dap an cau hoi tuong tac module 5 tieu hoc

1.1 Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục dạy học Chọn đáp án Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh nhà trường gồm nhiều đối tượng, giáo viên chủ nhiệm lực lượng chủ chốt việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh mặt từ học tập, quan hệ giao tiếp phát triển thân Phát biểu hay sai? Câu trả lời: Đúng Điền chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền thơng tin cịn thiếu vào dấu “…” yêu cầu đạo đức tư vấn, hỗ trợ học sinh “… cần phải thể tất giai đoạn trình tư vấn, hỗ trợ lời nói hành động giáo viên tôn trọng học sinh vừa xem yêu cầu đạo đức vừa xem thái độ cần có giáo viên q trình tư vấn hỗ trợ học sinh.” Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau ô bên phải tương ứng Ghép nội dung tương ứng cột A cột B để hoàn thành nội dung kĩ tư vấn, hỗ trợ học sinh Là khả giáo viên tập trung ý, quan tâm, thấu hiểu suy nghĩ, cảm xúc, vấn đề học sinh đưa phản hồi phù hợp Kĩ lắng nghe Là khả giáo viên việc khai thác thông tin từ phía học sinh, làm sáng tỏ vấn đề cịn chưa rõ, khuyến khích học sinh tự bộc lộ suy nghĩ, xúc cảm thân Kĩ đặt câu hỏi Là khả giáo viên biết đặt vào vị trí học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ vấn đề tâm tư, tình cảm học sinh để chia sẻ giúp em tự tin đối diện giải vấn đề Kĩ thấu hiểu (thấu cảm) Là khả giáo viên truyền tải lại cảm xúc, suy nghĩ, hành vi học sinh nhằm kiểm tra lại thơng tin từ phía học sinh, đồng thời thể thái độ quan tâm khích lệ, động viên học sinh nhận thức vấn đề, cảm xúc, suy nghĩ để thay đổi Kĩ phản hồi Là khả giáo viên đáp ứng nhu cầu thông tin học sinh giúp học sinh thu thơng tin khách quan, có giá trị, đồng thời gợi dẫn cho học sinh cách thức giải vấn đề dựa vào tiềm năng, mạnh em Kĩ hướng dẫn 1.2 Đặc điểm tâm sinh lí khó khăn học sinh tiểu học sống học đường Chọn đáp án Đâu khó khăn đặc trưng học sinh tiểu học sống học đường? Câu trả lời : Khó khăn việc làm quen thích ứng với mơi trường học tập Chọn đáp án Có yếu tố tác động đến tâm lí học sinh tiểu học bối cảnh xã hội mới? Câu trả lời: yếu tố 2.1 Xây dựng, lựa chọn, thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học hoạt động giáo dục dạy học Chọn đáp án “Quy trình lựa chọn, xây dựng thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học bao gồm bước”, hay sai? Câu trả lời: Đúng Chọn đáp án Thầy/Cơ cho biết tên chun đề ví dụ minh họa cho nội dung 2.1 “Lựa chọn, xây dựng thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học?” Câu trả lời: Rèn luyện ý học Chọn đáp án Để lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học, giáo viên cần dựa vào nào? Câu trả lời: Cả đáp án Căn vào khó khăn học sinh lĩnh vực khác Căn vào nhu cầu mong đợi học sinh, giáo viên nhà trường Căn vào đặc điểm đặc trưng tâm lí học sinh theo giới tính, vùng miền khu vực khác 2.2 Phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học hoạt động giáo dục dạy học Chọn đáp án Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học dạy học giáo dục gồm bước? Câu trả lời: bước Chọn đáp án Mục đích việc phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học dạy học giáo dục gì? Lí giải ngun nhân gây vấn đề khó khăn, vướng mắc học sinh Tóm tắt vấn đề mà học sinh gặp phải Đưa kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa quy trình xác định Cả đáp án Chọn đáp án Việc phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học giúp giáo viên hiểu vấn đề mà học sinh gặp phải góc độ tâm lí nguyên nảy sinh vấn đề Câu trả lời: Đúng 3.1 Công tác phối hợp nhà trường (giáo viên) với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học hoạt động giáo dục dạy học Chọn đáp án Mục tiêu cụ thể công tác phối hợp nhà trường (giáo viên) với gia đình (cha mẹ học sinh) tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học tạo đồng thuận cao hợp tác hiệu tác động đến học tập, tu dưỡng học sinh nhà trường, gia đình xã hội sở hiểu biết đặc điểm tâm lí phát triển học sinh nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Câu trả lời: Đúng Chọn đáp án Công tác phối hợp nhà trường với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học đặt nhiệm vụ bản? Câu trả lời: nhiệm vụ Chọn đáp án Yêu cầu công tác phối hợp nhà trường gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là: Câu trả lời: Xuất phát từ quyền lợi học sinh; đồng thuận hợp tác có trách nhiệm lực lượng giáo dục 3.2 Thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học Chọn đáp án Việc thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học hoạt động dạy học giáo dục chủ yếu cần đảm bảo tính pháp lí hệ thống? Câu trả lời: Sai Chọn đáp án Xét góc độ phương tiện trao đổi thơng tin, dùng phương thức để thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học? Đó phương thức nào? Câu trả lời: phương thức (trực tiếp gián tiếp) Chọn đáp án Nội dung thông tin mà nhà trường cần cung cấp cho gia đình trình dạy học giáo dục học sinh tiểu học là: Câu trả lời: Thông tin nhà trường, học sinh tập thể học sinh 4.1 Xây dựng kế hoạch tự học tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học hoạt động giáo dục dạy học Chọn đáp án Mục tiêu kế hoạch tự học kế hoạch tự học tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học hoạt động dạy học giáo dục tập trung chủ yếu vào việc giúp giáo viên cập nhật kiến thức liên quan đến đặc điểm tâm lí học sinh cấp học? Câu trả lời : Sai Chọn đáp án Theo tài liệu đọc, xây dựng kế hoạch tự học tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học có giai đoạn (xây dựng kế hoạch tự học, tổ chức thực kế hoạch tự học, đánh giá kết tự học) hay sai? Câu trả lời: Đúng Chọn đáp án Những hình thức hình thức tự học có hướng dẫn? Câu trả lời: Trao đổi tham khảo ý kiến chuyên gia tư vấn học sinh 4.2 Hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hoạt động tư vấn hỗ trợ học sinh tiểu học giáo dục dạy học Chọn đáp án “Sinh hoạt chuyên môn/cụm trường, nhằm trao đổi, thảo luận, hướng dẫn giáo viên đại trà nhận thức sâu sắc vận dụng tốt nội dung tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học dạy học giáo dục hoạt động thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp”, hay sai? Câu trả lời: Đúng Chọn đáp án Có mục tiêu khóa bồi dưỡng chun mơn tập trung chỗ? Câu trả lời: mục tiêu Chọn đáp án Tham khảo ý kiến chuyên gia để đưa biện pháp phù hợp tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học hoạt động dạy học giáo dục thuộc hình thức hỗ trợ nào? Câu trả lời: Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/ tham vấn chuyên môn chuyên gia/ đồng nghiệp  ... độ quan tâm khích lệ, động viên học sinh nhận thức vấn đề, cảm xúc, suy nghĩ để thay đổi Kĩ phản hồi Là khả giáo viên đáp ứng nhu cầu thông tin học sinh giúp học sinh thu thơng tin khách quan,... hoạt động dạy học giáo dục tập trung chủ yếu vào việc giúp giáo viên cập nhật kiến thức liên quan đến đặc điểm tâm lí học sinh cấp học? Câu trả lời : Sai Chọn đáp án Theo tài liệu đọc, xây dựng