BA HÌNH THỨC KHÁNG cự THỐNG kê

BA HÌNH THỨC KHÁNG CỰ THỐNG KÊ: SAY, COURNOT, WALRAS Jean Baptiste Say (1767−1832) Ba hình thức kháng cự thống kê: Say, Cournot, Walras Nhân dịp tôn vinh công việc mà Viện quốc gia thống kê nghiên cứu kinh tế (INSEE) làm t ba mươi năm nay, mu ốn suy nghĩ tượng đáng kinh ng ạc đầy nghịch lí Một cơng cụ toán học rèn dũa vào cuối kỉ XVIII, đặc biệt cho khoa học xã hội trình hình thành -kể "khoa học hạnh phúc" lúc khoa kinh tế trị- bị ba nhà kinh tế Pháp tiếng kỉ XIX: Say, Cournot Walras cơng khai phản bác hay buộc phải chịu phụ thuộc vào cách tiếp cận khác Thay chi ếm lĩnh lấy phương pháp độc đáo đặc thù này, lúc gọi khoa học thống kê, tác giả lại thích vay mượn phương tiện điều tra thiết kế lĩnh vực khác cho đối tượng khác Tra hỏi cụ thể hình thức chống đối lại việc sử dụng thống kê kinh tế học, soi sáng điểm lịch sử: đâu luận viện ra? Những biểu trưng kinh tế tính khoa học sinh từ chối hay ngại ngừng này? Và theo phương thức trở ngại tháo gỡ? Nhưng làm th ế quan tâm đến gì, phân tích này, ti ếp tục tra hỏi chúng ta: đâu vấn đề xác đáng mà việc phê phán thống kê kinh tế J B Say hay việc Cournot Walras g ạt bỏ rõ ràng mơn ngồi l ề? Như khó khăn đư ợc nêu lên khơng phải tầm thường: chúng liên quan đến việc phân cắt thực xã hội, nghĩa liên quan đ ến vị đối tượng kinh tế phương pháp mà đ ối tượng đòi hỏi I Thống kê quan liêu Say tiếng nhờ định luật tiêu trường [ ] nhờ nhận xét ơng việc tốn học hóa kinh tế học Thế mà ơng khơng né tránh vấn đề này, cách phát bi ểu ngây thơ vấn đề Bạn nhà hệ tư tưởng (Idéologues) [ ] , ông không th ể coi nhẹ hi vọng lí thuyết toán học xã hội Condorcet khơi lên; m ột nhà quan sát chăm hình thái nhà nư ớc mới, sinh từ Cách mạng Đế chế, ơng buộc phải tính đến hệ hành tập trung: sinh sôi nẩy nở thông tin thống kê Do ơng phát biểu rõ ràng vấn đề vào thời kì tập trung, từ 1826 đến 1828 [ ] Đây điều ngẫu nhiên: quan điểm ông xuất vào lúc mà vấn đề phương pháp có độ nhạy cảm kinh tế học [ ] Đối với Say thống kê trước hết khoa học mơ tả -vả lại nên nói đến kĩ thuật khơng th ể sản sinh tri thức- đối lập với khoa học thực nghiệm khoa kinh t ế trị Khoa học giống với vật lí học hay hóa học: nhắm vào việc nêu bật qui luật tổng quát thường xuyên, giải thích nối kết tượng kinh tế xác định quan hệ nhân [ ] Phải xếp thống kê vào phía thực vật học hay vạn vật học: định danh xếp những tượng xảy thời điểm hay địa điểm [ ] ; nghiên cứu tương quan tượng theo phương thức riêng "số học trị", hiểu cách thực nghiệm [ ] Ta quy trách nhiệm cách nhìn quy gi ản cho trạng thái phát triển lí thuyết thống kê vào nửa đầu kỉ XIX cho "kháng cự" thật mặt học thuyết Xem xét chăm bu ộc ta phải bác bỏ cách lí giải Ngồi việc thống kê vào thời khơng cịn thơ thiển đến thế, vị khoa học thực nghiệm môn bị từ chối lúc vị thừa nhận cho kinh tế học không loại trừ giống mặt phương pháp c hai môn Trong hai môn, việc điều tra dựa quan sát kiện đặc biệt; kinh nghiệm hai trường hợp phải hiểu kiểm tra tính khơng đổi kết từ ta phép ngoại suy qui luật Nhưng điều kiện đó, lí bi ện minh cho khác biệt vị hiểu biết lệ thuộc môn vào mơn kia? Vì th ống kê đảm bảo hiểu biết tượng, mà quan hệ nối liền chúng "hiểu biết khơng tiêu hóa nhân viên văn phòng" [ ] ? Vì thống kê khơng với tới quan hệ này, tức vươn tới tri thức lí thuyết? Ở có lí nội tại, riêng cho mơn -ít Say hình dung Mang tính mơ t ả nhiều thống kê giúp xác định loạt trạng thái đồng thời, phân tán không gian, hay x ảy liên tiếp Thu thập có trật tự tượng, thống kê cung cấp ví dụ soi sáng số quy luật Khá nữa, mở khả so sánh cách có hệ thống tượng làm chỗ dựa cho quy luật này, nắm bắt tác động lẫn xác nh ận số nguyên lí [ ] Cùng thống kê đầy đủ kiểm sốt gần thay cho thí nghiệm khoa học, tốn q nguy hiểm "trong phịng thí nghi ệm lớn xã hội" [ ] Nhưng tính chất đóng góp vấp phải chướng ngại vượt qua Những rào cản nằm trước hết phương thức thiết kế liệu, phương thức giới hạn đáng kể tính xác liệu Bị giam hãm thời điểm không gian đư ợc giới hạn rõ, thống kê đơn giản hóa, ln nằm thụt lùi so với tính phức tạp đối tượng nhắm tới Những kiện ghi nhận tất yếu cục bộ, tản mạn Làm đếm đầy đủ lúc dân số toàn lãnh thổ [ 1 ] ? Làm so sánh kết biến đổi tuỳ theo địa điểm thời kì [ ] ? Làm lựa chọn biến có ý nghĩa để liệt kê, "tài liệu chủ yếu" cần khai thác [ ] ? Thế mà vấn đề trên, liên quan đến tính xác ích l ợi liệu lại với nguy cơ: nguy ảo giác sai lầm lí kĩ thuật hay tâm muốn lừa dối Làm tránh việc ghi nhận hai lần? Làm khỏi tính luẩn quẩn chứng -ước lượng thức ăn gia súc số đầu súc vật, đàn gia súc số lượng thức ăn gia súc [ ] ? Làm chọn người quan sát tốt, công sáng suốt, xác định điều kiện thuận lợi cho việc quan sát? Làm vượt qua nghi ngờ nhà cầm quyền cá nhân hay tính tự cao tự đại dân tộc, khuyến khích việc làm sai lệch thơng tin c ả từ chối thông tin? Và làm phát ngại khó hay khơng chun tâm người điều tra? Như ta thấy, vấn đề có cách phát biểu đại khơng phải hồn tồn giải quyết, thật lâu giải [ ] Nhưng th ế nữa: giải pháp cho khó khăn -và Say không chút nghi ng "thống kê trở nên chắn dân tộc trở nên văn minh hơn" lịng t ự tơn dân tộc kích thích việc nhân bội số liệu [ ] - không tháo gỡ chướng ngại có tính lí thuyết Cho dù chúng hồn tồn xác, thống kê theo Say s ẽ cung cấp hình ảnh tĩnh thực xã hội kinh tế "Cho dù ta có chúng, liệu có lúc thơi" [ ] Có lệ thuộc đương nhiên thống kê vào kinh tế mơn sau làm rõ quy luật chung bất biến, cho ý nghĩa cho hình ảnh thống kê cung cấp cách nối khớp hình ảnh với nhau: phải gắn thơng tin vào vi ệc giải thích thơng tin [ ] Nhưng cịn có thiếu sót thực tế: liệu khứ rõ không ch ắc chắn, "thống kê ngày mai, năm tới chưa có" [ ] Hơn lập luận đẩy tới cực điểm: Say phủ nhận khả có luận trình thống kê, luận trình "khơng thể gồm sách mà phải loạt sách" cần phải cập nhật - điều địi hỏi phải có ghi chép ngắn, rõ ràng, tập trung vào việc chủ yếu [ ] Ở có nối khớp biểu trưng thực nghiệm Say thống kê định kiến tự chủ nghĩa ông Số lượng thơng tin phải súc tích ích lợi giới hạn cho nhận thức có xu hư ớng sinh sơi nảy nở khơng cưỡng được, theo khuôn mẫu máy quan liêu Nhà nư ớc Do hai tượng đồng thời bổ sung cho [ ] Đúng chúng củng cố lẫn nhau, việc tích luỹ liệu biện minh cho việc mở rộng biên chế công chức, ấn phẩm, v.v gây tốn cho ngư ời đóng thuế phục vụ cho chi phối ngày tăng c Nhà nước Say viết: "Khi thấy giao dịch đáng ghét mà lại khơng hỗ trợ xác định tính tốn số học, tơi có xu hư ớng tin s ố liệu giết chết Nhà nước" [ 2 ] Giới hạn điều thoáng qua gắn liền cách nguy hiểm với quyền lực Nhà nước, thống kê theo định nghĩa khơng bao gi hồn thành Ngược lại, có khả nắm bắt tồn tượng mà nhắm vào, nên kinh tế trị học trở thành khoa học hồn chỉnh Niềm tin Say, sơ lược hóa đây, khơng phải điều ngẫu nhiên: thể chống đối sâu sắc mưu toan tốn học hóa kinh tế học, đặc biệt dự án Condorcet hay, mức độ nhẹ hơn, Destutt de Tracy Ngư ời ta "lạc lối kinh tế học muốn dựa vào phép tính tốn h ọc" [ ] lí đơn giản đối tượng môn liên quan đến khả năng, nhu cầu tâm người, người ta khơng thể tìm thấy "những liệu đủ xác để dùng chúng làm s cho tính" [ ] Như Say liệt phương tiện điều tra vào hàng công cụ bổ sung thời, phụ thuộc vào hệ tư tưởng xem toán học t định lượng có tính thể [ ] ; ông đối lập cơng cụ với tính khơng thể nắm bắt nhu cầu tâm lí mà truyền thống bắt nguồn từ Bentham biến thành phép tính [ ] Việc Say giam hãm th ống kê vị thực nghiệm không giải thích việc khơng hiểu biết hay bất tài tác giả lĩnh vực Chủ yếu điều biểu trưng trình kinh tế, phương tiện để nắm bắt trình này, biểu trưng tìm nguồn cảm hứng phía sinh lí học y học theo nghĩa Cabanis m ột học hành vi kinh t ế quy chiếu vật lí học hậu Newton [ ] Đối với Say, đối tượng kinh tế trị học "cái sinh vật sống động phức tạp", tức xã hội, mà có sinh lí học xã hội trình bày [ ] Khoa học thể xã hội, kinh tế học phải nghiên cứu khí quản, phân tích nhu cầu quan này, xem xét nh ững phương tiện để thoả mãn chúng Hệ thống tương tự, kết việc sáp lại gần hai mơn có vai trị định Hệ thống cản trở nỗ lực toán học hóa tất yếu quy thống kê việc thu thập thơng tin Thống kê khơng th ể nói thiết yếu quan thực phẩm thể xã hội [ ] Như ta thấy tính cố kết hệ thống Một biểu trưng hữu kinh tế cho phép suy ý tư ởng giá trị-lợi ích, nghĩa việc thoả mãn nhu cầu, luận điểm chống nhà nước, y học lành mạnh trước hết phải tin tưởng vào sinh lực xã hội giảm tối đa can thiệp Kinh tế học trị Say nằm luồng Cabanis, không nằm hướng tốn học hóa xã hội Condorcet phác thảo II Con số lịch sử Antoine-Augustin Cournot (1801 -1877) Đối với Cournot việc hồn tồn khác Chúng tơi nh ấn mạnh đến quan niệm Say, giả định trước quan niệm này, ảnh hưởng định chúng điều Schumpeter gọi trường phái Pháp: trào lưu t ự tự thấy tác phẩm Traité suốt kỉ XIX sau thời gian dài ngăn c ản việc sử dụng toán học -kể thống kê thống kê có tham vọng kiến giải lí thuyết Thế mà đối lập tạo hai nạn nhân tiếng: Cournot Walras Điều nghịch lí tác giả Recherches [ ] , tác phẩm bị nhà tự cực đoan bỏ quên tiếp phê phán, chia s ẻ nhiều mối dè dặt Say thống kê Nhưng bối cảnh lịch sử đề kháng thể hoàn toàn khác Khác biệt chỗ Cournot đánh giá phương ti ện điều tra nhà thực tiễn -ông viết tác phẩm quan trọng chủ đề [ ] nhà kinh tế cho tốn học hóa hướng phong phú Tính khoa học thống kê khơng bị đặt thành vấn đề Nếu ln đư ợc xem có tính xấp xỉ, điều đặc trưng cho ứng dụng toán học vào việc nghiên cứu tượng thực tế, độ xấp xỉ thoả đáng vấn đề nhắm đến phức tạp khơng mà ta nghi ngờ lợi ích thống kê để "thâm nhập sâu vào việc hiểu biết thân vật" [ ] Tất nhiên khoa học quan sát, khơng th ế mà thống kê khơng có m ột vị lí thuyết, giống cương vị phép tính xác suất mà thống kê có quan hệ Thật tính tất yếu tốn học hai nhánh tri thức kết tính độc lập chuỗi nhân vũ trụ thực: nằm sẵn sở khách quan ngẫu nhiên sinh khơng dự đốn -hay xác biến cố sinh từ gặp ngẫu nhiên chuỗi cương vị ngồi giải thích qui luật bất biến [ 3 ] Thống kê, xác suất, dùng để né tránh chướng ngại Thật hai môn này, cho phép bi ết được, không mô tả Say lầm tưởng, "thể theo nguyên lí bù trừ ln cuối thể ảnh hưởng nguyên nhân đ ều đặn thường xuyên" Việc nhân bội quan sát thu ần cho phép tháo g ỡ, vượt lên không đặn ngẫu nhiên, tương quan nhân qu ả giải thích quan sát Đư ợc áp dụng vào trường tượng kinh tế xã hội, quan niệm dựa hai giả thiết bản: quan niệm giả định "sự kết tụ người thành xã hội trị" cho s ố đơng chế bù trừ có xu hướng triệt tiêu khác biệt; quan niệm giả định tính lặp lại biến cố hành vi khả phân biệt chúng [ ] Mục đích nhắm đến, việc tìm quy luật xã hội, viện đến phương thức riêng thống kê Việc xác định giá trị trung bình đưa chúng vào phép tính phức tạp phải phục vụ việc xây dựng trạng thái giả tạo cho phép biết được, dự kiến, trạng thái thực tế Việc nghiên cứu trung bình làm rõ nh ững biên độ biến thiên, đặt sở cho xác suất biến cố, gán khả toán học giá trị mà số lượng quan sát đư ợc có tác động nguyên nhân ngẫu nhiên [ ] Quan sát thống kê cịn có chức khác: khoanh vùng m ột kiện kiện chịu dao động ngẫu nhiên, nêu bật thay đổi sâu sắc chi phối kiện nguyên nhân thay đổi Do th ật ta có khoa học, khoa học "phải có lí thuyết, quy tắc ngun lí nó", khơng đơn giản công cụ sưu tập tượng [ ] Tuy nhiên việc xây dựng chuỗi thống kê vấp phải khó khăn lớn Đó việc khơng thể "được tiến hành theo quy tắc trừu tượng, độc lập với tính chất vấn đề" [ ] Theo nh ận xét Cournot thi ết yếu: cho ta thấy biểu trưng khoa học luận phương pháp ều tra đối tượng nhận thức cảm nhận tương tác lẫn nhau; gi ải thích nhận định nghiêm khắc tác giả việc áp dụng xác suất thống kê vào việc nghiên cứu tượng xã hội [ ] Thật kết tồi thu trước hết tính phức tạp liệu quan sát: nhiều biến, khả tăng số biến gần đến vô tận, tương tác biến khiến cho việc xây dựng chuỗi thống kê đặc biệt khó Là nhà xác suất, Cournot gặp lại vấn đề Poisson: biến cố đáng ý? Làm định nghĩa biến -và tương quan- có ý nghĩa? Theo nguyên lí tiến hành đơn giản hóa tương tự đơn giản hóa thiên văn học ta giả định hình cầu nhất? Làm vượt qua tính đặc thù tượng xã hội, ta không lặp lại thí nghiệm? [ ] Sự bất lực việc giải vấn đề kéo theo "sự phát triển bộc phát" thông tin thống kê, làm uy tín phương pháp "làm ch ậm trễ xuất thời kì đáng mong muốn mà kiện thực nghiệm dùng làm sở vững cho tất lí thuyết lấy phần khác tổ chức xã hội làm đối tượng" [ ] Trước nảy nở liệu, Say thấy trước hết sinh sôi nhanh c máy quan liêu; không ph ải không nhạy cảm với lập luận này, Cournot trư ớc đến tác động tiêu cực nảy nở đến phát triển nhận thức Thế mà tầm quan trọng không gian thời gian tượng xã hội, tức tầm quan trọng lịch sử, làm đậm nét khó khăn Trong dài h ạn, nguyên nhân ng ẫu nhiên tự triệt tiêu? nguyên nhân tích luỹ? Làm nắm bắt biến thiên trăm năm thay đổi sâu rộng trạng thái xã hội mà người quan sát lại người cuộc? Và làm đo tác động biến cố khó nắm bắt đến thế? Cuối làm so sánh liệu thu nơi nh ững bối cảnh người, "môi trường" không đến [ ] ? Đối với Cournot bề dày lịch sử chướng ngại cho nỗ lực lí; cách nghịch lí điều kiện đảm bảo việc bình thường hóa xã hội Ngồi khó khăn cịn có nh ững khó khăn điều kiện phương tiện quan sát Những dao động phụ thuộc lẫn chuỗi nhân kinh tế xã hội, khí tư ợng học, đặt cách gay gắt vấn đề số quan sát phải nên có Nhưng làm th ế xác định cách tiên nghiệm số này? Làm so sánh trung bình tính theo lượng thơng tin tất yếu khác v ới độ xấp xỉ khác nhau? Và nh ất kiểm tra biến thiên số lượng đo, thí nghi ệm bị loại trừ? Làm thu h ẹp khoảng cách số lượng tính tốn s ố lượng quan sát? Làm khoanh vùng đâu phần nhà quan sát? Nên dựa công cụ nào? [ ] Những vấn đề không tư ớc giá trị thống kê, Say lầm tưởng; nhiên chúng nh ấn mạnh đến lợi ích giới hạn thống kê xã hội Trong nghĩa Cournot chia s ẻ quan điểm tác giả Traité: thống kê phải chịu lệ thuộc Khơng phải khơng thể có lựa chọn xác đáng biến tương quan; s ự lựa chọn tuỳ thuộc vào việc xây dựng lí thuyết kinh tế chặt chẽ Có thể giảm bớt tính khơng chắn kết cách ý đến phương pháp luận để đảm bảo độc lập tối đa chuỗi giữ lại quan sát gần không gian thời gian; đòi hỏi khe khắt Cournot, theo "mức độ xác kết cuối thường phụ thuộc vào mức độ xác phần tử xác nhất" buộc phải thừa nhận tầm quan trọng đánh giá nhà quan sát th ống kê xã hội [ ] Thế mà định chừng nhà thống kê thuộc xác suất luận triết học xác suất luận toán học: suy cho cùng, định tuỳ thuộc vào biểu trưng đối tượng phân tích [ 4 ] Như ta hiểu việc Cournot từ chối phổ quát hóa thống kê lĩnh vực tượng xã hội, việc ông bác bỏ "con người trung bình" Quetelet, người khơng thể có [ ] Đối với tác giả Recherches phép tính trung bình khơng th ể đích đến phải dùng để làm lên biểu trưng đồ hoạ để trình bày cơng thức sau phải kiến giải phát triển [ ] Khơng thể tìm việc tốn học hóa khoa học xã hội việc quy giản khác biệt, mà ngược lại, phải tìm điều việc thăm dị trường hợp giới hạn lí trí lọc nhằm soi sáng trạng thái thực tế Thế mà Cournot tìm cảm hứng theo chiều hướng v ật lí học thời đại ông, ông xem khoa học mẫu mực, từ ơng rút điểm tương đồng với biểu trưng kinh tế Adam Smith tạc Thống kê xác suất viện đến, chừng mực mà nguyên lí hai môn dùng để phục hồi, dứt đoạn bề tượng xã hội, đặc tính định luật phổ quát tính liên tục, Cournot tin nguyên nhân c thành cơng giải tích tốn học học Định luật số lớn, nguyên lí bù trừ, phép tính trung bình ph ải biện minh cho dạng đặc tính đường cầu Nhưng thực tế đường cầu phát biểu tạo lập mơ hình kinh tế mà đặc tính giải tích làm cho cơng vi ệc thống kê có ý nghĩa có đ ịnh hướng cách gán cho biến phải xem xét Và Cournot th ừa nhận "tiên đề" tối đa hóa phần tác nhân kinh t ế mà ông xây dựng mơ hình tập trung vào việc nghiên cứu biến thiên giá lân cận điểm, ông tách biệt biến "số người cạnh tranh" qua trình bày lí thuyết cực cân phận [ ] Trong việc tốn học hóa này, mà Say khơng th ể tưởng tượng nổi, thống kê khơng có vai trị đ ộng Bằng cách phong cho Cournot làm nhà tiên phong thống kê kinh tế, người ta khơng ý đ ến điều này: tác giả Recherches chưa sử dụng thống kê kinh tế [ ] Đấy thiếu liệu -vào thời có số liệu kinh tế-, tham vọng ơng, nghĩa cách nhìn ơng biểu trưng khoa học cần phải xây dựng đối tượng khoa học này, khiến ơng tìm giải pháp phía kinh tế học lí, theo nghĩa c học lí tưởng Quy luật lợi nhuận coi công máy móc: hai trường hợp vấn đề tối đa hóa hiệu suất [ ] Để làm việc có cơng cụ: giải tích tốn, thể chế -trường Bách Khoa- đảm bảo thắng lợi Tại Pháp, việc xây dựng mơ hình kinh tế cơng việc nhà kĩ sư III Logic tác nhân kinh tế Léon Walras (1834-1910) Như cho phép nh ắc vắn tắt quan điểm Léon Walras, quan điểm hồn tồn nằm cách nhìn không m quan tâm đến thống kê Là thí sinh thi vào trư ờng Bách khoa trường Mỏ, ông xuất phát từ -và thừa nhận- giả định trước tương tự giả định Cournot [ ] Thấm nhuần tư tưởng Descartes, Newton, Lagrange Recherches [ ] , ông tự đặt mục tiêu: xây dựng kinh tế học tuý xứng đáng với học lí tưởng Điểm so sánh hoạt động thước đo lí thuyết thật sự: kinh tế học phải nghiên cứu theo phương pháp nh ững nguyên lí khoa học rơi vật, cân chung [ ] giống với hấp dẫn vạn vật, số lượng tiềm tàng trao đổi với vận tốc ảo, v.v [ ] Như lí thuyết trao đổi phải dựa phương pháp toán h ọc, tức phương pháp lí, d ựa thực nghiệm [ ] Nói cách khác, kinh tế học có cương vị khoa học nhắm đến quy luật thị trường khoa học suy đoán: tiên đề chia cắt thực xã hội, nguyên lí có hệ tất yếu phụ thuộc thống kê Ta thấy rõ ràng điều phê phán Cournot: theo Walras, tác giả sai lầm quan tâm đến cân phận biện minh cho điểm xuất phát cân này, tức đường cầu, nhận định thực nghiệm mà việc kiểm tra lại dựa thống kê Ngược lại, Walras muốn xác định phương trình cân chung, nghĩa hệ thống tất giá cạnh tranh tuý, từ đường cầu xây dựng cách lí: đường phải suy từ tỉ số lợi ích sản phẩm khan sản phẩm [ 5 ] Một cách chặt chẽ hơn, hệ thống phải dựa nguyên lí lợi ích cận biên, nghĩa thoả mãn nhu cầu cuối ràng buộc khan Ở phép tính tích phân, nh ất hình học đại số, Walras chuộng hơn, ngự trị thống kê [ ] Điều nghịch lí mơn đồ Say trách Walras ểm này: kinh tế học khoa học nhu cầu, gần với khoa học đạo đức với khoa học xác có lẽ viện đến thống kê khơng thể viện phép tính [ ] Cuộc tranh luận không hiểu trở nên sáng tỏ ta làm rõ phân biệt làm ba Walras kinh tế học trị tuý, mơn nhằm xác định giá lí tưởng thị trường lí tưởng homo-oeconomicus ứng xử cách lí [ ] với kinh tế học trị ứng dụng, mơn nhằm nắm bắt cụ thể giá sản phẩm dịch vụ góp phần vào sản xuất viện dẫn đến hành vi homo-oeconomicus, v ới lí thuyết phân phối, lí thuyết gần giống với khoa học đạo đức thuộc homo ethicus (con ngư ời đạo đức) [ ] Nói cách khác, trư ờng kinh tế hợp thành từ ba thành phần tác nhân xã hội, trước hết hàng đầu người trao đổi, sau ngư ời sản xuất cuối cá thể liên quan đến phân phối cải Với phân chia này, mà ta th võ đoán, tương ứng phụ thuộc đương nhiên mơn khác nhau, đồng thời định trình tự điều tra: đầu lí thuyết tuý, tiếp đến kinh tế học ứng dụng phải phát triển sau [ ] Thế mà kinh tế học ứng dụng lại viện đến thống kê, đặc biệt thống kê giá số lượng hàng hóa tương ứng [ ] Trong điều kiện khỏi cần phải nhấn mạnh đến chức hỗ trợ đặc trưng cho thống kê: tính lí c homooeconomicus khơng thuộc phép tính trung bình thu ộc tâm lí học hành vi [ ] Tuy nhiên điều thứ yếu ghi nhận nơi thể mối quan tâm hạn chế thống kê: nghiên cứu kinh tế học ứng dụng, vấn đề tiền tệ Chính xác vai trị thiết yếu thơng tin thống kê làm bật nhịp độ dao động giá để xây dựng lí thuyết lí tiền tệ Đối lập với Cheysson, Walras bảo vệ tính xác đáng giá tr ị thống kê kinh tế hiểu theo cách trên: có th ể xây dựng chuỗi số chặt chẽ, lựa chọn hàng hóa tiêu biểu để làm việc điều đáng, cần thiết phải xác định tầm quan trọng kinh tế hàng hóa hệ số tiêu dùng ph ải tin tưởng vào kĩ sư làm phép tính với ý thức thật lợi ích cơng cộng [ ] Nhưng ta có ảo tưởng bảo vệ ca ngợi thống kê Những thống kê khơng phải phận hợp thành lí thuyết t; chúng khơng có chức điều tra, chức kiểm tra số lĩnh vực giới hạn Cũng Cournot, thống kê dùng trước hết để gợi ý biểu trưng đồ thị tư tư ởng khoa học tìm chất liệu cho Như chuyển động giá minh hoạ xác thực "lí thuyết cường triều kinh tế", tức luồng tiến luồng thoái lui: chúng có m ột ý nghĩa việc tìm hiểu chu kì kinh tế vấn đề tiền tệ [ ] Nhưng kinh tế thực tiễn khơng phải lí thuyết t, homo-oeconomicus khơng thể lẫn lộn với homo-aleator (con người ngẫu nhiên) xác suất Đó tác nhân lí cương vị tác nhân tính tốn Logic c biểu trưng xác định vị mơ hình Và mơ hình vi ệc ưu tiên dành cho phép tính t ối đa hóa phần tối thiểu hóa chi phí biện minh * * * Điểm chung chống đối dè dặt Say, Cournot Walras đ ối với thống kê kiểu thiết kế lí, việc lựa chọn cơng cụ điều tra, phụ thuộc vào việc xác định giả thiết kinh tế Thống kê có vị ý nghĩa tuỳ theo biến lí thuyết kinh tế chọn biến xác đáng Thế mà ba tác giả này, lí thuyết kinh tế dựa biểu trưng xác: bi ểu trưng kinh tế thị trường q trình trao đ ổi quy định hành vi tác nhân có đ ộng mong muốn tối đa hóa phần họ Trong cách nhìn này, lí thuy ết hình thành giá viên đá tảng việc vận dụng đến thống kê điều thứ yếu Nếu có hội tụ ba tác giả vị thống kê kinh tế trị học phải nhấn mạnh đến lí khác đánh giá Đối với J B Say, công cụ điều tra không th ể sản sinh tri thức nghĩa đen từ này: vì, ngồi hiểu biết hời hợt Say thống kê, ông bác b ỏ khả việc ước lượng trung bình hình thức tính tốn khác đưa đến tính phức tạp vận động kinh tế phân tích thể sống Ngược lại, Cournot Walras, ni ềm tin cho có điểm tương đồng vật lí học xã hội học lí tưởng biện minh cho việc tốn học hóa kinh tế học Nhưng biểu trưng hai tác giả kinh tế học, tập trung vào chế trao đổi hành vi lí c tác nhân, đư ợc kết hợp với ý tưởng định khoa học, nhìn thấy phép tính vi tích hình học giải tích cơng cụ mẫu mực nghiên cứu, điều làm thiệt thòi cho thống kê Cịn nữa: có lẽ Say gây trở ngại cho việc sử dụng ngày tăng thống kê Cournot Walras Th ật hình ảnh hữu xuyên qua Traité ý đến nhịp độ tuổi tác thể xã hội: việc phân tích chu kì kinh t ế tìm thấy chỗ dựa, thống kê giành vị lí thuyết Trong tác phẩm Cournot Walras ý tư ởng chế kinh tế, trao đổi cạnh tranh giống với hệ thống lực cân bằng, kết hợp với uy tín khoa học hình thành với sức nặng định chế đảm bảo việc phổ biến khoa học -những trường kĩ sư- để nâng giá trị kiểu tốn học hóa tất yếu thống kê thứ yếu, khơng nói bị loại trừ thực tế Tính phức tạp hệ thống tương tự kinh tế học tự tư cố gắng tạo cho đối tượng phương pháp, đồng thời tạo kết ngược đời sau Việc đặt gần kinh tế học trị học lí tưởng đẩy thống kê xuống hàng thứ nhì lúc vật lí học thống kê, với Boltzmann, đạt vị môn sản sinh tri thức Và sau tính m ẫu mực nghiên cứu cân thống kê kích thích nhà kinh tế vay mượn nhà vật lí phương pháp v ốn dành cho họ bị họ không cần biết đến coi nhẹ Những việc chiếm lĩnh lại công cụ thực đòi hỏi hun đúc lại kinh tế học: kéo theo việc phân cắt lại đối tượng trọng tâm quan tâm khoa học kinh tế Sự phát triển máy Nhà nước, người tập trung liệu, vai trò tác nhân kinh tế ngày tăng Nhà nước quan tâm chu kì mà cu ộc khủng hoảng liên tiếp nhấn mạnh tầm quan trọng, đưa đến việc trình bày khái niệm chưa có Với Keynes, lên mối quan tâm có tính cấu trúc vĩ mơ mà cơng trình tác giả minh chứng, thống kê dứt khoát đạt vị tích cực hàng đầu Nhưng phụ thuộc vào quan niệm chiến lược Nhà nước, đổi có hồn tồn kh ỏi vấn đề Say hay Cournot nêu lên chăng? Và th ực chất tri thức trực tiếp gắn liền đến với việc mở rộng quyền lực nào? Thảo luận Ông Lecuyer đặt câu hỏi vị trí nhà hệ tư tưởng nghi ngờ họ -đặc biệt Cabanis- lại có quan điểm hữu ơng Ménard nói Ơng muốn nhấn mạnh tầm quan trọng Quetelet nhà xây dựng chuỗi thống kê dài (trong thiên văn) Ông Ménard cho điều quan trọng cần ghi nhận nhà hệ tư tưởng tin vào toán học xã hội, cho dù họ sử dụng cơng cụ hỗ trợ có hiểu biết sơ đẳng toán (Destutt de Tracy định nghĩa xác suất "logic c lí lẽ thường tình") Thái độ chủ yếu lí trị: Cách mạng (Pháp- ND) sinh giới mà toán học xã hội phải cho phép khám phá đư ợc quy luật sâu kín, từ đảm bảo tiến đặn Nhưng dù nhà hệ tư tưởng không vận dụng đến thống kê Còn thống kê Quetelet bị Cournot xem khơng có ích: trường hợp giới hạn lí thú, khơng phải ngư ời khơng thể có ngư ời trung bình Ơng Desrosières thấy có âm hưởng đại hiển nhiên mối lo ngại vai trò Nhà nước nỗi nghi ngờ nở rộ số liệu mà Cournot nhân chứng Mặt khác ông muốn biết ý tưởng bước chuyển từ cấu trúc vi mô sang c ấu trúc vĩ mô dựa tồn đặn (quy luật –ND) thống kê có trư ớc kỉ XIX chưa Và phương diện này, quan điểm Marx thống kê? Trong phần trả lời ông Ménard nh ấn mạnh Cournot ngư ời đặt mạnh mẽ vấn đề bước chuyển vi mơ-vĩ mơ, đặc biệt ơng tìm cách mở rộng nhận định cân phận vấn đề dao động thu nhập quốc gia hay ngoại thương Nhưng ông khơng biết xa nhận định có tính kế tốn mưu toan ơng chiều hướng phải coi thất bại Có lẽ thất bại giải thích xu hướng, phần cuối đời ơng, tách rời cơng cụ phân tích có ích cho lí thuy ết kinh tế vĩ mô t cơng cụ thống kê, có ích cho việc nghiên cứu cấu trúc vĩ mô (thống kê nhắm vào "hiện thực thay đổi tập hợp lớn") Phải chờ đến hai chiến, với tầm quan trọng vai trò Nhà nước việc xây dựng sách kinh t ế thật vị phân tích kinh t ế vĩ mơ thật hình thành Về Marx thống kê, ông Ménard ch ỉ muốn nêu hai nhận xét thể cảm tưởng ông nay, cảm tưởng khơng đứng vững trước phân tích sát Ơng khơng nghĩ Marx chia sẻ nỗi mê say thống kê ông Desrosières g ợi ý (nếu Marx sử dụng thống kê có vào thời ơng, ví dụ thống kê Tooke, Marx c ảnh giác với thông tin ph ụ thuộc vào Nhà nước đến (trong đóng góp khác, ơng Hoock trích d ẫn Marx nói thống kê Phổ "một mớ hồ lốn") Mặt khác thật Marx năm 1870-1880 nghĩ đến việc viết tác phẩm toán học gắn với cơng trình mình, giống Walras Jevons, ơng nghĩ đến phép tính vi phân tích phân Vấn đề Marx gán chức cho thống kê vấn đề bỏ ngỏ Ơng Milleron tự hỏi khơng biết việc phân tích vấn đề kinh tế khái niệm tổng quát có đưa cách tự nhiên thống kê đến vai trị thứ yếu khơng Bà Perrot hỏi khơng biết chống đối thống kê có đáng đư ợc nghiên cứu theo nhóm xã hội khơng, ví dụ kháng cự bác sĩ hay kĩ sư, theo tác giả Mặt khác bà muốn biết rõ vai trò mà suy nghĩ Cournot máy móc có tư tư ởng ơng Ơng Ménard trả lời nghiên cứu thái độ nhóm khác thống kê cách lọc tạp chí chun mơn xuất vào thời (ví dụ, tờ Journal des économistes) Theo ông dư ờng quan hiệm hữu xã hội, nhóm nhà kinh tế tự tự cực đoan khơng muốn nghe nói đến tốn học kinh tế (họ lập Walras); họ dè dặt thống kê dù phát biểu số dè dặt giống Say: nguy lan r ộng máy Nhà nước, cần thiết phải có lí thuyết trước để sử dụng kết thống kê Đối với nhóm nhà kĩ sư, đặc biệt kĩ sư xuất thân từ trường Bách khoa nghiên cứu khoa học xã hội theo hướng Auguste Comte, cơng c ụ ưu tiên giải tích khơng phải thống kê, 1880 Cuối rõ ràng nghiên cứu Cournot hiệu suất máy trực tiếp dẫn ơng đến việc sử dụng cách tốn học hóa đặt trọng tâm vào vấn đề tối đa hóa Bà Girardeau hỏi dè dặt Say-Cournot-Walras có giống tất loại thống kê khơng: lúc có thống kê giá chúng có đư ợc tác giả quan tâm đến nghiên cứu họ thước đo giá trị khơng? Ơng Ménard thừa nhận Walras đánh giá thống kê giá có ích kinh t ế ứng dụng (vả lại ơng ta có biết, thích, chuỗi giá Thuỵ Sĩ Italia); ông kinh tế học tuý tương tự với học lí tưởng, trường hợp khơng thể phụ thuộc vào việc quan sát tượng Do ông PROU có hỏi nhà kinh t ế kỉ XIX có biết đến cơng trình Quesnay không nên ông Ménard cho bi ết công trình sử dụng trường phái trọng nơng uy tín gắn q chặt với chế độ cũ Claude Ménard [ ] ... tế học trị học lí tưởng đẩy thống kê xuống hàng thứ nhì lúc vật lí học thống kê, với Boltzmann, đạt vị môn sản sinh tri thức Và sau tính m ẫu mực nghiên cứu cân thống kê kích thích nhà kinh tế... để thoả mãn chúng Hệ thống tương tự, kết việc sáp lại gần hai mơn có vai trò định Hệ thống cản trở nỗ lực tốn học hóa tất yếu quy thống kê việc thu thập thông tin Thống kê không th ể nói thiết... ích thống kê để "thâm nhập sâu vào việc hiểu biết thân vật" [ ] Tất nhiên khoa học quan sát, khơng th ế mà thống kê khơng có m ột vị lí thuyết, giống cương vị phép tính xác suất mà thống kê có