Thông tin tài liệu
MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Lý luận chung điều tra thống kê I Khái niệm, nhiệm vụ ý nghĩa của điều tra thống kê .4 Khái niệm II Các loại điều tra thống kê Căn vào tính liên tục, tính hệ thống các điều tra, ta phân biệt hai loại điều tra thống kê .6 Căn vào phạm vi đối tượng điều tra thực tế, điều tra thống kê phân thành loại: III Các hình thức của điều tra thống kê Điều tra chuyên môn IV Phương pháp thu thập tài liệu điều tra thống kê V Những vấn đề chủ yếu của điều tra thống kê .14 Mục đích điều tra 14 Đối tượng điều tra đơn vị điều tra 15 Nội dung điều tra 16 Thời điểm, thời kỳ thời hạn điều tra 17 Biểu mẫu điều tra giải thích cách ghi biểu 18 VI Sai số điều tra thống kê 18 Khái niệm các loại sai số điều tra thống kê .18 Phần II: Vận dụng xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình học tập sinh viên K47I trường đại học Thương Mại 19 I Xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình học tập của sinh viên K47I trường đại học Thương Mại .19 Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 1 Mục đích điều tra 19 Phạm vi đối tượng đơn vị điều tra 20 Nội dung điều tra 20 Phiếu điều tra(có thể dùng loại phiếu điều tra) 20 Thời điểm điều tra thời kỳ thu thập số liệu .22 Phương pháp điều tra 22 II Một số kiến nghị về điều tra thống kê 23 Về tổng thể điều tra 23 Về phiếu điều tra nội dung câu hỏi phiếu điều tra .23 Về phía người trả lời 24 Về phía người điều tra 24 KẾT LUẬN 24 Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page LỜI MỞ ĐẦU Thống kê học đời, phát triển theo nhu cầu thực tiễn xã hội mơn khoa học xã hội có lịch sử lâu đời Trước trở thành môn khoa học độc lập, thống kê học có lịch sử phát triển lâu Đó q trình tích lũy kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, rút dần thành lý luận khoa học ngày hoàn chỉnh Những thành tựu bật khoa học tự nhiên kỷ XVIII, đặc biệt đời lý thuyết xác suất thống kê tốn có ảnh hưởng lớn đến phát triển thống kê học Kể từ thống kê có phát triển mạnh mẽ ngày hoàn thiện Kể từ đời, thống kê ngày đóng vai trị quan trọng đời sống xã hội Ngày nay, thống kê coi công cụ quản lý vĩ mô quan trọng Đồng thời số thống kê sở quan trọng để kiểm tra, đánh giá tình hình thực kế hoạch, chiến lược sách kinh tế- xã hội Trên giác độ quản lý vĩ mơ, thống kê khơng có vai trị đáp ứng nhu cầu thông tin thống kê tổ chức, cá nhân xã hội mà phải xây dựng cung cấp phương pháp phân tích đánh giá hoạt động kinh tế - xã hội tổ chức đơn vị Mục đích cuối nghiên cứu thống kê thu thập thông tin định lượng tượng nghiên cứu điều kiện lịch sử cụ thể, sở phát chất quy luật phát triển tượng, giải vấn đề lý thuyết yêu cầu định thực tiễn Tất công việc gọi hoạt động thống kê Điều tra thống kê giai đoạn mở đầu trình hoạt động thống kê Là khâu quan trọng hoạt động thống kê điều tra thống kê có nhiệm vụ thu thập đầy đủ thơng tin cần thiết cho việc nghiên cứu Đây thông tin sơ cấp, làm tốt giai đoạn thơng tin, số liệu thu thập trung thực, khách quan, xác, đầy đủ kịp thời, tạo điều kiện để thực tốt giai đoạn Điều tra thống kê thực nhiều lĩnh vực với quy mô, phạm vi, nguồn lực, kinh phí khác tùy theo mục đích nghiên cứu, đặc điểm đối tượng điều tra điều kiện thực tế Để hiểu rõ phương pháp điều tra thống kê, nhóm chúng tơi định lựa chọn đề tài: “ Trình bày vấn đề chủ yếu điều tra thống kê vận dụng để xây dựng phương án điều tra.” Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page Lý luận chung điều tra thống kê I Khái niệm, nhiệm vụ ý nghĩa điều tra thống kê Khái niệm Điều tra thống kê tổ chức thu thập tài liệu tượng nghiên cứu cách khoa học theo khái niệm thống nhất, dựa hệ thống tiêu xác định Thống kê nghiên cứu tượng số lớn, việc thu thập tài liệu thườ tiến hành phạm vi rộng, gồm nhiều đơn vị tổng thể phức tạp, đòi việc thu thập tài liệu phải chuẩn bị chu đáo, tổ chức khoa học theo hoạch thống nhất, đem lại kết điều tra đắn, đáp ứng yêu c nghiên cứu Điều tra thống kê thực tổ chức, hộ gia đình cá nhân trường hợp: - Thu thập thông tin thống kê từ tổ chức từ chế độ báo cáo thống kê Khi cần bổ sung thông tin từ tổ chức có thực chế độ báo cáo thống kê Thu thập thông tin từ hộ sở kinh doanh cá thể, hộ gia đình, cá nhân Thu thập thơng tin thống kê có nhu cầu đột xuất Ví dụ : Để tiến hành cơng tác tổng kiểm kê đất đai tồn quốc phải tiến hành thu thập tài liệu, số liệu, đồ,…trên địa bàn xã, huyện, tỉnh cơng tác ch̉n bị tiến hành cơng tác công phu Điều tra dân số quy mơ tồn quốc, phải tiến hành thu thập tài liệu người dân : họ tên, tuổi, giới tính trình độ văn hóa, dân tộc, tơn giáo,… Nhiệm vụ Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page Nhiệm vụ điều tra thống kê tiến hành thu nhập tài liệu ban đầu tượng nghiên cứu dựa vào nội dung trình nghiên cứu thống kê Ý nghĩa Số liệu điều tra thống kê sở để xây dựng kế hoạch đánh giá tình hình thực kế hoạch, phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Nó giúp Đảng Nhà nước năm thực trạng kinh tế đất nước, từ có biện pháp tích cực để khai thác tài nguyên khoáng sản nhân lực đất nước Trên sở tài liệu điều tra thống kê Đảng Nhà nước có chủ trương đường lối sách phát triển quản lý kinh tế xã hội phù hợp Điều tra thống kê, tổ chức theo nguyên tắc khoa học, chặt chẽ, đáp ứng nhiều yêu cầu khác lý thuyết thực tế - Trước hết, tài liệu điều tra thông kê thu tin cậy để kiểm tra, đánh giá thực trạng tượng nghiên cứu Điều tra thống kê giúp cho doanh nghiệp, tổ chức đặc biệt quan quản lý đánh khách quan , xác tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa Từ đó, c doanh nghiệp đưa chiến lược phát triển cho cơng ty để thu nhiều lợi nhuận từ việc đầu tư kinh doanh Nhà nước nắm tì trạng đất nước, có biện pháp tích cực để khai thác tài nguyên khoáng sả nhân lực đất nước từ đề chủ trương đường lối sách triển cho đất nước - Thứ hai, tài liệu điều tra sở tiến hành bước trình nghiên cứu thống kê Vì thế, tài liệu điều tra phải thu thập theo nội dung đảm bảo đầy đủ số lượng tiêu, số đơn vị tổng thể Mặt kha liệu điều tra phải cung cấp thời gian quy định tạo điều kiện thuận l để tiến hành bước trình nghiên cứu thống kê - Thứ ba, tài liệu điều tra thống kê cung cấp cách hệ thống cho việc phát hiện, xác định xu hướng, quy luật biến động tượng Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page dự đốn tình hình tương lai Đây quan trọng để giúp cho công ty nắm bắt xu phát triển để có định kinh doanh xác II Các loại điều tra thống kê Căn vào tính liên tục, tính hệ thống các điều tra, ta phân biệt hai loại điều tra thống kê a Điều tra thường xuyên - Điều tra thường xuyên tiến hành thu thập tài liệu tượng cách liên tục, theo sát trình phát sinh, phát triển tượng Loại điều tra thường áp dụng cho tượng cần theo dõi thường xuyên nhu cầu quản lý + Ví dụ: ghi chép số cơng nhân, cán nhân viên làm hàng ngày, khối lượng sản phẩm sản xuất, lượng hàng hóa mua bán hàng ngày… doanh nghiệp Điều tra thường xuyên có ý nghĩa quan trọng doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh, dịch vụ… tài liệu điều tra thường xuyên để tổng hợp lập báo cáo thống kê định kỳ, tạo điều kiện thuân lợi cho phân tích, dự đoán thống kê + Điều tra thường xuyên loại điều tra mang tính ổn định lặp lặp lại theo thời gian thường không thay đổi Tuỳ theo mục đích nghiên cứu nội dung điều tra nhiều chủ đề kết hợp lại Do đó, đặc điểm chung chương trình điều tra thường xuyên kỹ thuật điều tra đảm bảo tiến hành thường xuyên theo chủ đề khác nên quan điều tra có điều kiện tổng kết kinh nghiệm phương pháp tổ chức điều tra Mặt khác, áp dụng loại điều tra có điều kiện nâng cao bước chất lượng số liệu hạn chế lãng phí không cần thiết b Điều tra không thường xuyên - Điều