bo de thi giua hoc ki 1 mon lich su 10 sach ket noi tri thuc

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí Bộ đề thi học kì mơn Lịch sử 10 năm học 2022 - 2023 sách Kết nối tri thức BẢNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ - NĂM HỌC 2022 - 2023 Phòng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Giữa học kì Năm học 2022 - 2023 Môn: Lịch sử 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề thi Lịch sử lớp 10 Giữa học kì Kết nối tri thức có đáp án - (Đề số 1) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 ĐIỂM) Lựa chọn đáp án cho câu hỏi đây! Câu Lịch sử tất A diễn B diễn khứ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí C xảy tương lai D người tưởng tượng Câu Nội dung không phản ánh đối tượng nghiên cứu sử học? A Tồn diễn khứ loài người B Quá khứ cá nhân, nhóm, cộng đồng người C Quá trình sinh trưởng phát triển loài động vật D Quá khứ quốc gia, khu vực toàn nhân loại Câu Nguyên tắc quan trọng phản ánh lịch sử? A Khách quan B Nhân văn C Tiến D Trung thực Câu Nội dung không thuộc chức sử học? A Khôi phục kiện lịch sử diễn khứ B Giáo dục người tư tưởng, tình cảm, đạo đức C Rút học kinh nghiệm cho sống D Góp phần dự báo tương lai đất nước nhân loại Câu Hình thức học tập khơng phù hợp với môn Lịch sử? A Học lớp B Tham quan, điền dã C Xem phim tài liệu, lịch sử D Học phịng thí nghiệm Câu Nội dung phản ánh vai trò tri thức lịch sử? A Giúp người thay đổi thực lịch sử nhận thức lịch sử B Cho biết q trình biến đổi mơi trường sinh thái qua thời gian C Cung cấp thông tin khứ để hiểu cội nguồn quê hương, đất nước Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí D Cung cấp tri thức trình sinh trưởng phát triển loài động vật Câu Nội dung sau khơng phản ánh lí cần phải học tập lịch sử suốt đời? A Học tập, tìm hiểu lịch sử đưa lại cho ta hội nghề nghiệp thú vị B Lịch sử mơn học khó, cần phải học suốt đời để hiểu biết lịch sử C Kinh nghiệm từ khứ cần cho sống định hướng tương lai D Nhiều kiện, trình lịch sử chứa đựng điều bí ẩn cần khám phá Câu Kết nối lịch sử với sống việc: sử dụng tri thức lịch sử để A giải thích hiểu rõ vấn đề thực tiễn sống B thay đổi khứ dự đốn xảy tương lai C điều chỉnh hành động cho phù hợp với xu chung nhân loại D sưu tầm, giải thích làm sáng tỏ nguồn sử liệu truyền Câu Nội dung không phản ánh vai trò sử học ngành khoa học tự nhiên công nghệ? A Khoa học tự nhiên công nghệ đối tượng nghiên cứu sử học B Sử học sâu nghiên cứu nội dung khoa học tự nhiên, công nghệ C Làm rõ thành tựu ngành đời bối cảnh, điều kiện lịch sử D Đánh giá ý nghĩa, tác dụng thành tựu ngành xã hội đương thời Câu 10 Ngành Hóa học có vai trị Sử học? A Góp phần đốn định niên đại di vật lịch sử B Hỗ trợ trình tìm kiếm dấu vết di vật lịch sử C Góp phần trình bày tái lịch sử cách sinh động D Thống kê, phân tích, trình bày thành tựu kinh tế - xã hội Câu 11 Sử học ngành khoa học xã hội nhân văn có mối quan hệ nào? A Chỉ Sử học tác động đến ngành khoa học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí B Quan hệ gắn bó tương tác hai chiều C Ln tách rời khơng có quan hệ với D Quan hệ chiều, không tác động qua lại Câu 12 Để xác định giá trị khu danh thắng Tràng An, nhà khoa học dựa vào phương pháp, kết nghiên cứu ngành nào? A Địa chất học, Cổ sinh học, sử học, Khảo cổ học, B Văn học, Triết học, Tâm lí học, xã hội học,… C Khảo cổ học, Toán học, Hoá học,… D Tốn học, Hố học, Vật lí học,… Câu 13 Sử học khoa học có tính liên ngành, sử học A mơn khoa học bản, chi phối tồn mơn khoa học khác B nghiên cứu đời sống loài người với nhiều lĩnh vực khác C ngành khoa học tự nhiên, gắn liền với phát triển xã hội D nghiên cứu trình vận động phát triển toàn sinh giới Câu 14 Lĩnh vực thuộc cơng nghiệp văn hố? A Truyền hình phát B Sản xuất hàng gia dụng C Chế biến thực phẩm D Thể thao mạo hiểm Câu 15 Yếu tố cốt lõi hoạt động bảo tồn di sản gì? A Xác định giá trị thực tế di sản B Phát huy giá trị di sản văn hóa C Đảm bảo tính ngun trạng di sản D Thường xuyên tu bổ đại hóa di sản Câu 16 Trong bảo tồn phát huy giá trị di sản, yêu cầu quan trọng đặt gì? A Phải đảm bảo giá trị thẩm mĩ di sản Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí B Phải phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội C Phải đảm bảo giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, phát triển bền vững D Đáp ứng yêu cầu quảng bá hình ảnh đất nước người Việt Nam Câu 17 Lịch sử văn hóa có vai trị phát triển ngành du lịch? A Thúc đẩy trình giao lưu hội nhập với giới B Mang lại nguồn lực cho phát triển kinh tế - xã hội C Là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển ngành du lịch D Góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa đất nước bên ngồi Câu 18 Nội dung sau phản ánh mối quan hệ lịch sử văn hóa với ngành du lịch? A Chỉ có lịch sử tác động lên ngành du lịch B Tồn độc lập, không liên quan đến C Có mối quan hệ tương tác hai chiều D Chỉ ngành du lịch tác động đến lịch sử Câu 19 Một thành tựu văn minh cư dân Ai Cập cổ đại A đền Pác-tê-nông B hệ số thập phân C hệ chữ La-tinh D lăng Ta-giơ Ma-han Câu 20 Ấn Độ quê hương tôn giáo đây? A Phật giáo Hin-đu giáo B Đạo giáo Nho giáo C Hồi giáo Thiên Chúa giáo D Bà La Môn giáo Nho giáo Câu 21 Cơng trình kiến trúc coi biểu tượng văn minh Trung Hoa thời kì cổ - trung đại? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí A Lâu đài thành Đỏ B Đại bảo tháp San-chi C Vạn lí trường thành D Thánh địa Mỹ Sơn Câu 22 Tục ướp xác cư dân Ai Cập cổ đại xuất phát từ A mách bảo thần Mặt Trời (Ra) B lễ nghi bắt buộc Tô-tem giáo C niềm tin vào linh hồn D mệnh lệnh Pha-ra-ông Câu 23 Các cơng trình kiến trúc cư dân Ấn Độ thời cổ - trung đại có điểm bật? A Đều tạc từ tảng đá nguyên khối B Quy mơ nhỏ bé trang trí giản đơn C Gỗ nguyên liệu xây dựng chủ yếu D Chịu ảnh hưởng sâu sắc tôn giáo Câu 24 Con đường thương mại khởi đầu từ Trung Hoa, qua khu vực Trung Á, tới Địa Trung Hải châu Âu gọi A “Con đường xạ hương” B “Con đường tơ lụa” C “Con đường gốm sứ” D “Con đường tơ lụa” II TỰ LUẬN (4,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm): Thơng qua ví dụ cụ thể, phân tích mối liên hệ lĩnh vực/ ngành khoa học xã hội nhân văn khoa học tự nhiên mà em thích Câu (2,0 điểm): Khái niệm văn minh, văn hóa giống khác nào? Nêu ví dụ để chứng minh Đáp án đề thi Lịch sử lớp 10 Giữa học kì Kết nối tri thức - (Đề số 1) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 ĐIỂM) Mỗi đáp án 0,25 điểm 1-B 2-C 3-A 4-D 5-D 6-C 7-B 8-A 9-B 10-A 11-B 12-A 13-B 14-A 15-C 16-C 17-C 18-C 19-B 20-A 21-C 22-C 23-D 24-B II TỰ LUẬN (4,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm): * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo qua điểm/ sở thích cá nhân - Giáo viên linh hoạt trình chấm * Một số ví dụ tham khảo: - Ví dụ mối liên hệ sử học với ngành khoa học tự nhiên: tác phẩm “Chiếc nút áo Napoleon – 17 phân tử thay đổi lịch sử”, hiểu biết khoa học nguyên tố thiếc (Sn), hai tác giả Penny Le Couteur Jay Burreson đưa cách luận giải, nhận thức lịch sử thú vị nguyên nhân dẫn đến thất bại đội quân Napoleon huy tiến quân xâm lược nước Nga (vào năm 1812) Theo hai tác giả này: nút áo đội quân 700.000 người Napoleon huy làm từ thiếc Tuy nhiên, thiếc lại biến thành bột vụn nhiệt độ -30°C Trong đó, nhiệt độ -30°C lại nhiệt bình thường mùa đơng Nga Vì phải chịu lạnh “cài nút áo” được, đội quân Napoleong ngày suy yếu thất bại thảm hại lạnh khủng khiếp xâm lược - Ví dụ mối liên hệ sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn: tác phẩm Bình Ngơ Đại cáo Nguyễn Trãi vừa có giá trị lịch sử, vừa có giá trị văn học, tư tưởng: + Giá trị lịch sử thể việc: sau khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lơi, Nguyễn Trãi thừa lệnh chủ tưởng Lê Lợi soạn thảo Bình Ngơ Đại cáo để bố cáo thiên hạ Tác phẩm tổng kết lại khởi nghĩa quật cường Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí dân tộc Đại Việt: từ ngày khổ cực, đau thương ách thống trị nhà Minh; ngày gian lao núi Chí Linh đến chiến thắng lẫy lừng Tốt Động – Chúc Động; Chi Lăng – Xương Giang… + Giá trị văn học: Bình Ngơ Đại cáo văn luận đánh giá cao hệ thống lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng xác thực, thể sâu sắc sinh động vấn đề có ý nghĩa trọng đại quốc gia dân tộc + Giá trị tư tưởng: Bình Ngơ Đại cáo thể sâu sắc tư tưởng yêu nước, nhân nghĩa, u chuộng hịa bình nhân dân Việt Nam Câu (2,0 điểm): * So sánh khái niệm văn minh, văn hóa (Mỗi ý trả lời 0,5 điểm) Văn hóa Giống Văn minh - Đều giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo tiến trình lịch sử Khác Bao gồm toàn giá trị Là giá trị vật chất tinh vật chất tinh thần mà thần mà người sáng tạo người sáng tạo từ xuất giai đoạn phát triển cao xã hội * Ví dụ: (Mỗi ví dụ 0,25 điểm) - Việc Người tối cổ phát minh cách lấy lửa biểu văn hóa (vì thời ngun thủy, người trạng thái dã man, trình độ tổ chức xã hội cịn thấp) - Cơng trình Đấu trường La Mã vừa biểu văn hóa, vừa biểu văn minh Vì: + Đây sản phẩm vật chất người sáng tạo (biểu văn hóa) + Đấu trường Cô-li-dê đời vào khoảng kỉ I mà người La Mã xây dựng cho đế chế hùng mạnh, rộng lớn, văn hóa La Mã cổ đại có phát triển cao (đây biểu văn minh) * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo qua điểm/ sở thích cá nhân Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí - Giáo viên linh hoạt q trình chấm Phòng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Giữa học kì Năm học 2022 - 2023 Môn: Lịch sử 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề thi Lịch sử lớp 10 Giữa học kì Kết nối tri thức có đáp án - (Đề số 2) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 ĐIỂM) Lựa chọn đáp án cho câu hỏi đây! Câu Hiện thực lịch sử hiểu A trình người tái lại khứ B hiểu biết người khứ C nghiên cứu khứ loài người D tất diễn khứ Câu Nhận thức lịch sử hiểu A hiểu biết người thực lịch sử B tất hoạt động người khứ C ngành khoa học nghiên cứu lịch sử