Đang tải... (xem toàn văn)
đề thi văn vào 10 Hải Phòng 2021 - 2022
Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 tỉnh Hải Phòng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Chú ý: Đề thi gồm 02 trang, thí sinh làm giấy thi PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Năm 2010, dạy học Trường tiểu học Võ Thị Sáu, tận mắt chứng kiến thiếu ăn, thiếu mặc học sinh tiểu học vùng này, cô Huỳnh Thị Thuỳ Dung (33 tuổi) bắt đầu xin nhà hảo tâm Gặp xin nấy, từ ảo, tập loại nhu yếu phẩm cho học trò Đa số em đồng bào Dao, Tày, suốt ngày lên rẫy, không quan tâm đến em Vì vậy, em khơng thiếu sách vở, quần áo mà cịn thiếu cơm ăn Cơ Dung tiến thêm bước: nâu ăn miễn phí cho lũ trẻ Cô Dung bắt đầu nấu buổi trưa cho học sinh có nhà xa “Ban đầu nấu đồ ăn thơi, cịn cơm tụi nhỏ tự mang theo Nhưng nhìn đứa gói cơm mang theo khác thấy tội Nhiều bé mang cơm trắng, nhiều bé cơm khơng có màu trắng, chí nhiều bé khơng có cơm để mang theo”, Dung nhớ lại Bước tiếp theo, cô Dung gõ nhà tài trợ để tuần ni cơm miễn phí vài ba bữa Ước nguyện đền đáp Các nhà hảo tâm giúp cô trị tuần ba bữa ăn miễn phí Nhưng đến lúc lại xuất nỗi khổ khác: nhà bếp tạm bợ, nhiều em phải ngồi xuống đất để ăn Trơng cảnh ấy, khó cầm lịng Thế rồi, Dung lại “thêm việc” cho mình: xin nhà hảo tâm để xây cho cháu nhà ăn thật đàng hồng, (Trích Ni miễn phí cho học sinh, Thanh Quân, Báo Thanh niên, số 86, Thứ bảy 27.3.2021) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn trích gì? Học – Học – Học Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu Câu (1,0 điểm) Nêu hiệu biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu văn: “Vì vậy, em khơng thiếu sách vở, quần áo mà thiếu cơm ăn.” Câu (1,0 điểm) Qua đoạn trích trên, tác giả gửi gắm thông điệp nào? PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa tình yêu thương người sống Câu (5,0 điểm) Viết văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài ương mạ Tất hối Tất xôn xao Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước (Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.56) Học – Học – Học Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 PHẦN 1: ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương thức biểu đạt: Tự Câu 2: Nội dung đoạn trích: Kể hành trình ni com miễn phí giáo Huỳnh Thị Thùy Dung dành cho bạn nhỏ trường Tiểu học Võ Thị Sáu Câu 3: Tác dụng biện pháp tu từ liệt kê: Nhấn mạnh thành q có từ lịng nhân hậu cô giáo Câu 4: Cách giải: Học sinh trình bày theo ý hiểu mình, có lý giải Gợi ý: Thơng điệp tác giả muốn gửi gắm: - Hãy cho yêu thương để nhận lại yêu thương - Đôi hạnh phúc thụ hưởng lợi ích cá nhân mà giúp đỡ mảnh đời bất Phần II LÀM VĂN Câu 1: Mở đoạn Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tình yêu thương (Học sinh tự lựa chọn cách mở trực tiếp gián tiếp cho làm văn mình) Thân đoạn * Giải thích Tình u thương: tình cảm người với người, đồng cảm, thấu hiểu, sẻ chia, giúp đỡ nhau, Học – Học – Học Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu Con người biết yêu thương, san sẻ điều nhỏ nhặt với người xung quanh để nhận lại tình u thương, tơn trọng người, làm cho sống trở nên vui vẻ hạnh phúc * Biểu tình u thương - Trong gia đình: + Ơng bà thương cháu, cha mẹ thương con, thương cha mẹ + Cha mẹ chấp nhận hi sinh, cực nhọc để làm việc vất vả nuôi dạy nên người + Con biết nghe lời, yêu thương cha mẹ thể tình yêu thương ba mẹ + Tình u thương cịn thể hòa thuận quý mến lẫn anh em với - Trong xã hội: + Tình u thương thể tình u đơi lứa + Tình yêu thương người truyền thống đạo lí + Tình thương dành cho người có số phận đau khổ, bất hạnh +Quan tâm, chia sẻ vật chất cho người sống khó khăn, thiếu thốn, cần giúp đỡ quanh + Lên án, đấu tranh chống lại lực đày đọa, bóc lột, ngược đãi người * Ý nghĩa tình yêu thương - Sưởi ấm tâm hồn người cô đơn, đau khổ, bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh - Tạo sức mạnh cảm hố kì diệu người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin hội để có sống tốt đẹp hơn; - Là sở xây dựng xã hội tốt đẹp, có văn hóa * Phản đề: Phê phán người xã hội sống thiếu tình thương, vơ cảm, dửng dưng trước nỗi đau chung đồng loại; kẻ ích kỉ, biết lo cho sống thân mà khơng quan tâm đến Học – Học – Học Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu * Bài học nhận thức hành động - Tình u thương có vai trị quan trọng sống - Chúng ta nâng niu hạnh phúc gia đình; sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với cảnh ngộ đời III Kết đoạn - Khẳng định lại vấn đề: Tình u thương có vai trò quan trọng sống người, lẽ sống người - Rút học: Mỗi người phải biết yêu thương lẫn nhau, yêu thương đồng loại Câu 2: I Mở bài: • • • Giới thiệu nét khái quát tác giả Thanh Hải (đặc điểm người, nghiệp sáng tác, phong cách sáng tác, ) Giới thiệu khái quát thơ "Mùa xuân nho nhỏ" (hoàn cảnh sáng tác thơ, xuất xứ, khái quát nét đặc sắc nội dung, nghệ thuật thơ, ) Giới thiệu khái quát khổ khổ thơ "Mùa xuân nho nhỏ" II Thân bài: a Vẻ đẹp mùa xuân đất nước - Nhà thơ Thanh Hải cảm nhận tái khung cảnh mùa xuân đất nước qua hai hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng "người cầm súng" "người đồng" • • • "Người cầm súng" "người đồng" hai hình ảnh biểu tượng cho hai nhiệm vụ chiến lược quan trọng đất nước ta thời điểm thơ đời Hình ảnh "người cầm súng" lại liền với hình ảnh "lộc giắt đầy quanh lưng" gợi cho người đọc liên tưởng đến vòng ngụy trang người chiến sĩ đường hành quân trận Hình ảnh "người đồng" sử dụng kết hợp với hình ảnh "lộc trải dài nương mạ" gợi liên tưởng đến cánh đồng tươi tốt, xanh thẳm, màu mỡ - Điệp từ "mùa xuân" điệp từ "lộc" gợi lên quang cảnh mùa xuân tươi đẹp vươn chồi lộc non đồng thời gợi lên thành công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Học – Học – Học Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu - Điệp từ "tất cả" kết hợp với từ láy "hối hả", "xôn xao" làm cho nhịp thơ trở nên gấp gáp, gợi nhịp sống sôi động, hối hả, khẩn trương b Niềm tự hào, niềm tin vào tương lai tươi sáng nhà thơ trước mùa xuân đất nước • • • • Nhà thơ Thanh Hải nhắc lại chặng đường 4000 năm đất nước thơng qua hệ thống tính từ "vất vả", "gian lao" Hình ảnh so sánh "đất nước sao" mở nhiều liên tưởng độc đáo giàu ý nghĩa: vừa gợi đến nguồn sáng trường tồn với không gian, thời gian, vừa gợi lên niềm tin tác giả tương lai tươi sáng, rộng mở đất nước với khí mạnh mẽ khơng cản Cấu trúc song hành "đất nước bốn ngàn năm", "đất nước sao" diễn tả vận động lên lịch sử lời khẳng định trường tồn vĩnh cửu đất nước Cụm từ "cứ lên phía trước" lời khẳng định, thể ý chí lịng tâm niềm tin sắt đá tương lai tươi sáng, tốt đẹp quê hương, đất nước III Kết bài: • Khái quát giá trị đặc sắc nội dung, giá trị nghệ thuật khổ 2, khổ thơ "Mùa xuân nho nhỏ" nêu cảm nhận thân Học – Học – Học ... 2015, tr.56) Học – Học – Học Kiên trì – Nỗ lực – Chiến thắng – Phấn đấu Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 PHẦN 1: ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương thức biểu đạt: Tự Câu 2: Nội dung đoạn trích:... từ liệt kê sử dụng câu văn: “Vì vậy, em khơng thi? ??u sách vở, quần áo mà thi? ??u cơm ăn.” Câu (1,0 điểm) Qua đoạn trích trên, tác giả gửi gắm thông điệp nào? PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0... giúp đỡ mảnh đời bất Phần II LÀM VĂN Câu 1: Mở đoạn Giới thi? ??u vấn đề cần nghị luận: tình yêu thương (Học sinh tự lựa chọn cách mở trực tiếp gián tiếp cho làm văn mình) Thân đoạn * Giải thích