tra không thường xuyên tiến hành thu thập tài liệu tượng không liên tục Điều tra không thường xuyên tiến hành vào thời điểm định Kết điều tra phản ánh trạng thái tượng thời điểm + Ví dụ: Điều tra dân số, điều tra tài sản cố định, điều tra hàng hóa tồn kho, điều tra chăn nuôi… Điều tra không thường xuyên áp dụng với tượng biến động tượng biến động liên tục khơng có khả điều kiện tiến hành điều tra thường xuyên Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page + Điều tra không thường xuyên loại điều tra cần thu thập thông tin đột xuất phục vụ cho yêu cầu quản lý điều tra cấp lãnh đạo thời gian định Mặc dù thoả mãn số mục đích nghiên cứu, song điều tra thường tốn sức người sức thời gian lại gấp nên khó đạt hiệu cao việc phát triển kĩ thuật điều tra nâng cao độ tin cậy số liệu Căn vào phạm vi đối tượng điều tra thực tế, điều tra thống kê phân thành loại: a Điều tra toàn - Điều tra toàn tiến hành thu thập tài liệu tất đơn vị tổng thể tượng nghiên cứu + Ví dụ: Điều tra hàng tồn kho cuối năm doanh nghiệp thương mại, điều tra dân số địa phương, khu vực toàn quốc… điều tra toàn cung cấp đầy đủ tài liệu đơn vị tổng thể cho trình nghiên cứu thống kê, tọa điều kiện thuận lợi cho trình nghiên cứu thống kê Song, tiến hành điều tra toàn địi hỏi phải tốn nhiều chi phí thời gian nhân lực so với điều tra không tồn bộ, nên khơng thể áp dụng thường xun tất tượng được, tượng có phạm vi rộng, số đơn vị tổng q nhiều, tính chất phức tạp b Điều tra khơng tồn - Điều tra khơng tồn tiến hành thu thập tài liệ số đơn vị tổng thể Số đơn vị tổng thể chọn từ tổng thể chung theo phương pháp ngẫu nhiên hoạc không ngẫu nhiên Kết điều tra để suy rộng, nhận định chung tượng nghiên cứu + Ví dụ: Điều tra chất lượng sản phẩm, điều tra xuất sản lượng cấy trồng + Điều tra khơng tồn tiến hành nhanh gọn, tốn kém, đảm bảo yêu cầu tạm thời Mặt khác, pham vị điều tra hẹp, số đơn vị điều tra nên mở rộng nội dung điều tra, sâu vào nhiều chi tiết khác đối tượng nghiên cứu Kết điều tra khơng tồn khơng đầy đủ chi tiết điều tra toàn bộ, suy rộng tài liệu cho tồn tổng thể độ xác tài liệu mức độ hạn chế - Điều tra khơng tồn gồm: Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page + Điều tra chọn mẫu : tiến hành thu thập tài liệu số đơn vị chọn từ tổng thể chung Số đơn vị phải có tính chất đại biểu cho tổng thể chung phải đủ số lượng cho định luật số lớn phát huy tác dụng suy rộng tài liệu o Ví dụ: Điều tra giá thị trường, tình hình thu thập đời sống dân cư, suất thu hoạch trồng áp dụng điều tra điển hình Kiểm tra chất lượng sản phẩm hàng hóa, vệ sinh an toàn thực phẩm, áp dụng điều tra chọn mẫu ngẫu nhiên o Kết điều tra chọn mẫu cho ta suy rộng thành đặc điểm toàn tổng thể chung Tiến hành điều tra chọn mẫu thường nhanh gọc tiết kiệm Kịp thời Đảm bảo chất lượng nội dung điều tra Trong điều tra chọn mẫu người ta lưu ý đến vấn đề: Lựa chọn đơn vị mẫu cho đại diện cho tồn tổng thể Sử dụng cơng thức để tính tốn cho tồn tổng thể + Điều tra trọng điểm: Là tiến hành thu thập tài liệu phận chủ yếu tượng nghiên cứu o Ví dụ: Điều tra tình hình sản xuất chè, cà phê, cao su, đay, lúa… o Kết điều tra giúp ta nhận thức tình hình tượng, khơng dung để suy rộng thành đặc điểm tổng thể chung Điều tra trọng điểm thường áp dụng với tượng thuộc ngành nơng lâm thủy sản, ngành sản xuất tập trung, chun mơn hóa theo vùng, phụ thuộc nhiều vào điều kiện tự nhiên đất đai, khí hậu + Điều tra chuyên đề tiến hành thu thập tài liệu số ít, chí đơn vị tổng thể sâu nghiên cứu vào nhiều khía cạnh khác đơn vị o Kết điều tra chuyên đề giúp ta tìm nhân tố mới, tích cực để rút kinh nghiệm đạo quản lý, mặt khác tìm nguyên nhân giải pháp cụ thể góp phần thúc đẩy tượng phát triển tốt Tài liệu điều tra chuyên đề không dung suy rộng đánh giá chung tượng, mà giúp ta nghiên cứu sâu tượng, tìm nhân tố tích cực mặt mạnh