xã hội loài người D phương pháp nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử Câu Các viên quan chép sử câu chuyện Thôi Trữ giết vua sẵn sàng đón nhận chết để bảo vệ nguyên tắc phản ánh lịch sử? A Khách quan B Trung thực C Khách quan, trung thực D Nhân văn, tiến Câu Nội dung sau phản ánh đặc điểm thực lịch sử? A Là nhận thức người khứ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí B Phụ thuộc vào ý muốn người C Tồn hồn tồn khách quan D Có thể thay đổi theo thời gian Câu Nội dung sau vai trò tri thức lịch sử sống người? A Cho biết trình sinh trưởng phát triển loài sinh vật B Giúp người thay đổi thực lịch sử nhận thức lịch sử C Cung cấp thơng tin hữu ích q khứ cho người D Trực tiếp làm biến đổi sống xã hội người Câu Nội dung sau khơng phải hình thức để học tập tìm hiểu lịch sử? A Đọc sách lịch sử B Tham quan di tích lịch sử C Xem phim khoa học viễn tưởng D Nghe hát có nội dung lịch sử Câu Cần phải học tập khám phá lịch sử học lịch sử giúp A thay đổi kiện, tượng xảy khứ B dự đoán quy luật phát triển vạn vật Trái Đất C hiểu cội nguồn thân, gia đình, quê hương D sáng tạo làm phong phú thêm thực lịch sử Câu Điểm chung nội dung phản ánh hai đoạn trích dẫn sau gì? “Sử để ghi việc, mà việc hay dở dùng làm gương răn cho đời sau” (Ngô Sỹ Liên sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I, Sđd, tr 101) “Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” (Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942) A Sử dùng làm gương răn dạy cho đời sau B Vai trò, ý nghĩa tri thức lịch sử sống Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí C Người Việt Nam cần phải hiểu biết lịch sử Việt Nam D Người Việt Nam cần phải tường tận gốc tích Câu Nội dung sau phản ánh vai trò Sử học ngành khoa học tự nhiên công nghệ? A Tái toàn diện đầy đủ lịch sử ngành khoa học B Cung cấp kiến thức chuyên sâu ngành khoa học C Là sở dẫn tới phát minh khoa học công nghệ đại D Là thước đo giá trị phát minh khoa học công nghệ Câu 10 Ngành Địa lí - Địa chất có vai trị Sử học? A Cung cấp phương pháp phân tích, định lượng nhằm xử lí số liệu B Cung cấp tri thức trình làm lịch cách tính thời gian C Cung cấp liệu nghiên cứu lịch sử khu vực, vùng miền D Trình bày tái lịch sử cách sinh động hấp dẫn Câu 11 Sử học ngành khoa học tự nhiên có mối quan hệ nào? A Chỉ Sử học tác động đến ngành khoa học B Quan hệ tương hỗ, tác động qua lại với C Luôn tách rời quan hệ với D Quan hệ chiều, không tác động qua lại Câu 12 Khi nghiên cứu lịch sử, nhà sử học sử dụng tri thức, phương pháp nghiên cứu thành tựu nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn nhằm A thay đổi thực lịch sử theo nhận thức người B giúp nhận thức lịch sử trở nên xác, đầy đủ sâu sắc C chứng tỏ lệ thuộc Sử học vào cách ngành khoa học khác D chứng minh phát triển độc lập ngành khoa học xã hội Câu 13 Nội dung khơng phù hợp giải thích sử học khoa học có tính liên ngành? A Sử học môn khoa học bản, chi phối tồn mơn khoa học khác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí B Sử học nghiên cứu đời sống loài người với nhiều lĩnh vực khác C Sử học sử dụng thông tin phương pháp nhiều ngành khoa học khác D Thành tựu ngành khoa học khác giúp tăng hiệu nghiên cứu lịch sử Câu 14 “Di sản văn hoá hệ thống giá trị vật chất tinh thần cộng đồng người