THÔNG TIN TÀI LIỆU
Chinh phục mơn Ngữ văn Cơ Trần Thùy Dương Bí CHINH PHỤC MƠN NGỮ VĂN Cơ TRẦN THÙY DƯƠNG SACHHOC.COM Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI CUỐN SÁCH Bí CHINH PHỤC MÔN NGỮ VĂN Các em học sinh thân mến! Cuốn sách “Bí CHINH PHỤC MƠN NGỮ VĂN” cô Trần Thùy Dương biên soạn theo cấu trúc đề thi THPT Quốc gia Giáo dục Đào tạo Sách trình bày “Chính xác - Khoa học - Sáng tạo”, đầy đủ dễ nắm bắt nội dung kiến thức trọng tâm tác phẩm văn học Sách gồm năm phần chính: Phần rèn KỸ NĂNG VIẾT VĂN CƠ BẢN Gồm kỹ Mở bài, Triển khai ý, Cách chuyển đoạn, Cách dẫn dắt vào vấn đề Phần ĐỌC HIỂU Gồm kiến thức lý thuyết tập thực hành Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Gồm kỹ làm cách chinh phục đoạn văn 200 chữ đơn giản Phần NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Chia làm hai phần: Phần kiến thức trọng tâm phần luyện viết Phần kiến thức trọng tâm phần nội dung tác phẩm văn học Phần luyện viết phần sâu vào hướng dẫn kỹ viết văn Phần ĐỀ THI THỬ Gồm 05 đề thi thử chọn lọc có giải chi tiết Trần Thùy Dương biên soạn Cuốn sách Cơ biên soạn trình bày dựa kinh nghiệm học tập, ôn thi giảng dạy trực tiếp thân Là học sinh loay hoay tìm phương pháp học mơn Ngữ văn để tránh tình trạng qn ý - thiếu sót nội dung kiến thức thi, nên Cô thấu hiểu mong muốn tất em sách ôn thi hiệu Với kinh nghiệm năm hướng dẫn học sinh ôn thi phương pháp “NHỚ Ý CHÍNH”, nghiên cứu trình bày sách theo cách: chia ý chính, giúp em dễ dàng nắm ý, tránh tình trạng quên ý triển khai ý thành văn giúp em có nguồn tài liệu tham khảo cách viết Cô tin rằng, nắm ôn tập thật kỹ nội dung sách này, em hồn tồn đạt kết cao môn Ngữ Văn kỳ thi THPT Quốc gia Cô hi vọng, sách Cô người bạn tốt, đồng hành em đường đến với giảng đường Đại học Chúc em đạt kết cao kì thi THPTQG 2020! Tác giả Cô Trần Thùy Dương Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương MỤC LỤC Lời nói đầu Phần 1: RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN CƠ BẢN Kỹ mở Kỹ chuyển đoạn 14 Kỹ liên kết câu 21 Kỹ mở rộng 24 Kỹ kết 26 Phần 2: ĐỌC HIỂU A Hệ thống kiến thức 28 B Bài tập thực hành 49 Phần 3: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI A Các dạng thức nghị luận xã hội cách làm chung 43 B Phân tích đoạn văn mẫu 47 C Các dạng luyện tập 49 Phần 4: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC – Chương trình lớp 12 Chun đề THƠ 87 Sóng - Xuân Quỳnh 94 Tây Tiến - Quang Dũng 123 Việt Bắc - Tố Hữu 158 Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm 195 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Chuyên đề TRUYỆN, KỊCH, KÝ Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi 241 Vợ nhặt - Kim Lân 278 Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu 319 Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành 362 Hồn Trương Ba, da hàng thịt - Lưu Quang Vũ 389 10 Người lái đò sông Đà - Nguyễn Tuân 410 11 Ai đặt tên cho dịng sơng? - Hồng Phủ Ngọc Tường 436 12 Tun ngơn độc lập - Hồ Chí Minh 461 13 Đàn ghita Lorca - Thanh Thảo 474 14 Những đứa gia đình - Nguyễn Thi 481 Phần 5: MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ Đề thi thử số Đáp án chi tiết đề thi thử số 492 Đề thi thử số Đáp án chi tiết đề thi thử số 497 Đề thi thử số Đáp án chi tiết đề thi thử số 503 Đề thi thử số Đáp án chi tiết đề thi thử số 506 Đề thi thử số Đáp án chi tiết đề thi thử số 511 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Nhắn gửi em học sinh thân yêu! Cuốn sách “Bí CHINH PHỤC MƠN NGỮ VĂN” Trần Thùy Dương biên soạn, giảng hỗ trợ LIVESTREAM trực tiếp facebook cá nhân xem lại kênh Youtube Link: Facebook cá nhân: Trần Thùy Dương https://www.facebook.com/cotranthuyduong Kênh Youtube: Cô Trần Thùy Dương https://www.youtube.com/channel/cotranthuyduong Tặng Chuỗi SERIES “Rèn kỹ viết văn” kênh Youtube Mọi thắc mắc liên hệ: Cô Trần Thùy Dương SĐT: 0968.189.288 (nhắn tin) Email: tranthuyduong.vanhoc@gmail.com Facebook: https://www.facebook.com/cotranthuyduong Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Thân gửi em học sinh yêu quý! Phần “Rèn kỹ viết văn bản” cô xây dựng nhằm định hướng cho em kỹ viết văn, cách trình bày thi văn sát với cấu trúc Barem chấm điểm Bộ Giáo dục, tránh tình trạng viết lan man dài dịng khơng cấu trúc, viết nhiều mà không điểm cao Phần cô livestream trực tiếp vào tối thứ 4, thứ (hàng tuần), lúc 21:30 hàng tuần trang facebook cá nhân, em ý theo dõi học để đạt kết cao nhé! Link youtube: Cô Trần Thùy Dương “Rèn kỹ viết văn khóa 2020” Facebook: https://www.facebook.com/cotranthuyduong (Trần Thùy Dương) Phần 1: RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN CƠ BẢN KỸ NĂNG MỞ BÀI A Lý thuyết Các em theo dõi phần đáp án để hiểu kết cấu phần Mở theo cấu trúc Bộ Giáo dục: Đáp án Đề thi môn Ngữ văn năm 2019 Cảm nhận hình tượng sơng Hương đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Hình tượng sơng Hương cách nhìn mang tính phát dịng sơng nhà văn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm * Giới thiệu khái quát tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường, tác phẩm “Ai đặt tên cho dịng sơng?” đoạn trích Đáp án Đề thi mơn Ngữ văn năm 2018 Phân tích đối lập vẻ đẹp hình ảnh thuyền ngồi xa cảnh bạo lực gia đình hàng chài Từ đó, liên hệ đối lập cảnh phố huyện lúc đêm khuya hình ảnh đồn tàu để nhận xét cách nhìn thực hai tác giả a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự đối lập vẻ đẹp hình ảnh thuyền ngồi xa cảnh bạo lực gia đình hàng chài; liên hệ với đối lập cảnh phố huyện lúc đêm khuya hình ảnh đồn tàu; nhận xét cách nhìn thực hai tác giả c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Minh Châu tác phẩm Chiếc thuyền xa CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 5.0 0.25 0.5 0.5 5.0 0.25 0.5 0.5 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Như vậy, Mở dù theo hướng trực tiếp hay gián tiếp em phải nêu “yêu cầu đề”, tức vấn đề mà em làm sáng tỏ phần thân (chỉ cần nêu khái quát) Nếu vấn đề dài em thâu tóm nội dung vấn đề (những từ khóa) để đưa vào phần mở (Phần dao động từ 0.125 đến 0.25 điểm) Sau Mở (nêu yêu cầu đề), việc định phải làm sau giới thiệu đơi nét tác giả (có thể nêu phong cách nghệ thuật nét bật nhất) tác phẩm (nêu xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác) (Phần chiếm 0.5 điểm) Nếu phần Mở bài, em từ phong cách nghệ thuật, quan điểm sáng tác tác giả để dẫn dắt đến yêu cầu đề rồi, phần em phải viết thêm đôi nét tác giả, tác phẩm dùng ý khác để viết Để rõ ràng ý thuận tiện cho giám khảo chấm em nên viết thành đoạn văn riêng biệt: đoạn làm sáng tỏ yêu cầu đề; đoạn giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm, Barem chấm điểm Bộ chia thành hai phần rõ rệt Đến đây, có nhiều bạn đặt câu hỏi: “Mở không giới thiệu tác giả, tác phẩm biết nội dung vấn đề nghị luận thuộc tác phẩm tác giả ai?” hay “Em viết gộp thành đoạn có khơng?”, câu trả lời “Được”, để ý thật kỹ phần Barem chấm điểm Bộ Giáo dục nhé! Đối với phần Mở bài, đáp án ghi rõ “Mở nêu vấn đề”, “vấn đề” có bao gồm tác giả không em? Không hề, “nêu vấn đề” nghĩa em đưa vấn đề giải phần thân xuất phần mở đảm bảo yêu cầu Còn phần khái quát tác giả, tác phẩm cần giới thiệu riêng, vấn đề em nghị luận thuộc tác phẩm nhà văn, nhà thơ Phần em đặc điểm phong cách nghệ thuật tác giả, xong dẫn dắt đến tác phẩm Về tác phẩm, định phải viết tác phẩm sáng tác năm nào, in tập em nhé! Tổng quan phần Mở bài: Đoạn văn 1: Nêu yêu cầu đề Đoạn văn 2: Đơi nét tác giả, tác phẩm Ví dụ 1: Đề thi THPTQG 2019 Trong dịng sơng đẹp nước mà tơi thường nghe nói đến, sông Hương thuộc thành phố Trước đến vùng châu thổ êm đềm, trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng Giữa lịng Trường Sơn, sơng Hương sống nửa đời gái Di-gan phóng khống man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 10 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lý giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở Nếu mải mê nhìn ngắm khn mặt kinh thành nó, tơi nghĩ người ta không hiểu cách đầy đủ chất sơng Hương với hành trình gian trn mà vượt qua, không hiểu thấu phần tâm hồn sâu thẳm mà dịng sơng khơng muốn bộc lộ, đóng kín lại cửa rừng ném chìa khóa hang đá chân núi Kim Phụng (Ai đặt tên cho dịng sơng? – Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.198) Cảm nhận anh/chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng nhà văn Hồng Phủ Ngọc Tường Phân tích đề theo cấu trúc Barem chấm điểm: - Đoạn văn 1: Nêu yêu cầu đề (vấn đề nghị luận): + Phân tích sơng Hương đoạn thượng nguồn + Sau đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng nhà văn Dựa vào u cầu đề (vấn đề nghị luận) đoạn văn Mở em phải dẫn dắt đưa vấn đề (các từ khóa) sau: sơng Hương vùng thượng nguồn vẻ đẹp sơng Hương phát độc đáo nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường viết bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” Hướng dẫn học sinh viết: CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 11 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương - Đoạn văn 2: Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm + Nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường: Là người nghệ sĩ đa tài, chuyên viết bút ký Những sáng tác ông gắn liền với tình yêu quê hương đất nước, người văn hóa Huế, mệnh danh người xứ Huế + Phong cách nghệ thuật: Sự kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ chất trữ tình; nghị luận sắc bén suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú nhiều lĩnh vực: văn hóa, lịch sử, địa lý, triết học, + Tác phẩm “Ai đặt tên cho dịng sơng?”: Là thiên tùy bút giàu chất trữ tình viết vẻ đẹp sơng Hương với bề dày lịch sử văn hóa Huế Sáng tác vào năm 1981, Huế, in tập sách tên Hướng dẫn học sinh viết: Ví dụ 2: Đề thi minh họa năm 2019 Trong truyện ngắn “Vợ nhặt”, nhà văn Kim Lân hai lần miêu tả cung cách ăn uống người vợ nhặt Chiều hôm trước, Tràng đồng ý đãi bánh đúc chợ: “Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị gì” sáng hơm sau, nhận bát “chè khốn” từ mẹ chồng: “Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng” (Kim Lân - Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.27 tr.31) Phân tích hình ảnh người vợ nhặt hai lần miêu tả trên, từ làm bật thay đổi nhân vật Phân tích đề theo cấu trúc Barem chấm điểm: - Đoạn văn 1: Nêu yêu cầu đề (vấn đề nghị luận): + Dẫn dắt nêu được: Sự xuất người vợ nhặt với hai lần ăn + Có thay đổi từ lần 1: Ăn bất chấp “cắm đầu vào ăn chặp bốn bát bánh đúc” sang lần 2: Ăn từ tốn “đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng” CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 12 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Hướng dẫn học sinh viết: Mở 1: Mở - Đoạn văn 2: Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm + Nhà văn Kim Lân bút xuất sắc chuyên viết truyện ngắn đề tài nông thôn người dân nghèo + Truyện ngắn “Vợ nhặt” đời dựa vào cốt truyện cũ với nhan đề “Xóm ngụ cư” mà Kim Lân viết cịn dang dở trước cách mạng, truyện hoàn thành vào năm 1962, in tập “Con chó xấu xí” Hướng dẫn học sinh viết: CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 13 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Còn người đàn hàng chài, nhà văn Nguyễn Minh Châu miêu tả thằng Phác chứng kiến cảnh bố đánh mẹ: Người đàn bà dường lúc cảm thấy đau đớn - vừa đau đớn vừa vô xấu hổ, nhục nhã - Phác, ơi! Miệng mếu máo gọi, người đàn bà ngồi xuống trước mặt thằng bé, ơm chầm lấy lại bng ra, chắp tay vái lấy vái để, lại ôm chầm lấy Thằng nhỏ lúc chẳng răng, viên đạn bắn vào người đàn ông xuyên qua tâm hồn người đàn bà, làm rỏ xuống giòng nước mắt, lặng lẽ đưa ngón tay khẽ sờ lên khuôn mặt người mẹ muốn lau giọt nước mắt chứa đầy nốt rỗ chằng chịt (Trích Chiếc thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu) Cảm nhận anh chị vẻ đẹp sức mạnh tình mẫu tử qua hai đoạn trích từ hai nhân vật bà cụ Tứ người đàn bà hàng chài ĐỀ THI THỬ SỐ Cô Trần Thùy Dương KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA 2020 Mơn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐÁP ÁN CHI TIẾT VÀ THANG ĐIỂM Phần I Câu Nội dung HỌC HIỂU Nội dung đoạn trích: + Bản thân người tồn hai mặt tốt, xấu + Đừng nhìn vẻ bề ngồi, tốt người khác mà so sánh, nhìn thân có điều tốt, chưa tốt để tự cố gắng vươn lên Theo em “tự mình” nói đến đoạn trích là: thân có điều tốt xấu, mạnh yếu Quan trọng thân ta có nhìn lại để phát huy điểm mạnh; khắc phục điểm yếu hay không Hiệu quả: - Câu cảm thán: Bộc lộ cảm xúc, nhắc nhở cần cố gắng để thân trở nên tốt đẹp - Phép điệp: Nhằm nhấn mạnh ý thức “tự mình” xem lại, đánh giá lại thân điều tốt xấu - Đồng tình, vì: + Chỉ có thân hiểu rõ tốt xấu, mạnh yếu đâu để thay đổi thân cho phù hợp, để hoàn thiện thân + Đối với người khác ta nhìn tốt đẹp, vẻ bề ngoài, mà vẻ bề ngồi lung linh, mà ta muốn CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! Điểm 3.0 0.5 0.75 0.75 1.00 506 Chinh phục môn Ngữ văn II Cơ Trần Thùy Dương - Khơng đồng tình, vì: cá nhân có điểm mạnh yếu, xấu tốt khác nên: + Khi ta nhìn điểm mạnh, điều tốt người khác ta học tập, tiếp thu cho phù hợp với thân; cịn điều xấu, điều tồi loại bỏ + Lấy điều tốt để làm động lực cho phát triển - Dù “tự gương soi” hay soi vào người khác để ngưỡng mộ thân phải “tự mình” nhận thức đâu tốt xấu, đâu phù hợp hay không phù hợp để học tập, phát huy cho thân ngày hồn thiện hơn, trở thành người có ích cho xã hội LÀM VĂN Trình bày suy ngẫm giá trị tốt đẹp cá nhân sống Yêu cầu nội dung: - Giải thích vấn đề: + “Những giá trị tốt đẹp” cá nhân người: Không điều tốt đẹp tâm hồn chân thật, thẳng thắn, vui vẻ, trách nhiệm, lòng trung thành, dũng cảm, u thương, mà cịn vẻ bề ngồi tự tin, sức khỏe, nhan sắc, trí tuệ, - Vì phải suy ngẫm “những giá trị tốt đẹp” thân? + Vì yếu tố giúp em trưởng thành hơn, sống tốt hơn, hồn thiện nhân cách hơn, trở thành có ích cho xã hội; yếu tố giúp ta thành cơng sống + Vì người ln tồn mặt tốt, xấu khuyết điểm ưu điểm nên suy ngẫm giá trị tốt thân (ưu điểm), em phát huy điểm tốt khắc phục điểm chưa tốt + Hành động: đánh giá lại thân (mạnh điểm nào/khả gì); Bản thân muốn điều gì/ cần làm (xác định mục tiêu phấn đấu, sống có ước mơ, có hồi bão, có kiến, suy nghĩ tích cực, ) - Chứng minh: + Cầu thủ Quế Ngọc Hải: thất vọng, tuyệt vọng muốn từ bỏ nghiệp “quần đùi áo số”, từ bỏ giấc mơ sân bóng sau áp lực, trích từ người hâm mộ từ pha bóng với cầu thủ Phạm Anh Khoa (đội tuyển SHB Đà Nẵng) + Những khát vọng chinh phục đỉnh cao đá bóng nước nhà, anh xác định thân có niềm đam mê mãnh liệt với trái bóng trịn, anh có khả chơi bóng + Ngọc Hải không ngừng cố gắng, chăm tập luyện đồng đội thành tích mà Hải đội tuyển quốc gia VN đạt vô đáng tự hào Thể suy nghĩ sâu sắc, sáng tạo; có cách diễn đạt mẻ CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 7.0 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 507 Chinh phục môn Ngữ văn ĐỀ THI THỬ SỐ Cô Trần Thùy Dương Cơ Trần Thùy Dương KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: (…) Những tình yêu thật thường không ồn hiểu đất nước hồi khốc liệt hiểu điều giác quan chén cơm ăn mắm ruốc giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc nắm đất mọc theo đường hành quân có thằng trai mười tám tuổi chưa biết nụ hôn người gái chưa biết lo toan phức tạp đời câu nói đượm nhiều sách nằm xuống đáy mắt vơ tư cịn đọng khoảng trời hạnh phúc cho hạnh phúc cho anh hạnh phúc cho hạnh phúc cho đất nước có thằng trai mười tám tuổi nhiều cực q, khóc nhiều lúc tức chửi bâng quơ phanh ngực áo mở trần chất mỉm cười trước lời lẽ to định khơng bỏ (…) (Trích “Thử nói hạnh phúc” – Thanh Thảo) Trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Xác định thể thơ đoạn trích trên? Câu 2: Hãy khó khăn đất nước “trong hồi khốc liệt” nhắc đến đoạn trích trên? Câu 3: Phân tích tác dụng biện pháp tu từ chủ đạo dịng thơ sau: hạnh phúc cho tơi hạnh phúc cho anh hạnh phúc cho hạnh phúc cho đất nước Câu 4: Quan điểm: “Những tình u thật thường khơng ồn ào” gợi cho anh chị suy nghĩ gì? CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 508 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Phần II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn trên, anh /chị “thử nói hạnh phúc” theo quan niệm thân đoạn văn khoảng 200 chữ Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn “Rừng xà nu” - Nguyễn Trung Thành nhiều lần nhắc đến xà nu Đoạn văn mở đầu, tác giả viết: Làng tầm đại bác đồn giặc.Chúng bắn, thành lệ, ngày hai lần, buổi sáng sớm xế chiều, đứng bóng xẩm tối, nửa đêm trở gà gáy Hầu hết đạn đại bác rơi vào đồi xà nu cạnh nước lớn Cả rừng xà nu hàng vạn khơng có khơng bị thương Có bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào trận bão Ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng gay gắt, bầm lại, đen đặc quện thành cục máu lớn Trong rừng có sinh sơi nẩy nở khỏe Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên, xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời Cũng có loại ham ánh sáng mặt trời Nó phóng lên nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng rừng rọi từ cao xuống luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vơ số hạt bụi vàng từ nhựa bay ra, thơm mỡ màng Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi Ở đó, nhựa cịn trong, chất dầu cịn lống, vết thương không lành được, loét ra, năm mười hôm chết Nhưng có vượt lên cao đầu người, cành xum xuê chim đủ lông mao, lông vũ Đạn đại bác không giết chúng, vết thương chúng chóng lành thân thể cường tráng Chúng vượt lên nhanh, thay ngã… Cứ hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng Đứng đồi xà nu trông xa, đến hết tầm mắt khơng thấy khác đồi xà nu nối tiếp tới chân trời Và kết thúc tác phẩm là: Tnú lại Cụ Mết Dít đưa anh đến rừng xà nu gần nước lớn Trận đại bác đêm qua đánh ngã bốn năm xà nu to Nhựa ứa vết thương đọng lại, lóng lánh nắng hè Quanh vơ số mọc lên Có nhú khỏi mặt đất, nhọn hoắt mũi lê Ba người đứng nhìn xa Đến hút tầm mắt khơng thấy ngồi rừng xà nu nối tiếp chạy đến chân trời Cảm nhận anh chị vẻ đẹp xà nu đoạn trích Từ đó, anh/chị lí giải nhận định: Cây xà nu sáng tạo nghệ thuật đặc sắc tạo nên màu sắc sử thi lãng mạn bay bổng cho thiên truyện CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 509 Chinh phục môn Ngữ văn ĐỀ THI THỬ SỐ Cô Trần Thùy Dương Cô Trần Thùy Dương KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA 2020 Mơn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐÁP ÁN CHI TIẾT VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU - Thể thơ tự - Những khó khăn nhắc tới: + Chén cơm mắm ruốc (sinh hoạt đạm bạc), + Giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc (bom đạn khốc liệt) + Nắm đất mọc theo đường hành quân (chết chóc, hy sinh) - Biện pháp: Điệp ngữ, điệp cấu trúc câu: “hạnh phúc cho…”, - Tác dụng: + Nhấn mạnh trăn trở, nghĩ suy người lính trẻ hạnh phúc cá nhân, người đất nước + Tạo nhịp điệu dồn dập, gấp gáp cho câu thơ, giọng điệu suy tư, trăn trở cho người đọc Quan điểm: “Những tình yêu thật thường không ồn ào” gợi ra: + Về cách thể tình yêu chân thành, giản dị hành động cụ thể, giản đơn mà ý nghĩa Những tình cảm chân thật khơng thiết phải nói lời nói hoa mĩ hay thể hành động khoa trương… + Tránh trường hợp đặc biệt, tình cảm lớn lao cần thể hành động phi thường có tầm ảnh hưởng sức lan tỏa xã hội II LÀM VĂN Quan niệm thân hạnh phúc Yêu cầu nội dung: - Giải thích vấn đề: Hạnh phúc trạng thái thỏa nguyện cảm xúc người đạt điều - Bàn luận vấn đề: + Quan niệm hạnh phúc chia sẻ vật chất tinh thần; cống hiến, hi sinh; hưởng thụ vật chất đón nhận tình cảm từ người khác; hạnh phúc khoảnh khắc hay hạnh phúc dài lâu… + Hạnh phúc khiến sống tốt đẹp hơn, người sống nhân văn, nhân + Quan niệm hạnh phúc người, thời không giống nên hạnh phúc hay không cảm nhận tạo CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! Điểm 3.0 0.5 0.5 0.75 1.25 7.0 2.0 0.5 0.5 510 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương - Chứng minh: Diễn viên Mai Phương – cô gái sống trọn đam mê chết cận kề Thể suy nghĩ sâu sắc, sáng tạo; có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận hình tượng xà nu làm rõ nhận định: Cây xà nu sáng tạo nghệ thuật đặc sắc tạo nên màu sắc sử thi lãng mạn bay bổng cho thiên truyện Mở - Nêu vấn đề triển khai viết + Hình tượng xà nu nhận định - Vài nét tác giả, tác phẩm: + Nguyễn Trung Thành (Nguyên Ngọc) gắn bó với Tây Nguyên suốt hai kháng chiến có nhiều tác phẩm thành công mảnh đất, người nơi + Truyện ngắn “Rừng xà nu” đời năm 1965, đế quốc Mĩ bắt đầu đổ quân ạt vào miền Nam, câu chuyện dậy dân làng Xơ Man Cây xà nu hình tương bật xuyên suốt tác phẩm Thân Cảm nhận vẻ đẹp vẻ đẹp hình tượng xà nu: - Vị trí: Là hình tượng lớn, xun suốt tác phẩm: Nhan đề, xuất nhiều lần tác phẩm, xuất nhiện đầu cuối tác phẩm Có khoảng 20 lần nhà văn nói tới xà nu, nhựa xà nu, khói xà nu, đồi xà nu… Vẻ đẹp xà nu đoạn mở đầu: a Vẻ đẹp tự nhiên xà nu: + Là lồi lớn, đơng đảo hùng vĩ, bao phủ vùng rộng lớn mảnh đất Tây Nguyên + Rừng xà nu đối tượng hủy diệt, nỗi đau thương nhiều vẻ thật bi tráng + Lồi có sức sống mạnh mẽ, kiên cường, bất diệt khả sinh sôi mãnh liệt Dưới đạn kẻ thù, rừng xà nu sinh sơi nảy nở + Là lồi ham ánh sáng, vươn ánh sáng, hướng tới sống, qua phơ tất vẻ đẹp tầm vóc, sắc màu hương thơm + Cây xà nu trở thành phần máu thịt đời sống vật chất tinh thần người dân làng Xô Man Cánh rừng xà nu chắn vững che chở cho dân làng 0.5 0.5 5.0 0.75 0.25 0.5 4.0 0.25 0.5 b Cây xà nu biểu tượng cho số phận phẩm chất nhân dân 0.5 làng Xô Man: CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 511 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương + Hình ảnh xà nu tượng trưng cho mát, đau thương, uất hận dân làng Xô Man + Cây xà nu tượng trưng cho sức sống mãnh liệt, kiên cường dân làng Xô Man + Cây xà nu tượng trưng cho hệ người dân Tây Nguyên nhanh chóng trưởng thành chiến tranh + Cây xà nu hình ảnh tượng trưng cho khát vọng tự người dân Tây Nguyên 0.75 Vẻ đẹp xà nu đoạn cuối: + Hình tượng rừng xà nu mưa bom lửa đạn vươn lên mạnh mẽ + Hình ảnh xà nu ngày bất tận đoạn cuối để khẳng định cánh rừng xà nu dù phải chịu bao tàn phá kẻ thù vươn lên Đó sức sống bất diệt người Tây Nguyên, tiếp nối hệ + “Những đồi xà nu nối tiếp tới chân trời” đoạn mở đầu tập hợp nhiều cá thể tạo thành tập thể, “những rừng xà nu nối tiếp chạy đến chân trời” đoạn kết tập hợp khối đoàn kết thành sức mạnh hệ nối tiếp đường đấu tranh 0.75 Nghệ thuật miêu tả xà nu: + Cây xà nu miêu tả công phu đầu cuối tác phẩm tạo nên kết cấu đầu cuối tương ứng gây ấn tượng cho người đọc + Xây dựng hình ảnh biểu tượng có sức khái quát lớn Cách viết vừa kể, vừa tả gợi nhiều liên tưởng, tưởng tượng + Các hình thức nhân hóa, ẩn dụ, tượng trưng vận dụng cách linh hoạt + Ngơn ngữ giàu hình ảnh, phóng khống, giàu chất thơ Ý kiến: Cây xà nu sáng tạo nghệ thuật đặc sắc, tạo nên màu sắc sử thi lãng mạn bay bổng cho thiên truyện - Hình tượng xà nu mang vẻ đẹp lớn lao, kì vĩ, tạo nên bối cảnh sử 0.75 thi hùng tráng làm cho hai câu chuyện đời Tnú làng Xô Man đánh giặc Đồng thời, biểu tượng cho số phận, tinh thần đấu tranh kiên cường, phẩm chất tốt đẹp người Tây Nguyên dân tộc Việt Nam, góp phần thể tư tưởng chủ đề tác phẩm 0.5 - Cây xà nu có sức sống mãnh liệt, diệu kì huyền thoại làm nên màu sắc Tây Nguyên mà nhà văn say mê, ca ngợi, tự hào Sáng tạo: thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách 0.25 diễn đạt mẻ; liên hệ tác phẩm khác có chủ đề CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 512 Chinh phục môn Ngữ văn ĐỀ THI THỬ SỐ Cô Trần Thùy Dương Cô Trần Thùy Dương KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích dây: Sống có hồi bão có ước mơ lối sống đẹp, không phủ nhận điều Nhưng đam mê khơng chưa đủ, sống cần nhiều Mỗi nghề có đặc thù riêng, có nghề cần nhiều tiền có nghề cần sức khỏe có nghề lại địi hỏi ngoại hình, có nghề khơng cần nhiều vốn liếng mà thành cơng Có thực tế đau lịng nhiều bạn trẻ sau trường phải từ bỏ niềm đam mê mình, lý hồn cảnh điều kiện kinh tế khơng cho phép họ thực điều Nhưng khơng có nghĩa hồn cảnh khó khăn khơng có quyền mơ ước, phải đầu hàng trước số phận Con đường vịng khơng phải đường ngắn nhất, lại đường nhanh Rất nhiều người chấp nhận làm cơng việc khác để trì sống, họ thực ước mơ theo kiểu “lấy ngắn nuôi dài” thực tế họ thành công Việc cần làm xác định mục tiêu nghề nghiệp cho thân từ bây giờ, từ trang bị cho hành trang cần thiết để chinh phục thành cơng đường mà chọn Thành công đến với lĩnh vực nào, người có đam mê tính kiên trì Chiến thắng khơng cịn vinh quang có dễ dàng, thành cơng khơng cịn ý nghĩa khơng có niềm đam mê Vì gặp trở ngại sống, ta đừng vội từ bỏ mà biến chúng thành sức mạnh thành động lực để ta đeo đuổi niềm đam mê đến cùng, gặt hái thành công đường mà chọn (Trích “Theo đuổi đam mê” – Lê Quyết Kiển) Thực yêu cầu: Câu Trong đoạn trích, tác giả cho thành cơng đến nào? Câu Theo anh/chị, “lấy ngắn nuôi dài” nói đến đoạn trích hiểu nào? Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích tác dụng Câu Nhiều người cho rằng: “Hồn cảnh khó khăn điều kiện kinh tế không cho phép khiến phải từ bỏ đam mê mình”, điều gợi cho anh chị suy nghĩ gì? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điều với việc theo đuổi đam mê giới trẻ sống Câu (5.0 điểm) Trong kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt, nhà văn Lưu Quang Vũ miêu tả tâm trạng hồn sau đối thoại với xác là: hồn Trương Ba tuyệt vọng bần thần nhập lại vào xác anh hàng thịt; sau đối thoại với người thân, Trương Ba đứng dậy lập cập quyết, đến bên cột nhà, lấy nén hương châm lửa, thắp lên, dõng dạc nói với CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 513 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Đế Thích: “Tơi khơng thể tiếp tục mang thân anh hàng thịt nữa, Không thể bên đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn trọn vẹn” (Lưu Quang Vũ – Ngữ văn 12, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam) Phân tích bi kịch Trương Ba hai lần miêu tả trên, từ làm bật nhân cách cao đẹp nhân vật ĐỀ THI THỬ SỐ Cơ Trần Thùy Dương KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA 2020 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐÁP ÁN CHI TIẾT VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Tác giả cho rằng, thành công đến khi: + Con người “có đam mê có tính kiên trì” + Có thể trả lời thêm ý: cần xác định mục tiêu, trang bị kiến thức, hành trang cần thiết Theo em “lấy ngắn nuôi dài” nói đến đoạn trích: + Khi có hồn cảnh khó khăn, điều kiện kinh tế khơng cho phép dồn hết công sức, tiền vào việc theo đuổi đam mê + Mà phải làm cơng việc nhỏ, cần thời gian vốn đầu tư cho kết thời gian ngắn, từ kết tích lũy dần để tạo điều kiện thực việc theo đuổi đam mê + Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận + Tác dụng: giúp hiểu rõ quan điểm, tư tưởng, ý kiến tác giả việc theo đuổi đam mê Từ đó, tự xác định việc theo đuổi đam mê cho Quan điểm: hồn cảnh khó khăn điều kiện kinh tế không cho phép khiến phải từ bỏ đam mê gợi suy nghĩ: + “Con đường thành công không trải đầy hoa hồng”, khó khăn thách thức động lực để cố gắng hơn, nỗ lực hơn, tâm + Chiến thắng khơng cịn vinh quang có cách dễ dàng, thành cơng khơng có ý nghĩa khơng trải qua khó khăn, thử thách + Và khó khăn “hồn cảnh điệu kiện kinh tế” động lực cho bạn cố gắng hơn, tâm để theo đuổi đam mê CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! Điểm 3.0 0.5 0.5 0.75 1.25 514 Chinh phục môn Ngữ văn II Cô Trần Thùy Dương + Để thực đam mê phải đầu tư nhiều công sức tiền cho đam mê Mà sống này, có vô số việc cần phải trang trải để mưu sinh tồn LÀM VĂN Trình bày việc theo đuổi đam mê giới trẻ sống Yêu cầu nội dung: - Giải thích vấn đề: + “Đam mê” việc làm, cảm giác, kích thích tích cực mà mong muốn, khao khát đạt Đó sở thích, cơng việc, ngành nghề, ước mơ riêng thân + Theo đuổi “Đam mê” tảng bản, động lực phấn đấu dẫn đến thành công người - Tại giới trẻ phải “theo đuổi đam mê” sống? + Vì để đến với thành cơng, để theo đuổi đam mê đến phải trải qua nhiều khó khăn thách thức: (nguyên nhân chủ quan, khách quan) khơng có thời gian, tốn nhiều cơng sức, điều kiện kinh tế không cho phép, Những điều có lúc khiến gục ngã, mệt mỏi buộc phải từ bỏ đam mê + Nên cần phải thực có tâm có tính kiên trì, có ý chí nghị lực để theo đuổi Khi gặp trở ngại, đừng vội từ bỏ mà biến chúng thành sức mạnh, thành động lực, + Hành động: xác định rõ đam mê (bản thân muốn gì/ cần gì/ đam mê ), cần lập kế hoạch cụ thể, sống có kiến, tự tạo cho tính kiên trì sẵn sàng vượt qua khó khăn - Chứng minh: Diễn viên Mai Phương – cô gái sống trọn đam mê chết cận kề + Mai Phương yêu diễn xuất, đam mê cháy bỏng bén duyên với nghiệp diễn xuất từ cịn gái chưa đầy 18 tuổi Chị thành cơng ghi dấu ấn lịng khán giả với nhiều vai diễn + Nhưng thật không may vào tuổi 33 chị mắc bệnh ung thư phổi giai đoạn cuối Giấc mơ điện ảnh tưởng chừng phải từ bỏ ý chí nghị lực phi thường, biến nỗi đau thành động lực để theo đuổi đam mê đến Sau tháng điều trị dù cịn yếu chị xuất trước cơng chúng qua vai diễn ngắn để “bớt nhớ nghề” Thể suy nghĩ sâu sắc, sáng tạo; có cách diễn đạt mẻ Trong kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt”, nhà văn Lưu Quang Vũ miêu tả tâm trạng hồn sau đối thoại với xác CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 7.0 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 5.0 515 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương là: hồn Trương Ba tuyệt vọng lại bần thần nhập lại vào xác anh hàng thịt; sau đối thoại với người thân, Trương Ba đứng dậy, lập cập quyết, đến bên cột nhà, lấy nén hương châm lửa, thắp lên, dõng dạc nói với Đế Thích: “Tơi khơng thể tiếp tục mang thân xác anh hàng thịt nữa, Không thể bên đằng, bên nẻo Tơi muốn tơi trọn vẹn” Phân tích bi kịch Trương Ba hai lần miêu tả trên, từ làm bật nhân cách cao đẹp nhân vật Mở - Nêu vấn đề triển khai viết: + Bi kịch Trương Ba đối thoại với xác anh hàng thịt: hồn Trương Ba tuyệt vọng bần thần nhập lại vào xác anh hàng thịt + Bi kịch Trương Ba đối thoại với người thân định trả lại xác cho anh hàng thịt + Nhân cách cao đẹp nhân vật Trương Ba - Vài nét tác giả, tác phẩm: + Lưu Quang Vũ nhà viết kịch tài ba, bút tiêu biểu kịch nói đại, mệnh danh “ngịi bút vàng sân khấu Việt Nam” + Vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” gồm hồi, chuyển thể từ câu truyện dân gian, mang nhiều vấn đề mẻ, triết lý nhân văn sâu sắc Đoạn trích sách Ngữ văn 12 thuộc cảnh VII đoạn kết kịch Thân + Nguyên nhân dẫn đến chết Trương Ba: tắc trách Nam Tào, Bắc Đẩu Để sửa sai họ cho hồn Trương Ba nhập vào xác anh hàng thịt vừa chết + Trú nhờ xác anh hàng thịt, Trương Ba gặp nhiều phiền tối: lí trưởng sách nhiễu, chị hàng thịt địi chồng, người thân xa lánh Bản thân Trương Ba đau khổ phải sống trái với tự nhiên, sống giả tạo 0.75 0.25 0.5 4.0 0.25 Phân tích bi kịch Trương Ba đối thoại với xác (lần 1) 0.25 - Tâm trạng: u uất, bế tắc, dằn vặt, tuyệt vọng, bần thần, cam chịu nhập lại vào xác anh hàng thịt + U uất, bế tắc, đau khổ: phải sống xác anh hàng thịt, bị thói xấu tha hóa 0.25 CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 516 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương + Tuyệt vọng, bần thần, cam chịu nhập vào xác anh hàng thịt: chưa thấu hết nghịch cảnh - Nguyên nhân: chênh vênh hồn xác phải sống nhờ, sống gửi vào xác anh hàng thịt + Trương Ba khơng cịn ngày xưa: hiền lành, nhẹ nhàng, hết lòng yêu thương vợ mà người thơ lỗ, vụng về, vũ phu + Khơng cịn tâm hồn khiết, trọn vẹn người đáng kính mà dần bị thói xấu xác tha hóa (những ăn dung tục, dục vọng thấp hèn ) Phân tích bi kịch Trương Ba sau đối thoại với người thân (lần 2) - Là đỉnh điểm bi kịch, tác động trực tiếp đến định trả lại xác anh hàng thịt chết để chấm dứt sống trớ trêu - Đó kịch bị người thân xa lánh: + Người vợ: đòi bỏ biệt, đòi cự tuyệt, đòi chết Vì “ơng đâu cịn ơng, đâu cịn ông Trương Ba làm vườn ngày xưa, không Trương Ba hiền lành, hết lòng yêu thương vợ ” + Cháu gái: khước từ tình thân, cương khơng nhận ơng, xua đuổi liệt: “Tơi khơng phải cháu gái ơng! Ơng nội tơi chết rồi! Cút đi! Lão đồ tể ”, Vì “ơng nội đời thơ lỗ phũ phàng vậy! Ơng không làm gãy chồi non, giẫm lên cối, hay làm hỏng đồ ” + Chị dâu: dù hiểu chuyện, cố gắng an ủi, động viên thầy cuối nói đổi thay “cái bên bên Trương Ba” - Quyết định trả lại xác anh hàng thịt chết: + Nguyên nhân: thấm nỗi đau chênh vênh hồn xác, bên bên ngoài; thấm bi kịch bị người thân cự tuyệt, không chấp nhận người “bên đằng, bên nẻo” + Tâm trạng nhận đỉnh điểm bi kịch: lập cập, quyết, dõng dạc bày tỏ quan điểm + Quan điểm: “Tơi khơng thể tiếp tục mang thân anh hàng thịt nữa, Không thể bên đằng, bên nẻo Tơi muốn tơi trọn vẹn” Vì sống giả tạo, vơ nghĩa, làm người xung quanh đau khổ, làm cho bọn khốn khiếp lợi lộc, + Tâm trạng định trả lại xác anh hàng thịt: “Tôi nghĩ kĩ Tôi chết rồi, để chết hẳn Lạ thật, Từ lúc tơi có đủ can đảm để đến định này, tơi cảm thấy lại CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 517 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Trương Ba thật, tâm hồn lại trở lại thản, sáng xưa ” * Đánh giá, nhận xét: thay đổi tâm trạng hồn Trương Ba lần lần Lần 1: Cam chịu, chấp nhận, bần thần nhập vào xác anh hàng thịt Lần 2: Quả quyết, dõng dạc, định chết Vì thấm nỗi đau, bi kịch, đặc biệt cự tuyệt người thân với cách sống “bên đằng, bên nẻo” Nhân cách cao đẹp Trương Ba * Về nội dung: + Khi rơi vào hồn cảnh trớ trêu, ln ý thức việc sống mình, giữ trọn vẹn nhân cách cao đẹp chất người vốn có + Ln mong muốn sống cách toàn vẹn thể xác linh hồn, bên bên ngoài, suy nghĩ hành động + Sống phải có ý nghĩa khơng phải tồn tại, không chấp nhận dung tục, tầm thường * Mở rộng: Tâm hồn khiết khát vọng sống trọn vẹn Trương Ba cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người đấu tranh chống lại dung tục, thói giả tạo; quyền sống để hướng đến việc hồn thiện nhân cách * Đặc sắc nghệ thuật: + Ngôn ngữ kịch hấp dẫn, lôi cuốn, giàu sức khái quát mang nhiều triết lý nhân sinh Sáng tạo: thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ; liên hệ tác phẩm khác có chủ đề CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 518 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! 519 Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Bí CHINH PHỤC MƠN NGỮ VĂN Cô TRẦN THÙY DƯƠNG Mọi thắc mắc xin liên hệ: Cô Trần Thùy Dương ĐT: 0968.189.288 Email: tranthuyduong.vanhoc@gmail.com Facebook: https://www.facebook.com/cotranthuyduong Xin chân thành cảm ơn nhóm hỗ trợ! - Ý tưởng trình bày nội dung: Cô Trần Thanh Quý - Sửa in: nhóm học sinh - Chế bản: Cơng ty cổ phần Thiết kế - Phạm Anh Vũ Sách “Bí Chinh phục mơn Ngữ văn” đăng ký quyền tác giả Cục quyền tác giả Số 2259/2019/QTG Bản quyền tác phẩm bảo hộ Mọi hình thức xuất bản, chụp, phân phối dạng văn in ấn văn điện tử, đặc biệt hành vi phát tán 10% nội dung ấn phẩm mạng Internet mà cho phép tác giả vi phạm pháp luật .. .Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI CUỐN SÁCH Bí CHINH PHỤC MÔN NGỮ VĂN Các em học sinh thân mến! Cuốn sách “Bí CHINH PHỤC MƠN NGỮ VĂN” cô Trần Thùy Dương bi? ?n... Facebook cá nhân: Trần Thùy Dương https://www.facebook.com/cotranthuyduong Kênh Youtube: Cô Trần Thùy Dương https://www.youtube.com/channel/cotranthuyduong Tặng Chuỗi SERIES “Rèn kỹ viết văn? ?? kênh Youtube... liên hệ: Cô Trần Thùy Dương SĐT: 0968.189.288 (nhắn tin) Email: tranthuyduong.vanhoc@gmail.com Facebook: https://www.facebook.com/cotranthuyduong Chinh phục môn Ngữ văn Cô Trần Thùy Dương Thân
Ngày đăng: 27/12/2022, 01:57
Xem thêm: