Tập đọc Văn hay chữ tốt

TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT LỚP 4 I KT bài cũ Hôm trước các con đã được học bài Người tìm đường lên các vì sao Cô mời 1 bạn đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi Cô mời 1 bạn đọc 3,4 và cho cô biết nội dung của b.

TẬP ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT LỚP I KT cũ Hôm trước học Người tìm đường lên Cơ mời bạn đọc đoạn trả lời câu hỏi: -Cô mời bạn đọc 3,4 cho cô biết nội dung GV nhận xét HS đọc II Qua KT cũ cô thấy bạn đọc trả lời câu hỏi tốt Cơ có lời khen Cơ hi vọng đọc to rõ ràng tập đọc ngày hôm Bài PP tranh minh họa - - Hôm trước cô u cầu nhà tìm hiểu ơng Cao Bá Quát Bạn cho cô bạn biết hiểu biết ơng Cao Bá Qt Cơ mời Cịn bạn có ý kiến bổ sung khơng? Bạn nói Ông CBQ sinh năm 1809 năm 1855 người tiếng văn hay chữ tốt thời vua Tự Đức thuộc triều nhà Nguyễn Có điều thuở học ơng viết chữ xấu Ơng khổ cơng luyện chữ ntn để trở thành người viết chữ đẹp tiếng vậy? Bài tập đọc ngày hôm giúp hiểu điều Cơ mời bạn đọc Các đọc thầm tự tìm cách chia đoạn cho tập đọc HS: Bài tập đọc chia làm đoạn: + Đ1: từ đầu đến cháu xin sẵn lòng + Đ2: từ Lá đơn viết đến cho đẹp + Đ3: từ Sáng sáng đến hết HS Nhận xét GV PP cỏch chia on Để luyện đọc tốt cô chia lớp thành nhóm Các c v thảo luận cho cô yêu cầu sau: GV chiếu yêu cầu: Đọc thầm đọc phần giải Tìm từ khó đọc Gạch chân từ khó đọc vào SGK Dùng gạch / đánh dấu chỗ nghỉ tự nhiên SGK - HS đọc yêu cầu - Các nhóm vị trí thảo luËn - C¸c nhãm b¸o c¸o: - Đọc nối tiếp đoạn lần (1 nhóm đọc) ? Mời N2 nêu từ ngữ cần luyện phát âm bài? - GV ghi bảng Thu, khn khon, oan uổng, nỗi oan, danh… - Hs nèi tiÕp luyện đọc từ ngữ khó: Thu, khn khon, oan ung, nỗi oan, danh… - Trong từ khó vừa nêu có từ khơng hiểu nghĩa?(oan uổng.) - Ai hiểu nghĩa từ này? (Bị thiệt thịi mà khơng phải lỗi mình.) - Cơ đồng ý với ý kiến bạn Vậy có từ huyện đường, SGK giải nghĩa từ huyện đường ntn? (HS đọc SGK) - PP hình ảnh huyện đường: Đây huyện đường thời phong kiến, người dân muốn gặp quan để trình bày điều phải đến huyện đường ạ! ? Trong đoạn có từ ân hận SKG giải nghĩa từ ntn? (HS đọc sách) *GV: Như qua lần đọc hiểu nghĩa số từ Bây tiếp tục luyện đọc nhé! - Cơ mời nhóm bạn… đọc tồn - Trong đoạn vừa đọc có câu văn cần lưu ý Câu không dài đọc cần ngắt nghỉ cho rõ nghĩa - PP: Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay bị thầy cho điểm ? Con cho cô biết, đọc câu ngắt nghỉ ntn? (Ngoài ngắt nghỉ dấu phẩy, dấy chấm ngắt sau tiếng hay) - Nhận xét câu trả lời bạn? Cô mời bạn… đọc lại câu văn *GV: Như biết đọc ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm Ngoài biết ngắt câu cho rõ nghĩa Bây tiếp tục đọc - Các đọc nhóm vịng phút - Bây muốn nghe nhóm đọc Cơ mời nhóm bạn…(2 nhóm) - Nhận xét nhóm bạn đọc bài? - Để giúp đọc tốt hơn, lắng nghe cô đọc bài.(GV đọc) - Các ạ, đầu bài, cô bạn giới thiệu với ông CBQ Để biết thêm ông tìm hiểu nhé! ? Tại CBQ thường xuyên bị điểm kém? (Chữ viết xấu) - CBQ bị điểm học kém, lười biếng mà chữ viết ông xấu ? Biết CBQ giỏi viết văn, bà cụ hàng xóm sang nhờ CBQ làm gì? HS: Bà cụ hàng xóm khẩn khoản nhờ ơng viết giúp đơn kêu quan -Trong câu trả lời có từ khẩn khoản Vậy hiểu từ khẩn khoản gì? ( nài nỉ cách tha thiết để người khác chấp nhận yêu cầu mình) ? Khi nhờ việc quan trọng vậy, thái độ CBQ ntn? ( CBQ vui vẻ nhận lời) • - - - - - Đó việc làm đơn giản Vậy liệu CBQ có giúp bà cụ hay khơng, tìm hiểu tiếp đoạn nhé! Cô mời bạn đọc đoạn ? Các cho cô biết việc xảy khiến CBQ phải ân hận? ( đơn viết lí lẽ rõ ràng, chữ ông xấu quá, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ khỏi huyện đường.) Nhận xét câu TL bạn GV nx Từ nhỏ CBQ thường xun bị điểm việc khơng làm ơng bận tâm Cho đến chữ xấu khiến bà cụ khơng giải nỗi oan mình, bị quan huyện đuổi ngồi huyện đường lúc ơng thấu hiểu tác hại chữ viết xấu Vậy qua cau chuyện CBQ hiểu điều gì? (dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng có ích gì.) GV: Đúng ạ, dù văn hay đến đâu mà chữ viết xấu q, khơng đọc khơng thể hiểu nội dung Hiểu tác hại việc viết chữ xấu, từ ơng dốc sức viết cho đẹp ? Con hiểu dốc sức gì? (bỏ nhiều cơng sức để làm việc đó.) – Gv viết bảng Hiểu tác hại việc viết chữ xấu, ông dốc sức luyện viết cho đẹp Vậy ông luyện viết ntn, tìm hiểu đoạn Cơ mời bạn đọc đoạn CBQ chí luyện chữ ntn? (sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà Mỗi buổi tối, ông viết xong 10 trang ngủ, ông mượn sách viết chữ đẹp làm mẫu để luyện nhiều kiểu khác nhau.) GV: CBQ luyện viết miệt mài hét trang đến trang Có hơm ơng đèn đến khuya để viết Có truyện kể để tránh buồn ngủ, ơng buộc tóc lên - - - trần nhà, ngủ gật tóc bị giật đau tỉnh ngủ Khơng thế, ơng cịn mượn nhiều sách viết chữ đẹp để làm mẫu, luyện nhiều kiểu chữ khác Không luyện ngày mà nhiều ngày suốt năm liên tục Vậy qua việc làm thấy CBQ người ntn? (Kiên trì, nhẫn nại) Nhờ việc kiên trì, nhẫn nại mà CBQ giành kq ntn? (nổi danh người văn hay, chữ tốt) ? Ai hiểu văn hay, chữ tốt có nghĩa gì? (khơng viết văn hay mà chữ đẹp) GV: Từ người viết chữ xấu, nhờ luyện tập mà ông danh khắp nước người văn hay, chữ tốt Ông đại thi hào VN ta VHCT câu chuyện kể danh nhân CBQ Các đọc thầm sau thảo luận nhóm đơi để tìm đoạn mở bài, thân kết Cô mời bạn nêu HS nhận xét, GV nhận xét ? MB nói điều gì? (Nói việc viết chữ xấu CBQ) ? Thế kết sao? (CBQ thành cơng, danh người văn hay, chữ tốt) Các bạn cho cô biết MB KB viết theo kiểu nào? (HS nêu: ) GV: Qua câu TL cô thấy nhớ môn TLV mà học Khi xây dựng văn kể chuyện, lưu ý viết đủ MB, TB KB C¸c vđa tìm hiểu nội dung câu chuyện tốt Vậy câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?(Ca ngi CBQ  Đó nội dung tập đọc PP nội dung 1HS đọc GV: Các viết nội dung vào sau GV: Như hiểu nội dung câu chuyện Bây lắng nghe đọc để đọc tốt nhé! Gv đọc Qua lắng nghe cô đọc bài, đọc với giọng ntn? HS: Đọc với giọng kể từ tốn, phân biệt giọng đọc nhân vật GV viết bảng GV: Bây luyện đọc đoạn GVPP đoạn - C¸c cïng luyện đọc đoạn Để đọc hay đoạn này, việc ngắt nghỉ đúng, phải nhấn giọng từ ngữ thể s vui v, xi lởi CBQ, giọng bà cụ khẩn khoản, giọng người dn chuyn - Các tìm cho cô từ ngữ cần nhấn giọng? ? Ti chỳng ta cn nhấn giọng từ ngữ này? - HS: để thấy thái độ nhân vật tình câu chuyện? - - - - Trong đoạn có vai? Chúng ta cần đọc giọng vai ntn? HS: Người dẫn chuyện, Cao Bá Quát, bà cụ + CBQ: đọc với giọng vui vẻ, xởi lởi + Bà cụ: khẩn khoản + Người dẫn chuyện: ? Tại giọng CBQ lại đọc với giọng vui vẻ, xởi lởi? (Rất vui giúp bà cụ.) NX câu trả lời bạn? Cô đồng ý với ý kiến Bây đọc theo cách phân vai theo nhóm vịng phút Mời nhóm lên đọc NX bạn đọc GV nhận xét ? Qua câu chuyện học CBQ điều gì? ( ) Đúng ạ, làm việc càn phải kiên trì, nhẫn nại mong thành cơng Người xưa có câu “nét chữ, nết người” nghĩa nhìn vào nét chữ người ta đánh giá người Điều cho thấy việc viết chữ đẹp quan trọng HS Đặc biệt với hS tiểu học trường ta Vì phong trào rèn chữ, giữ thầy cô quan tâm để rèn cho HS tính kiên trì, cẩn thận từ nhỏ Các biết không, CBQ danh nhân văn hóa người người ca tụng Để tưởng nhớ tơn vinh trước đóng góp ơng cống hiến cho văn học nước nhà, nhà nước ta lấy tên ông để đặt tên cho số trường học tên đường GVPP hình ảnh trường học tên đường  ... danh người văn hay, chữ tốt) ? Ai hiểu văn hay, chữ tốt có nghĩa gì? (khơng viết văn hay mà chữ đẹp) GV: Từ người viết chữ xấu, nhờ luyện tập mà ông danh khắp nước người văn hay, chữ tốt Ông đại... đọc để đọc tốt nhé! Gv đọc Qua lắng nghe cô đọc bài, đọc với giọng ntn? HS: Đọc với giọng kể từ tốn, phân biệt giọng đọc nhân vật GV viết bảng GV: Bây luyện đọc đoạn GVPP đoạn - Các luyện đọc đoạn... nhóm bạn đọc bài? - Để giúp đọc tốt hơn, lắng nghe cô đọc bài.(GV đọc) - Các ạ, đầu bài, cô bạn giới thiệu với ông CBQ Để biết thêm ơng tìm hiểu nhé! ? Tại CBQ thường xuyên bị điểm kém? (Chữ viết