yếu để có giải pháp hữu hiệu, giúp cho việc đạo chung tồn tượng nghiên cứu Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page o Ví dụ: điều tra hiệu thâm canh số loại trồng, điều tra trình độ phát triển hàng hóa hộ gia đình III Các hình thức điều tra thống kê Báo cáo thống kê định ky * Báo cáo thống kê định kỳ: thu thập thông tin thống kê cách thường xuyên, định kỳ theo hình thức, nội dung, phương pháp chế độ báo cáo thống quan có thẩm quyền định Ví dụ phiếu thu thập lợi nhuận doanh nghiệp thương mại hàng tháng * Đặc điểm: Trong hình thức sử dụng phổ biến loại điều tra toàn thường xuyên, thu thập thông tin gián tiếp * Nội dung: Chỉ thu thập số tiêu chủ yếu phục vụ cho kế hoạch quản lý doanh nghiệp, cấp, ngành kinh tế quốc dâ Những tiêu báo cáo thống kê cụ thể thành biểu mẫu thố cho thời kỳ khác doanh nghiệp.Ví dụ: báo cáo thống kê mua, hàng dự trữ, giá trị sản xuất lao động, doanh thu, chi phí doanh nghiệp Điều tra chuyên môn - Điều tra chun mơn: hình thức điều tra khơng thường xuyên, tiến hành theo kế hoạch phương pháp riêng cho lần điều tra Đặc điểm: Khi cần tiến hành điều tra Nội dung: Những tài liệu TK định kỳ chưa không cung cấp được; để kiểm tra chất lượng báo cáo TK định kỳ Nội dung điều tra chuyên môn thường đầy đủ hơn, phong phú so với báo cáo thống kê định kỳ IV Phương pháp thu thập tài liệu điều tra thống kê Trong điều tra thống kê vấn đề cốt lõi để đưa đến phân tích, kết luận xác nghiên cứu thống kê Chính phương pháp thu thập thơng tin cần quan tâm Nhưng tiếp xúc với đối tượng hay Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page Phương pháp quan sát phương pháp thu thập thông tri giác trực tiếp điều kiện hoàn cảnh tự nhiên ghi chép lại Phương pháp dùng việc nghiên cứu dự định, thăm dị chưa có khái niệm rõ ràng vấn đề nghiên cứu khơng có u cầu tính đại diện Phương pháp cịn dùng việc nghiên cứu miêu tả với quy mô không lớn thường dùng để thu thập thông tin sơ cấp Hạn chế: - Địi hỏi nhiều cơng sức chi phí - Nhiều nội dung khác nghiên cứu thực phương pháp quan sát * Theo tính chất tham gia, phương pháp quan sát chia làm loại: - Quan sát có tham dự:Là hình thức quan sát người quan sát trực tiếp tham gia vào trình hoạt động đối tượng quan sát Gồm có quan sát kín, quan sát trung lập,quan sát tham dự thông thường quan sát tham dự tích cực Phương pháp thu thập thơng tin cách tồn diện, tránh ấn tượng tức thời ngẫu nhiên Tuy nhiên tham dự tích cực q lâu mang lại hậu khơng tốt, chẳng hạn tính khách quan việc thu thập thông tin hay chủ quan bỏ qua diễn biến phản ứng thành viên tập thể - Quan sát khơng tham dự (quan sát từ bên ngồi): Trong phương pháp người quan sát hồn tồn đứng ngồi khơng can thiệp vào q trình xảy khơng đặt câu hỏi Do đặc điểm nên dung phương pháp thường khơng thấy nội tình điều giải thích khơng phải lúc * Theo thời gian: - Quan sát ngẫu nhiên: Là quan sát không định trước tiến hành vào thời điểm mà hồn tồn ngẫu nhiên Do đảm bảo tính khách quan cao thông tin ghi chép - Quan sát có hệ thống: Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 13 Là quan sát có tính thường xun lặp lại * Theo hình thức hóa: - Quan sát tiêu ch̉n hóa (quan sát có kiểm tra): Là quan sát mà yếu tố cần quan sát vạch sẵn chương trình, tiêu ch̉n hóa bảng, phiếu biên quan sát kết hợp với việc sử dụng phương tiện kỹ thuật hỗ trợ Đây hình thức sử dụng rộng rãi quan sát thực nghiệm dùng nghiên cứu thăm dị - Quan sát khơng tiêu ch̉n hóa: Là hình thức quan sát khơng xác định trước yếu tố tình quan sát mà xác định thân đối tượng nghiên cứu trực tiếp Đây hình thức thường thực hiên nghiên cứu thăm dị dùng nghiên cứu miêu tả * Theo địa điểm: - Quan sát trường: Quan sát thực trạng tượng sống với số nội dung chuẩn hóa cịn số nội dung khơng - Quan sát phịng thí nghiệm: Là quan sát điều kiện mơi trường xung quanh tình quan sát quy định sẵn V Những vấn đề chủ yếu điều tra thống kê Mục đích điều tra Bất kỳ tượng kinh tế xã hội xem xét, quan sát nhiều khía cạnh khác nhau, khía cạnh cho ta kết luận khác tượng Vì vậy, trước điều tra ta phải xác định điều tra nhằm tìm hiểu vấn đề gì, phục vụ cho yêu cầu nghiên cứu Đó mục đích điều tra Mục đích điều tra quan trọng xác định đối tượng, đơn vị điều tra, xây dựng kế hoạch nội dung điều tra Vì vậy, việc xác định rõ Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 14 mục đích điều tra sở quan trọng cho việc thu thập số liệu ban đầu cách đầy đủ hợp lý, đáp ứng yêu cầu nghiên cứu đặt Bất tượng nghiên cứu tìm hiểu nhiều góc độ khác Song, điều tra thống kê khơng thể không thiết phải điều tra tất khía cạnh tượng mà nên tập trung khảo sát khía cạnh có liên quan trực tiếp, phục vụ yêu cầu nghiên cứu Căn để xác định mục đích điều tra thường nhu cầu thực tế sống, nhu cầu hoàn chỉnh lý luận … nhu cầu biểu cách trực tiếp yêu cầu, đề nghị, mong muốn quan chủ quản … Ví dụ: nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên K47I trường ĐH Thương Mại Mục đích điều tra nhằm thu thập liệu phản ánh kết học tập sinh viên từ 1-3 học kì gần yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập Các liệu khác có liên quan đến sinh viên không cần thu thập như: sinh viên trọ đâu, quê quán… Đối tượng điều tra đơn vị điều tra a Đối tượng điều tra Đối tượng điều tra tổng thể đơn vị thuộc tượng nghiên cứu có liệu cần thiết tiến hành điều tra Xác định đối tượng điều tra xác định xem đơn vị tổng thể thuộc phạm vi điều tra, cần thu thập thông tin Trong VD trên, đối tượng điều tra sinh viên học học kì gần k47i trường ĐH Thương Mại Xác định đối tượng điều tra giúp xác định số đơn vị điều tra, tránh nhầm lẫn thu thập liệu Muốn xác định xác đối tượng điều tra, mặt phải dựa vào phân tích lý luận, mặt khác nêu lên tiêu chuẩn phân biệt tượng nghiên cứu với tượng liên quan, phân biệt đơn vị tổng thể với đơn vị tổng thể khác VD: ví dụ trên, tiêu chẩn đưa sinh viên K47I trường ĐH Thương Mại học khác với học, học quy hệ vừa học vừa làm b Đơn vị điều tra Đơn vị điều tra là đơn vị cá biệt thuộc đối tượng điều tra điều tra thực tế Trong điều tra toàn số đơn vị điều tra số đơn Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 15 vị thuộc đối tượng điều tra Trong điều tra khơng tồn bộ, số đơn vị điều tra đơn vị chọn từ tổng số đơn vị thuộc đối tượng điều tra Đơn vị điều tra nơi phát sinh tài liệu ban đầu, điều tra viên cần đến để thu thập điều tra Đơn vị điều tra để tiến hành tổng hợp liệu, phân tích dự báo thống kê cần thiết Tùy thuộc vào mục đích đối tượng điều tra mà đơn vị điều tra xác định khác Như vậy, muốn xác định đối tượng điều tra phải trả lời câu hỏi “điều tra ai?”, việc xác định đơn vị điều tra trả lời câu hỏi “điều tra đâu?” Trong số trường hợp đơn vị điều tra đối tượng điều tra trùng Ví dụ: Trong ví dụ đơn vị điều tra sinh viên K47I trường đại học Thương Mại, điều tra sản xuất kinh doanh rau an tồn đơn vị điều tra doanh nghiệp, hợp tác xã, hộ nơng dân người dân có sản xuất kinh doang rau an toàn Cần phân biệt đơn vị điều tra đơn vị tổng thể Đơn vị tổng thể phần tử, đơn vị cấu thành tượng mà qua ta xác định quy mô tổng thể Việc xác định số đơn vị tổng thể liên quan đến việc lập phương án điều tra, chọn phương án điều tra ước lượng kinh phí để điều tra… cịn việc xác định số đơn vị điều tra liên quan đến việc tổ chức ghi chép, đăng kí tài liệu, phân bổ cán bộ… Nội dung điều tra Nội dung điều tra toàn đặc điểm đối tượng, đơn vị điều tra mà ta cần thu thập thông tin Trong thực tế đơn vị tượng nghiên cứu thường có nhiều đặc điểm khác ta không thể, không thiết phải thu thập thơng tin tồn tiêu thức mà cần thu thập theo số tiêu thức quan trọng đáp ứng cho mục đích điều tra mục đích nghiên cứu Ví dụ: Điều tra mức sống dân cư năm 2010 gồm các nội dung điều tra như: Tình hình các hộ gia đình Tình hình thu cấu các nguồn thu Tình hình chi cấu các khoản chi Tình hình thu nhập Ý kiến hộ gia đình khó khăn, thuận lợi, nguyện vọng Để xác đinh đúng, đủ nội dung điều tra cần vào yếu tố sau: - Mục đích điều tra: mục đích điều tra rõ thông tin để đáp ứng nhu cầu mục đích khác nhu cầu thơng tin khác Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 16 - Đặc điểm tượng nghiên cứu: tất tượng mà thống kê nghiên cứu tồn điều kiện cụ thể thời gian không gian Khi điều kiện thay đổi đặc điểm tượng thay đổi theo, biểu chúng khác Khả nhân lực, chi phí thời gian cho phép Thời điểm, thời ky thời hạn điều tra a Thời điểm điều tra - Thời điểm điều tra mốc thời gian quy định để ghi chép thống tài liệu tất đơn vị điều tra, tránh tượng trùng sót tài liệu thu thập Ví dụ: thời điểm điều tra dân số năm 1999 0h ngày 01/04/1999 Tùy theo tính chất, đặc điểm tượng cần nghiên cứu mà xác định thời điểm điều tra Tuy nhiên xác định thời điểm điều tra người ta thường chọn thời điểm mà tượng biến động gắn kết với kế hoạch địa phương VD: điều tra thị trường áo rét Việt Nam khơng thể chọn vào mùa hè b Thời kì điều tra Thời kỳ điều tra khoảng thời gian từ bắt đầu đến lúc kết thúc điều tra.Quy định thời kỳ điều tra thống ,sẽ tạo thuận lợi cho tổng hợp tài liệu thống kê VD: Điều tra số người vi phạm luật giao thông đường ngày,1 tuần,1 tháng thành phố Hà Nội Thời kì điều tra dài hay ngắn phụ thuộc vào mục đích nghiên cứu c Thời hạn điều tra Thời hạn điều tra thời gian dành cho việc đăng kí thu thập tất liệu điều tra, tính từ bắt đầu kết thúc tồn cơng việc thu thập liệu VD: điều tra dân số thời hạn vòng 10 ngày Như thời hạn điều tra dài hay ngắn phụ thuộc vào quy mơ, tính chất phức tạp tượng, nội dung nghiên cứu lực lượng tham gia khơng nên q dài Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 17 Biểu mẫu điều tra giải thích cách ghi biểu a Biểu mẫu điều tra (hay gọi phiếu điều tra): loại văn in sẵn theo mẫu quy định kế hoạch điều tra sử dụng thống để ghi liệu đơn vị điều tra Yêu cầu phiếu điều tra: có đầy đủ nội dung cần điều tra, thang đo định tính sử dụng nội dung điều tra cần mã hóa sẵn, câu hỏi thiết kế cụ thể, khoa học, thuận lợi cho việc kiểm tra tổng hợp liệu b Bản giải thích cách ghi biểu mẫu: giải thích hướng dẫn cụ thể cách xác định ghi liệu vào biểu mẫu điều tra Nội dung, ý nghĩa câu hỏi phải giải thích khoa học xác Những câu hỏi phức tạp có nhiều khả trả lời cần có ví dụ cụ thể Ngồi nội dung chủ yếu trên, giải thích cịn đề cập đến số vấn đề phương pháp, cách tổ chức tiến hành điều tra sau: Cách chọn mẫu Phương pháp thu thập ghi chép số liệu ban đầu Các bước tiến độ điều tra Tổ chức quy định nhiệm vụ cán tham gia điều tra Phân công khu vực điều tra Tổ chức tập huấn cán điều tra Điều tra thử để rút kinh nghiệm Tổ chức tuyên truyền mục đích, ý nghĩa yêu cầu điều tra VI Sai số điều tra thống kê Khái niệm loại sai số điều tra thống kê - Sai số điều tra thống kê chênh lệch số liệu điều tra số liệu thực tế tượng nghiên cứu - Có hai loại sai số : + Sai số ghi chép : Loại sai số xảy người điều tra đối tượng điều tra Người điều tra quan sát, ghi chép sai, trình độ chun mơn hạn chế thiếu ý thức, tinh thần trách nghiệm Mặt khác, đối tượng Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 18 điều tra không hiểu nội dung mà trả lời sai, sợ thời gian cố ý trả lời sai để che giấu thật + Sai số tính chất đại biểu : Loại sai số xảy điều tra khơng tồn chọn mẫu q nhỏ khơng đủ để tính luật số lớn phát huy tác dụng Mặt khác điều tra số đơn vị tổng thể suy rộng cho toàn tổng thể dẫn đến sai số điều không tránh khỏi Đối với tổng thể có nhiều phận khác số mẫu phải đảm bảo đầy đủ loại nhóm, tức kết cấu mẫu giống kết cấu chung Như tính chất đại biểu đơn vị mẫu phát huy tác dụng, suy rộng cho toàn tổng thể Hạn chế biện pháp khắc phục sai số Để hạn chế sai số điều tra thống kê cần phải tố chức tập huấn nội dung điều tra cho điều tra viên đơn vị điều tra ,tuyên truyền mục đích, ý nghĩa điều tra, chuẩn bị đầy đủ nhân lực, kinh phí, dụng cụ đo lường phục vụ cho điều tra Tài liệu thu thập qua điều tra cần phải kiểm tra tính logic kết tính tốn kịp thời chỉnh lý Mặt khác phải kiểm tra tính chất đại biểu số mẫu tiến hành điều tra thí điểm thấy cần thiết, với tượng có phạm vi rộng tính chất phức tạp, số đơn vị tổng thể nhiều Phần II: Vận dụng xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình học tập sinh viên K47I trường đại học Thương Mại I Xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình học tập sinh viên K47I trường đại học Thương Mại Mục đích điều tra Thu thập điểm trung bình học tập sinh viên k47I trường đại học Thương Mại Từ đánh giá chất lượng học tập sinh viên; đưa nhân tố ảnh hưởng đến tình hình học tập sinh viên đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập cho thân sinh viên qua thông tin thu được, thầy đưa phương pháp giảng dạy hay hơn, hiệu hơn; Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 19 cải thiện môn mà sinh viên khó tiếp thu để đạt chất lượng giảng dạy tốt Phạm vi đối tượng đơn vị điều tra - Đối tượng: Những sinh viên khoa K47I trường đại học Thương Mại - Phạm vi điều tra: Toàn sinh viên K47I trường đại học Thương Mại - Đơn vị điều tra: Mỗi sinh viên K47I trường đại học Thương Mại Nội dung điều tra - Tên sinh viên - Tên lớp, mã sinh viên - Điểm trung bình học tập mơn học( tốn cao cấp 1,2; kinh tế vi mô, vĩ mô, tin học đại cương, pháp luật đại cương, tiếng anh, nguyên lí chủ nghĩa Mác - Lênin) điểm trung bình chung tất mơn học sinh viên k47I ( gồm điểm học tập kì I, kì II năm) - Điểm xếp loại học tập - Sự hài lịng, hay khơng hài lịng với điểm học tập sinh viên Phiếu điều tra(có thể dùng loại phiếu điều tra) Bảng câu hỏi điều tra: BẢNG CÂU HỎI (điều tra kết học tập sinh viên K47I năm học 2011-2012) Bạn vui lịng tích vào (□) ứng với phương án chọn, phần (….) bạn vui lịng điền đầy đủ thơng tin Họ tên: …………………………………………………………………… Lớp: ………………………………………………………………………… MSV: ……………………………………………………………… Khoa: …………………………………………………………………… Giới tính : …………………………………………………… □ Nam Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 □ Nữ Page 20 Điểm trung bình học tập mơn bao nhiêu? +) Tốn cao cấp 1:…………… +) Tốn cao cấp 2:…………… +) Kinh tế vi mơ:.…………… +) Kinh tế vĩ mô:…………… +) Tin học đại cương:……… +) Pháp luật đại cương:……… +) Tiếng anh:………………… +) Những nguyên lí chủ nghĩa Mác - Lênin1: +) Những nguyên lí chủ nghĩa Mác – Lênin 2: Điểm trung bình chung tất mơn học bạn là: +) Học kì I:……………………… +) Học kì II:……………………… +) Cả năm:……………………… Học lực bạn xếp loại gì? □ Giỏi □ Khá □ TB □ TB yếu □ Kém Môn học bạn cảm thấy thích thú nhất: Bạn điểm môn học này: 10 Môn học bạn cảm thấy khó nhất: Bạn điểm môn này: Bạn có cảm thấy hài lịng với điểm trung bình học tập khơng? □ Có □ Bình thường Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 □ Khơng Page 21 4.2 Mẫu phiếu điều tra điểm trung bình học tập sinh viên K47I MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA STT Họ tên Lớp MSV Điểm TB Điểm TB Điểm TB học kì I học kì II năm Kí tên Thời điểm điều tra thời ky thu thập số liệu Thời điểm điều tra: 17/4/2013 Thời hạn: tuần Thời kì: học kì I, II năm học 2011-2012 Phương pháp điều tra 6.1 Lập danh sách các đơn vị điều tra Danh sách đơn vị điều tra lập trước tiến hành điều tra sở thông tin từ điều tra trước - Danh sách lớp thu đủ phiếu theo tiêu điều tra - Danh sách lớp thu phiếu chưa đạt tiêu điều tra - Danh sách lớp chưa thu phiếu 6.2 Chọn mẫu điều tra Việc sử dụng nguồn thông tin từ lớp khóa 47I hồn tồn miễn phí tất sinh viên K47I.Vì vậy, sinh viên trả lời vấn hay nhận bảng câu hỏi điều tra Vấn đề đặt xác định xem cần phải vấn người nói cách khác cần người cho mẫu đại diện Khoa học thống kê thực giúp vấn đề này, mẫu đại diện phản ánh nhóm chọn mẫu Quyết định độ lớn mẫu phải dựa yếu tố: Thời gian, chi phí tính xác mà người điều tra mong muốn Như vậy, vào thời điểm điều tra tổng số sinh viên K47I vào khoảng 200 sinh viên ta chọn mẫu khoảng 70 sinh viên 6.3 Phương pháp thu thập số liệu Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 22 - Thu thập trực tiếp: Điều tra viên trực tiếp vấn sinh viên, giải thích tình hình, nêu nên cần thiết, ý nghĩa, mục đích điều tra từ yêu cầu sinh viên phối hợp, sở điều tra viên ghi chép vào phiếu điều tra - Thu thập gián tiếp: Có thể sử dụng điều tra viên cán lớp hành chính, hướng dẫn phương pháp ghi phiếu điều tra cho cán sau gửi phiếu điều tra cho lớp để sinh viên tự ghi phiếu ; thu thập số liệu từ bảng kết học tập lớp từ khoa I II Một số kiến nghị điều tra thống kê Các điều tra thống kê, dù chuẩn bị chi tiết, tỉ mỉ, cụ thể toàn diện đến đâu lường hết khó khăn, sai sót q trình điều tra Đối với đề tài điều tra điểm trung bình sinh viên K47I trường Đại học Thương Mại, hạn chế nguồn nhân lực, trình độ thời gian, kinh nghiệm… nên khơng tránh khỏi thiếu sót Chính lí đó, chúng tơi xin có số kiến nghị điều tra thống kê sau: Về tổng thể điều tra Đối tượng điều tra sinh viên Do hạn chế thời gian, nguồn lực việc học theo tín nên việc điều tra hết toàn số sinh viên khoa gặp đơi chút khó khăn nên kết điều tra cuối chưa phải kết tốt Về phiếu điều tra nội dung câu hỏi phiếu điều tra Bảng câu hỏi công cụ quan trọng điều tra, phương tiện giao tiếp quan trọng người hỏi người hỏi Sự quan tâm người hỏi vấn đề cao số liệu thu thập xác Nội dung câu hỏi hay, hấp dẫn nhận quan tâm, hưởng ứng người trả lời Những câu hỏi điều tra nhóm chưa đáp ứng hết yêu cầu đặt ra( có câu hỏi cịn chưa hay, chưa sát với đề tài cần nghiên cứu) Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 23 Về phía người trả lời Nhiều người hỏi không trả lời theo yêu cầu đặt ra, họ không trung thực với câu trả lời Có người khơng có quan tâm nên trả lời qua loa, khơng đọc kĩ nên thơng tin thu khơng xác Lúc người điều tra có vai trị quan trọng Về phía người điều tra - Tác phong đàng hoàng, chững chạc, nghiêm túc, đáng tin cậy - Tránh biểu thái độ, ý kiến cá nhân câu hỏi nêu phiếu điều tra - Không bàn luận việc lựa chọn câu trả lời người điều tra - Không tạo tranh luận hay mách nước trình điều tra - Khi người điều tra thắc mắc câu hỏi phiếu điều tra người trả lời cân phải truyền đạt, giải thích cho người trả lời đầy đủ nội dung ý nghĩa câu hỏi KẾT LUẬN Trên tình hình tiến hành nghiên cứu thống kê điều tra tình hình học tập sinh viên k47I Trong thực tế, ta cịn áp dụng phương pháp nghiên cứu điều tra cách rộng rãi để tìm hiểu, đánh giá tình hình học tập chung sinh viên tồn trường Dù hồn cảnh phải xác định rõ mục đích việc nghiên cứu điều tra, đối tượng cần nghiên cứu, khả thực hiện, để từ đó, xác định mẫu đại diện, thiết kế mẫu, thiết kế nội dung câu hỏi chọn lựa phương pháp tiếp cận phù hợp, Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 24 nhằm mục đích cuối nhằm đưa phương pháp học có hiệu sinh viên Nhóm 11 – Lớp 1305ANST0211 Page 25 ... điều kiện thực tế Để hiểu rõ phương pháp điều tra thống kê, nhóm chúng tơi định lựa chọn đề tài: “ Trình bày vấn đề chủ yếu điều tra thống kê vận dụng để xây dựng phương án điều tra. ” Nhóm 11 –... điều tra Phân công khu vực điều tra Tổ chức tập huấn cán điều tra Điều tra thử để rút kinh nghiệm Tổ chức tuyên truyền mục đích, ý nghĩa yêu cầu điều tra VI Sai số điều tra thống kê Khái... II Một số kiến nghị điều tra thống kê Các điều tra thống kê, dù chuẩn bị chi tiết, tỉ mỉ, cụ thể toàn diện đến đâu khơng thể lường hết khó khăn, sai sót q trình điều tra Đối với đề tài điều tra
Ngày đăng: 16/12/2022, 14:55
Xem thêm:
