MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề TN Đọc – hiểu: 1- Ơn dịch thuốc 2- Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 3- Bài toán dân số 4- Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác 5- Đập đá Côn Lôn 6- Muốn làm thằng cuội 7- Ông đồ TV: 1- Dấu ngoặc đơn 2- Dấu hai chấm 3- Dấu ngoặc kép 4- Ôn luyện dấu câu 5- Câu ghép TLV: 1- Tìm hiểu chung văn thuyết minh 2- Phương pháp thuyết minh 3- Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh 4- Thuyết minh thể loại văn học TỔNG CỘNG TN Vận dụng thấp TL Vận dụng cao TL Tổng cộng TN TL câu ( 1,5đ) câu ( 2đ ) Câu Câu ( 0,5đ) Câu Câu Câu Câu ( 2đ ) Câu Câu câu (1,25đ ) Câu Câu Câu 10 câu ( 1,5đ ) câu ( 1,5đ ) câu ( 2đ ) Câu ( 5đ ) câu ( 5đ ) câu (0,25đ ) câu ( 5đ ) 10 câu ( 3đ ) câu (7đ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN I- PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm) * Đề 1: Câu vá trời, việc con Câu C Câu a2, b3 Câu D Câu A Câu A Câu B Câu C Câu (,) (,) (.) Câu 10 B Câu 11 A Câu 12 D Câu a2, b3 Câu Vá trời, việc con Câu C Câu A Câu A Câu B Câu C Câu D Câu 10 (,) (,) (.) Câu 11 B Câu 12 A * Đề2 : Câu D II- PHẦN TỰ LUẬN: ( điểm ) 1- Phân tích hay hai câu thơ: “ Giấy đỏ … nghiên sầu” ( điểm ) - Biện pháp nhân hoá sử dụng “ đắt” -> Nỗi buồn tủi ơng đồ ế khách ( 0,5đ ) - Nỗi buồn tủi lan sang vật vô tri vô giác Tờ giấy đỏ phơi mà chẳng đụng đến nên khơng cịn thắm tươi trước mà nhợt nhạt, phai lạt trở thành bẽ bàng, màu đỏ trở thành vơ dun, không “ thắm” lên được; nghiên mực vậy, mực mài sẵn lâu, không bút lông chấm vào, nên mực đọng lại bao sầu tủi trở thành nghiên sầu ( 0,5đ ) - Diễn đạt thành đoạn văn mạch lạc: ( 0,5đ ) 2- Thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật ( đ ) * YÊU CẦU CỤ THỂ: I- Mở bài: Nêu định nghĩa chung thể thơ Thơ thất ngôn bát cú thể thông dụng thể thơ Đường luật, nhà thơ VN yêu chuộng” II- Thân bài: Thuyết minh luật thơ - Số câu, số chữ bài: thơ có câu, câu có chữ - Quy luật trắc thể thơ: tiếng có huyền ngang gọi tiếng bằng, kí hiệu ( B); tiếng có hỏi, ngã, sắc, nặng gọi tiếng trắc, kí hiệu là( T) - Cách gieo vần thể thơ: Chỉ dùng vần dùng vần ( độc vận) chữ cuối câu ( vần chân) câu 1, 2, 4, 6, Trong thơ chữ thứ câu đầu luật bằng, chữ thứ câu đầu trắc luật trắc Hai thơ làm theo luật - Cách ngắt nhịp phổ biến dòng thơ: / 3, / - Về cấu trúc: chia thơ làm bốn cặp câu: + Hai câu đề: mở đề bắt đầu mở ý + Hai câu thực: miêu tả cụ thể tình, cảnh, + Hai câu luận: bàn luạn nhận xét đề tài + Hai câu kết: khép thơ ý kết luận * Nhận xét ưu, nhược vị trí thể thơ thơ VN: + Ưu: Vẻ đẹp hài hoà, cân đối cổ điển, nhạc điệu trầm phong phú + Nhược điểm: gị bó có nhiều ràng buộc III- Kết bài: Thất ngôn bát cú thể thơ quan trọng Nhiều thơ hay làm thể thơ Ngày thể thơ thất ngôn bát cú ưa chuộng * BIỂU ĐIỂM: 1- Hình thức: Văn phong, diễn đạt chữ viết trình bày: điểm 2- Nội dung: điểm: - Mở bài: điểm viết hay, có ý tưởng riêng, có sáng tạo tình huống; viết ý đạt 0,5 điểm - Thân bài: điểm - Kết bài: 0,5 điểm Họ tên: ………………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN ( đề ) Lớp: ……… Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) I-PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm ) Khoanh tròn chữ đứng trước phương án trả lời Câu 1: Những chất độc có khói thuốc lá: A- Chất đi- ô- xin B- Chất ni-cô-tin C- Chất hắc ín D- Chất ô-xít các-bon, hắc ín, ni-cô-tin Câu 2: Nối cột A ( tên văn bản) với cột B ( nội dung văn bản) cho phù hợp: A B a- Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 1- Hạn chế gia tăng dân số b- Ôn dịch thuốc 2- Bảo vệ mơi trường 3- Phịng chống thuốc 4- Quyền trẻ em Câu 3: Điền vào chỗ trống câu thơ sau cho thích hợp: Những kẻ …………………………… lỡ bước Gian nan chi kể …………………………………… Câu 4:Nghệ thuật sử dụng hai câu thơ: “Những người muôn năm cũ – Hồn đâu bây giờ?” (Ơng đồ): A- Nhân hố B- So sánh C- Câu hỏi tu từ D- Điệp ngữ Câu 5: Dấu hai chấm dùng để đánh dấu lời đối thoại dùng với: A- Dấu gạch ngang B- Dấu ngoặc kép C- Dấu ngoặc đơn D- Dấu phẩy Câu 6: Sức hấp dẫn thơ “ Muốn làm thằng cuội” ( Tản Đà) hồn thơ lãng mạn pha chút ngơng nghênh đáng u tìm tịi đổi thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật A- Đúng B- Sai Câu 7: Trong câu: “ Nhìn từ xa, cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng, thực “ dải lụa” nặng tới 17 nghìn tấn” , dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu: A- Tên tác phẩm B-Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C-Từ ngữ có hàm ý mỉa mai D- Từ ngữ dẫn trực tiếp Câu 8: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu: A- Từ ngữ có hàm ý mỉa mai B- Lời dẫn trực tiếp C- Phần thích D- Tất Câu 9: Tri thức văn thuyết minh địi hỏi: A- Khách quan B- Hữu ích cho người C- Xác thực D- Khách quan, xác thực, hữu ích Câu 10: Điền dấu câu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn: Thời cịn trẻ ( ) học trường ( ) ông học sinh xuất sắc ( ) Câu 11: Câu ghép câu có hai nhiều cụm C – V bao chứa tạo thành A- Đúng B- Sai Câu 12: Các phương pháp thuyết minh: A- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại; B- Nêu định nghĩa, giải thích, bình luận, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại; C- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, phát biểu cảm nghĩ, so sánh, phân tích, phân loại; D- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, dùng dẫn chứng, phân loại; Họ tên: ………………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN ( đề ) Lớp: ……… Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) I-PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm ) Khoanh tròn chữ đứng trước phương án trả lời Câu 1: Điền vào chỗ trống câu thơ sau cho thích hợp: Những kẻ …………………………… lỡ bước Gian nan chi kể …………………………………… Câu 2:Nghệ thuật sử dụng hai câu thơ: “Những người muôn năm cũ – Hồn đâu bây giờ?” (Ơng đồ): A- Nhân hố B- So sánh C- Câu hỏi tu từ D- Điệp ngữ Câu 3: Nối cột A ( tên văn bản) với cột B ( nội dung văn bản) cho phù hợp: A B a- Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 1- Hạn chế gia tăng dân số b- Ôn dịch thuốc 2- Bảo vệ mơi trường 3- Phịng chống thuốc 4- Quyền trẻ em Câu 4: Những chất độc có khói thuốc lá: A- Chất đi- ơ- xin B- Chất ni-cơ-tin C- Chất hắc ín D- Chất ô-xít các-bon, hắc ín, ni-cô-tin Câu 5: Dấu hai chấm dùng để đánh dấu lời đối thoại dùng với: A- Dấu gạch ngang B- Dấu ngoặc kép C- Dấu ngoặc đơn D- Dấu phẩy Câu 6: Sức hấp dẫn thơ “ Muốn làm thằng cuội” ( Tản Đà) hồn thơ lãng mạn pha chút ngông nghênh đáng u tìm tịi đổi thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật A- Đúng B- Sai Câu 7: Trong câu: “ Nhìn từ xa, cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng, thực “ dải lụa” nặng tới 17 nghìn tấn” , dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu: A- Tên tác phẩm B-Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C-Từ ngữ có hàm ý mỉa mai D- Từ ngữ dẫn trực tiếp Câu 8:Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu: A- Từ ngữ có hàm ý mỉa mai B- Lời dẫn trực tiếp C- Phần thích D- Tất Câu 9: Điền dấu câu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn: Thời trẻ ( ) học trường ( ) ông học sinh xuất sắc ( ) Câu 10: Câu ghép câu có hai nhiều cụm C – V bao chứa tạo thành A- Đúng B- Sai Câu 11: Các phương pháp thuyết minh: A- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại; B- Nêu định nghĩa, giải thích, bình luận, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại; C- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, phát biểu cảm nghĩ, so sánh, phân tích, phân loại; D- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, dùng dẫn chứng, phân loại; Câu 12: Tri thức văn thuyết minh địi hỏi: A- Khách quan B- Hữu ích cho người C- Xác thực D- Khách quan, xác thực, hữu ích II- PHẦN TỰ LUẬN: ( điểm) 1- Phân tích để làm rõ hay câu thơ sau: ( đ ) Giấy đỏ buồn khơng thắm Mực đọng nghiên sầu ( Vũ Đình Liên - Ông đo à) 2- Thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật ( đ ) THCS PHAN CHU TRINH Họ tên: ………………………………………………………… 2009 - 2010 Lớp: …………… …………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC Môn :VĂN - Thời gian: 90 phút Đề số: I Trắc nhiệm khách quan: (3đ - 15’) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời 1) Có từ tượng hình đoạn văn sau: "Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc." a) Một từ b) Khơng có từ c) Ba từ d) Hai từ 2) Qua đoạn trích “Cơ bé bán diêm”, em thấy cô bé người nào? a) Một cô bé đau khổ đáng thương b) Nhỏ nhoi, độc, đói rét, khơng chăm sóc c) Nhỏ nhoi, độc, đói rét người bố vô trách nhiệm với d) Nhỏ nhoi, độc, đói rét, khơng chăm sóc - Rất đau khổ đáng thương 3) Vì nói cuối mà cụ Bơ-men vẽ kiệt tác? a) Vì mang lại sống cho Giơn-xi b) Vì cụ Bơ-men tự coi kiệt tác c) Vì cụ Bơ-men vẽ đêm d) Vì Giơn-xi Xiu chưa nhìn thấy đẹp 4) Ý khơng nói lên nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích "Trong lịng mẹ" a) Có hình ảnh so sánh độc đáo c) Sử dụng nghệ thuật châm biêm b) Giàu chất trữ tình d) Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc 5) Câu sau sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh? a) Thôi để mẹ cầm c) Lão yên lòng mà nhắm mắt b) Anh em thể tay chân d) Người ta hoa đất 6) Câu văn sau khơng nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật " tôi" buổi tựu trường đầu tiên? a) Lần ấy, trường nơi xa lạ b) Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập c) Con đường quen lại lần lần tự nhiên thấy lạ d) Cũng tơi, cậu học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ 7) Trường từ vựng tập hợp từ: a) Có nhiều nét chung nghĩa c) Khơng có nét chung nghĩa b) Có nét chung nghĩa d) Cả ý 8) Tác phẩm "Lão Hạc" viết theo thể loại nào? a) Truyện vừa b) Truyện ngắn c) Tiểu thuyết d) Truyện dài 9) Việc đập đá Côn Lôn tái thơ "Đập đá Côn Lôn" công việc nào? a) Là công việc nhàm chán c) Là công việc chinh phục thiên nhiên b) Là cơng việc bình thường d) Là công việc lao động khổ sai, nặng nhọc 10) Nói câu "Bàn tay ta làm nên tất - Có sức người sỏi đá thành cơm" có ý nghĩa: a) Nhấn mạnh vất vả người lao động c) Đề cao sức lao động người b) Nhấn mạnh khô cằn đất d) Cả ý sai 11) Hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Đập đá Côn Lơn Phan Châu Trinh sáng tác hồn cảnh nào? a) Khi tác giả lãnh đạo khởi nghĩa nước b) Khi tác giả bị giam hãm tù ngục c) Khi tác giả chuẩn bị tìm đường cứu nước nước d) Khi tác giả hoạt động nước 12) Trong từ ngữ in đậm câu sau, từ thán từ ? a) Vâng , cháu nghĩ cụ b) Cảm ơn cụ , nhà cháu tỉnh táo thường c) Hồng ! Mày có muốn vào Sài Gịn chơi với mẹ mày khơng d) Khơng , ông giáo ! Họ tên: ………………………………………………… 2010 Lớp: ………… …………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2009 Môn :VĂN -Thời gian: 90 phút Đề số: I Trắc nhiệm khách quan: (3 đ) (15’) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời 1) Câu sau sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh? a) Thơi để mẹ cầm b) Anh em thể tay chân c) Lão yên lòng mà nhắm mắt d) Người ta hoa đất 2) Tác phẩm "Lão Hạc" viết theo thể loại nào? a) Truyện ngắn b) Truyện vừa c) Tiểu thuyết d) Truyện dài 3) Trong từ ngữ in đậm câu sau, từ thán từ ? a) Không , ông giáo ! b) Vâng , cháu nghĩ cụ c) Hồng ! Mày có muốn vào Sài Gịn chơi với mẹ mày không d) Cảm ơn cụ , nhà cháu tỉnh táo thường 4) Việc đập đá Côn Lôn tái thơ "Đập đá Côn Lôn" công việc nào? a) Là công việc lao động khổ sai, nặng nhọc b) Là công việc chinh phục thiên nhiên c) Là cơng việc bình thường d) Là công việc nhàm chán 5) Ý khơng nói lên nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích "Trong lịng mẹ" a) Giàu chất trữ tình b) Có hình ảnh so sánh độc đáo c) Sử dụng nghệ thuật châm biêm d) Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc 6) Câu văn sau khơng nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật " tôi" buổi tựu trường đầu tiên? a) Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập b) Lần ấy, trường nơi xa lạ c) Con đường quen lại lần lần tự nhiên thấy lạ d) Cũng tơi, cậu học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ 7) Nói câu "Bàn tay ta làm nên tất - Có sức người sỏi đá thành cơm" có ý nghĩa: a) Nhấn mạnh vất vả người lao động b) Đề cao sức lao động người c) Nhấn mạnh khô cằn đất d) Cả ý sai 8) Hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Đập đá Côn Lơn Phan Châu Trinh sáng tác hồn cảnh nào? a) Khi tác giả lãnh đạo khởi nghĩa nước b) Khi tác giả hoạt động nước c) Khi tác giả bị giam hãm tù ngục d) Khi tác giả chuẩn bị tìm đường cứu nước nước 9) Trường từ vựng tập hợp từ: a) Có nét chung nghĩa b) Có nhiều nét chung nghĩa c) Khơng có nét chung nghĩa d) Cả ý 10) Có từ tượng hình đoạn văn sau: "Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc." a) Khơng có từ b) Hai từ c) Ba từ d) Một từ 11) Qua đoạn trích “Cơ bé bán diêm”, em thấy cô bé người nào? a) Nhỏ nhoi, độc, đói rét, khơng chăm sóc b) Nhỏ nhoi, độc, đói rét người bố vô trách nhiệm với c) Nhỏ nhoi, độc, đói rét, khơng chăm sóc - Rất đau khổ đáng thương d) Một cô bé đau khổ đáng thương 12) Vì nói cuối mà cụ Bơ-men vẽ kiệt tác? a) Vì cụ Bơ-men tự coi kiệt tác b) Vì mang lại sống cho Giơn-xi c) Vì cụ Bơ-men đãvẽ đêm d) Vì Giơn-xi Xiu chưa nhìn thấy đẹp Họ tên: ……………………………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2009 - 2010 Lớp: ……………………………… Môn :VĂN -Thời gian: 90 phút Đề số: I Trắc nhiệm khách quan: (3đ - 15’) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời 1) Hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Đập đá Côn Lôn Phan Châu Trinh sáng tác hoàn cảnh nào? a) Khi tác giả chuẩn bị tìm đường cứu nước nước b) Khi tác giả lãnh đạo khởi nghĩa nước c) Khi tác giả hoạt động nước d) Khi tác giả bị giam hãm tù ngục 2) Trường từ vựng tập hợp từ: a) Khơng có nét chung nghĩa b) Có nhiều nét chung nghĩa c) Có nét chung nghĩa d) Cả ý 3) Nói câu "Bàn tay ta làm nên tất - Có sức người sỏi đá thành cơm" có ý nghĩa: a) Đề cao sức lao động người b) Nhấn mạnh vất vả người lao động c) Nhấn mạnh khô cằn đất d) Cả ý sai 4) Câu văn sau khơng nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật " tôi" buổi tựu trường đầu tiên? a) Cũng tơi, cậu học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ b) Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập c) Con đường quen lại lần lần tự nhiên thấy lạ d) Lần ấy, trường nơi xa lạ 5) Câu sau sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh? a) Thôi để mẹ cầm b) Anh em thể tay chân c) Lão yên lòng mà nhắm mắt d) Người ta hoa đất 6) Có từ tượng hình đoạn văn sau: "Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc." a) Hai từ b) Ba từ c) Một từ d) Khơng có từ 7) Việc đập đá Côn Lôn tái thơ "Đập đá Côn Lôn" công việc nào? a) Là công việc chinh phục thiên nhiên b) Là cơng việc bình thường c) Là công việc nhàm chán d) Là công việc lao động khổ sai, nặng nhọc 8) Qua đoạn trích “Cơ bé bán diêm”, em thấy bé người nào? a) Nhỏ nhoi, độc, đói rét, khơng chăm sóc b) Nhỏ nhoi, độc, đói rét người bố vơ trách nhiệm với c) Một cô bé đau khổ đáng thương d) Nhỏ nhoi, độc, đói rét, khơng chăm sóc - Rất đau khổ đáng thương 9) Tác phẩm "Lão Hạc" viết theo thể loại nào? a) Tiểu thuyết b) Truyện dài c) Truyện vừa d) Truyện ngắn 10) Trong từ ngữ in đậm câu sau, từ thán từ ? a) Không , ông giáo ! b) Cảm ơn cụ , nhà cháu tỉnh táo thường c) Hồng ! Mày có muốn vào Sài Gịn chơi với mẹ mày khơng d) Vâng , cháu nghĩ cụ 11) Ý không nói lên nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích "Trong lịng mẹ" a) Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc b) Giàu chất trữ tình c) Có hình ảnh so sánh độc đáo d) Sử dụng nghệ thuật châm biêm 12) Vì nói cuối mà cụ Bơ-men vẽ kiệt tác? a) Vì Giơn-xi Xiu chưa nhìn thấy đẹp b) Vì cụ Bơ-men tự coi kiệt tác c) Vì cụ Bơ-men đãvẽ đêm d) Vì mang lại sống cho Giôn-xi II TỰ LUẬN ( 75 phút) A PHẦN TIẾNG VIỆT: ( đ) a.Hãy nêu đặc điểm câu ghép Cho ví dụ ( đ) b.Tìm câu ghép đoạn trích sau Cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu “Rồi hai mắt long lanh cô chằm chặp đưa nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi thắt lại, kh mắt tơi cay cay” ( đ) B.TẬP LÀM VĂN: (5 đ đ) Thuyết minh loài hoa ngày Tết II TỰ LUẬN ( 75 phút) A PHẦN TIẾNG VIỆT: ( đ) a.Hãy nêu đặc điểm câu ghép Cho ví dụ ( đ) b.Tìm câu ghép đoạn trích sau Cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu “Rồi hai mắt long lanh cô chằm chặp đưa nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi thắt lại, kh mắt cay cay” ( đ) B.TẬP LÀM VĂN: (5 đ đ) Thuyết minh loài hoa ngày Tết II TỰ LUẬN ( 75 phút) A PHẦN TIẾNG VIỆT: ( đ) a.Hãy nêu đặc điểm câu ghép Cho ví dụ ( đ) b.Tìm câu ghép đoạn trích sau Cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu “Rồi hai mắt long lanh tơi chằm chặp đưa nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi thắt lại, khoé mắt cay cay” ( đ) B.TẬP LÀM VĂN: (5 đ đ) Thuyết minh loài hoa ngày Tết II TỰ LUẬN ( 75 phút) A PHẦN TIẾNG VIỆT: ( đ) a.Hãy nêu đặc điểm câu ghép Cho ví dụ ( đ) b.Tìm câu ghép đoạn trích sau Cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu “Rồi hai mắt long lanh tơi chằm chặp đưa nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng thắt lại, khoé mắt cay cay” ( đ) B.TẬP LÀM VĂN: (5 đ đ) Thuyết minh loài hoa ngày Tết