KHẢO sát về THÓI QUEN đọc và MUA SÁCH của SINH VIÊN HOA SEN

lOMoARcPSD|20482277 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SEN BÁO CÁO ĐỀ ÁN CUỐI KỲ MÔN THỐNG KÊ TRONG KINH DOANH Tên đề tài: KHẢO SÁT VỀ THÓI QUEN ĐỌC VÀ MUA SÁCH CỦA SINH VIÊN HOA SEN Lớp: 0400 Nhóm: Thời gian thực hiện: 05 – 06/2022 Giảng viên hướng dẫn: TS DƯƠNG QUANG HÒA Tháng 06 năm 2022 lOMoARcPSD|20482277 TRÍCH YẾU Nhóm chúng tơi chọn đề tài khảo sát thói quen đọc mua sách sinh viên trường Đại học Hoa Sen Mục đích giúp chúng tơi hiểu rõ thói quen đọc sách sinh viên Nhóm chúng tơi đưa khảo sát dạng trắc nghiệm để sinh viên dễ dàng lựa chọn Đối tượng mà hướng đến sinh viên học trường Đại học Hoa Sen, đối tượng dễ dàng tiếp cận thu nhiều thông tin Khảo sát có 100 sinh viên tham gia thu nhiều ý kiến Các sinh viên đọc sách với nhiều mục đích khác Nhìn chung, đề tài không đọc sách vấn đề người quan tâm Dù khảo sát tiến hành số lượng sinh viên phạm vi hạn hẹp, nhiên phản ánh phần cách đọc sách sinh viên Hoa Sen nói riêng bạn sinh viên nói chung 14 lOMoARcPSD|20482277 MỤC LỤC TRÍCH YẾU MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC HÌNH ẢNH DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ 10 NHẬP ĐỀ 15  Lý chọn đề tài .15  Mục tiêu đặt 15  Đối tượng nghiên cứu 15  Phương pháp nghiên cứu 15 THU THẬP VÀ TRÌNH BÀY DỮ LIỆU 16 1.1 Thu thập liệu 16 1.2 Trình bày liệu 20 1.2.1 Dữ liệu định tính 21 1.2.2 Dữ liệu định lượng 29 TÓM TẮT DỮ LIỆU 33 2.1 Tầm quan trọng việc đọc sách 33 2.1.1 Trung bình cộng 36 2.1.2 Mode .37 2.1.3 Trung vị 37 2.1.4 Tứ phân vị .37 2.1.5 Khoảng biến thiên 38 2.1.6 Độ trải 39 2.1.7 Phương sai .40 2.1.8 Độ lệch tiêu chuẩn 41 2.1.9 Hệ số biến thiên .41 14 lOMoARcPSD|20482277 2.1.10 Hình dáng phân phối liệu 42 2.2 Cảm nhận giá sách thị trường 43 2.2.1 Trung bình cộng 47 2.2.2 Mode .47 2.2.3 Trung vị 47 2.2.4 Tứ phân vị .47 2.2.5 Khoảng biến thiên 48 2.2.6 Độ trải 49 2.2.7 Phương sai .50 2.2.8 Độ lệch tiêu chuẩn 51 2.2.9 Hệ số biến thiên .52 2.2.10 Hình dáng phân phối liệu 53 BÀI TOÁN ƯỚC LƯỢNG 55 3.1 Ước lượng trung bình 55 3.2 Ước lượng tỉ lệ .57 BÀI TOÁN KIỂM ĐỊNH 60 4.1 Kiểm định trung bình tổng thể .60 4.2 Kiểm định tỉ lệ tổng thể 64 LỜI KẾT 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 14 lOMoARcPSD|20482277 LỜI CẢM ƠN Đến với môn học Thống kê kinh doanh thời gian làm đề án, nhóm chúng em nhận nhiều trợ giúp từ thầy bạn lớp từ giảng hữu ích thầy giảng Qua đó, mà đề án hoàn thành cách tốt đẹp Mỗi người nhóm chúng em học hỏi thêm nhiều thơng tin, kiến thức bổ ích Nhờ mơn học này, nhóm em từ người xa lạ khơng biết mà chúng em thân thiết học cách làm việc nhóm hiệu quả, chia sẽ, hỗ trợ nhau,… Đặc biệt, nhóm chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Dương Quang Hịa – giảng viên mơn Thống kê kinh doanh Thầy tận tâm dạy chúng em qua lời giảng nhiệt huyết để giúp cho chúng em có thêm nhiều kiến thức kinh nghiệm vô quý báu Nhiều nữa, ngồi học thầy ln giúp chúng em giải đáp vấn đề khó khăn mà chúng em gặp phải trình làm đề án Sau hết, nhóm chúng em xin gửi lời cảm ơn đến