Câu ghép

Giáo viên:Nguyễn Thị Bích Thảo Kiểm tra cũ Câu 1: Thế phép tu từ nói giảm nói tránh? A, Là đối chiếu hai vật , tượng có nét tương đồng để làm tăng sức gợi cảm cho diễn đạt B, Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật , tượng C, C Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị , uyển chuyển để tránh gây cảm giác đau buồn , ghê sợ , nặng nề ; tránh thô tục ,thiếu lịch Câu 2: Câu sau sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh ? A Bác trai ? B B Lão yên lòng mà nhắm mắt! C Nắng ấm, sân rộng Hãy tìm cụm chủ vị ba câu đây?  A, Bác trai ? Bác trai / ?  C V  B, Lão yên lòng mà nhắm mắt! Lão / yên lòng mà nhắm mắt!  C V  C, Nắng ấm, sân rộng  Nắng / ấm, sân / rộng  C V C V Ở lớp , lớp em học câu xét theo cấu tạo ngữ pháp với kiểu câu: - Câu trần thuật đơn - Câu đặc biệt - Câu rút gọn - Câu đơn mở rộng thành phần ( Dùng cụm CV để mở rộng câu ) Câu : “Nắng ấm, sân rộng sạch.” có thuộc kiểu câu em vừa kể khơng ? Chúng ta tìm hiểu học hôm nay… TiÕt 46 GV GV :: Nguyễn Nguyễn Thị Thị Bích Bích Thảo Thảo Lớp Lớp dạy dạy :8 :8 C C TiÕt 46 I Đặc điểm câu ghép: * Ví dụ : (SGK/111) -Tìm -Tìm các cụm cụm C-V C-V ?? Cụm Cụm C-V C-V cụm cụm lớn, lớn, cụm cụm C-V C-V cụm cụm nằm nằm trong cụm cụm lớn lớn ấy ?? Các Các vế vế này có có quan quan hệ hệ như thế nào? nào? (1) Hàng năm vào cuối thu, đường rụngHàng nhiềunăm trênvào khơng đám mây cuối có thu,những ngồi đường bàngnhiều bạc, lịngtrên tơi khơng lại naocó nức kỷ mây niệm rụng đám mơn bạc, man lịng buổi tựunao trường bàng tơi lại nức kỷ niệm Tôicủa quên cảm giác mơn(2)man buổi tựu trường sángthế nảy nở lịng tơigiác nhưtrong Tơi qn cảm cànhấyhoa mỉm lịng cườitơi quang sáng nảytươi nở nhưbầu mấytrời cành hoa đãng tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (3) Những ý tưởng chưalần lầnnào nàoghi ghilên lên Những ý tưởng ấy tơitơi chưa giấy,vìvìhồi hồiấy ấytôi tôikhông khôngbiết biếtghi ghivà vàngày ngàynay tôi giấy, khôngnhớ nhớhết hết.Nhưng (4) Nhưng mỗithấy lần thấy em mấynhỏ em không lần rụt núp dướidưới nónnón mẹmẹ lànlần đầu nhỏrèrụt rè núp đầutiên tiênđiđi đến đến trường, mai trường,lịng lịngtơitơilạilạitưng tưngbừng bừngrộn rộnrã rã.Buổi (5) Buổi hơm mộtấy, buổi mai đầymai sương gióthu lạnh, maiấy, hôm buổi đầythu sương mẹ âu yếm tơi dẫn giótơilạnh, mẹnắm tơi tay âu yếm nắm tay đường dẫn làng hẹp Con làng đườngdài nàyvà hẹp quen lại trêndàicon đường (6) điCon lần, thấy lạ.nhưng Cảnh vật đường lần quentựđinhiên lại lần, lần chung thay đổi, vật tơi tựquanh nhiên tơi thấy lạ.