị Xuyên, ngày 04 tháng năm 2008 / BC-GD Báo cáo Tổng kết hội thi giáo viên giỏi cấp huyện bậc học Năm học 2007-2008 Năm 2008, kỉ niệm 60 năm ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi thi đua quốc Thấm nhuần lời dạy Ngời, năm qua phong trào thi đua dạy tốt học tốt đội ngũ Nhà giáo học sinh đợc dấy lên với khí sôi nổi, mạnh mẽ toàn huyện Tiêu biểu Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện bậc học năm học 2007 2008 vừa đợc diễn với có mặt 200 Nhà giáo tiêu biểu đại diện cho gần 000 cán giáo viên đến từ 70/74 đơn vị trờng học đà có nhiều cố gắng phong trào thi đua lao động sáng tạo ngời đầu phong trào đổi phơng pháp dạy học theo chơng trình sách giáo khoa đà miệt mài, cố gắng để đạt thành tích cao hội thi Nhằm đánh giá u điểm tồn nh kết hội thi, thay mặt Ban đạo, Ban tổ chức Hội thi, xin phép đợc đánh giá, tổng kết số nội dung sau: I Công tác đạo hội thi: Thực văn đạo Bộ GD&ĐT, sở GD - ĐT Hà Giang, phòng Giáo dục Vị Xuyên đà xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi Giáo viên giỏi, học sinh giỏi cấp, thi viết chữ đẹp bậc Tiểu học đồng thời đạo, hớng dẫn trờng phối hợp với Công đoàn trờng học tổ chức tốt phong trào thi đua Hai tốt giáo viên học sinh, tạo đợc không khí thi đua sôi nổi, liên tục khắp từ đầu năm học Để chuẩn bị tốt cho Hội thi Giáo viên giỏi bậc học năm học 2007-2008 thực kế hoach nhiệm vụ năm học, Phòng GD đà phát động phong trào thi đua Dạy tốt, học tốt gắn với vận động Dân chủ Kỉ cơng Tình thơng Trách nhiệm, vận động Hai không Bộ GD&ĐT, đồng thời có văn đạo trờng tổ chức thi GVG cấp trờng, chọn GV tiêu biĨu, ®đ ®iỊu kiƯn tham gia Héi thi cÊp hun Các trờng có giáo viên dự thi tổ chức giúp đỡ GV chuẩn bị đầy đủ điều kiện hồ sơ chuyên môn, sáng kiến kinh nghiệm theo văn quy định hành tiêu chuẩn, quy trình xét tặng danh hiệu GVG cấp II Công tác tổ chức kỳ thi: - Công tác chuẩn bị: Đa số trờng đà gửi danh sách GV có đủ điều kiện, tiêu chuẩn tham gia Hội thi phòng thời gian quy định, nộp hồ sơ chuyên môn, sáng kiến kinh nghiệm giáo viên kịp thời, đầy đủ theo yêu cầu Tuy nhiên số trờng cha thực thời gian nộp chậm ảnh hởng đến tiến độ công việc chung cđa Ban tỉ chøc héi thi - Ban chØ ®¹o, Ban tỉ chøc Héi thi ®· häp thèng nhÊt quan điểm đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhằm chuẩn bị tốt điều kiện cho việc tổ chức hội thi thành công - Các trờng đợc chọn làm địa điểm thao giảng đà chuẩn bị đầy đủ điều kiện sở vật chất, có tinh thần thái độ phục vụ tơng đối tốt, tạo điều kiện thuận lợi cho Ban tổ chức, Ban giám khảo giáo viên dự thi làm việc đạt hiệu Học sinh trờng có tinh thần, thái độ học tập tốt, biểu gây khó khăn cho GV dự thi Tuy vậy, qua hội thi này, thấy việc xây dùng nỊn nÕp tù qu¶n häc sinh cã trêng làm cha tốt: tiết GV lên lớp, học sinh không ngồi lớp ôn bài, làm theo hớng dẫn GV mà sân chơi nô đùa trật tự lớp làm ảnh hởng đến lớp khác - Việc xây dựng lịch thao giảng đợc chuẩn bị chu đáo, đà hạn chế đến mức thấp sai sót trình điều hành thực - Ban giám khảo: Đợc giúp đỡ Phòng GD Thị xà Hà Giang trờng Trung học PT Vị Xuyên đà tạo điều kiện cử số cán bộ, giáo viên tham gia Ban giám khảo giúp Hội thi hoàn thành kế hoạch Trong suốt thời gian diễn Hội thi, thành viên Ban giám khảo làm việc với tinh thần nhiệt tình thái độ nghiêm túc, khách quan, đánh giá dạy văn quy định, rút kinh nghiệm sau dạy cho GV dự thi thực chấm điểm, đánh giá độc lập Việc kiểm tra, xếp loại hồ sơ chuyên môn, thẩm định sáng kiến kinh nghiệm GV dự thi đợc tiến hành nghiêm túc, xác, khoa học III Số lợng giáo viên dự thi: * Số trờng có giáo viên dự thi: 70/75 đơn vị * Số giáo viên đăng ký dự thi: 447 ngời * Tổng số giáo viên đủ ®iỊu kiƯn dù thi: 209 ngêi Trong ®ã 1/ MÇm non: - Số giáo viên đăng ký dự thi: 87 ngời Trong đó, giáo viên không đủ điều kiện dự thi: 29 ngêi (lÝ do: s¸ng kiÕn kinh nghiƯm gièng nhau, sáng kiến kinh nghiệm sơ sài (xếp loại TB), hồ sơ xếp loại trung bình, trình độ CM cha đạt chuẩn - Tổng số giáo viên dự thi: 58 ngêi (Thùc tÕ tham gia lµ 57 cã giáo viên bỏ thi lí nghỉ thai sản) - Tổng số trờng có giáo viên dự thi: 19 trờng Trong đó: GV nhà trẻ 9; GV mẫu giáo 48 ngời 2/ Tiểu học: - Tổng số giáo viên đăng ký dự thi: 180 ngời Trong đó, giáo viên không đủ điều kiện: 88 ngời (hồ sơ, sáng kiến kinh nghiệm, chất lợng giáo dục xếp loại trung bình) - Tổng số giáo viên đủ điều kiện dự thi dù thi: 92 ngêi - Tỉng sè trêng cã gi¸o viên dự thi: 33 trờng 3/ Trung học sở: - Tổng số giáo viên đăng ký dự thi: 180 ngời Trong đó, giáo viên không đủ điều kiện dự thi là: 120 ngời (hồ sơ, sáng kiến kinh nghiệm, chất lợng giáo dục xếp loại trung bình) - Tổng số giáo viên dự thi: 60 ngời - Tổng số trờng có giáo viên dự thi: 18 trờng IV Kết chuyên mục: 1) Chuyên mục hồ sơ chuyên môn: + Ưu điểm: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định Giáo án thể đầy đủ yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ năng, trình bày tơng đối khoa học Đa số giáo viên trọng vận dụng đổi phơng pháp dạy học theo chơng trình, sách giáo khoa mới, có nhiều soạn thể nghiên cứu, sáng tạo việc tìm tòi đổi phơng pháp, tự tạo đồ dùng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế đối tợng học sinh, có ý thức sử dụng hiệu đồ dùng, thiết bị dạy học đợc trang cấp Các hồ sơ khác theo nhiệm vụ đợc giao có kế hoạch cụ thể, trọng đến biện pháp tổ chức thực + Nhợc điểm: Một số hồ sơ, giáo án trình bày cha khoa học, cha xác định đợc đầy đủ kiến thức, kỹ để đạt đợc mục tiêu dạy Cha xác định đợc thời gian cụ thể cho hoạt động tiết dạy, có giáo án soạn cha hết hoạt động theo quy định Vận dụng đổi phơng pháp cha thờng xuyên, cha trọng sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học cách có hiệu quả, hệ thống câu hỏi cha trọng đến đối tợng học sinh, có biểu sai kiến thức Sổ điểm: Còn số giáo viên TH đánh giá, xếp loại học sinh không theo định số 30/ QĐ-BGD&ĐT V/v đánh giá, xếp loại học sinh bậc Tiểu học; số giáo viên THCS ghi điểm, đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm không quy định theo định số 40/QĐ-BGD&ĐT Về đánh giá kết học tập HS Trung học Kết xếp loại: Tổng số hồ sơ chuyên môn đà kiểm tra: 447 Trong đó: Tốt: 137 bộ, đạt 30,6%; Khá: 172 bộ, đạt 38,5%; TB: 138 bộ, Chiếm 30,9% Chuyên mục sáng kiến kinh nghiệm: + Ưu điểm: Các đề tài đợc trình bày tơng đối khoa học, bố cục hợp lí, đề cập đến nhiều vấn đề phơng pháp dạy học môn vấn đề đợc nhiều giáo viên quan tâm Hầu hết đề tài đợc đúc rút từ thực tế giảng dạy, từ kinh nghiệm công tác chuyên môn giáo viên Các sáng kiến kinh nghiệm đợc trình bày khoa học, thể nghiên cứu nghiêm túc số giáo viên dự thi, bớc đầu có đợc nhận định, đánh giá tơng đối sâu sắc thực tế đối tợng học sinh, mặt mạnh, mặt yếu thầy trò để từ tìm đợc số giải pháp khắc phục mạnh dạn vận dụng phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy, nâng cao chất lợng môn + Nhợc ®iĨm: Mét sè s¸ng kiÕn kinh nghiƯm thĨ hiƯn ngêi viết cha thực vào nghiên cứu, tìm tòi, đúc rút kinh nghiệm Bố cục, trình bày cha chặt chẽ, nội dung cha sát với đề tài thực hiện, phần sở thực tiễn sở lý luận chung chung, khả khái quát tổng hợp cha sâu mang tính hình thức, nhiều sáng kiến kinh nghiệm dừng lại mức độ thuật lại quy trình tiết dạy nặng báo cáo thành tích cá nhân Phạm vi ảnh hởng cha rộng cha mang tính thuyết phục Đặc biệt, có số giáo viên không đầu t nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm, sáng kiến mà chép ngời khác (Mầm non 02 ngời, TH 04 ngời) Kết xếp loại: Tổng số 447 sáng kiến kinh nghiệm Trong đó: Tốt: 33 bộ, đạt 7,4%; Khá: 267 , đạt 59,8%; TB: 147 bé, chiÕm 32,8%; Chuyªn mơc kÕt học tập học sinh: + Cấp học Mầm non: Các lớp giáo viên dự thi phụ trách đảm bảo chất lợng giáo dục theo quy định chung chất lợng giáo dục theo chuyên đề, trì tốt sĩ số học sinh + Đối với cấp Tiểu học THCS: Năm học 2007-2008 năm thứ hai toàn ngành GD-ĐT tiếp tục triển khai vận ®éng “Hai kh«ng” víi néi dung Bé trëng Bộ GD&ĐT phát động nên từ đầu năm học nhà trờng đà tổ chức cho giáo viên kí cam kÕt thùc hiƯn thĨ vỊ chÊt lỵng bé môn đảm nhiệm, tổ chức thi kiểm tra chất lợng kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh chặt chẽ, nghiêm túc nên chất lợng có thấp năm trớc Các môn, lớp giáo viên dự thi phụ trách đa số đảm bảo chất lợng giáo dục yêu cầu giáo viên giỏi theo văn quy định Bộ GD&ĐT hành Tuy vậy, số giáo viên cha có học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh khá, giỏi thấp, tỷ lệ học sinh xếp loại học lực từ trung bình trở lên thấp so với yêu cầu Tổng số giáo viên đợc đánh giá chất lợng giảng dạy: 360 ngời Trong đó: Kết xếp loại: Tốt: 81, đạt 22,5%, khá: 89 đạt 24,7%, trung bình: 190 chiếm 52,8% Chuyên mục giảng dạy trực tiếp: Thể thức chung: + Mầm non: Mỗi giáo viên dự thi dạy trực tiếp tiết + Tiểu học Trung học sở: Mỗi giáo viên dự thi tiết, có tiết dạy trực tiếp viết đợc đánh giá nh tiết dạy * Bài thi viết: Một số viết thể giáo viên nắm vững nội dung luật giáo dục, có kiến thức chuyên môn biết vận dụng vào giải vấn đề cụ thể Tuy vậy, số viết thể khả phân tích, vận dụng, liên hệ vào thực tế giáo viên yếu, số giáo viên cha thờng xuyên học tập, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, cha nắm vững chủ chơng, sách Đảng lĩnh vực giáo dục, kiến thức chuyên ngành hạn chế Kết xếp loại viết: Tổng số 152 bài, Trong đó: Giỏi: 14 bài, khá: 131 bài, TB: 07 Trong đó: Tiểu học: 92 bài, loại giỏi 0, 86 bài, trung bình 06 THCS: 60 bài, loại giỏi: 14 bài; 45 bài; trung bình 01 * Giảng dạy trực tiếp: - Ưu điểm: Giáo viên chuẩn bị chu đáo tiết dạy nội dung, phơng pháp, đồ dùng dạy học Nhiều tiết dạy thể rõ cố gắng giáo viên việc vận dụng đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực Việc chuẩn bị sử dụng hiệu đồ dùng dạy học, tổ chức hoạt động điều khiển lớp học tốt gây đợc không khí học tập hào hứng, s«i nỉi häc sinh, chó träng rÌn lun kü theo mục tiêu tiết dạy, học sinh hiểu - Nhợc điểm: Một số giáo viên cha thực nỗ lực rèn luyện tay nghề, cha thờng xuyên sử dụng đồ dùng dạy học, kiến thức chuyên môn hạn chế dẫn đến nhiều lúng túng sử dụng thiết bị dạy học Một số dạy cha phù hợp với đặc trng môn nội dung kiểu lên lớp, có tợng sai sót kiến thức, vận dụng đổi phơng pháp cha linh hoạt, cách thức tổ chức hoạt động học tập cha khoa học nên không gây đợc hứng thú cho học sinh dẫn hiệu tiết học cha cao Kết xếp loại: Tổng số dự: 418 tiết Trong đó: Giỏi: 266 tiết, đạt 63,6%; Khá: 140 tiết, đạt 33,5%, Trung bình: 12 tiết, chiếm 2,9% Trong đó: - Mầm non: Đà dự 114 tiết: giỏi 109 tiết, 04 tiết, trung bình 01 tiết - Tiểu học: Đà dự 184 tiết, đó: giỏi 107 tiết, 70 tiết, trung bình 07 tiết - THCS: Đà dự 120 tiết, đó: giỏi 50 tiết, 66 tiết, trung bình 04 tiết Kết cụ thể: 209 Nhà giáo dự hội thi không đem đến tâm có học hay, dạy tốt mà mang theo tình cảm, trách nhiệm khát khao đợc học hỏi để trau dồi chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng lòng mong mỏi tin yêu lớp lớp học trò Kết nỗ lực là: 165 Nhà giáo đà đợc đề nghị công nhận danh hiệu Giáo viên giỏi cấp huyện năm học 2007-2008 Trong đó: - Mầm non: 53 ngời, đạt 92,3% - Tiểu học: 72 ngời, đạt 78,2 - Trung học sở: 40 ngời, đạt 58,8% Trong đó: Môn ngữ văn: 10/13 giáo viên dự thi; lịch sử: 4/6 giáo viên dự thi, địa lý: 3/4 giáo viên dự thi, Sinh học: 4/7giáo viên dự thi, ngoại ngữ: 3/9 giáo viên dự thi, Thể dục: 6/6 giáo viên dự thi, Toán: 7/9 giáo viên dự thi, Vật lý: 3/4 giáo viên dự thi GV đc bảo lu * Đánh giá chung: - Ưu điểm: Phong trào thi đua đà đợc nhà trờng phối hợp với công đoàn tổ chức tốt, việc đăng ký thi đua đợc thực công khai, dân chủ tạo đợc không khí thi đua sôi nhµ trêng, GV phÊn khëi tham gia héi thi cïng với quan tâm giúp đỡ nhà trờng công đoàn Nhiều trờng có phong trào thi đua bồi dỡng giáo viên giỏi nh: MN Hoa Mai, TH TT Việt Lâm, TH 1-5 TT Vị Xuyên, TH Việt Lâm, TH 19/5, THCS TT Vị Xuyên, THCS TT Việt Lâm Một số trờng vùng khó khăn có nhiều cố gắng động viên GV dự thi đạt kết tốt nh: TH A Thuận Hòa, PTCS Thanh Đức, PTCS Lao Chải, THCS Thanh Thủy, THCS Tùng Bá, PTCS Thợng Sơn, TH Ngoc Minh - Nhợc điểm: Còn số trờng cha làm tốt công tác thi đua dẫn đến có GV tham gia hội thi với tâm lý không thoải mái thân họ cha tự tin phải đăng ký, dẫn đến có trờng đầu năm đăng kí nhng đến kì thi lại bỏ cuộc, nộp hồ sơ chuyên môn chậm đà làm ảnh hởng đến tiến độ làm việc ban tổ chức Một số đơn vị không thành lập hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm cấp trờng, có giáo viên không trung thùc viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiƯm, Ban gi¸m hiƯu chØ ký dut nhng kh«ng xem néi dung dÉn đến chất lợng sáng kiến không đảm bảo (Tiểu học Cao Bồ, TH Đoàn Kết, TH Tân Lập, Mầm non Kim Linh, Mầm non Phú Linh) Ban giám hiệu số trờng cha thực quan tâm, giúp đỡ, động viên nên đà ảnh hởng nhiều tới tâm lí giáo viên dẫn đến hiệu tiết dạy cha cao Trên số nhận xét, đánh giá u, nhợc điểm kết cụ thể hội thi GVG bậc học năm học 2007 - 2008 Thay mặt Ban đạo, Ban tổ chức Hội thi, biểu dơng ghi nhận cố gắng nhà trờng cá nhân đồng chí giáo viên đà tham dự Hội thi đặc biệt đơn vị có phong trào thi đua Hai tốt, cá nhân có dạy hay, viết, hồ sơ, sáng kiến kinh nghiệm tốt hội thi Có đợc kết hôm cố gắng đồng thành viên Ban đạo, Ban tổ chức, Ban giám khảo Hội thi, trờng đợc chọn làm địa điểm thao giảng, quan tâm đạo động viên phong trào đồng chí lÃnh đạo Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện, Liên đoàn lao động Huyện, sở GD - ĐT Hà Giang, Phòng Giáo dục thị xà Hà Giang, trờng THPT Vị Xuyên, suốt trình diễn Hội thi Một lần nữa, thay mặt Ban tổ chức hội thi, xin trân trọng cám ơn đồng chí lÃnh đạo đà bớt chút thời gian đến dự, phát biểu ý kiến động viên cổ vũ cho hội thi Cám ơn đồng chí phóng viên truyền thanh, truyền hình đà đến dự đa tin kính chúc vị đại biểu dồi sức khoẻ, hạnh phúc! Chúc Nhà giáo mạnh khoẻ, trở với học sinh mình, tiếp tục phát huy tài trí tuệ để có nhiều học hay, nhiều dạy tốt thực trở thành điểm sáng phong trào thi đua dạy tốt, góp phần bớc củng cố nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng Xin trân trọng cám ơn! ... theo định số 30/ QĐ-BGD&ĐT V/v đánh giá, xếp loại học sinh bậc Tiểu học; số giáo viên THCS ghi điểm, đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm không quy định theo định số 40/QĐ-BGD&ĐT Về đánh giá kết... 2007-2008 năm thứ hai toàn ngành GD-ĐT tiếp tục triển khai vận động Hai không với nội dung Bộ trởng Bộ GD&? ?T phát động nên từ đầu năm học nhà trờng đà tổ chức cho giáo viên kí cam kết thực cụ thể chất... viên dự thi phụ trách đa số đảm bảo chất lợng giáo dục yêu cầu giáo viên giỏi theo văn quy định Bộ GD&? ?T hành Tuy vậy, số giáo viên cha có học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh khá, giỏi thÊp, tû lƯ häc