anh/chị/em/bạn sinh viên dành chút thời gian để tham gia thực khảo sát, nguồn thông tin quan trọng cần thiết để giúp nhóm hồn thành báo cáo đề án 14 lOMoARcPSD|20482277 DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1: Bảng tần số thể tầm quan trọng việc đọc sách sinh viên nữ 33 Hình 2: Tạo dãy liệu .34 Hình 3: Kích hoạt Data Analysis 35 Hình 4: Thiết lập thông số 35 Hình 5: Kết toán Nữ 36 Hình 6: Kết toán Nam 36 Hình 7: Hàm tính tứ phân vị 37 Hình 8: Hàm tính tứ phân vị 38 Hình 9: Khoảng biến thiên Nữ .38 Hình 10: Khoảng biến thiên Nam 39 Hình 11: Hàm tính độ trải 39 Hình 12: Hàm tính độ trải 40 Hình 13: Hàm tính phương sai 40 Hình 14: Hàm tính phương sai 41 Hình 15: Hàm tính độ lệch chuẩn .41 Hình 16: Hàm tính độ lệch chuẩn .41 Hình 17: Cơng thức tính hệ số biến thiên 42 Hình 18: Cơng thức tính hệ số biến thiên 42 Hình 19: Bảng so sánh Mode, Median Mean 43 Hình 20: Bảng so sánh Mode, Median Mean 43 Hình 21: Bảng tần số thể cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 44 Hình 22: Tạo dãy liệu cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 44 Hình 23: Kích hoạt Data Analysis 45 14 lOMoARcPSD|20482277 Hình 24: Thiết lập thông số cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 45 Hình 25: Kết tốn cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 46 Hình 26: Kết toán cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 47 Hình 27: Tứ phân vị cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 48 Hình 28: Tứ phân vị cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 48 Hình 29: Khoảng biến thiên cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 49 Hình 30: Khoảng biến thiên cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 49 Hình 31: Tứ phân vị cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 50 Hình 32: Tứ phân vị cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 50 Hình 33: Hàm tính phương sai cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 51 Hình 34: Hàm tính phương sai cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 51 Hình 35: Hàm tính độ lệch tiêu chuẩn cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 51 Hình 36: Hàm tính độ lệch tiêu chuẩn cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 52 Hình 37: Cơng thức tính hệ số biến thiên cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 52 Hình 38: Cơng thức tính hệ số biến thiên cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 53 Hình 39: Bảng so sánh Mode, Median Mean cảm nhận sinh viên nữ giá sách thị trường 53 Hình 40: Bảng so sánh Mode, Median Mean cảm nhận sinh viên nam giá sách thị trường 54 14 lOMoARcPSD|20482277 Hình 41: Kết tốn ước lượng trung bình .56 Hình 42: Kết tốn ước lượng trung bình .57 Hình 43: Bảng tóm tắt số liệu 57 Hình 44: Kết toán ước lượng tỷ lệ 57 Hình 45: Bảng tóm tắt số liệu 58 Hình 46: Kết toán ước lượng tỷ lệ 59 Hình 47: Dữ liệu kiểm định .60 Hình 48: Cơng thức tính kiểm định excel 61 Hình 49: Kết tính kiểm định exel 61 Hình 50: Dữ liệu kiểm định .62 Hình 51: Cơng thức tính kiểm định excel 63 Hình 52: Kết tính kiểm