(7) Cảnh chunglịng quanh có thay đổivì lớn: hơmlịng tơi học có tơi thay đổi, tơiđiđang Tơi học) thay đổi lớn: hôm (Thanh Tịnh, học Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng CN1 VN1 Bỉ n gữ C2 V2 cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng C3 T L: Cụm CN1-VN1 cụm lớn, hai V3 Bæ ngữ cụm C2-V2 C3-V3 phụ ngữ cho động từ trung tõm quờn nảy nở Gia chỳng cú mi quan hệ bao hàm so sánh: “như” Xét câu (5) có cụm C-V? (5) Buổi mai hơm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi / âu yếm nắm tay dẫn đường làng CN VN dài hẹp TL: Một cụm C-V; chủ ngữ(mẹ tôi)-vị ngữ (âu yếm nắm tay dắt đường làng dài hẹp.) có trạng ngữ Câu (7) có cụm C-V? (7) Cảnh vật xung quanh / thay đổi, lịng tơi/ C1 C2 V1 V1 C1 C2 đangV2 có thay đổi lớn: hơm nayC3tơi / V3 học V2 C3 V3 ? Các cụm C-V câu(7) có bao chứa lẫn khơng ? Các vế có quan hệ nào? TL: Khơng bao chứa, vế có mối quan hệ khơng bao hàm TiÕt 46 I Đặc điểm câu ghép: * Ví dụ : (SGK/111) * Kết luận: Kiểu cấu tạo câu Câu cụ thể Câu có cụm C-V Câu có hai nhiều cụm C-V Cụm C-V nhỏ nằm cụm C-V lớn Các cụm C-V không bao chứa Kiểu câu Câu Câu đơn đơn Câu Câu đơn đơn mở mở rộng rộng thành thành phần phần Câu Câu ghép ghép TiÕt 46 I Đặc điểm câu ghép: * Ví dụ Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu * Kết luận: * Ghi nhớ : SGK/112 Hai cách nối II Cách nối vế câu * Víghép: dụ Dùng từ nối * Kết luận : * Ghi nhớ 2: SGK/112 III Bài tập: Một QHT Một cặp QHT Cặp phó từ, đại từ, từ Không dùng từ nối Dấu phẩy Chấm phẩy Hai chấm TiÕt 46 Bài 1: Tìm câu ghép đoạn trích cho biết câu ghép, vế câu nối với cách nào? (3) U van Dần, u lạy Dần ! C1 V1 C2 V2 (5) Chị có đi, u có tiền nộp sưu, thầy Dần với Dần ! C1 V1 C2 V2 C3 V3 (6) Sáng ngày người ta đánh trói thầy Dần thế, Dần có thương không C1 V1 C2 V2 (7) Nếu Dần không buông chị ra, chốc ông lý vào C1 V1 C2 V2 đây, ơng trói nốt u, trói nốt Dần C3 V3 TiÕt 46 Bài 1: Tìm câu ghép đoạn trích cho biết câu ghép, vế câu nối với cách nào? Cô chưa dứt câu , cổ họng tơi nghẹn ứ khóc khơng C1 V1 C2 V2 tiếng Giá cổ tục đày đọa mẹ vật C1 V1 hịn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tơi vồ lấy mà V3 C2 V2 cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi V2 ( Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu ) Tiết 46: CÂU GHÉP Bài tập : Sgk/113 Với cặp quan hệ từ đặt câu ghép a/ Vì … nên …( vì…cho nên …) b/ Nếu …thì …( giá …thì…) c/ Tuy … …( …nhưng…) d/ không những…mà…(hoặc khơng chỉ…mà…) TRỊ CHƠI : THỬ TÀI ĐỐI ĐÁP Vì bạn Nam khơng thuộc Do chủ quan Tại trời mưa Nếu Nam chăm học Slide 20 Tiết 46: CÂU GHÉP Bài tập : Sgk/113 Chuyển câu ghép em vừa đặt tập thành câu ghép hai cách sau : a/ Bỏ bớt quan hệ từ b/ Đảo lại trật tự vế câu TiÕt 46 * Bài tập 3: - Vì Nam chăm học nên bạn đạt kết cao * Cách 1: + Nam chăm học nên bạn đạt kết cao + Vì Nam chăm học, bạn đạt kết cao * Cách 2: Nam đạt kết cao bạn chăm học HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - *Bài vừa học: - Nắm đặc điểm, cách nối vế câu ghép - Phân biệt câu ghép với câu đơn mở rộng thành phần - Hoàn thành tập phần luyện tập -Vẽ sơ đồ tư học vào *Bài học: “ Câu ghép ” ( ) - Trả lời câu hỏi phần I sgk /123 => Quan hệ ý nghĩa vế câu