Tham luận việc thực chương trình SGK lớp 2, lớp chương trình SGK lớp 2, lớp - Những khó khăn; giải pháp thực học kinh nghiệm đúc rút từ việc thực chương trình SGK lớp Tham luận việc thực chương trình SGK lớp 2, lớp Bài tham luận chương trình lớp 2, lớp - Số Bài tham luận chương trình lớp 2, lớp - Số Bài tham luận chương trình lớp 2, lớp - Số UBND QUẬN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường tiểu học Độc lập – Tự – Hạnh phúc THAM LUẬN VỀ NHỮNG KHÓ KHĂN, GIẢI PHÁP KHI DẠY CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI LỚP Kính thưa hội nghị! Thưa tồn thể đồng chí Trước hết tơi hồn tồn trí với dự thảo kế hoạch năm học 2021 - 2022 mà đồn chủ tịch vừa thơng qua hội nghị Như đc biết năm học 2021 – 2022 năm thứ hai thực chương trình GDPT 2018, cụ thể khối lớp lớp Để chuẩn bị cho năm học này, BGH nhà trường phối hợp với cấp tổ chức cho HS tham gia tập huấn thành đợt cao điểm trước ngày khai giảng Việc tập huấn thực trực tuyến, tương tác với giảng viên gặp hạn chế Tất đc BGH tham gia tập huấn GV trực tiếp dạy khối để có đạo sát sao, kịp thời tháo gỡ băn khoăn, vướng mắc Đặc biệt, trước thềm năm học, dù bận nhiều công việc nhà trường đc BGH dự tất tiết dạy thực tập GV khối tất môn học, phân môn Sau tiết dự, BGH rút kinh nghiệm, hướng dẫn thật kĩ cách thức tổ chức DH cho hiệu Điều giúp tự tin bước vào năm học Năm lớp 1, HS dụng sgk Cánh diều tất môn học Nhưng năm lớp HS học mơn Tốn, TNXH, Đạo đức, GDTC, Mĩ thuật (sgk Cánh diều), cịn mơn TV, HĐTN, Âm nhạc (KNTT) Năm học bắt đầu hình thức trực tuyến lại tiếp cận với chương trình lớp khiến khơng GV gặp khó khăn việc tiếp cận truyền thụ kiến thức tới HS Chương trình sgk lớp (bộ Cánh diều, KNTT với sống) thiết kế sinh động kênh hình Chương trình thiết kế cho việc dạy học trực tiếp, yêu cầu GV HS phải tương tác nhiều Các em từ lớp lên nhỏ, thao tác sử dụng tính zoom chưa thành thạo HS lớn Đường truyền mạng chập chờn lượng người dùng tang đột biến Các em ngồi học nhà, dễ bị phân tán tư tưởng hoạt động xung quan Sự tương tác GV HS nhiều thời gian, hình thức hoạt động bị hạn chế nhiều so với dạy trực tiếp Khó khăn HS chưa gặp mặt giáo trực tiếp, chưa có thời gian trải nghiệm GV, tình cảm gắn kết trị chưa có Trẻ nhỏ bị tác động mặt tình cảm lớn Nhận định khó khăn đó, GV HS khối nỗ lực vượt qua khó khăn, biến thử thách thành hội để nâng cao lực chuyên môn GV nhẹ nhàng, khéo léo động viên hs học, hoạt động để em tự tin, yêu cô giáo từ thích học Hằng tuần chúng tơi có buổi SHCM để bàn cách xây dựng kế hoạch dạy học vừa đảm bảo yêu cầu cần đạt môn học, vừa giúp em hào hứng tham gia hoạt động học tập Chúng phải tư xem thiết kế hoạt động thú vị để em hào hứng chinh phục hoạt động khám phá, luyện tập, vận dụng Đặc biệt làm cách để HS vận dụng kiến thức học sống nhiều Việc SHCM thường xuyên giúp chúng tơi phát huy sức mạnh trí tuệ tập thể Nếu gặp khó khăn đâu, chúng tơi chủ động liên hệ với đc HP phụ trách chuyên môn, nhận hỗ trợ, tư vấn kịp thời Việc phân công soạn giáo án thực sau: đc luân phiên soạn đủ môn học Trong buổi SHCM, thành viên trình bày phương án dạy, đc khác cho ý kiến bổ sung, đc soạn hồn chỉnh, gửi lên zalo khối, thực tế dạy gặp vấn đề trao đổi luôn, ghi ý kiến vào mục nx điều chỉnh sau tiết dạy để năm học sau đạt hiệu Bên cạnh việc xây dựng giáo án word chi tiết, đặc biệt trọng đến việc xây dựng giảng điện tử Các đc có kĩ sử dụng CNTT tốt giao nhiệm vụ xử lí phần giảng khó: quay video, dựng clip, thiết kế trị chơi học tập Đc Nga khối tơi chủ động, khoa học việc xây dựng kho học liệu có chất lượng riêng khối Mọi người vào tham khảo, sử dụng nguồn tài nguyên Tất đc GV khối dù mang bầu hay có nhỏ nêu cao tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi Chính đến giai đoạn chúng tơi vượt qua khó khăn dạy học TT, tiếp cận sgk Việc chấm chữa khó khăn, tìm hiểu phần mềm hỗ trợ… Linh hoạt với PH việc gửi Tạo nhóm hs để kiểm tra bài, giúp đỡ Truy đầu ĐỀ XUẤT CHO GỬI VIDEO CÁC MÔN ĐẠO ĐỨC, HĐTN, TNXH, ĐỂ HS TỰ HỌC Ở NHÀ RIÊNG MÔN TẬP VIẾT: HƯỚNG DẪN CHUNG TRÊN LỚP, PHẦN VIẾT VỞ CHO VỀ NHÀ, GỬI KÈM VIDEO (Hs quan sát tường minh, xem xem lại cách viết, giảm thời gian học lớp, gửi gv nx) Bài tham luận chương trình lớp 2, lớp - Số Tham luận: Chương trình SGK lớp – Những khó khăn ; giải pháp thực học kinh nghiệm đúc rút từ việc thực CT SGK lớp Kính thưa quý vị đại biểu tồn thể hội nghị! Tơi tên ., xin thay mặt cho đ/c giáo viên khối xin kính chúc quý vị đại biểu, đ/c ln mạnh khỏe, hạnh phúc đạt thành tích cao công tác! Chúc hội nghị thành công rực rỡ! Trước hết tơi trí với báo cáo tổng kết năm học 2020-2021 phương hướng nhiệm vụ năm học 2021-2022 đồng chí Hiệu trưởng vừa trình bày Sau tơi xin đại diện cho GV khối trình bày tham luận về: Những khó khăn; giải pháp thực chương trình SGK lớp học kinh nghiệm đúc rút từ việc thực CT SGK lớp 1 Những khó khăn thực chương trình SGK lớp 2: Năm học bắt đầu bối cảnh dịch bệnh Covid phức tạp đặt nhiều vấn đề khó khăn cho việc thực chương trình SGK lớp 2: - Đã gần tháng phải dạy – học trực tuyến Điều bất tiện HS lớp cịn nhỏ, khả tập trung ý khơng lâu, địi hỏi học phải có giám sát dẫn thêm PH Hầu hết HS sử dụng điện thoại để tham gia học, thời gian kéo dài gây ảnh hưởng cho mắt - Trong giai đoạn đầu chưa thể tiến hành dạy học buổi ngày việc truyền tải kiến thức mức độ mức độ 2; chưa thể nâng cao mở rộng thêm mức độ - Mặt khác tham gia dạy-học trực tuyến GV – HS tương tác so với học trực tiếp hạn chế thời gian - Qua thời gian thực dạy số tuần đầu chương trình SGK lớp theo CTGPT 2018 thấy: + Lượng tập tiết dạy nhiều mơn Tốn; có ND chương trình cũ chuyển dạy tiết riêng lớp lồng ghép phần tập (VD dạy bảng cộng cộng với số SGK chương trình cũ giới thiệu qua tiết từ cách xây dựng bảng cộng cách học thuộc, thực hành… SGK lồng ghép qua tập tiết thứ Bài 7: Phép cộng qua 10 phạm vi 20.) + Môn Tiếng Việt lớp HS làm quen thêm nhiều nội dung mới, lượng kiến thức nhiều VD Bài đọc tuần thường có thêm hoạt động chia sẻ cộng với đọc thành tiếng, đọc – hiểu, luyện tập, việc phân tách tiết khơng rõ ràng Để thực có hiệu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 lớp 2, xin nêu số giải pháp sau: - GV cần trang bị cho kĩ sử dụng CNTT thành thạo để làm chủ lớp học tham gia dạy trực tuyến trực tiếp - Tham gia đầy đủ, nghiêm túc buổi tập huấn chương trình mơn học, CNTT Nghiên cứu kĩ tài liệu môn trước buổi tập huấn Trong tập huấn có nội dung chưa hiểu hỏi giảng viên bạn bè đồng nghiệp, - Khi tập huấn xong mơn Gv tập huấn ngồi lại để tìm hiểu viết điểm mơn, quy trình dạy học bài, dạng Các đồng chí tập huấn tiếp tục truyền tải nội dung học cho tập thể GV nhà trường - Sau thời gian đầu thực dạy tổ chức rút kinh nghiệm nêu khó khăn dạy hay dạng dạy, môn dạy Kịp thời phản ánh đến Chuyên môn nhà trường để tháo gỡ - Phân công GV phụ trách nghiên cứu chuyên sâu mơn nội dung đổi mới, quy trình dạy học, soạn KHBD, … trao đổi, chia sẻ thống + VD Đối với phương án Dạy trực tuyến: GV tổ cần thảo luận XD KHDH đảm bảo yêu cầu cần đạt, nghiên cứu chương trình để tinh giản hay lồng ghép số nội dung cho phù hợp Đặc biệt HS tham gia học trực tuyến cần có đủ trang thiết bị kết nối internet, điều làm khảo sát trước triển khai dạy trực tiếp để kịp thời hỗ trợ HS khó khăn + Đối với phương án Dạy trực tiếp GV phải đưa KHDH, KHBD cho phù hợp - Học hỏi Bài học kinh nghiệm GV khối trải qua giai đoạn thực chương trình SGK cụ thể như: + Vai trò nhà quản lý GV then chốt định công đổi có thành cơng thành cơng mức Do đó, cần thay đổi từ thân CBQL từ lan tỏa tới GV; hướng dẫn thầy thực biết lắng nghe, tạo động lực cho GV hồn thành tốt cơng tác dạy học + Sự đồng hành phụ huynh đem lại hiệu cho việc thực CT SGK + GV sử dụng ngữ liệu gắn liền với sống,thường xuyên làm, sưu tầm sử dụng hiệu đồ dùng, thiết bị dạy học + Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin, sử dụng hiệu học liệu điện tử kèm theo SGK từ nguồn kiểm định để tăng tính trực quan, hấp dẫn, dễ hiểu, dễ tương tác với HS + Tổ thường xuyên tổ chức họp chuyên môn, đánh giá, rút kinh nghiệm để điều chỉnh kế hoạch giảng dạy cho hiệu - Trước yêu cầu cấp thiết việc thực chương trình GDPT có hiệu hay không phụ thuộc lớn vào lực đội ngũ nhà giáo, thân phải “tư thay đơi minh” để thích nghi GV phải ý cách tiếp cận vấn đề, trở thành người truyền cảm hứng định hướng cho sư phát triển HS Do đó, việc dạy học theo chương trình cần thay đổi, linh hoạt từ phương pháp tới nội dung cho hiệu Trên số ý kiến mà khối đưa ra, kính mong q vị đại biểu, q thầy góp ý sâu sắc Cuối cho phép xin gửi tới quý vị đại biểu, quý thầy cô lời chúc sức khỏe, chúc hội nghị thành công tốt đẹp Xin chân thành cảm ơn người ý lắng nghe! Năm học 2021 - 2022, ngành giáo dục nước thực sách giáo khoa khối lớp lớp Những đổi phương pháp tổ chức môn học, đặt hội thách thức cho đội ngũ giáo viên cán quản lý Và đợt học trực tuyến năm doc dịch, có thuận lợi khó khăn thực SGK lớp lớp Thầy cô tham khảo Bài tham luận chương trình lớp 2, lớp để có giải pháp cụ thể nhé! Trên nội dung chi tiết Tham luận việc thực chương trình SGK lớp Trong q trình học sách lớp có số khó khăn Vì vậy, thầy khắc phục thực đổi chương trình, sách giáo khoa lớp 2, lớp đưa giải pháp phù hợp để đảo đảm chất lượng dạy học ... học 20 20 -20 21 phương hướng nhiệm vụ năm học 20 21 -20 22 đồng chí Hiệu trưởng vừa trình bày Sau tơi xin đại diện cho GV khối trình bày tham luận về: Những khó khăn; giải pháp thực chương trình SGK. .. thuận lợi khó khăn thực SGK lớp lớp Thầy cô tham khảo Bài tham luận chương trình lớp 2, lớp để có giải pháp cụ thể nhé! Trên nội dung chi tiết Tham luận việc thực chương trình SGK lớp Trong trình... việc thực CT SGK lớp 1 Những khó khăn thực chương trình SGK lớp 2: Năm học bắt đầu bối cảnh dịch bệnh Covid phức tạp đặt nhiều vấn đề khó khăn cho việc thực chương trình SGK lớp 2: - Đã gần tháng