định exel 63 Hình 53: Dữ liệu kiểm định .64 Hình 54: Cơng thức tính kiểm định excel 65 Hình 55: Kết tính kiểm định exel 65 Hình 56: Dữ liệu kiểm định .66 Hình 57: Cơng thức tính kiểm định excel 67 Hình 58: Kết tính kiểm định excel 67 14 lOMoARcPSD|20482277 DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Dữ liệu định tính, định lượng .20 Bảng 2: Tần số, tần suất số lượng sinh viên khoa tham gia khảo sát 21 Bảng 3: Tần số, tần suất giới tính tham gia khảo sát 22 Bảng 4: Tần số, tần suất thể loại sách đọc nhiều .23 Bảng 5: Tần số, tần suất hình thức đọc sách thường sử dụng 24 Bảng 6: Tần số, tần suất nguồn sách thường đọc 25 Bảng 7: Tần số, tần suất nơi mua sách .26 Bảng 8: Tần số, tần suất lý đọc sách .27 Bảng 9: Tần số, tần suất sách đọc xong 28 Bảng 10: Tần số, tần suất các khóa tham gia khảo sát? 29 Bảng 11: Tần số, tần suất sách năm bạn thường đọc 30 Bảng 12: Tần số, tần suất tầm quang trọng việc đọc sách 31 Bảng 13: Tần số, tần suất đánh giá giá sách thị trường .32 14 lOMoARcPSD|20482277 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Số lượng sinh viên khoa tham gia khảo sát 22 Biểu đồ 2: Số lượng sinh viên nam nữ tham gia khảo sát 22 Biểu đồ 3: Thể loại sách đọc nhiều 24 Biểu đồ 4: Các hình thức đọc sách thường sử dụng 24 Biểu đồ 5: Nguồn sách sinh viên 25 Biểu đồ 6: Biểu đồ nơi mua sách .26 Biểu đồ 7: Các lý đọc sách 28 Biểu đồ 8: Những việc làm sau sinh viên đọc sách xong 29 Biểu đồ 9: Tần số khóa tham gia khảo sát 30 Biểu đồ 10: Tần số sách đọc năm .31 Biểu đồ 11: Tầm quan trọng việc đọc sách 32 Biểu đồ 12: Biểu đồ cảm nhận mức giá sách .32 14 lOMoARcPSD|20482277 Hình 41: Kết tốn ước lượng trung bình Kết luận: Vậy khoảng ước lượng tầm quan trọng sinh viên nam trường (3.759735;4.656931) với độ tin cậy 95%  Bài Ước lượng tầm quan trung bình việc đọc sách bạn nữ tham gia khảo sát với độ tin cậy 95% Bài giải: Khảo sát thói quen đọc mua sách sinh viên Nữ đại học Hoa Sen Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Hình 42: Kết tốn ước lượng trung bình Kết luận: Vậy khoảng ước lượng trung bình tầm quan trọng sinh viên nữ (4.152385;4.50551) với độ tin cậy 95% 3.2 Ước lượng tỉ lệ  Bài Thực khảo sát với 100 bạn từ đại học Hoa Sen tầm quan trọng việc đọc sách có 76 nữ 24 nam với mức độ tin cậy 95% Bài giải: Hình 43: Bảng tóm tắt số liệu Hình 44: Kết toán ước lượng tỷ lệ Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Kết luận: Tỉ lệ sinh viên nữ trường đại học Hoa Sen xem tầm quan trọng việc đọc sách 1-3 (0.076;0.240) với mức độ tin cậy 95%  Bài Thực khảo sát với 100 bạn từ đại học Hoa Sen số sách hay đọc vong môt năm có 76 nữ 24 nam với mức độ tin cậy 95% Bài giải: Hình 45: Bảng tóm tắt số liệu Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Hình 46: Kết tốn ước lượng tỷ lệ Kết luận: Tỉ lệ sinh viên đọc từ 1-10 sách năm (0.665;0.835) với mức độ tn cậy 95% Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 BÀI TOÁN KIỂM ĐỊNH 4.1 Kiểm định trung bình tổng thể  Bài Dựa khảo sát ta thấy sinh viên trường Đại học Hoa Sen đa số đọc sách năm Vì để chứng minh tính xác thực nhóm chúng tơi tiến hành khảo sát 100 sinh viên ngẫu nhiên trường Đại học Hoa Sen số lượng đọc sách bạn năm Trong đó, trung bình sinh viên đọc sách 6.35 Ở mức ý nghĩa 5% đưa nhận xét vấn đề nêu trên, biết độ lệch tiêu chuẩn 7.087 Bài giải: Hình 47: Dữ liệu kiểm định Ta có: trung bình cộng – Mean (H5), độ lệch tiêu chuẩn – Standard Deviation (H9), α = 0.05 giá trị giả định  Bước 1: Nhập hàm liệu M3:M102 công thức =COUNT vào ô K8  Bước 2: Nhập hàm liệu M3:M102 công thức =AVERAGE vào ô K9 Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277  Bước 3: Nhập độ lệch tiêu chuẩn tổng thể σ = 7.087  Bước 4: Nhập giá trị giả định cho trung bình tổng thể µ0 = vào K12 Hình 48: Cơng thức tính kiểm định excel Hình 49: Kết tính kiểm định exel Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Kết luận: Vì = 1.905 < = 1.96 nên ta chấp nhận giả thuyết sinh viên trường Đại học Hoa Sen đa số đọc sách năm Vậy vấn đề đáng tin với mức ý nghĩa 5%  Bài Theo khảo sát nhóm sinh viên ta thấy sinh viên nữ trường Đại học Hoa Sen đánh giá mức độ (theo thang điểm từ đến 5) cho tầm quan trọng việc đọc sách Do để chứng minh tính xác thực nhóm tiến hành khảo sát 76 sinh viên nữ ngẫu nhiên trường Đại học Hoa Sen tầm quan trọng việc đọc sách mức độ (theo thang điểm từ đến 5) bạn Kết trung bình sinh viên nữ đặt 4.329 cho mức độ Hãy đưa nhận xét vấn đề nêu với mức ý nghĩa 1% Bài giải: Hình 50: Dữ liệu kiểm định Ta có: trung bình cộng – Mean (H5), độ lệch tiêu chuẩn – Standard Deviation (H9), α = 0.01 giá trị giả định  Bước 1: Nhập hàm liệu M3:M102 công thức =COUNT vào ô K8  Bước 2: Nhập hàm liệu M3:M102 công thức =AVERAGE vào ô K9 Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277  Bước 3: Nhập độ lệch tiêu chuẩn tổng thể σ = 0.773  Bước 4: Nhập giá trị giả định cho trung bình tổng thể µ0 = vào K12 Hình 51: Cơng thức tính kiểm định excel Hình 52: Kết tính kiểm định excel Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Kết luận: Vì = 7.57 > = 2.58 nên ta bác bỏ giả thuyết sinh viên nữ trường Đại học Hoa Sen đánh giá mức độ (theo thang điểm từ đến 5) cho tầm quan trọng việc đọc sách Vấn đề nêu không đáng tin cậy với mức ý nghĩa 1% 4.2 Kiểm định tỉ lệ tổng thể  Bài Qua khảo sát hình thức mà sinh viên Đại học Hoa Sen dùng để đọc sách có khoảng 20% sinh viên nam đọc theo hình thức sách giấy Để chứng minh tính xác thực, nhóm chúng tơi khảo sát 100 sinh viên có 16 sinh viên nam đọc sách giấy Với mức ý nghĩa 5% đưa kết luận vấn đề Bài giải: Hình 53: Dữ liệu kiểm định Ta có: α = 0,05 giá trị giả định 0,2 (20%)  Bước 1: Nhập hàm liệu M3:M26 công thức =COUNT vào ô K8  Bước 2: Nhập vào ô K9 (1 sách giấy)  Bước 3: Nhập hàm liệu M3:M26;K9 công thức =COUNTIF vào ô K10 (K9 điều kiện đếm số sách giấy sinh viên nam đọc) Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277  Bước 4: Nhập giá trị giả định cho tỷ lệ tổng thể p0 = 0,2 (20%) vào ô K13 Hình 54: Cơng thức tính kiểm định excel Hình 55: Kết tính kiểm định excel Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Kết luận: Vì = 5.72 > = 96 nên ta bác bỏ giả thuyết có khoảng 20% sinh viên nam đọc theo hình thức sách giấy Vấn đề nêu không đáng tin cậy với mức ý nghĩa 5%  Bài Qua khảo sát nơi mà sinh viên Đại học Hoa Sen mua sách có khoảng 40% sinh viên mua Nhà sách, cửa hàng truyền thống Để chứng minh tính xác thực, nhóm chúng tơi khảo sát 100 sinh viên có 53 sinh viên mua cửa hàng truyền thống Với mức ý nghĩa 1% đưa kết luận vấn đề Bài giải: Hình 56: Dữ liệu kiểm định Ta có: α = 0,01 giá trị giả định 0,4 (40%)  Bước 1: Nhập hàm liệu M3:M102 công thức =COUNT vào ô K8  Bước 2: Nhập vào ô K9 (1 Nhà sách, cửa hàng truyền thống) Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277  Bước 3: Nhập hàm liệu M3:M102;K9 công thức =COUNTIF vào ô K10 (K9 điều kiện đếm số mua sách Nhà sách, cửa hàng truyền thống)  Bước 4: Nhập giá trị giả định cho tỷ lệ tổng thể p0 = 0,4 (40%) vào ô K13 Hình 57: Cơng thức tính kiểm định excel Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 Hình 58: Kết tính kiểm định excel Kết luận: Vì = 2.65 > = 2.58 nên ta bác bỏ giả thuyết có khoảng 40% sinh viên mua Nhà sách, cửa hàng truyền thống Vấn đề nêu không đáng tin cậy với mức ý nghĩa 1% Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 LỜI KẾT Dựa việc khảo sát “thói quen đọc mua sách sinh viên Hoa Sen”, thông qua số liệu 100 sinh viên mà chúng tơi nắm số kết sau: Trong năm, có sinh viên khơng đọc sách khoảng từ 15 sách chiếm nhiều cụ thể 58 sinh viên, thứ 28 sinh viên đọc 6-10 sách năm Tiếp đến 11-20 quyển, 21-30 quyển, nhiều 30 theo thứ tự 8, 2, sinh viên Thông qua kết từ tính tốn thấy theo mức độ đánh giá trung bình tầm quang trọng việc đọc sách sinh viên Hoa Sen 3.5 thấy xét thang điểm 5, 3.5 mức trung bình Từ đó, ta thấy sinh viên Hoa Sen đánh giá tầm quan trọng sách ổn Và đó, sinh viên nữ lại xem tầm quan trọng việc đọc sách sinh viên nam Còn giá sách thị trường tương đối ổn, sinh viên nữ đắt Phân tích thống kê 100 sinh viên theo học trường nhóm - mẫu đại diện nhỏ cho tất sinh viên trường Đại học Hoa Sen Do đó, phân tích có hệ thống mà nhóm thực dự án không đủ để đánh giá vấn đề cách khách quan công nhất.”Nhưng số phản ánh phần trải nghiệm thực tế sinh viên: nhìn chung sinh viên có thói quen tốt cụ thể đọc sách Ngoài ra, việc khảo sát đem lại kĩ việc nhận định, xử lý số liệu cho nhiều Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482277 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đề án mẫu (2021) Trường Đại học Hoa Sen Downloaded by thoa Nguyen van (thoavaytiennhanh@gmail.com) ... đề tài khảo sát thói quen đọc mua sách sinh viên trường Đại học Hoa Sen Mục đích giúp chúng tơi hiểu rõ thói quen đọc sách sinh viên Nhóm chúng tơi đưa khảo sát dạng trắc nghiệm để sinh viên dễ... sinh viên nói riêng (cụ thể với sinh viên Hoa Sen) Và để tìm hiểu đưa nhận định tương đối xác phải thơng qua khảo sát Mục tiêu đặt Khảo sát để theo dõi thói quen đọc sách mua sách sinh viên Hoa. .. tiêu khảo sát Nhóm chúng tơi chọn đề tài với mục tiêu khảo sát thói quen đọc sách mua sách sinh viên Hoa Sen Nhóm muốn thơng qua đề tài khảo sát để tiềm việc mở cửa hàng sách gần trường Đại học Hoa