sáng tạo tích luỹ q trình lịch sử lâu dài lưu truyền từ hệ trước cho hệ sau” Như vậy, di sản văn hoá không gồm loại sau đây? A Di sản văn hoá vật thể B Di sản văn hoá phi vật thể C Di sản thiên nhiên di sản hỗn hợp D Những sản phẩm tạo sống Câu 15 Lĩnh vực/loại hình sau khơng thuộc cơng nghiệp văn hố? A Điện ảnh B Thời trang C Xuất D Thể thao mạo hiểm Câu 16 Sử học có vai trị phát triển ngành công nghiệp văn hoá? A Cung cấp tri thức, ý tưởng, cảm hứng sáng tạo B Đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực C Cung cấp nguồn tài cho cơng nghiệp văn hố D Cung cấp nguồn đề tài cho cơng nghiệp văn hố Câu 17 Nội dung sau phản ánh mối quan hệ lịch sử văn hóa với ngành du lịch? A Có mối quan hệ tương tác hai chiều B Chỉ có lịch sử tác động lên ngành du lịch C Tồn độc lập, không liên quan đến Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí D Chỉ ngành du lịch tác động đến lịch sử Câu 18 Trong hoạt động bảo tồn di sản cần phải đảm bảo số yêu cầu như: tính nguyên trạng, giữ yếu tố gốc cấu thành di tích”, đảm bảo tính xác thực”, “giá trị bật” dựa sở liệu phương pháp khoa học, Các yêu cầu thể điểm chung cốt lõi gì? A Cần giữ tính ngun trạng di sản B Phải nhằm mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội C Bảo tồn sở phát triển phù hợp với thời đại D Cần đảm bảo giá trị lịch sử di sản sở khoa học Câu 19 Cơng trình kiến trúc tiếng cư dân Ai Cập cổ đại A Lăng Ta-giơ Ma-han B Kim tự tháp C Đại bảo tháp San-chi D Vạn lí trường thành Câu 20 Tôn giáo không khởi nguồn từ Ấn Độ? A Hồi giáo B Phật giáo C Hin-đu giáo D Bà La Môn giáo Câu 21 Mặt hàng tiếng quan hệ buôn bán với nước ngồi người Trung Quốc thời kì cổ - trung đại gì? A Các loại lâm thổ sản B Vàng, bạc C Tơ lụa, gốm sứ D Hương liệu Câu 22 Một đặc trưng quan trọng xã hội Ấn Độ thời kì cổ - trung đại gì? A Xã hội chia thành nhiều giai cấp, tầng lớp khác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí B Người A-ri-a gốc Trung Á chiếm đại phận xã hội C Sự tồn lâu dài gây ảnh hưởng sâu sắc chế độ đẳng cấp D Không tồn chế độ đẳng cấp, cư dân xã hội bình đẳng Câu 23 Ý khơng vai trị sông Nin Ai Cập cổ đại? A Tạo “Vùng đất đen” phì nhiêu, màu mỡ B Cung cấp nguồn nước cho sinh hoạt sản xuất C Quy tụ hai bên bờ nhiều thành phố làng mạc D Thuận lợi cho việc xây dựng nhiều bến cảng lớn Câu 24 Trong văn minh cổ đại phương Đông, văn minh Trung Hoa Ấn Độ có điểm khác so với văn minh Ai Cập? A Sáng tạo chữ viết riêng dân tộc B Tiếp tục phát triển sang thời kì trung đại C Đạt nhiều thành tựu rực rỡ lĩnh vực D Hình thành lưu vực dịng sơng lớn II TỰ LUẬN (4,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm): Thơng qua ví dụ cụ thể, phân tích mối liên hệ lĩnh vực/ ngành khoa học xã hội nhân văn khoa học tự nhiên mà em thích Câu (2,0 điểm): Khái niệm văn minh, văn hóa giống khác nào? Nêu ví dụ để chứng minh Đáp án đề thi Lịch sử lớp 10 Giữa học kì Kết nối tri thức - (Đề số 2) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 ĐIỂM) Mỗi đáp án 0,25 điểm 1-D 2-A 3-C 4-C 5-C 6-C 7-C 8-B 9-A 10-C 11-B 12-B 13-A 14-D 15-D 16-A 17-A 18-D 19-B 20-A 21-C 22-C 23-D 24-B Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí II TỰ LUẬN (4,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm): * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo qua điểm/ sở thích cá nhân - Giáo viên linh hoạt trình chấm * Một số ví dụ tham khảo: - Ví dụ mối liên hệ sử học với ngành khoa học tự nhiên: tác phẩm “Chiếc nút áo Napoleon – 17 phân tử thay đổi lịch sử”, hiểu biết khoa học nguyên tố thiếc (Sn), hai tác giả Penny Le Couteur Jay Burreson đưa cách luận giải, nhận thức lịch sử thú vị nguyên nhân dẫn đến thất bại đội quân Napoleon huy tiến quân xâm lược nước Nga (vào năm 1812) Theo hai tác giả này: nút áo đội quân 700.000 người Napoleon huy làm từ thiếc Tuy nhiên, thiếc lại biến thành bột vụn nhiệt độ -30°C Trong đó, nhiệt độ -30°C lại nhiệt bình thường mùa đơng Nga Vì phải chịu lạnh “cài nút áo” được, đội quân Napoleong ngày suy yếu thất bại thảm hại lạnh khủng khiếp xâm lược - Ví dụ mối liên hệ sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn: tác phẩm Bình Ngơ Đại cáo Nguyễn Trãi vừa có giá trị lịch sử, vừa có giá trị văn học, tư tưởng: + Giá trị lịch sử thể việc: sau khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lơi, Nguyễn Trãi thừa lệnh chủ tưởng Lê Lợi soạn thảo Bình Ngơ Đại cáo để bố cáo thiên hạ Tác phẩm tổng kết lại khởi nghĩa quật cường dân tộc Đại Việt: từ ngày khổ cực, đau thương ách thống trị nhà Minh; ngày gian lao núi Chí Linh đến chiến thắng lẫy lừng Tốt Động – Chúc Động; Chi Lăng – Xương Giang… + Giá trị văn học: Bình Ngơ Đại cáo văn luận đánh giá cao hệ thống lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng xác thực, thể sâu sắc sinh động vấn đề có ý nghĩa trọng đại quốc gia dân tộc + Giá trị tư tưởng: Bình Ngơ Đại cáo thể sâu sắc tư tưởng yêu nước, nhân nghĩa, u chuộng hịa bình nhân dân Việt Nam Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí Câu (2,0 điểm): * So sánh khái niệm văn minh, văn hóa (Mỗi ý trả lời 0,5 điểm) Văn hóa Giống Văn minh - Đều giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo tiến trình lịch sử Khác Bao gồm toàn giá trị vật Là giá trị vật chất tinh chất tinh thần mà người thần mà người sáng tạo sáng tạo từ xuất giai đoạn phát triển cao xã hội * Ví dụ: (Mỗi ví dụ 0,25 điểm) - Việc Người tối cổ phát minh cách lấy lửa biểu văn hóa (vì thời ngun thủy, người trạng thái dã man, trình độ tổ chức xã hội cịn thấp) - Cơng trình Đấu trường La Mã vừa biểu văn hóa, vừa biểu văn minh Vì: + Đây sản phẩm vật chất người sáng tạo (biểu văn hóa) + Đấu trường Cô-li-dê đời vào khoảng kỉ I mà người La Mã xây dựng cho đế chế hùng mạnh, rộng lớn, văn hóa La Mã cổ đại có phát triển cao (đây biểu văn minh) * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo qua điểm/ sở thích cá nhân - Giáo viên linh hoạt trình chấm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... đề thi Lịch sử lớp 10 Giữa học kì Kết nối tri thức - (Đề số 2) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 ĐIỂM) Mỗi đáp án 0,25 điểm 1- D 2-A 3-C 4-C 5-C 6-C 7-C 8-B 9-A 10 -C 11 -B 12 -B 13 -A 14 -D 15 -D 16 -A 17 -A... NGHIỆM KHÁCH QUAN (6,0 ĐIỂM) Mỗi đáp án 0,25 điểm 1- B 2-C 3-A 4-D 5-D 6-C 7-B 8-A 9-B 10 -A 11 -B 12 -A 13 -B 14 -A 15 -C 16 -C 17 -C 18 -C 19 -B 20-A 21- C 22-C 23-D 24-B II TỰ LUẬN (4,0 ĐIỂM) Câu (2,0... chứng minh Đáp án đề thi Lịch sử lớp 10 Giữa học kì Kết nối tri thức - (Đề số 1) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 618 8 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm