Nguyeãn Thaønh lieâm ÑEÀ NGÖÕ VAÊN LÔÙP 8 HKI (2009 2010) I/ TRAÉC NGHIEÄM 1/ Caâu naøo sau ñaây theå hieän thaùi ñoä baét ñaàu coù söï phaûn khaùng cuûa chò Daäu ñoái vôùi teân Cai Leä? A Chò run run[.]
ĐỀ NGỮ VĂN LỚP HKI (2009-2010) I/ TRẮC NGHIỆM: 1/ Câu sau thể thái độ bắt đầu có phản kháng chị Dậu tên Cai Lệ? A Chị run run B/ Chị Dậu thiết tha C/ Hình tức chịu chị Dậu liều mạnh cự lại D/ Chị Dậu nghiến hai hàm 2/ Ý nói nguyên nhân sâu xa khiến Lão Hạc phải lựa chọn chết? A/Lão Hạc ăn phải bả chó B/ Lão Hạc ân hận trót lừa cậu Vàng C/ Lão Hạc thương D/ Lão Hạc không muốn làm liên lụy đến người 3/ Các văn bản”Tôi học; Những ngày thơ ấu; Tắt đèn; Lão Hạc” sáng tác vào thời kì nào? A/ 1900-1930 B/ 1930-1945 C/1945-1954 D/ 1955-1975 4/ Từ từ tượng thanh? A/ ồm ồm B/ rúc C/ xào xạc D/ luộm thuộm 5/ Dòng nói giá trị văn bản”Trong lòng mẹ; Tức nước vỡ bờ; Lão Hạc”? A/ Giá trị thực B/Giá trị nhân đạo C/ AvàB đứng D/AvàB sai 6/ Nhận định sau ứng với nội dung chủ yếu nào? “ Số phận bi thảm người nông dân khổ phẩm chất tốt đẹp họ thể qua nhìn thương cảm trân trọng nhà văn” A/Tôi học B/Tức nước vỡ bờ C/ Trong lòng mẹ D/ Lão Hạc 7/ Nhận xét: sử dụng thể loại hồi kí với lời văn chân thành, gọng điệu trữ tình, thiết tha, ứng với đặc sắc nghệ thuật văn nào? A/ Trong lòng mẹ B/ Tức nước vỡ bờ C/ Tôi học D/ Lão Hạc 8/ Biện pháp tu từ Nói gọi tên nào? A/ Đối ngữ B/ Tương phản c/ Phóng đại, Thậm xưng, Cường điệu D/ Nói giảm, nói tránh 9/ Trong thành ngữ đây, trường hợp sử dụng biện pháp tu từ Nói quá? A/ Một nắng hai sương B/ Chậm rùa bò C/ Cười vỡ bụng D/ Vắt cổ chày nước 10/ Biện pháp tu từ Nói giảm nói tránh gọi tên đây: a/ Chơi chữ B/ Điệp ngữ C/ Nhã ngữ D/ Đảo ngữ 11/ Khoanh tròn vào chữ trước nhận xét đúng: A/ Dùng cách Nói giảm nói tránh không tốt, tránh né sợ thật, không dám nói thẳng B/ Dùng cách Nói gảm nói tránh thiếu trung thực, thủ tiêu đấu tranh C/ Dùng cách Nói giảm nói tránh làm cho đối tượng giao tiếp rõ thật, bất lợi D/ Dùng cách Nói giảm nói tránh lúc, chỗ, cần thiết thể thái độ lịch sự, nhã nhặn người nói, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề cho người nghe, tránh thô tục, thiếu lịch 12/ Câu”Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị” sử dụng cách nói để nối vế câu ghép? A/ Dùng từ có tác dụng nối kết B/ Dùng trật tự tuyến tính( thời gian, liệt kê) để nối vế câu C/ Dùng dấu câu D/ Không sử dụng phương tiện nối kết II TỰ LUẬN: Đề: Hãy kể lại kỉ niệm ngày học em ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: Câu Phương án C C B D A D A C C 10 C 11 D 12 C II TỰ LUẬN: A.Yêu cầu chung: Học sinh nắm vững phương pháp làm văn biểu cảm Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu đề B Yêu cầu cụ thể: Học sinh trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung văn, làm có dủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Dàn bài: a Giới thiệu kỉ niệm mà em kể b Thân bài: - Kể chi tiết kỉ niệm ngày học em ( đường tớitrường, sân trường, nghe gọi tên vào lớp, ngồi vào lớp học tiết học đầu tiên, …) - Bài làm phải kết hợp với miêu tả biểu cảm, làm bật tâm trạng ngày đầu học c Kết bài: Nêu cảm nghó em C Tiêu chuẩn cho điểm: - Điểm – 7: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt có vài sai sót nhỏ - Điểm – 5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt khá, mắc -5 lỗi dùng từ, đặt câu - Điểm – 3: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, có bố cục, diễn đạt tạm, mắc – lỗi dùng từ, đặt câu - Điểm – 1: Bài làm nhiều nhiều sai sót, chưa nắm vững phương pháp lạc đề Mức độ Lónh vực nội dung Tức nước vỡ bờ Lão Hạc Các truyện ngắn Từ tượng Các truyện ngắn Nhận biết TN TL câu 0.25 câu 0.25 câu Thông hiểu TN TL Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL Tổng số câu TN TL 0.25 câu 0.25 0.5 0.25 caâu 0.25 0.25 câu 0.25 0.25 0.25 Trong lòng mẹ câu 0.25 Nói câu 0.25 Nói câu 0.25 Nói giảm nói tránh câu 10 0.25 0.25 0.25 0.25 Nói giảm nói tránh câu11 0.25 câu12 Câu ghép 0.25 0.25 0.25 0.25 câu Làm văn Tổng số : -câu -Điểm 5 1.25 1.25 0.5 12 7 ... cách Nói giảm nói tránh lúc, chỗ, cần thi? ??t thể thái độ lịch sự, nhã nhặn người nói, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề cho người nghe, tránh thô tục, thi? ??u lịch 12/ Câu”Pháp chạy, Nhật... pháp làm văn biểu cảm Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu đề B Yêu cầu cụ thể: Học sinh trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung văn, ... nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung văn, làm có dủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Dàn bài: a Giới thi? ??u kỉ niệm mà em kể b Thân bài: - Kể chi tiết kỉ niệm ngày học em ( đường tớitrường, sân trường,